幼兒園隊伍建設工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園隊伍建設工作總結，希望對大家有所幫助。

幼兒園隊伍建設工作總結1

　　轉眼間，一個(gè)學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。本學(xué)期，我園認真執行《綱要》、《指南》，堅持貫徹黨的教育方針，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其打下良好基礎。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項工作，取得一定的進(jìn)步和成績(jì)�，F就一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、強化隊伍建設，提高保教質(zhì)量

　　1、健全制度，明確責職。

　　為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò )，做到分工明確，責任到人。同時(shí)，根據實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學(xué)期考核等各項規章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開(kāi)展。

　　2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。

　　我園通過(guò)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習組織教師認真學(xué)習政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮幼兒園、姐妹園等參觀(guān)學(xué)習。結合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀(guān)摩中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)。

　　二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平

　　1、在教研過(guò)程中，調整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導向，以新課程為載體，通過(guò)課程審議，互動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

　　我們是通過(guò)四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的，一是抓問(wèn)題。在教研過(guò)程中，我們覺(jué)得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺(jué)和現象上，而不是真正的問(wèn)題，在探討的過(guò)程中，把感覺(jué)和現象變成明確的問(wèn)題表達出來(lái)，變成真實(shí)的問(wèn)題，提升為有價(jià)值的問(wèn)題，然后通過(guò)學(xué)習討論，推動(dòng)問(wèn)題的解決。二是抓反思。我們通過(guò)集體備課，小組研討，寫(xiě)教后反思等來(lái)改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對問(wèn)題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長(cháng)，在行動(dòng)中改變。

　　2、狠抓教學(xué)細節管理，穩步提高保教質(zhì)量。一是各班認真制訂教學(xué)計劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀(guān)性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規，加大對一日常規各個(gè)環(huán)節的監督和調控。幼兒園以“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)為載體，在聽(tīng)完每節課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。

　　三、加強安全工作，堅持科學(xué)發(fā)展

　　1、安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標責任制時(shí)，把安全衛生工作放在首位。一是建立了責任制和事故追究責任制。簽訂了安全責任書(shū)。二是建立了安全衛生檢查制度，定期檢查設備、線(xiàn)路、大型玩具的安全狀況，發(fā)現隱患，及時(shí)排除。三是將安全知識引入課堂，教給幼兒一些安全知識。每季度召開(kāi)一次安全檢查會(huì )議，檢查情況有記錄、有反饋。四是加強幼兒園車(chē)輛管理，嚴禁家長(cháng)騎車(chē)入園，嚴格把關(guān)好接送制度。

　　2、抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服人手少工作量大的困難，團結協(xié)作，把各項工作搞得有聲有色。定期進(jìn)行考核，以制度科學(xué)管理，以專(zhuān)業(yè)提高效率。

　　3、加強財務(wù)管理制度。一是堅持收支兩條線(xiàn)，嚴禁坐收坐支。二是嚴格報銷(xiāo)手續和程序，開(kāi)源節流，花好每分錢(qián)。三是做好以收定支落實(shí)預算管理。保管人員認真執行財產(chǎn)管理制度，做到有據有登記。

　　5、家長(cháng)工作有序開(kāi)展。本學(xué)年我園召開(kāi)了多次家長(cháng)會(huì )，積極聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議。我園于下半年成立了家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )，共同合力打造和諧民主的家園。

　　安全工作總結

　　本學(xué)年我園按照上級主管部門(mén)關(guān)于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人身和財產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來(lái)落實(shí)。從提高安全意識入手，加強制度管理，層層落實(shí)責任強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作，一年來(lái)，幼兒園無(wú)發(fā)生任何事故。

　　一：我園領(lǐng)導以高度負責精神，切實(shí)加強對學(xué)校工作的領(lǐng)導，認真執行并落實(shí)上級有關(guān)安全文件和項安全系數規定，并做到認識到位，領(lǐng)導到位，措施到位。園長(cháng)與各部門(mén)簽訂安全責任狀，教師、保育員與家長(cháng)簽訂責任狀，把責任落實(shí)到人，做到各司其職，各負其責。

　　二：針對11月18日安海教委安全小組所提出來(lái)我園的安全隱患，我們已認認真真的做了整改。把幼兒人身安全放在首位。如由專(zhuān)人負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)檢修，保證幼兒安全。如發(fā)現日光燈有松動(dòng)現象，立刻請人進(jìn)行維修。做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。

