關(guān)于三年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編整理的關(guān)于三年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
三年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平�，F在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。
4、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng )新。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)不夠突出，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改進(jìn)中。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量！
三年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結2
回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、創(chuàng )設和諧的課堂氛圍
在教學(xué)中，結合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、畫(huà)畫(huà)、講故事等，我努力引導學(xué)生從傳統的接受學(xué)習轉變?yōu)樘骄繉W(xué)習，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。對答得好的，我會(huì )馬上表?yè)P；有錯的，也及時(shí)進(jìn)行鼓勵。使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望，使他們全力以赴地投入學(xué)習，提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
二、抓基礎知識和基本技能
由于三年級時(shí)是中年級的轉折點(diǎn)，如果處理不好學(xué)生的能力很難提升。我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了抓實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我提前根據學(xué)生的平時(shí)表現把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫(xiě)字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫(xiě)一課生字。又如，在學(xué)習生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫(xiě)錯的字，讓學(xué)生在黑板上比賽，為了使學(xué)習生字不死氣沉沉，我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學(xué)習效果是最佳的。
三、加強閱讀訓練，提高寫(xiě)作能力
中年級學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應有字詞教學(xué)轉向閱讀教學(xué)，因此教師的引導時(shí)非常迫切的，必要的。我在教學(xué)中要求做到"一思、二記、三理解"。一思，要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內容；二記，要記住文章的故事情節，為理解文章主要內容做好準備；三理解，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來(lái)就會(huì )得心應手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生養成讀書(shū)要做筆記的習慣，生養成"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的好習慣。
四、做好培優(yōu)扶差工作
了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子 ，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，把他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值
五、做好家訪(fǎng)工作
及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。"潤物細無(wú)聲？"，在潛移默化中，張揚他們的個(gè)性，做到了教學(xué)相長(cháng)；作為教師，我還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續體驗充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生！
三年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結3
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作在忙忙碌碌中結束了，回顧這一學(xué)期的工作，三（2）班的學(xué)生在我的關(guān)心和輔導下，圓滿(mǎn)地保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，雖取得了一定的成績(jì)�，F將一學(xué)期的具體工作總結如下：
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改下，培養學(xué)生的自主學(xué)習、培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，自主、合作、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得活潑，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利地完成了教育教學(xué)學(xué)任務(wù)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引導學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)。
常言道，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。做好學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是非常關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為下期的學(xué)習打下了基礎
三年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結4
這學(xué)期我服從領(lǐng)導的工作安排，任教三（1）班語(yǔ)文。為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中，我將理論與實(shí)踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中既學(xué)了知識，又體驗到了快樂(lè )。對于我個(gè)人而言，我也時(shí)刻本著(zhù)一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思。
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥，單調，脫離實(shí)際的`成見(jiàn)。
關(guān)于認真備課，每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂(lè )與成就。例如《奇怪的大石頭》、《風(fēng)箏》、《富饒的西沙群島》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識，因為一節生動(dòng)形象的課堂，也會(huì )讓孩子們銘記一輩子。上好一節課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。我在每一課教學(xué)后，都會(huì )認真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習，我也會(huì )緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節認真做好反思。
二、深入扎實(shí)地上好每一節課。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節。而低年級的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節來(lái)說(shuō)，三年級仍然還是重點(diǎn)，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導認讀的過(guò)程中，我也會(huì )花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)好生字，經(jīng)過(guò)我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鋼筆字寫(xiě)的是工整清晰，而很多孩子呢，不僅如此，還在這個(gè)基礎上達到了美觀(guān)，將我要求的寫(xiě)字規則一系列要求都很牢固地掌握。
三、多種方式，充分調動(dòng)學(xué)習積極性。
不管哪一個(gè)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。這個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽(tīng)”活動(dòng)，每當我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書(shū)。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，在本學(xué)期中《金色的草地》、《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
四、注重平時(shí)的積累
本學(xué)期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當地造句，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì )來(lái)，現在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力逐漸強，也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結。另外，教學(xué)工作中我還存在著(zhù)很多的不足，例如：在教學(xué)中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習，對于古詩(shī)和綜合學(xué)習的教學(xué)還應更注重知識的牢固性，從而使學(xué)生在考試中得心應手，避免分數的丟失。教學(xué)中，我常�？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺階！
三年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結5
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭， 平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和時(shí)間。
本學(xué)期我繼續擔任了三年級四班的班主任，上三（4）班的語(yǔ)文和思想品德兩個(gè)學(xué)科。在本學(xué)期里我遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，工作任勞任怨，我樂(lè )于接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師生的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，取得了優(yōu)秀的成績(jì)�，F將這學(xué)期的工作小結如下：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這一學(xué)期，我班利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行了一系列的思想品德教育，教育學(xué)生講文明懂禮貌，講衛生，熱愛(ài)集體，樂(lè )于肋人，善待和寬容他人，孝敬長(cháng)輩，感恩父母……通過(guò)教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì )了用“你好，謝謝，對不起，再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生樹(shù)立積極、上進(jìn)、團結、互助的思想。
二、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思想品德課學(xué)習學(xué)校規章制度，隨時(shí)提醒學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，坐姿端正，握筆要正確，愛(ài)護書(shū)本，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)的好習慣。
三、抓好基本功教學(xué)。
1、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字本對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
2、重視朗讀能力的培養。
在教學(xué)中我繼續加強詞、句訓練，引導學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。
3、注重口語(yǔ)交際能力的訓練。
口語(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機會(huì )。在每一節課上，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、圍繞主題。每一節口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )設交際情境，全員參與交流，重視說(shuō)與聽(tīng)的訓練。
4、加強學(xué)生的習作水平訓練。
作文重視積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。另外，一方面我教學(xué)生學(xué)會(huì )去“愛(ài)”。愛(ài)山，愛(ài)水；愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周?chē)娜�；�?ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)物件；愛(ài)看書(shū)，愛(ài)收集；還有愛(ài)種植等等……正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會(huì )寫(xiě)下精彩段落。另一方面作文訓練形式的多樣化。擴大閱讀面，注重知識積累，培養學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力；口頭作文與即興作文的訓練合指導；作文應用與實(shí)際應用結合起來(lái)加以訓練；自評自改與互評也是作文訓練的有效方法；平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。這種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
四、進(jìn)一步完善班級管理。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、個(gè)人達標檢查員、紀律檢查員等。
同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，將勵星星、小紅花貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
五、做后進(jìn)生的轉化工作。
我班后進(jìn)生相對較多些，能量大，影響大，因此，針對本班的后進(jìn)生，我沒(méi)有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。首先要把真誠的愛(ài)給于后進(jìn)生。做到了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己對差生一片真誠的愛(ài)心，叩響她們心靈的門(mén)。
一方面我利用課余時(shí)間與他們交流，化解他們心中的自卑感，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我利用班隊會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”，在課堂上多給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給于肯定。經(jīng)常打電話(huà)或用微信與家長(cháng)聯(lián)系，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。督促他們按時(shí)完成作業(yè)及了解在家的情況，讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心。
總之，我深感班主任工作雖然多而雜，但只要你具備一個(gè)“愛(ài)”字，那就一定會(huì )把工作做好，同時(shí)教學(xué)也會(huì )取得好成績(jì)。
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