小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結范文
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編整理的小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結1
根據學(xué)校的安排我擔任了這次第二課堂《電腦制作》的任課教師，年級跨度為三年級到六年級的學(xué)生，本次的課題是電腦制作，根據學(xué)生的現有電腦基礎與興趣所向考慮，我打算以電腦繪畫(huà)的教程為先。在小學(xué)階段，電腦繪畫(huà)還是相對比較受歡迎的。運用電腦繪畫(huà)，可以大量節省繪畫(huà)時(shí)間還能綜合運用繪畫(huà)工具達到手工教學(xué)所不能達到的效果。電腦繪畫(huà)的教學(xué)，除了領(lǐng)略到計算機畫(huà)畫(huà)的方便快捷之外還可以進(jìn)一步感受到計算機進(jìn)行畫(huà)畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣與許多異象不到的效果，從而激勵學(xué)生更加積極、主動(dòng)地學(xué)習、提高學(xué)習的主動(dòng)自覺(jué)性更能培養學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴謹、求知的科學(xué)態(tài)度。
一、構圖訓練
一副優(yōu)秀的繪畫(huà)作品來(lái)源于構圖，圖構得好，主題突出鮮明，其他的都是小細節問(wèn)題了，因此這點(diǎn)必須要加強訓練，而在訓練的時(shí)候主要通過(guò)他們的現象能力，不斷挖掘他們的想象并把這些鬧鐘的想象描述出來(lái)，在學(xué)生描述的時(shí)候指導他們往更美的.方向發(fā)散想象以構成一幅完美的圖畫(huà)。當學(xué)生能把腦中的圖畫(huà)描述出來(lái)的話(huà)那么它他們復印到畫(huà)紙上面就不再是困難的事情了。
二、繪畫(huà)工具的學(xué)習
因為是跨年級的一個(gè)興趣班，因此有的學(xué)生已經(jīng)是有基礎的了，但是一切要求從頭開(kāi)始學(xué)習。有些相對簡(jiǎn)單的工具就一筆帶過(guò)而有些復雜常用的繪畫(huà)工具還是講解的比較詳細。在繪畫(huà)上面學(xué)生用的最多還是傳統的畫(huà)筆繪畫(huà)，所以在電腦上的操作也不是很嫻熟，其控制鼠標的力度也是不很到位，因此必須在基礎上面加強訓練。所以，基本的操作是要打好基礎。
三、效果改整
電腦繪畫(huà)和手繪作品相比，其優(yōu)點(diǎn)在于電腦繪畫(huà)可以利用電腦中的技巧來(lái)提高繪畫(huà)效率，如在畫(huà)圖中運用復制、翻轉、扭曲、拉伸等菜單，還可以運用鼠標右鍵中的快捷方式來(lái)繪畫(huà)。但是在電腦繪畫(huà)上很多色彩沒(méi)有手繪那么容易實(shí)現，需要學(xué)生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多向美術(shù)老師請教，在適當的時(shí)候請美術(shù)老師講授有關(guān)色彩搭配的專(zhuān)業(yè)性知識，加強學(xué)生對色彩的感覺(jué)，提高審美功底。
四、主題繪圖
在學(xué)生對繪畫(huà)工具有一定的基礎之后也練習多次之后，我就會(huì )提出各種各樣的主題，比如，保護環(huán)境，垃圾回收等等的主題，而在每個(gè)主題繪畫(huà)之前我都會(huì )先對主題進(jìn)行講解再給學(xué)生參看別人的優(yōu)秀作品，講解優(yōu)秀作品，講解主要涉及構圖，主題的凸顯與色彩等等方式，讓學(xué)生對主題有一個(gè)具體的理解。剛開(kāi)始的時(shí)候我不介意他們模仿但是一兩次之后就只能要求他們自主創(chuàng )作。
總之，這次興趣班之后，有歡樂(lè )有收獲，提高學(xué)生的審美能力，電腦操作能力與繪畫(huà)能力。
小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結2
根據學(xué)校工作安排，按照學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，擔任第二課堂武術(shù)班的教學(xué)，按照各年級學(xué)情分析，制定各年級組教學(xué)計劃，通過(guò)分層教學(xué)提升不同年齡段的武術(shù)運動(dòng)水平�，F將不同年級組小結如下：
一年級：針對一年級學(xué)生主要進(jìn)行基礎的步法、腿法、拳法的認識練習，提高學(xué)生的柔韌性和專(zhuān)注力，學(xué)生能夠做到自主排隊慢跑熱身、拉韌帶、過(guò)趟趟動(dòng)作練習。
二、三年級：二三年級段學(xué)生進(jìn)行了基礎的武術(shù)腿法、步法和雙截棍基礎動(dòng)作的學(xué)習。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生能夠完成不同的腿法、步法及簡(jiǎn)單的雙截棍基礎舞花動(dòng)作，并能夠完成初級套路的動(dòng)作練習，部分有基礎的學(xué)生進(jìn)行了中級套路部分動(dòng)作的學(xué)習。
