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初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結范文（通用17篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家收集的初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 1
本備課組共有五位教師，在教育教學(xué)工作中，我們團結協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效�，F總結如下：
一、為共同的理想而奮斗：
俗話(huà)說(shuō)：“有了目標就成功了一半�！蔽覀兾迦擞兄�(zhù)一個(gè)共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
二、加強備課組的集體協(xié)作：
除了參加方高組長(cháng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作內容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參加市統考，在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導優(yōu)輔差工作：
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我們本著(zhù)不能讓學(xué)生掉隊的指導思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時(shí)利用下午第四節課義務(wù)輔導，使學(xué)生的成績(jì)有不同程度的提高。
四、積極參加各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)：
針對初二學(xué)生的'特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還積極參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：
�。�1）經(jīng)�；恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
�。�2）結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎的好成績(jì)。
�。�3）精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認識到，集體的智慧是無(wú)窮的，只有團結合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。教學(xué)道路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設做出應有的貢獻。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 2
初二備課組九位教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究新教材和新教法，團結協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、 努力做一位好教師
本組教師熱愛(ài)本職工作，教書(shū)育人。語(yǔ)文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
二、 開(kāi)展教學(xué)研究，提初業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期特點(diǎn)是繼續使用新教材，且新教師多。在學(xué)校、年級的指導幫助下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課制，互相聽(tīng)評課。除了互相聽(tīng)課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時(shí)機，組織全體教師認真聽(tīng)好每一節課，收益很大。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在50節以上，有的達70多節。
同時(shí)組織老師們參加了市新教材培訓。
三、 組織豐富多采的活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)
針對初二學(xué)生的.特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：
1、 堅持課堂三分鐘演講，訓練學(xué)生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室和《語(yǔ)文讀本》，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
3、 開(kāi)展了“WTO”征文活動(dòng)，評選出了優(yōu)秀文章投稿。
4、 組織學(xué)生“課本劇”演出，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評。
5、 學(xué)習使用現代教育技術(shù)，尤其是青年教師，在課余時(shí)間學(xué)習微機的使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結合，大膽創(chuàng )新，取得了較好的成績(jì)。我們力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提初學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設做出應有的貢獻。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 3
著(zhù)名的社會(huì )歷史學(xué)家閻崇年教授在講到中國歷史上國家民族興衰時(shí)說(shuō)，一個(gè)國家和民族“合則興，分則亡；合則勝，分則敗”。作為一個(gè)教學(xué)工作單位的備課組，在工作中也要遵循這個(gè)道理。備課組是一個(gè)戰斗的集體，備課組的老師是一個(gè)戰壕里的戰友，只有合同作戰，協(xié)同戰斗，才有作戰的優(yōu)勢，最后打勝教學(xué)之仗。我們初二語(yǔ)文備課住在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中就是遵循合作教學(xué)，互相協(xié)作這一原則的。下面就這一點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覀儌湔n組的具體做法。
一、合理安排，有條不紊；集體備課，分工合作。
每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)指初，我們備課組就把一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計劃安排好，而且做到至清至細，大到授課到哪一周，每周上什么課，小到每課的練習怎么出，由哪位老師具體操作都安排好。這樣，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語(yǔ)文科組每周的聽(tīng)課評課的活動(dòng)外，幾乎每周都進(jìn)行一次備課組集體備課活動(dòng)。老師們在活動(dòng)中反思上一周的教學(xué)工作，確定一周的教學(xué)設想，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每篇課文由一個(gè)老師作主體發(fā)言，談教學(xué)設想、教學(xué)安排等，其他老師作補充�；蛘哂山Y對子的兩位老師做主講，其他老師作補充，這樣，既發(fā)揮了老師個(gè)人的智慧，又發(fā)揮了備課組老師的集體力量，使老師們的工作起來(lái)有條有理，事半功倍。
二、新老結合，協(xié)同作戰；放手工作，培養新人。