　　三：我園在期初及“安全活動(dòng)周”，開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)。

　　1、 對幼兒進(jìn)行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則。

　　2、組織全園師生進(jìn)行安全消防演練活動(dòng)。

　　3、在xx月xx日;晉江市消防培訓中心的李老師為我們幼兒園老師講解消防方面的知識。

　　四：為了確保學(xué)校安全學(xué)校進(jìn)一步完善門(mén)衛制度，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，假期領(lǐng)導帶班，對各要害部門(mén)進(jìn)行加固，添置滅火器，教學(xué)樓走廊圍上欄桿，領(lǐng)導不定期組織成員對學(xué)校的安全設施進(jìn)檢查，發(fā)現不安全因素及時(shí)整改。

　　五：學(xué)校重視幼兒包含衛生工作，加強食堂管理制度。與廚工簽訂安全責任狀，培訓廚工進(jìn)行安全衛生知識學(xué)習。。如采購食物新鮮，無(wú)變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;禁止外人進(jìn)入廚房，嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應急處理和報告制度。

　　學(xué)校安全是一項長(cháng)期的任務(wù)，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造一個(gè)安定、穩定的育人環(huán)境。

　　后勤工作總結

　　幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務(wù)性工作，事情雜而散，可謂是"剪不斷，理還亂"。但本學(xué)期在園長(cháng)和業(yè)務(wù)園長(cháng)的支持下，后勤工作繼續以教育指導《綱要》和《幼兒園工作規程》為指導，圍繞幼兒園的中心工作，對照福安市機構衛生、安全的標準，全體后勤人員以團結、協(xié)作、友好的精神，認真完成了各項工作�，F簡(jiǎn)單總結如下：

　　一、重視后勤人員的思想學(xué)習，提高他們的服務(wù)意識。本學(xué)期在園領(lǐng)導的重視下，我們有計劃的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習，每周定期召開(kāi)一次后勤人員工作會(huì )議，肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績(jì)，指出工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法。通過(guò)學(xué)習后勤人員的服務(wù)意識得到的提高，用她們的話(huà)說(shuō)，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有的新的提高。

　　二、珍愛(ài)幼兒生命，提高衛生保健水平。幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發(fā)展水平方面擔負著(zhù)重大的'責任，我們本著(zhù)保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng )設并不斷完善衛生、健康、安全的教育環(huán)境。

　　1、安全管理方面，本學(xué)期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題做到及時(shí)維修或上報。嚴格接送制度，又一次為每個(gè)家庭制作了安全接送卡，并督促門(mén)衛把好大門(mén)關(guān)。結合健康活動(dòng)，要求各班老師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全意識。每周的衛生工作檢查都有園領(lǐng)導親臨，由于全園人員的安全防范意識加強了，本學(xué)期無(wú)任何意外傷害事故的發(fā)生。

　　2、幼兒健康管理方面，本學(xué)期園領(lǐng)導聘請了一名兼職保健老師。并繼續由有保健老師負責班級老師協(xié)作，認真做好每天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)，并根據保健要求，本學(xué)期重視了對患病兒的全日觀(guān)察，嚴格了對藥物的管理，于保健老師和班級老師共同填寫(xiě)好全日觀(guān)察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在"手口足病"流行期，進(jìn)行了加強性消毒工作，對個(gè)別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。

　　3、食堂飲食管理方面，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的重視下，首先在食堂人員上作了調整，其次我們又根據他們的各自情況作了職責分工，使他們真正起到了各取所長(cháng)，各投其好的作用。

　　4、環(huán)境衛生管理方面，我們始終明確園內后勤工作人員各崗位職責，衛生區域的劃分也根據各人所長(cháng)，分工到人，責任到人，堅持每周一次檢查，并每次于園領(lǐng)導親臨檢查，確保了孩子生活在一個(gè)清潔衛生的環(huán)境里。

　　以上總結是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的內容和責任將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。

　　20xx年工作思路

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習深入貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規程》，加強理論學(xué)習，樹(shù)立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，對幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、規范化，加大幼教改革力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作及措施

