三年級語(yǔ)文《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設計
三年級語(yǔ)文《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）學(xué)會(huì )觀(guān)察生活和搜集資料，培養口語(yǔ)交際的能力。
�。�2）把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。
�。�3）自主發(fā)現詞語(yǔ)的構詞特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統文化。
�。�4）運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等9個(gè)字。
�。�5）能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè )于展示自己的學(xué)習收獲和才能，并善于與別人交流。
2、過(guò)程與方法：
在交談中、收集中、讀背中提高語(yǔ)文能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
學(xué)會(huì )交際，學(xué)會(huì )評價(jià)，學(xué)會(huì )整理。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讀背積累成語(yǔ)、詞語(yǔ)，體會(huì )反義詞用法及農歷年份編排。
2、引導學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統文化。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和評價(jià)能力。
四、課前準備：
課件（“日積月累”中的詞語(yǔ)），十二生肖郵票掛圖。
五、教學(xué)課時(shí)：
四課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
口語(yǔ)交際
一、討論交流
�、俳M內交流，讓組內同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國傳統文化。
�、谕七x一名同學(xué)作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。
二、觀(guān)摩評選
�、俑餍〗M將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來(lái)。
�、谛〗M之間互相觀(guān)摩。
“代言人”向別的小組的同學(xué)介紹本組搜集的資料。
�、勖课粚W(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準備。
三、集體評議
�、俑鹘M同學(xué)評議：哪組活動(dòng)開(kāi)展得好？好在哪里？
�、趯W(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、總結、頒獎
第 二 課 時(shí)
習作
一、再現生活
�、倩貞浗陂_(kāi)展的“閃光的金鑰匙”這一活動(dòng)。
�、谶x擇自己最感興趣的一項說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請他們提意見(jiàn)。
二、描述生活
�、僦该瑢W(xué)在班內把自己最感興趣的一項介紹給大家。
�、诮榻B同一傳統文化的同學(xué)可以相互補充，說(shuō)說(shuō)可以從哪幾個(gè)方面介紹。 ③把自己最感興趣的話(huà)題整理一下，寫(xiě)成一篇習作。
三、回味生活
�、傩〗M內互閱習作，提出修改意見(jiàn)。各自根據同學(xué)提的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改。
四、創(chuàng )造生活
�、侔炎约簩�(xiě)的習作介紹給更多的人，做一名祖國傳統文化的傳播者。 ②班內交流習作，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習作集。
第 三 課 時(shí)
一、我的發(fā)現
�、倩貞浥f知，明其特點(diǎn)。
出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地�！保▽W(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話(huà)中意思相反的詞。）
�、诔鍪驹~語(yǔ)
遠近聞名 黑白相間 輕重倒置
舍近求遠 頭重腳輕 積少成多
異口同聲 左鄰右舍 里應外合③
a、引導學(xué)生認讀詞語(yǔ)。
B、引導學(xué)生留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語(yǔ)中的位置，發(fā)現這些詞語(yǔ)的構成特點(diǎn)。 ③引導學(xué)生積累詞語(yǔ)。
A、鼓勵學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
B、學(xué)生讀讀記記這些詞語(yǔ)。
二、讀讀背背
�、儆^(guān)察與認讀。
A、學(xué)生觀(guān)察圖片：這是什么？（郵票）上面畫(huà)的又是什么？
B、學(xué)生認讀圖片下面的詞語(yǔ)，不認識的字看看拼音。
�、诹私馐�。
A、讓學(xué)生懂得郵票上畫(huà)的是十二生肖，這是我國的傳統文化之一。
B、交流一些有關(guān)十二生的傳說(shuō)。
C、交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。
D、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么。
�、圩x讀與背背。
A、學(xué)
生讀詞語(yǔ)，注意按一定的順序。
B、學(xué)生試背十二生肖。
第 四 課 時(shí)
一、讀讀認認
�、賹W(xué)生自讀并觀(guān)察生字特點(diǎn)。
�、趯W(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現的特點(diǎn)。（生字都是由熟字加上偏旁構成的，字音也與熟字相同或相近。）
�、蹖W(xué)生自由讀、指名讀。
�、芡ハ鄼z查對生字的認讀情況。
二、展示臺
�、賹W(xué)生商議展示方式。
�、谧灾骰蚝献鬟M(jìn)行展示的準備工作，班長(cháng)與組長(cháng)負責進(jìn)行分工，教師參與準備（注意不同傳統文化的不同展示形式）。
�、蹖W(xué)生自主進(jìn)行展示、交流（鼓勵學(xué)生邊展示邊介紹）。
�、芙處熆偨Y，表?yè)P表現突出的小組或個(gè)人。
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