初二語(yǔ)文備課組五位老師，有四個(gè)是年輕老師，老教師雖然在工作中積累了一定的工作經(jīng)驗，但教學(xué)模式比較老舊；年輕老師雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗，但他們指示信，思維敏捷，接新知識新技術(shù)快，而且與學(xué)生年紀相仿，較容易理解學(xué)生的心理，因此在工作中有他們的優(yōu)勢。我們把八位老師分成四個(gè)小組，一新一老配合分組工作。在個(gè)人備課和集體備課的基礎上，具體的上課環(huán)節、出一課一練配套練習、月檢試題等都是老教師出點(diǎn)子、提建議，新教室進(jìn)行具體操作，然后再一起研究出一套最佳方案，最后付之實(shí)踐，這樣，新老教師在工作中既能發(fā)揮所長(cháng)，又能揚長(cháng)避短，共同進(jìn)步。例如，鄧燕老師在一年多的教學(xué)工作中進(jìn)步很快，在幾次的質(zhì)檢中，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)都名列年級前茅；何寧老師在羅紅梅老師的指導下，很快就成了教學(xué)上的一把好手；馬燕娜老師和黎海玲老師的教學(xué)工作也進(jìn)步很快。新教師的常規教學(xué)工作很快就走上正軌，出練習，出試題，寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)試卷分析都做得很好。
三、初二語(yǔ)文備課組
除了做好集體備課、培養新教師的工作外，很重視課堂教學(xué)，堅決向四十五分鐘要質(zhì)量，重視培養學(xué)生的'實(shí)際語(yǔ)文水平。
為了不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，又能使他們養成良好的學(xué)習習慣，我們堅決不搞題海戰術(shù)，不只注重眼前，而是放眼中考、高考，甚至未來(lái)，重視抓學(xué)生的語(yǔ)文能力。例如，訓練他們寫(xiě)一手好字，培養學(xué)生每天練字的好習慣；讓他們做好每課的課前預習，寫(xiě)好預習筆記；用課余時(shí)間博覽群書(shū)，多讀像《青年文摘》、《青年博覽》、《演講與口才》等有益的雜志和世界名著(zhù)；養成細心觀(guān)察生活，用心去觀(guān)察世界，多寫(xiě)生活筆記和讀書(shū)筆記的好習慣。雖然一學(xué)期來(lái)，初二語(yǔ)文備課組的老師們在教學(xué)中盡力做得最好，但在龍崗區期末質(zhì)量檢查中成績(jì)還很不理想，優(yōu)良率不高，低分率又太高，可見(jiàn)，我們的教學(xué)工作中肯定還存在著(zhù)很多問(wèn)題，很多地方還要我們去探索、去改良。今后，我們備課組的老師們一定會(huì )虛心接受其他老師的建議，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)工作中作出優(yōu)良的成績(jì)。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 4
本備課組共五位教師，在教育教學(xué)工作中，我們團結協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效�，F總結如下：
一、 加強備課組的集體協(xié)作
每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。
二、導優(yōu)輔差工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我們本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的指導思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導活動(dòng)，得到了學(xué)生的歡迎與響應，許多學(xué)生的學(xué)習熱情提高了，學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習也有不同程度的提高。
三、加強網(wǎng)絡(luò )班的教學(xué)工作
繼續加強網(wǎng)絡(luò )班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)近兩年的教改及實(shí)驗班全體教師的`共同努力， 學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語(yǔ)文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習，帶給學(xué)生的是創(chuàng )新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養和終身學(xué)習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學(xué)生帶著(zhù)一雙慧眼快樂(lè )地學(xué)語(yǔ)文。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如講故事活動(dòng)、寫(xiě)字活動(dòng)、提高聽(tīng)力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中，實(shí)現了美好情感的自我教育。
總之，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著(zhù)一些不足，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應繼續努力。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 5
初二語(yǔ)文組一共有六位語(yǔ)文教師，本著(zhù)“自主、互動(dòng)、探究”的新型理念，在幾位教師的勤奮探索下，認真系統地研究教學(xué)，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，進(jìn)行大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。下面就備課組一學(xué)期的工作作如下總結：
一、加強備課組活動(dòng)
1、認真研究《課程標準》、吃透教材、研究新課程標準的目的和意義，以便在備課、教學(xué)時(shí)能抓好教材的重、難點(diǎn)，做到對知識傳授科學(xué)性的預測。這一環(huán)節的完成
一是在開(kāi)學(xué)之初，集中學(xué)習討論，主要對課程標準、教材有一個(gè)總體把握；
二是在每一單元每一課的教學(xué)之前完成的，主要是對教材進(jìn)行細化處理，同時(shí)要注重學(xué)情分析。
2、實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動(dòng)交流討論，統一思想，同一進(jìn)度、同一內容、同一練習，活動(dòng)的形式：說(shuō)課、評課、交流。大多數年輕同志也是積極這樣做的，且效果較好。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程我們鼓勵大家及時(shí)調整，互通有無(wú)，以期節時(shí)增效。
3、積極開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)、互聽(tīng)互評，相互交流，相互取長(cháng)補短。使年輕教師得以迅速的成長(cháng)，并促進(jìn)了交流，使組內關(guān)系非常之和諧。
二、加強后進(jìn)生的心理因素及思維現狀研究，制定可行策略。
從心理因素造成后進(jìn)生的類(lèi)型：自卑型、厭學(xué)型、逆反型、依賴(lài)型等進(jìn)行探討。研究學(xué)生的思維表現，主要有：
1、思維單一化。
2、思維無(wú)序化。
3、思維表面化。
針對上述學(xué)生種種現象，我們采取了以下對策：
1、在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中滲透人文關(guān)懷，釋放學(xué)生思維，讓他們從生活中去體驗語(yǔ)文魅力，品嘗成功和快樂(lè )以及收獲的激動(dòng)，產(chǎn)生持久的學(xué)習興趣，讓學(xué)習興趣真正成為學(xué)生心靈的導師。學(xué)生課堂愉快的`心靈體驗那里來(lái)，我想只有從師生交流、生生交流中得來(lái)，這樣知識才能在學(xué)生的心靈中產(chǎn)生共鳴，學(xué)生的思維得以尊重，得以相互欣賞，我想學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解定會(huì )讓教者倍感舊時(shí)教學(xué)模式急需改革。