　　(一)德育工作

　　1、飛速發(fā)展的幼教形勢使我們清醒地認識到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產(chǎn)生了嚴重的危機感和緊迫感，要想在激烈的競爭中處于不敗之地，必須更新教師觀(guān)念，本著(zhù)“為了每一個(gè)孩子快樂(lè )成長(cháng)”的宗旨，加強師德隊伍建設，開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)教育，提高服務(wù)意識，時(shí)時(shí)刻刻以身作則，為人師表，教書(shū)育人，加強理論學(xué)習，完善學(xué)習制度，實(shí)行“三統一”即統一時(shí)間、統一內容、統一檢查。

　　2、以重大節日和集體活動(dòng)為契機，開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，加強對幼兒的思想教育，尊重孩子的成長(cháng)需要，引導他們健康成長(cháng)。

　　(二)教學(xué)工作

　　1、加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進(jìn)一步轉變觀(guān)念，加強理論學(xué)習，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書(shū)籍為學(xué)習內容。

　　2、進(jìn)一步開(kāi)展“同上一節課”的教學(xué)研究活動(dòng)。先聽(tīng)課、后評課，使教師取長(cháng)補短，彼此借鑒，相互學(xué)習，共同提高。同時(shí)，通過(guò)此項活動(dòng)善于發(fā)現人才，培養骨干教師，發(fā)揮她們的示范作用，實(shí)現“典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”，切實(shí)提高我園幼兒教師的課堂教學(xué)水平。

　　3、采取走出去、請進(jìn)來(lái)，園內業(yè)務(wù)練兵等方式盡快提高我園教師的業(yè)務(wù)水平。組織教師到鎮、市先進(jìn)園參觀(guān)學(xué)習，取人之長(cháng)、補己之短。通過(guò)各種方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

　　(三)構建校園文化，創(chuàng )造特色園，為爭創(chuàng )省級優(yōu)質(zhì)幼兒園作準備。

　　面對競爭激烈的幼教形勢，啟動(dòng)內部競爭活力，實(shí)施目標管理，深入探索工作規范化。我們把工作規范化的公式稱(chēng)之為“四定”即“定任務(wù)、定時(shí)間、定人員、定標準”。

　　按照各個(gè)崗位的一日工作流程進(jìn)行月考核，在定任務(wù)的基礎上，確定每項任務(wù)完成的具體負責人和任務(wù)完成人，使全園各個(gè)崗位的工作都做到責任到人，任務(wù)到人，一日工作清楚明了。。我們在確定任務(wù)是人員的基礎上，明確每項任務(wù)完成的具體時(shí)間，不拖、不等。這是規范化管理的核心。在完成定任務(wù)、定人員、定時(shí)間的基礎上，詳細制訂完成每項具體任務(wù)的要求和質(zhì)量標準，有要求教師遵循的，也有要求孩子們做到的。

　　實(shí)施工作規范化，有利于克服工作上的隨意性和盲目性等消極現象，杜絕了推諉扯皮，便于檢查評比，從而確保了工作質(zhì)量和工作效率。在加強內部管理的同時(shí)，學(xué)校將加大對幼兒園的建設投入，在外部環(huán)境、內部設施、教育教學(xué)工作等方面縮小與省級優(yōu)質(zhì)幼兒園的距離，為爭創(chuàng )省優(yōu)質(zhì)幼兒園做好充分的準備，開(kāi)創(chuàng )我園幼兒園工作的新局面。

　　(四)安全衛生保健工作

　　1.認真地貫徹預防為主的指導思想，切實(shí)做好幼兒期的保健工作。充分利用家長(cháng)園地，各班定期向幼兒家長(cháng)宣傳幼兒健康教育的新觀(guān)念，讓家長(cháng)積極地參與配合幼兒園做好秋季各種疾病的預防，保障幼兒身心健康。

　　2.做好晨檢工作，禁止幼兒帶不安全的物品進(jìn)入班級，堅持使用接送卡。

　　3.教師組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)，要注意幼兒運動(dòng)量、氣候的變化等，隨時(shí)為幼兒增減衣物，保證充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)結束后保證幼兒的飲水量。

　　4.對生病的幼兒要注意觀(guān)察，細心照顧，鼓勵指導幼兒自理、自立。

　　5.向幼兒進(jìn)行安全教育，使他們掌握一些基本的安全常識，培養幼兒的自我保護意識和能力。教師在重視幼兒健康教育的同時(shí)，還要重視幼兒的心理健康的培養，創(chuàng )設寬松的教育環(huán)境，用耐心、細心、愛(ài)心付諸于你的教育對象，使得教學(xué)活動(dòng)關(guān)系融洽，讓幼兒保持愉快的心情接受教育，在班級中初步建立起愉快學(xué)習、愉快交往，愉快與同伴合作的教育環(huán)境。