四、五年級：高段學(xué)生有較強的課堂意識，有較強的接受能力。在本學(xué)期順利完成了基礎腿法、步法和雙截棍套路的學(xué)習。學(xué)生能夠自主進(jìn)行熱身活動(dòng)，積極認真學(xué)習雙截棍舞花及套路。并多次參加快樂(lè )十分校園秀舞臺展示及電視臺節目錄制。
下學(xué)期將繼續加強各年級組的第二課堂教學(xué)，強化學(xué)生的安全保護意識，在原有工作基礎之上學(xué)習新的基礎動(dòng)作，對學(xué)生的精、氣、神有更高的要求，讓學(xué)生喜歡上武術(shù)、喜歡上雙截棍運動(dòng)。
小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結3
這學(xué)期的有效課堂實(shí)驗繼續進(jìn)行，我仍然邊教學(xué)邊摸索著(zhù)尋求最有效的課堂教學(xué)�，F在把我這學(xué)期的工作總結如下：
一、制定計劃，加強學(xué)習。
開(kāi)學(xué)初，我根據學(xué)校的課題工作計劃制定了本班的課題工作計劃。積極參加學(xué)校開(kāi)展的課題工作會(huì )議，在會(huì )議上提出自己在實(shí)驗中的困惑。在日常工作中與實(shí)驗教師進(jìn)行交流，學(xué)習她們的經(jīng)驗。學(xué)校還組織我們實(shí)驗教師到市九小聽(tīng)實(shí)驗課題的公開(kāi)課。聽(tīng)了別人的課，發(fā)覺(jué)自己的不足，學(xué)習同行的優(yōu)點(diǎn)，在課堂實(shí)驗中不斷改。
二、建設班級文化
要想提高小組合作學(xué)習的自主性，就要提高小組與小組之間競爭意識，讓每個(gè)小組成員人人為小組爭光。所以這個(gè)學(xué)期我在原來(lái)小組評價(jià)方案的基礎上進(jìn)行修改，讓小組成員更加主動(dòng)參與學(xué)習。課堂中不光看小組回答問(wèn)題的次數給分，如果小組回答問(wèn)題的次數一樣，那就要看小組成員是否人人參與回答問(wèn)題分數就高，小組里總是個(gè)別人回答問(wèn)題的分數就低。每個(gè)月評出優(yōu)秀小組給予獎勵。
三、繼續開(kāi)展小組合作學(xué)習
本學(xué)期在課堂教學(xué)中繼續開(kāi)展小組合作學(xué)習。培養學(xué)生的合作意識及自主學(xué)習的能力。在開(kāi)展小組合作學(xué)習之前，小組成員得課前自主預習課文，自主搜集資料，到小組交流時(shí)才能說(shuō)得上話(huà)。
在小組合作學(xué)習中繼續讓優(yōu)生幫助差生，人人為小組爭光。在選擇學(xué)生發(fā)言時(shí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給差生，讓他們也品嘗到成功的喜悅。評價(jià)的機會(huì )讓給學(xué)生。讓學(xué)生小組互相評，一個(gè)同學(xué)評價(jià)如果不全面其他同學(xué)還可以補充，同時(shí)可以補充自己的見(jiàn)解。在小組展示或個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生語(yǔ)言變規范了。
課堂的主動(dòng)權讓給學(xué)生，學(xué)生自己當“小老師”，給這些“小老師”肯定和鼓勵，讓人人都爭當“小老師”學(xué)生們就積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。
小學(xué)第二課堂教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我和王xx老師擔任第二課堂籃球興趣班的科任老師，在開(kāi)課初期和王老師制定了本學(xué)期第二課堂籃球興趣班的教學(xué)計劃，根據不同年級制定不同的教學(xué)內容。
一年級的籃球興趣班主要以培養學(xué)生對籃球的興趣。圍繞籃球訓練進(jìn)行形式多樣的身體素質(zhì)，讓一年級的學(xué)生通過(guò)籃球訓練不僅學(xué)會(huì )拍球和傳球，而且身體也得到鍛煉，為以后的籃球訓練打下基礎。
二三年級的籃球興趣班主要以培養學(xué)生對籃球球性的練習和行進(jìn)間的運球，通過(guò)球性的練習以此鞏固學(xué)生籃球的基本功，形式多樣球性練習激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，行進(jìn)間的運球練習使學(xué)生的手對球的觸碰感更加敏感，熟練的行進(jìn)間運球是為籃球基本功打下扎實(shí)的基礎。
四五年級的籃球興趣班主要培養學(xué)生行進(jìn)間運球和投籃。通過(guò)形式多樣的球性練習和身體素質(zhì)練習，使學(xué)生的籃球基本功扎實(shí)。在行進(jìn)間運球時(shí)通過(guò)運球過(guò)障礙物，使得學(xué)生的運球技術(shù)更加熟練；定點(diǎn)投籃的練習主要鞏固學(xué)生的投籃動(dòng)作，反復多次的練習投籃，對學(xué)生的投籃動(dòng)作進(jìn)行指導，讓學(xué)生的投籃動(dòng)作更加規范。
一學(xué)期的籃球興趣班結束，各年級的籃球興趣班的孩子通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，身體素質(zhì)得到了提高，對籃球的興趣更加濃厚了。下學(xué)期的籃球興趣班將更加出色。
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