2、在學(xué)習活動(dòng)強調情境的創(chuàng )設，使知識的發(fā)生“過(guò)程”與“結論”渾然一體，并且極具有吸引力、感染力。從解決問(wèn)題的角度看，結論誕生與結論的應用并無(wú)二致，都是以“問(wèn)題解決”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的，所以教師的教學(xué)活動(dòng)，完全有理由以“問(wèn)題解決”為切入點(diǎn)，把“過(guò)程”和“結論”設計的渾然一體，使“過(guò)程”即為解決問(wèn)題，“結論”只不過(guò)是“過(guò)程”的必然結果。
3、及時(shí)總結。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中還應重視培養學(xué)生對基礎知識歸納總結的技能，不僅在學(xué)完每一學(xué)科，每一單元后要堅持總結，有時(shí)在學(xué)習每一篇文章后要小節，甚至每一節課后都應養成自我小結、整理的習慣，不斷加深對知識規律的理解，加速知識的相互遷移，相互融匯。只有不斷地進(jìn)行總結，才能把平時(shí)散亂零碎的數學(xué)知識串成“瑰寶”。
當然，全年段語(yǔ)文教學(xué)中也有一些不如意的情況，但我們會(huì )努力使之解決，提高全年段學(xué)生的語(yǔ)文水平。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組堅持以教學(xué)工作為中心，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)行有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。從開(kāi)學(xué)至今，初二語(yǔ)文備課組各位老師工作認真負責，團結合作，兢兢業(yè)業(yè)�，F將備課組本學(xué)期工作匯報如下：
一、主要工作情況概述
1、我們初二語(yǔ)文備課組共有教師9人，組內年輕教師較多，對初中的語(yǔ)文教材，考點(diǎn)，考綱還不太熟悉，因此強化集體備課就顯得尤為迫切，我們要求每一個(gè)教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，并且備課時(shí)要求針對各班的實(shí)際情況，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行分層教學(xué)和因材施教。
2、興趣是最好的老師，開(kāi)展有益的活動(dòng)對于調動(dòng)學(xué)生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創(chuàng )造條件開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，使課本上的每一個(gè)專(zhuān)題都能一個(gè)不少的做，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，許多習慣還沒(méi)有養成，學(xué)習方法還沒(méi)有掌握，所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導學(xué)生做好課前預習，教給他們如何作筆記，課后如何復習，以及規范作業(yè)，使絕大多數學(xué)生都能盡快的規范自己的學(xué)習習慣。
4、課堂是教學(xué)的主陣地，認真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習就顯得尤為重要，我們9個(gè)人能相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習相互真誠的、毫無(wú)保留的指出問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的思路和辦法。
5、主動(dòng)聽(tīng)課，虛心向學(xué)校里的優(yōu)秀教師學(xué)習，隨時(shí)隨地向組內的老教師請教。
6、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結成功與不足，以促進(jìn)今后的教學(xué)。
二、主要問(wèn)題：
1、學(xué)困生的輔導工作還做得不夠。
2、尖子生的培養工作還須及時(shí)跟上。
3、有時(shí)候學(xué)生的學(xué)習效率不高，學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，作業(yè)不能及時(shí)完成或完成的質(zhì)量不高。
三、改進(jìn)措施和以后工作的打算：
1、提高課堂效率，用心上好每一節課，密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對容易走神的學(xué)生適時(shí)地提醒；對取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機地給予肯定和表?yè)P。進(jìn)一步嘗試分層次教學(xué)。
2、強化輔導課的.輔導工作，利用合適的時(shí)間輔導學(xué)困生。盡量縮小兩極分化。
3、確定優(yōu)秀生的名單，做好培養工作，抓成績(jì)的同時(shí)注重提高他們的文化素養，鼓勵優(yōu)秀生“先學(xué)”，培養其自主學(xué)習的能力。
4、側重抓語(yǔ)文綜合表達能力的培養，力求讓更多的學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
5、強化集體備課，用心鉆研新課程標準，中考動(dòng)向，認真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，明確學(xué)科的靶向性。
6、合理地應用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初二語(yǔ)文備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，為全面提高整個(gè)初二年級的語(yǔ)文成績(jì)而努力工作著(zhù)，我們會(huì )為初三中考考出優(yōu)異成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導下，初二語(yǔ)文組各位成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團結協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績(jì)�，F總結如下：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養
本組各位教師能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，每個(gè)教師雖然工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒(méi)有遲到曠課現象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在年級組和語(yǔ)文教研組的指導下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課，備課一律采取學(xué)校所規定的導學(xué)案形式。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，本學(xué)期聽(tīng)課節數最多，有的30多節，平均也在20節左右，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的五節校級公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導及老師的好評。同時(shí)，大家注意運用多媒體教學(xué)，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)