　　7.做好環(huán)境衛生，保持室內外環(huán)境的干凈整潔。

　　(五)家長(cháng)工作

　　幼兒教育是幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的系統工程。幼兒教育需要家長(cháng)的參與，幼兒園有責任幫助家長(cháng)接受和發(fā)展新的教育方法，使家長(cháng)成為教育不可缺少的教育資源。

　　各班教師要認真做好家長(cháng)工作，根據工作需要隨時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，利用電話(huà)、便條、家園聯(lián)系冊，班級家教園地等方式，向家長(cháng)反饋孩子的學(xué)習情況，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒方法和指導家長(cháng)正確地教育孩子。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育方向，科學(xué)育兒。

幼兒園隊伍建設工作總結2

　　遵循《奉賢區“十一五”教師隊伍建設規劃綱要》、《奉賢區海灣幼兒園三年自主發(fā)展規劃》和《海灣幼兒園教師隊伍建設規劃》主要精神，進(jìn)一步加強幼兒園師資隊伍建設，三年期間，在崗教師均達到了大專(zhuān)以上學(xué)歷，實(shí)現了幼兒園教師本科及以上學(xué)歷占比達到40%以上的目標�，F先針對三年來(lái)的工作做以下總結。

　　一、學(xué)校師資隊伍現狀

　　1、基礎數據

　　學(xué)歷結構

　　本科大專(zhuān)中專(zhuān)總計

　　人數1713030

　　百分比57%43%0

　　年齡結構

　　35歲以下36—45歲46—50歲51—55歲總計

　　二、教師培養的組織與實(shí)施

　　牢固樹(shù)立“以人為本”的管理思想，優(yōu)化師資隊伍建設，讓教師健康、快樂(lè )、自主的發(fā)展。

　　(一)加強師德教育，提升全園教師師德素養

　　當今教育面臨最大的挑戰不是硬件資源，而是教師的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養人才質(zhì)量的高低。幼兒園教育階段的教師肩負著(zhù)啟蒙教育、基礎教育和實(shí)施素質(zhì)教育的重任，基礎教育將會(huì )影響孩子一生的發(fā)展。所以，在學(xué)校管理中應確立“師資強校，名師興�！钡睦砟�，將師資隊伍建設作為一項興校強校的重要工程來(lái)抓。我們堅持每?jì)芍芤淮蔚恼�治學(xué)習，弘揚本園教師的良好師德，通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗交流會(huì )、師德師風(fēng)研討活動(dòng)，特別針對剛踏上工作崗位的新教師，開(kāi)展了“如何做好一名幼兒園教師”的演講活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)新教師熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)集體的情感，調動(dòng)工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，使教師之間形成互幫互學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表的良好風(fēng)氣，營(yíng)造了濃厚的師德氛圍，樹(shù)立起新時(shí)期的師德形象。我園同時(shí)根據上級規定，認真組織全園師生及黨員做好“海灣幼兒園迎世博主題實(shí)踐活動(dòng)”、“學(xué)實(shí)活動(dòng)”及積極動(dòng)員教職工參加社會(huì )各類(lèi)公益活動(dòng)、獻愛(ài)心捐款活動(dòng)等。

　　我園圍繞教育局的工作重點(diǎn)，在幼兒園內對教師進(jìn)行師德培訓，積極宣傳師德“五不準”及“五提倡”，并定期的對每位教師進(jìn)行師德考核。使教職工增強了認識，建立了正確的行為規范，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體。教師們通過(guò)不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，努力成為語(yǔ)言規范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模，保證每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展，逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。

　　(二)讀書(shū)內蓄，提升自身的理論底蘊。

　　有內蓄才能有所為，針對我園非專(zhuān)業(yè)的新教師多現狀，只有不斷增強自身的理論底蘊，人文素養，才能走進(jìn)幼兒，真正成為一名合格的幼兒教師。

　　1、堅持拓展性，既讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，也讀相關(guān)社會(huì )科學(xué)理論專(zhuān)著(zhù);既讀教育教學(xué)期刊，也涉及科學(xué)期刊;既讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也涉及文學(xué)作品;既讀本學(xué)科的書(shū)籍，也讀邊緣學(xué)科與臨近學(xué)科的書(shū)籍。