針對初二學(xué)生水不太適應初中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎”的原則，我們語(yǔ)文組的老師們組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班成立了小小圖書(shū)館，自帶書(shū)籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書(shū)不足的.問(wèn)題；為培養寫(xiě)作興趣，通過(guò)演講競選成立了文學(xué)社，初步開(kāi)展了工作；為提初書(shū)寫(xiě)能力，有的班級組織了書(shū)法比賽。再如征文比賽，讀書(shū)交流會(huì )等，都有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
總之，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng )新，取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視語(yǔ)文學(xué)習的現象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 8
初二是重要過(guò)渡階段，因此，我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位教師都工作認真勤勉，全身心地投入到教學(xué)工作中。根據學(xué)校的指導思想，結合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細的教學(xué)計劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開(kāi)展好與初三的教學(xué)銜接工作，現將其總結如下：
一、教學(xué)情況：
我們采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎上，集體構建課程實(shí)施方案，以形成統一授課目標、確定重難點(diǎn)、統一習題和試卷、統一教學(xué)活動(dòng)、統一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現資源共享，并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準確地把握教學(xué)內容，從而實(shí)現教學(xué)目標。具體教學(xué)措施如下：
1、注重細致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
2、認真設計周練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
3、鼓勵語(yǔ)文“跛腳生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當進(jìn)行輔導，抓聽(tīng)課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為。
4、除此之外，對于復習用的教學(xué)材料和復習資料我們也統一編制統一使用，確實(shí)做到資源共享。
5、期中考試過(guò)后，大家能針對學(xué)生在試卷中出現的問(wèn)題交流討論，認真評講試卷，及時(shí)提出改進(jìn)建議，并在家長(cháng)會(huì )上針對學(xué)生的情況和各位家長(cháng)做了詳細的`匯報。
從目前具體實(shí)施情況來(lái)看，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現。
二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了幾次征文大賽，一個(gè)是“誦讀經(jīng)典”，一個(gè)是“我愛(ài)科學(xué)”，一個(gè)是“我與美德有約”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細選好的文章參加比賽。
2、但凡有市內的觀(guān)摩課，組內老師都積極前往并在課后認真研討。每位老師都認真做筆記，吸取其精華。
教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不足，把各項工作做得更好。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我們八年級語(yǔ)文取得一定的成績(jì)，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長(cháng)，我以我組教師較高的個(gè)人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jì)上競爭、學(xué)習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會(huì )取得更好的成績(jì)，而以下的總結和回顧應是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎。
一、勤讀、好學(xué)、勤寫(xiě)，努力提高個(gè)人素質(zhì)。
在我們備課組，讀書(shū)是我們共同的愛(ài)好。我們知道，要成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，廣泛的閱讀是與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏(yíng)得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專(zhuān)業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐，從實(shí)踐中提煉理論，使教學(xué)成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎上，我們也勤于總結，不斷豐富自己的知識。同時(shí)我們積極參加校內校外的教研活動(dòng)，取長(cháng)補短。因此，勤讀、勤寫(xiě)、好學(xué)，使得我們備課組成員素質(zhì)得到提高，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。
二、合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：
1、課堂教學(xué)資料共享。例如：我們積極開(kāi)展多媒體課的教學(xué)，分配好每個(gè)教師的`資料收集任務(wù)，上課前其他教師都可以得到準備者提供的資料，這樣教師就節省了不少的時(shí)間。
2、強化訓練包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì )議訂好每個(gè)單元練習的出題者。定好時(shí)、人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì )認真完成。
3、考試復習主題制�？荚噺土曇灾R塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半年下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè )�！焙献�，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)。激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。
交流教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽(tīng)得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長(cháng)補短，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì )爭做實(shí)驗，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流總結。
三、熱心作文教學(xué)，爭立時(shí)代前沿。
有人說(shuō)“解決了作文教學(xué)，就等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題�！眰湔n組成員深刻認識到作文教學(xué)的重要性，因此把作文教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。讓學(xué)生在寫(xiě)作中張揚個(gè)性、快樂(lè )寫(xiě)作。通過(guò)加大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)生作文水平有普遍提高。
“路漫漫其修遠兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，做出更好成績(jì)。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 10
任教以來(lái)，我能認真貫徹黨的教育教學(xué)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，有良好的職業(yè)道德。與此同時(shí)，我還不斷學(xué)習教學(xué)管理和新課標教學(xué)。一年來(lái)，學(xué)校不斷提倡教研教改，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這個(gè)思想指導下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我采取了如下的一些措施和方法：
一、緊握時(shí)代脈搏，勇于創(chuàng )新，使語(yǔ)文課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息。
為了讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，我采用愉快教學(xué)的方法，用輕松、幽默的語(yǔ)言把一篇篇枯燥的文字化作學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的故事。語(yǔ)文課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。我在班上開(kāi)展讀報活動(dòng)，把語(yǔ)文教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。我的語(yǔ)文課生動(dòng)活潑、豐富多彩，學(xué)生學(xué)得有興趣、有動(dòng)力。生活是語(yǔ)文的大課堂，在生活中學(xué)習，不但可以培養實(shí)用的'語(yǔ)文能力，而且可以讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活中學(xué)到實(shí)際的語(yǔ)文知識。從而培養學(xué)語(yǔ)文的興趣。一方面，要把社會(huì )生活語(yǔ)言引入課內，豐富課堂教學(xué)，使教學(xué)與生活密切聯(lián)系；另一方面，又要指導學(xué)生將課堂所得的語(yǔ)文學(xué)習規律運用于生活，廣泛而深入地學(xué)習言語(yǔ)，促使課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、注重朗讀，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)瑯瑯的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云：讀書(shū)百遍，其義自現。我十分注重朗讀背誦，還要關(guān)注社會(huì )生活。堅持從多種渠道搜集信息，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、探索研究新教法、新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
我利用早讀、晚自習的時(shí)間，鍛煉學(xué)生的朗讀能力和寫(xiě)作能力；利用上課前三分鐘，讓學(xué)生主動(dòng)上臺發(fā)言，談?wù)勛约鹤x書(shū)看報時(shí)摘抄下來(lái)的名言警句、美文片段等。特別開(kāi)設形式多樣的課如：
�、遄x報方法指導課。
�、鎸�(zhuān)題新聞評論課。
�、缑牢臅r(shí)文賞讀課。
我深知教師是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊，是一個(gè)班中的核心力量，因而對待班里的學(xué)生，我總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。我常說(shuō)："既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。"我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨，我迎著(zhù)朝霞曙光走進(jìn)校園，和學(xué)生交談；無(wú)數個(gè)夜晚，我帶著(zhù)欣慰和倦意回家。"一切為了學(xué)生"是我為師的準則。
在育人過(guò)程中，我要象春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”；更象陽(yáng)光，不僅使優(yōu)秀生得到溫暖，更應使后進(jìn)生獲得光明。對工作，我已盡力而為，對學(xué)生，我感到問(wèn)心無(wú)愧。在我的努力下，所帶的班集體都能逐漸樹(shù)立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一年來(lái)，所帶班級的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)較為突出，基本穩定在年級的前八名。
不過(guò)，仍然存在一些問(wèn)題，如作業(yè)批改后未能及時(shí)反饋，讓一些學(xué)生老是犯同樣的錯誤，對學(xué)生的課后輔導應更有針對性，對一批學(xué)困生應區別對待的布置作業(yè)，并時(shí)常鼓勵�？己笠皶r(shí)找學(xué)生談心等。
總之，我將更加努力學(xué)習，不斷充實(shí)自己，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，繼續在教壇上努力耕耘，如春蠶一樣貢獻自己的一分光一分熱，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期我們初二語(yǔ)文組八位同仁在校領(lǐng)導的指導下，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團結協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績(jì)�，F總結如下：
一、鉆研課標，深挖教材，認真集備。
本學(xué)期，初二備課組各位成員在新課程培訓的基礎上，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，利用每周四集備的時(shí)間，集中學(xué)習、交流心得，互補互動(dòng)，取長(cháng)補短，以求先進(jìn)教學(xué)理論和理念的共享，同步更新教育教學(xué)觀(guān)念。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的.教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。通過(guò)各種形式的學(xué)習，我們深深體會(huì )到：實(shí)施新課程是一次重大的教育轉型，是一次向原有的“師資資源”和“課程資源”這兩大瓶頸發(fā)起挑戰的革命。這對于我們每個(gè)教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊！出于這種憂(yōu)慮，我們學(xué)習的自覺(jué)性就更強了。
二、個(gè)人反思，同伴互助，攜手提高
對于教育教學(xué)的理論學(xué)習僅僅為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了切實(shí)的保障，教師由教書(shū)匠發(fā)展成為教育專(zhuān)家還需要把前沿理論和最新觀(guān)念運用到實(shí)踐之中，并在實(shí)踐之中進(jìn)行深刻的全面地反思�；谶@種認識，每位老師每節課都要簡(jiǎn)要總結出本課的成功與不足之處。每個(gè)單元教學(xué)結束之后，全組教師都集中起來(lái)進(jìn)行全面系統的反思。對于值得推廣借鑒的經(jīng)驗，及時(shí)形成文字。陳小光老師的論文在《大連教育》上發(fā)表。我們要求每位老師每周必須聽(tīng)2節課，聽(tīng)課之后不僅要指出成功之處還要提出意見(jiàn)和建議，尤其對于年輕教師要多指出缺點(diǎn)和不足。青年教師蘇琳、韓桂兄成長(cháng)很快，他們倆的課深受學(xué)生的喜歡，教學(xué)成績(jì)也穩步。