　　2、把握方向性。帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，突出與自身實(shí)際，崗位實(shí)際相關(guān)內容的學(xué)習吸收他人的研究成果，在此基礎上，提出自己的特色。

　　3、突出實(shí)效性。每天每位教師至少保證1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間;有目標，青年教師每學(xué)期讀書(shū)不少于3萬(wàn)字，中老年教師不少于2萬(wàn)字;有檢查與考核，檢查以年級組、園長(cháng)室隨即相結合。期末評出優(yōu)秀讀書(shū)筆記。

　　(三)管理到位，提高培養創(chuàng )新型青年教師。

　　1、師德為先，崗位盡責。深入開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育活動(dòng)，以鮮活的事例教育人，注重和強化教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德教育，形成教師愛(ài)崗敬業(yè)、勇于開(kāi)拓，獻身教育，建功立業(yè)的強大精神力量，注重教風(fēng)建設，實(shí)事求是，誨人不倦，嚴謹治身，嚴以律己，為人師表，建立青年教師考核制度。學(xué)校抓好教師崗位能力訓練，建設教師梯隊。通過(guò)拜師制、結對子。與具有一定實(shí)踐經(jīng)驗的中青年教師結成互幫互學(xué)對子，重點(diǎn)指導青年教師的課堂教學(xué)，教育能力，教學(xué)研究，課題研究等。實(shí)現優(yōu)勢互補，共同提高。

　　2、學(xué)習觀(guān)摩，獲取經(jīng)驗。充分利用外園(奉浦幼兒園資料觀(guān)摩學(xué)習;南中路、解放路幼兒園新教師帶教;育秀、陽(yáng)光、青青草等幼兒園的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)等資源)進(jìn)行外出學(xué)習、聽(tīng)課，促進(jìn)新教師盡快成長(cháng)，提高幼兒園辦學(xué)水平。

　　3、認真參加培訓完成規定學(xué)分。積極參加區教師進(jìn)修學(xué)院組織的各級各類(lèi)職務(wù)培訓，完成規定的學(xué)分，并記錄好教師個(gè)人成長(cháng)檔案。20xx學(xué)年培養新教師2名，鎮骨干教師3名。認真完成教師進(jìn)修學(xué)院的組織活動(dòng)，并力求新教師全部通過(guò)考核。認真完成三年師資培養目標。

　　4、加強日�？己�，促進(jìn)責任意識。制訂各組人員職能考核、新教師每月考核課、隨機抽查、月考核、幼兒發(fā)展等，充分發(fā)揮組長(cháng)考核的作用，根據情況組長(cháng)有針對地進(jìn)行反饋、表?yè)P和提醒。將考核有機結合，完善對教師的過(guò)程性評價(jià)。以此更客觀(guān)地評定教師的工作，促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累，增強教師工作責任感和自覺(jué)性。

　　5、抓好常態(tài)教學(xué)檢查，提高專(zhuān)業(yè)技能。一日活動(dòng)保教質(zhì)量關(guān)鍵體現在常態(tài)教學(xué)中，因此每學(xué)期初教師們在了解幼兒園教育教學(xué)工作計劃后，開(kāi)始根據班級實(shí)情制定班級計劃，合理安排幼兒一日生活常規，教師做到每日計劃清晰、合理，并在教研活動(dòng)中針對課程安排如何更好地將園本特色活動(dòng)與二期課改主題活動(dòng)有機相容等提出合理化建議，認真依照學(xué)期課程標準實(shí)施，創(chuàng )設“人人發(fā)展 個(gè)個(gè)快樂(lè )” 課程實(shí)施和諧環(huán)境質(zhì)量監督措施。

　　6、實(shí)行行政值班制度，監督指導課程實(shí)施。班子成員執行每日行政值班制度，監督指導課程實(shí)施。班子成員5人，分別于周一至周五實(shí)施“一日三檢制”，隨機檢查教師的活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程、一日作息，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出并加以指導做好相應記錄。