三、悉心自出試題，熱情組織活動(dòng)
大連市的語(yǔ)文課改走在全國的前列，語(yǔ)文試題更是推陳出新。作為語(yǔ)文教師我們無(wú)法直接使用別的省市的成題，只能根據大連市的實(shí)際情況自己查找資料，篩選信息，精心組合。馮家軍老師總體規劃，蘇楠、蘇琳、薛智雁、韓桂兄老師各負責研究自己所分擔的有關(guān)知識點(diǎn)的習題資料，陳小光、張迎春、安邦良老師負責綜合試題的編寫(xiě)工作。力求既不多份加重教師的審批作業(yè)量，又不過(guò)多加重學(xué)生的課業(yè)負擔。我們初二語(yǔ)文備課在教材復習鞏固教學(xué)環(huán)節有成效，應該歸功于上述諸位同志的辛勤努力。我們把語(yǔ)文課作為向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要陣地。我們先后組織全年級的學(xué)生進(jìn)行鋼筆字書(shū)法比賽，組織“五四運動(dòng)在我心中”詩(shī)文比賽。我們還利用課前兩分鐘采取多種多樣的形式組織學(xué)生背誦優(yōu)美的古詩(shī)文。這不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且充分調動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。展開(kāi)讀名著(zhù)、讀名人傳記活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生與名著(zhù)對話(huà)、與名人對話(huà)，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進(jìn)動(dòng)力。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 12
課組的工作主要體現在下面幾點(diǎn)：
一、教授情況。
1、能合理的安排教學(xué)進(jìn)度。并及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，對相關(guān)的基礎知識的落實(shí)（如生字詞過(guò)關(guān)、古詩(shī)文背默等）較為重視。
2、在教學(xué)過(guò)程中結合使用導學(xué)案。我們先根據具體需求對已有的導學(xué)案進(jìn)行了修改，使之重難點(diǎn)更突出，并加入了一定的能力拓展題，使之在教學(xué)使用時(shí)更合理更有效。
3、作業(yè)布置仍以基本知識為主。常規作業(yè)主要有生字詞的抄寫(xiě)注音、選詞造句、文言文的翻譯以及各課的課后練習，并要求學(xué)生定期對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，同時(shí)合理的輔助以一定的.練習提綱。
4、探討更有效的教學(xué)方法。平時(shí)和學(xué)生交流，向學(xué)生要學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，如自讀課，用學(xué)生自主學(xué)習，輪流發(fā)言的方式；學(xué)習洋思的教學(xué)模式，努力地讓學(xué)生先學(xué)后教、當堂訓練；組織學(xué)生自己寫(xiě)觀(guān)后感、參加多種實(shí)踐活動(dòng)；為提高學(xué)習效率，小組學(xué)習與獨立學(xué)習相結合等。
二、啟動(dòng)作文階段教學(xué)。
本學(xué)年初就已啟動(dòng)中考復習，主要針對作文，分階段對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全批全改，進(jìn)行大面積的面批，使學(xué)生逐步達到中考寫(xiě)作要求。
上半學(xué)年我們語(yǔ)文組提出的作文階段要求為：堅決不離題、字數600800字、分5段以上、結構完整有詳有略、書(shū)寫(xiě)清楚。
下半學(xué)年我們則提出了進(jìn)一步的要求：中心健康明確、內容具體新穎、語(yǔ)言流暢生動(dòng)形象、開(kāi)頭簡(jiǎn)短美麗、結尾扣題有力。
對于作文的細部要求我們則重點(diǎn)提出了：亮麗的標題、精彩的開(kāi)頭、精美的片段、精當的結尾。
作文階段教學(xué)的合理性在于使考場(chǎng)作文的得分要點(diǎn)明晰化，學(xué)生可以有針對性進(jìn)行強化練習，教師也可以有針對性的進(jìn)行輔導。步步為營(yíng)的過(guò)關(guān)模式也使得學(xué)生在一定程度上增強了寫(xiě)作信心。
三、成績(jì)。
1、本學(xué)期期中考試與多個(gè)學(xué)校聯(lián)考，學(xué)生的平均分數、及格率、優(yōu)秀率都有了很大的提高。
2、語(yǔ)文組老師開(kāi)過(guò)的校級或市級公開(kāi)課，均獲得好評。
3、指導學(xué)生參賽情況。
xx同學(xué)的作文獲得了三等獎。
四、備課組活動(dòng)
做好備課組工作，合理安排好教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，組織好備課組的各種活動(dòng)，挑選練習，出好考卷。研究課標，關(guān)注中考語(yǔ)文改革方向，把握整個(gè)備課組的教學(xué)方向，對教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題及時(shí)和備課組老師討論解決，營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨積極向上的集體等。
五、存在不足。
1、后進(jìn)生面過(guò)廣，年段沒(méi)安排輔導時(shí)間，我組教師尚未開(kāi)展全面系統輔差，只是各班單打獨斗，針對少數后進(jìn)生，因而后進(jìn)生面很廣，影響語(yǔ)文整體成績(jì)。下學(xué)期開(kāi)始，我們要落實(shí)這方面的工作。
2、初三在落實(shí)“雙基”的同時(shí)，更要注重學(xué)生答題方法的指導，以應對中考；
3、初三年將更進(jìn)一步加強備課組間的合作分工，極大可能地優(yōu)化資源、利用資源。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期，我擔任初二語(yǔ)文備課組長(cháng)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們備課組全體教師齊心協(xié)力，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、備課組工作情況
集體備課
我們堅持每周進(jìn)行一次集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定教學(xué)計劃和教學(xué)策略。在集體備課中，大家充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，形成了良好的教研氛圍。
資源共享
備課組內教師之間資源共享，包括教學(xué)課件、教案、練習資料等。通過(guò)共享資源，提高了教學(xué)效率，減輕了教師的工作負擔。
教學(xué)研討
針對教學(xué)中出現的問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習情況，我們及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。同時(shí)，我們也積極關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，不斷更新教學(xué)理念和方法。
二、教學(xué)工作開(kāi)展
課堂教學(xué)
注重課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和參與度。采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
作業(yè)布置與批改
根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計作業(yè)，做到適量、適度、有針對性。認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，對存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。
輔導與培優(yōu)補差
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對學(xué)習有困難的.學(xué)生進(jìn)行耐心輔導，幫助他們克服困難，提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，提供拓展性的學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。
考試與評價(jià)
組織好單元測試和期中期末考試，認真分析考試成績(jì)，總結教學(xué)中的經(jīng)驗教訓。注重對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，采用多元化的評價(jià)方式，全面評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、學(xué)生學(xué)習情況
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在語(yǔ)文知識的掌握和語(yǔ)文能力的提高方面都取得了一定的進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠認真聽(tīng)講，積極參與課堂討論和活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)。在閱讀理解和寫(xiě)作方面，學(xué)生的能力有了明顯的提高，但仍有部分學(xué)生在基礎知識的掌握和學(xué)習方法的運用上存在不足，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
教學(xué)方法還需要進(jìn)一步創(chuàng )新，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作指導還不夠深入，需要加強針對性的訓練。
與家長(cháng)的溝通還不夠密切，需要進(jìn)一步加強家校合作。
改進(jìn)措施
加強學(xué)習，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。
增加閱讀和寫(xiě)作的專(zhuān)項訓練時(shí)間，加強對學(xué)生的指導和反饋。
定期與家長(cháng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
五、總結與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，我們備課組在教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 14
在過(guò)去的一學(xué)期里，作為初二語(yǔ)文備課組長(cháng)，我與備課組的老師們共同努力，致力于提高初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以下是對本學(xué)期工作的總結：
一、團隊協(xié)作
備課組的老師們團結協(xié)作，積極參與備課活動(dòng)。每次備課，大家都能準時(shí)參加，共同討論教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。我們相互學(xué)習，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，形成了良好的工作氛圍。
二、教學(xué)計劃與執行
制定合理的教學(xué)計劃
根據教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，我們精心制定了詳細的教學(xué)計劃，明確了每個(gè)單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
嚴格執行教學(xué)計劃
在教學(xué)過(guò)程中，我們嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。同時(shí)，根據教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)調整教學(xué)內容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
三、教學(xué)內容與方法
豐富教學(xué)內容
除了教材內容，我們還補充了大量的課外資料，如經(jīng)典文學(xué)作品、時(shí)事新聞、優(yōu)秀作文等，以拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
多樣化教學(xué)方法
采用了講授法、討論法、小組合作法、多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。
四、學(xué)生學(xué)習情況
學(xué)習成績(jì)
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在語(yǔ)文基礎知識、閱讀理解、寫(xiě)作等方面都有了一定的進(jìn)步。在期末考試中，學(xué)生的成績(jì)總體上較為理想。
學(xué)習態(tài)度
大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，積極參與課堂活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)。但仍有少數學(xué)生學(xué)習積極性不高，需要進(jìn)一步加強引導和督促。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識掌握不夠扎實(shí)。
學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高。
教學(xué)評價(jià)方式還不夠完善。
改進(jìn)措施
加強對基礎知識的.鞏固和強化訓練。
增加閱讀和寫(xiě)作的訓練量，提供更多的指導和反饋。
探索多元化的教學(xué)評價(jià)方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
六、未來(lái)展望
在今后的工作中，我們初二語(yǔ)文備課組將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期，我擔任初二語(yǔ)文備課組長(cháng)，在全組老師的共同努力下，我們順利完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、工作重點(diǎn)
以課程標準為指導，深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和個(gè)體差異，制定有針對性的教學(xué)策略。
加強集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
集體備課
每周定期組織集體備課，主備人精心準備，其他老師積極參與討論，共同完善教學(xué)設計。我們在備課中注重教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)節的設計以及作業(yè)的布置等方面，力求使每一堂課都能達到最佳效果。
教學(xué)研討
針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，我們及時(shí)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。共同探討解決問(wèn)題的方法和策略，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，我們也積極關(guān)注語(yǔ)文教育的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，將有益的經(jīng)驗和做法引入到教學(xué)中。