　　(四)搭建舞臺，培養教師個(gè)性發(fā)展。

　　課堂是主陣地。因此，錘煉新教師課堂教學(xué)的內功，是培養新教師的主渠道，同時(shí)也是教師展現個(gè)性發(fā)展的場(chǎng)所。

　　1、集體備課式。以教研組、備課組為陣地，分析教材與教學(xué)應達成的目標、創(chuàng )造性的選擇教學(xué)內容、合理有效地進(jìn)行整和、研究教學(xué)形式與幼兒學(xué)習方法等。結對是師資提高的重要舉措，開(kāi)展以分層帶教為培養機制，通過(guò)師徒結對帶教，簽訂帶教協(xié)議，使每位骨干教師明確責任與義務(wù)，每月開(kāi)設一堂展示課，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)幫助新教師盡快成長(cháng)。

　　2、上課評課式。各教研組圍繞本學(xué)期園本研修，結合教師特長(cháng)，組織每位教師進(jìn)行上課與評課活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、行動(dòng)研究，進(jìn)一步聚焦課堂，一起發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，尋找改進(jìn)方法，修正教學(xué)設計。我們針對新教師對各學(xué)科、各年齡段特征目標不熟悉的缺憾，進(jìn)行了相關(guān)測試，并對新教師進(jìn)行每月考核課和說(shuō)課測評，讓每位新教師了解幼兒各年齡階段應達到的目標及活動(dòng)的基本流程。在理論與實(shí)踐相結合的說(shuō)課活動(dòng)中，提高教師的上課能力。

　　3、一課三研反思式。本學(xué)期大中小各年齡段進(jìn)行一課三研反思式教學(xué)活動(dòng)。教師在工作中以自己的教育教學(xué)工作為思考對象，按教學(xué)的進(jìn)程開(kāi)展教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思和教學(xué)后的反思。把在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題作為研究對象進(jìn)行反思。以二期課改的教材為依據,結合班級幼兒實(shí)際水平，進(jìn)行不斷的實(shí)踐，活動(dòng)由教研組教師共同參與，現場(chǎng)實(shí)錄。不斷實(shí)踐和反思的過(guò)程中，逐步形成了教學(xué)設計 → 教學(xué)實(shí)踐 →反思 →再設計→第二次實(shí)踐

　　→再反思→重建教學(xué)的研究模式，使教師在不斷的實(shí)踐中提高備課、上課、反思的能力，使活動(dòng)。加強骨干教師培養，發(fā)揮輻射帶頭作用。

　　4、錄像觀(guān)摩式。積極組織幼兒園的公開(kāi)課、研討課等，并將活動(dòng)拍攝下來(lái)，進(jìn)行視頻課的研討，要求教師們積極的發(fā)表點(diǎn)評，上課教師通過(guò)觀(guān)看自己的錄象后，往往會(huì )發(fā)出感嘆：我上課的時(shí)候是這樣的嗎?找到自己不好的習慣用語(yǔ)和小動(dòng)作，并注意加以改正。通過(guò)錄像回放，我們進(jìn)行每個(gè)環(huán)節甚至是細節的研討、反思，“如果是你在這里該怎么上?怎么回應幼兒?”等等，讓每位教師發(fā)表意見(jiàn)，從而積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提升駕馭課堂的能力。

　　5、專(zhuān)題學(xué)習式。將園本研修與《幼兒園教育指導綱要》相融合轉變教師傳統的教育理念，我們先后組織教師進(jìn)行《教師成長(cháng)手冊》《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)體系》的培訓、自學(xué)與測試，通過(guò)聽(tīng)報告、組織專(zhuān)題討論、開(kāi)展參與式培訓、寫(xiě)體會(huì )等方式幫助教師從不理解到理解，從畏難、知難而上到熱情接納的過(guò)程，樹(shù)立現代教育理念，讓教育面向全體幼兒，讓每一個(gè)孩子獲得充分的、全面的、和諧的發(fā)展。我們充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢特長(cháng)，以點(diǎn)帶面，利用說(shuō)課、觀(guān)摩等教研活動(dòng)，對教師進(jìn)行園本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，并加深了教師對綠色主題教育的理解與掌握，同時(shí)也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　(五)立足本園實(shí)際，確立具有自身發(fā)展特點(diǎn)的園本培訓項目

　　隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷實(shí)施，藝術(shù)教育越來(lái)越受到老師和家長(cháng)的重視，美術(shù)活動(dòng)影響著(zhù)幼兒的個(gè)性心理健康和諧發(fā)展。因此，我園確立了《新課程背景下，開(kāi)展綠色主題教育中美術(shù)活動(dòng)的研修》的課程。旨在通過(guò)培訓，不但提高教師對美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，同時(shí)也在滿(mǎn)足幼兒興趣的基礎上滿(mǎn)足了教師們的教學(xué)愛(ài)好，是對幼兒和教師進(jìn)行心理健康教育的一門(mén)有效活動(dòng)課程，幼兒在自主創(chuàng )作中，展現健康的個(gè)性與心理。因此，提高教師如何結合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、引導幼兒在綠色主題活動(dòng)中進(jìn)行愉快而又創(chuàng )造性的美術(shù)活動(dòng)的指導能力，是我園教師都迫切需要培訓的一項研究項目。通過(guò)不同形式的培訓活動(dòng)：例如專(zhuān)題講座、實(shí)踐培訓、互學(xué)互助等培訓活動(dòng)，使教師進(jìn)一步了解了綠色教育的理念。提高了教師如何結合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、引導幼兒在綠色主題活動(dòng)中進(jìn)行愉快而又創(chuàng )造性的美術(shù)活動(dòng)的指導能力。并且通過(guò)一個(gè)系統而長(cháng)期的培訓工作，形成了一套關(guān)于綠色教育的園本培訓課程。建立了具有園本特色并符合本園孩子健康心理的培訓課程。

　　(六)關(guān)注新教師，加強新教師培養工程

　　新教師培養工作是本學(xué)期我園的工作重點(diǎn)，面對這么多綜合素質(zhì)參差不齊又毫無(wú)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的新教師，我們喜憂(yōu)參半，如何讓她們盡快適應教師崗位，盡快成長(cháng)起來(lái)成為關(guān)系到幼兒園可持續發(fā)展必須要解決的問(wèn)題。我們找了園內比較有經(jīng)驗的教師與她們搭班，以老帶新，在日�；顒�(dòng)中通過(guò)“傳、幫、帶”，讓新教師逐漸積累教學(xué)經(jīng)驗。在一學(xué)期中，我們還通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提高新教師的各項專(zhuān)業(yè)素養。如：組織新教師演講比賽，激發(fā)她們熱愛(ài)集體，甘愿奉獻的情感;組織新教師講故事、繪畫(huà)，做教學(xué)課件等的評比，提高新教師的綜合素養。我園為新教師搭建舞臺，促使她們盡快成長(cháng)，這只是我們邁出的第一步。

　　(七)實(shí)踐《綱要》精神 ，努力探索園本教研草根性，提高教師研究能力。

　　1、發(fā)揮新課程內涵的最大效益。

　　本學(xué)期我們繼續實(shí)踐探索將綠色主題教育活動(dòng)與新教材相容，重點(diǎn)對《利用農墾資源開(kāi)展幼兒綠色主題教育的實(shí)踐研究》進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，如：大班主題活動(dòng)《綠色植物》、《保護環(huán)境》——變廢為寶、《美麗的家園》;中班主題活動(dòng)《水與我們的生活》、《讓空氣更干凈》;小班組《綠色食物》、《愛(ài)》通過(guò)幼兒環(huán)境與材料互動(dòng)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2、發(fā)揮年級組作用，突出小專(zhuān)題與大專(zhuān)題結合。教師們積極參與群體學(xué)習和探討，注重年級小專(zhuān)題研究與園級大專(zhuān)題研究的結合。注重案例的收集與研究。 20xx學(xué)年大教研專(zhuān)題

　　《有效提問(wèn)與有效集體活動(dòng)》，20xx學(xué)年《利用農墾資源開(kāi)展幼兒綠色主題教育的實(shí)踐研究》，20xx學(xué)年《聚焦課堂，提高教學(xué)有效性》的引領(lǐng)下，各年級組展開(kāi)了一系列的研討，同時(shí)通過(guò)相關(guān)的理論學(xué)習，并根據主題活動(dòng)開(kāi)展了集體教學(xué)活動(dòng)方案的'設計，大家集體討論，制定活動(dòng)目標，對活動(dòng)中的每個(gè)提問(wèn)進(jìn)行精心預設，要求教師必須具備有效提問(wèn)的能力，同時(shí)對活動(dòng)中涉及的幼兒前期經(jīng)驗進(jìn)行了分析，由執教者進(jìn)行活動(dòng)展開(kāi)，大家全程觀(guān)摩活動(dòng)圍繞教師的提問(wèn)進(jìn)行點(diǎn)評，分析本次活動(dòng)中哪些問(wèn)題是有效的，哪些問(wèn)題是無(wú)效的，使每位教師重視問(wèn)題的設計，把他人好的提問(wèn)策略適用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教師有效提問(wèn)的能力，提高了教師把握教育教學(xué)的有效性。