資源整合
收集、整理和共享各類(lèi)教學(xué)資源，包括課件、教案、試題等。通過(guò)資源整合，提高了備課效率，豐富了教學(xué)內容。
學(xué)生輔導
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們解決學(xué)習中的問(wèn)題，提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生拓展學(xué)習，參加各類(lèi)語(yǔ)文競賽和活動(dòng)。
三、教學(xué)成果
學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面取得了一定的進(jìn)步，尤其是在閱讀理解和寫(xiě)作能力方面有了明顯的提高。
備課組老師的`教學(xué)水平得到了提升，在學(xué)校的教學(xué)評比中取得了較好的成績(jì)。
四、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生的學(xué)習積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
教學(xué)評價(jià)還不夠完善，需要建立更加科學(xué)、全面的評價(jià)體系。
五、改進(jìn)措施
加強與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和想法，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，提高課堂的趣味性和吸引力。
完善教學(xué)評價(jià)機制，注重過(guò)程性評價(jià)和綜合性評價(jià)，全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果和教師的教學(xué)效果。
六、總結與展望
本學(xué)期的工作讓我們積累了寶貴的經(jīng)驗，也讓我們看到了存在的不足。在未來(lái)的工作中，我們初二語(yǔ)文備課組將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和發(fā)展貢獻更多的力量。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 16
本學(xué)期作為初二語(yǔ)文備課組長(cháng)，我與同組教師攜手共進(jìn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，現將工作情況總結如下：
一、備課組活動(dòng)
定期組織備課組會(huì )議，共同研討教學(xué)計劃、教學(xué)內容和教學(xué)方法。
統一教學(xué)進(jìn)度，確保各班教學(xué)的一致性和連貫性。
針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，集體討論解決方案。
二、教學(xué)工作
精心設計教學(xué)方案，注重課堂教學(xué)的有效性和趣味性。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)策略，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
加強課外閱讀指導，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高閱讀能力。
三、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上態(tài)度端正，積極參與課堂互動(dòng)。
學(xué)生的基礎知識掌握較為扎實(shí)，但在閱讀理解和寫(xiě)作方面仍需進(jìn)一步提高。
部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，需要加強引導和督促。
四、團隊建設
鼓勵備課組教師相互聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平。
組織教師參加各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。
五、存在的問(wèn)題
教學(xué)方法的創(chuàng )新不夠，需要更多地引入新的教學(xué)手段和技術(shù)。
對學(xué)生的個(gè)性化指導還不夠深入，不能充分滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。
與家長(cháng)的溝通合作有待加強，共同促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的效果不明顯。
六、改進(jìn)措施
加強學(xué)習，積極探索多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
加強對學(xué)生的.分層指導，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃。
建立更有效的家校溝通機制，定期與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習情況。
七、未來(lái)展望
在今后的工作中，我們初二語(yǔ)文備課組將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的語(yǔ)文素養提升創(chuàng )造更有利的條件。
初二語(yǔ)文備課組長(cháng)教學(xué)工作總結 17
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，作為初二語(yǔ)文備課組長(cháng)，我與備課組的同仁們共同努力，致力于提高初二語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效果。以下是對本學(xué)期工作的總結：
一、備課組活動(dòng)
每周開(kāi)展集體備課，深入研討教材，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
分享教學(xué)心得和教學(xué)資源，共同優(yōu)化教學(xué)設計。
二、教學(xué)實(shí)施
注重課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
加強對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
三、學(xué)生學(xué)習狀況
多數學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上有明顯進(jìn)步，尤其在閱讀理解和寫(xiě)作方面表現突出。
部分學(xué)生在基礎知識的掌握上還存在薄弱環(huán)節，需要加強輔導。
四、團隊協(xié)作
備課組教師之間相互支持、協(xié)作，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，提升團隊整體教學(xué)水平。
五、存在問(wèn)題
對學(xué)生的分層教學(xué)還不夠精細，未能充分滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
教學(xué)評價(jià)的方式還不夠多元化，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習情況。
六、改進(jìn)措施
進(jìn)一步完善分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供更具針對性的指導。
豐富教學(xué)評價(jià)方式，增加過(guò)程性評價(jià)和綜合性評價(jià)的.比重。
七、總結與展望
本學(xué)期的工作讓我們積累了經(jīng)驗，也讓我們看到了不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我們初二語(yǔ)文備課組將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和發(fā)展提供更有力的支持。
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