　　3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內涵。在實(shí)踐新教材的過(guò)程中，我們認為探索型主題活動(dòng)對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了區教研、科研專(zhuān)家、區名園長(cháng)等老師為我們做了講座及教育教學(xué)指導，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。

　　4、創(chuàng )設環(huán)境，展示綠色主題教育理念。根據園本教研專(zhuān)題，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng )設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應時(shí)時(shí)追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀(guān)學(xué)習其他園所的環(huán)境、觀(guān)看資料片;其次，暢談每月個(gè)人自制的8件教玩具制作方法、玩法和功能。環(huán)境觀(guān)摩后人人發(fā)言談體會(huì );再次，自我觀(guān)摩互相欣賞。各年級、班級在師生、生生互動(dòng)中展示創(chuàng )設成果，講述環(huán)境的功能與價(jià)值和同伴間分享多樣化的區角活動(dòng)環(huán)境與材料。要求班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，體現著(zhù)教師、幼兒、家長(cháng)之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習慣細節的培養。

　　(八)嚴謹聽(tīng)課備課制度，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

　　1、制定《海灣幼兒園課程管理制度》，規范聽(tīng)課制度。園長(cháng)每周聽(tīng)評課(本園)不少于兩個(gè)半天，業(yè)務(wù)園長(cháng)每周聽(tīng)評課(本園)不少于三個(gè)半天并及時(shí)予以反饋指導;年級組長(cháng)每周聽(tīng)評課不少于1-2節，一學(xué)期不少于20節，教師相互聽(tīng)評課一學(xué)期不少于10節，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)與交流;骨干教師聽(tīng)評課一學(xué)期不少于20節，新教師(三年以?xún)?聽(tīng)評課一學(xué)期不少于20節，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)與交流。

　　2、制定《海灣幼兒園課程管理制度》，規范集體備課。制定每雙周二、三、四分別為大中小各年齡段集體備課。在集體備課中人人參與研討，要求組內老師熟悉教材，研究教材、擬訂主題開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中把握教材的脈絡(luò )，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流，使大家對教材有更進(jìn)一步的理解運用，通過(guò)這樣的方法切實(shí)提高了教師實(shí)踐教材的能力。強化教研教改的意識,每學(xué)期各班組還進(jìn)行了 “一課三研”、“同課異構”等活動(dòng)，活動(dòng)前老師們利用教研活動(dòng)一起選材、研究活動(dòng)中的重難點(diǎn)，并且從幼兒實(shí)際情況出發(fā)，預設問(wèn)題的提出與發(fā)散性思維的引導等方面進(jìn)行針對性地選擇教材。

　　三、期內目標未達成的內容及未達成的原因

　　現在我園中級職務(wù)比例16%，未能達到至20xx年幼兒園中級職務(wù)比例達到35%。原因：一、20xx年幼兒園才屬地于奉賢區教師局，教師的普遍學(xué)歷較低，且大都是非專(zhuān)業(yè)畢業(yè);二、近兩年即將退休的教師又占了23%，這些教師個(gè)個(gè)身體有病;三、新增09屆、10屆新教師9人;三、現在申報中級職務(wù)的比例是以全區申報人數作為一個(gè)平臺來(lái)分，教師的自信不夠。通過(guò)三年的實(shí)踐，教師總數由原來(lái)22人增加至30人，新鮮血液的補充，給幼兒園注入了活力，但與此同時(shí)，新教師的培養也迫在眉睫，良好的土壤才能培育出秀美的翠竹，相信在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全園教職工的團結協(xié)助下，我們遵循“以人為本”的管理思想，以“綠色、健康、和諧”為理念，以“探索以積極向上為宗旨的綠色教育;營(yíng)造以責任信仰為追求的健康環(huán)境;創(chuàng )建以協(xié)調發(fā)展為核心的和諧校園”為辦學(xué)目標，不斷提高教師的素質(zhì)，提高辦園質(zhì)量，努力解放思想，更新觀(guān)念，我園必將打造出一支具有良好的師德風(fēng)范、教書(shū)育人、團結奮進(jìn)、勇于創(chuàng )新的師資隊伍。

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