語(yǔ)文組工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的語(yǔ)文組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文組工作總結1

　　XX年上半年橋下一小語(yǔ)文組工作總結

　　春節的情景仿佛還在眼前，可一眨眼的功夫，時(shí)間已悄然走到6月下旬，一個(gè)學(xué)期又要結束了�；仡欉@學(xué)期語(yǔ)文組的工作，可以說(shuō)有遺憾，也有收獲，現總結如下：

　　一、集體備課促進(jìn)教師教學(xué)水平的發(fā)展。

　　這學(xué)期，我們共開(kāi)展了三次集體備課，分別是《生命生命》、《金錢(qián)的魔力》、《除三害》。全體語(yǔ)文組老師群策群力，一次次地試教，一次次地修改教案，力求展現的課堂扎實(shí)有效。

　　二、專(zhuān)家引領(lǐng)，點(diǎn)撥迷津

　　6月3日，對我們來(lái)說(shuō)，應該是難忘的一天。這天，教研室徐賢烤老師蒞臨我們學(xué)校，先聽(tīng)了六年級兩位老師的復習課，再為我們做了關(guān)于新課程解讀的講座。這一天，我們在徐老師的帶領(lǐng)下重新認識了新課程標準。徐老師從“一個(gè)核心、兩個(gè)領(lǐng)域、三種意識、學(xué)段目標、糾偏閱讀策略”五個(gè)方面，理論結合實(shí)際，深入淺出地為我們全方面解讀了新課標，也為我們指明了語(yǔ)文教學(xué)的方向。近三個(gè)小時(shí)的講座，讓人醍醐灌頂，又如沐春風(fēng)！

　　三、教學(xué)常規檢查常抓不懈

　　教學(xué)常規是對教學(xué)工作最基本的要求，因此，我們時(shí)常抽查教師的備課本、作業(yè)本，要求教師樹(shù)立向“備課”要質(zhì)量，向“課堂”要質(zhì)量，向“作業(yè)”要質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)“減負提質(zhì)”工作的意識。

　　四、聯(lián)片結對活動(dòng)如期舉行

　　這學(xué)期，我們參加了與橋頭二小、朱涂小學(xué)、白云小學(xué)的聯(lián)片教研活動(dòng)，我校吳曉利老師送去的《金錢(qián)的魔力》一課受到了大家的一致好評。在與茗岙小學(xué)的結對活動(dòng)中，我校的吳曉明老師送去的《一面五星紅旗》一課，給茗岙小學(xué)的老師留下了很深的印象。兩節課的成功展示，是全體語(yǔ)文老師的心血和努力。

　　在成績(jì)面前，我們也清楚的看到我們的不足：校園“經(jīng)典誦讀”氛圍不夠濃；教師的發(fā)展遇到瓶頸，個(gè)別教不前；缺少專(zhuān)家引領(lǐng)……但我們相信，在困難面前，我們是不會(huì )退縮的。我們會(huì )勇敢地走在語(yǔ)文教學(xué)改革師停滯的道路上。

語(yǔ)文組工作總結2

　　本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強了課堂教學(xué)改革研究，形式多樣地開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。具體總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是教研博客內容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　5、重視網(wǎng)絡(luò )教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。

　　網(wǎng)絡(luò )教研是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，著(zhù)眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，有效地應用信息技術(shù)及構建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統教研的手段、過(guò)程和結構，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我校每位語(yǔ)文教師都建立或完善了自己的教研博客。利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò )交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語(yǔ)文教師的一個(gè)習慣。

　　二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、結合“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：一幫一指導備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。這樣一來(lái)，教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法”的交流活動(dòng)。在期末復習中開(kāi)展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

　　3、認真組織學(xué)生開(kāi)展了“讀經(jīng)誦典”活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師積極組織，學(xué)生積極參與，取得了良好的效果。

　　三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。

　　3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

　　4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文組工作總結3

　　又該年終總結了，僑中初中語(yǔ)文組該總結什么呢?想一想本學(xué)期緊張的教學(xué)教研工作，值得總結的確很多，現總結如下：

　　一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

　　教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。備課組單元研討，資源共享。

　　二、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。

　　隨著(zhù)教師人才的流動(dòng)，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：

　　1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。

　　2、鼓勵青年教師多上匯報課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

　　3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。師徒結對工作卓有成效。

　　4、多次請市教研室的覃冰老師來(lái)聽(tīng)課、指導。

　　通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了教研室領(lǐng)導的好評。

　　三、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。

　　1、說(shuō)課

　　以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

　　2、評課

　　教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。

　　四、 加強課題研究，培養老師成為研究型的專(zhuān)家

　　本學(xué)期我們組織老師除撰寫(xiě)教研論文以外，還規定內容，就教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究，整個(gè)學(xué)期本科組舉辦了六場(chǎng)專(zhuān)題報告，老師們將自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗總結出來(lái)與大家分享。每一場(chǎng)報告講的都很精彩，老師們開(kāi)闊了眼界，取長(cháng)補短，相互共進(jìn)。這幾場(chǎng)報告，我們邀請了學(xué)校教研室成員參加，邀請了陵水光坡中學(xué)教務(wù)主任、五指山紅星中學(xué)校長(cháng)參加。在報告時(shí)，偶遇海南校長(cháng)參觀(guān)團，也邀請了他們參加。整個(gè)報告過(guò)程精彩，質(zhì)量高，得到了各位領(lǐng)導的一致好評。

　　五、組織教師觀(guān)看李昌元老師視頻報告會(huì )，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

　　井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本期，語(yǔ)文教研組組織全體教師在藝術(shù)樓階梯教室觀(guān)看了李昌元老師的視頻報告會(huì )。這次報告會(huì )非常新穎，采用雙向視頻，現場(chǎng)交流的方式，老師與專(zhuān)家互動(dòng)，大家既能學(xué)到了專(zhuān)家的理論，也能就自己教學(xué)中的困惑請教專(zhuān)家，這是一次難得的機會(huì )，大家學(xué)的很認真，收獲頗多。

　　六、積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生語(yǔ)文素養，豐富學(xué)校生活

　　開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組與初中團委合作，成功的舉辦了全校性的學(xué)生演講活動(dòng)，選拔了一批演講水平高的學(xué)生，充實(shí)到學(xué)生會(huì )，為學(xué)校升旗演講儲備演講型人才。

　　初一年級又成功的舉辦了朗誦比賽，激發(fā)了學(xué)生朗讀熱情，培養了他們學(xué)語(yǔ)文的興趣。

　　全語(yǔ)文組組織了學(xué)生參加海南省中學(xué)生讀寫(xiě)大賽的初賽和復賽，全員參與，工作量大，經(jīng)過(guò)老師們的共同努力，此活動(dòng)堪稱(chēng)完美。

　　七、配合學(xué)校，舉辦了一屆成功而且完美的教學(xué)節。

　　這次叫教學(xué)節科組和老師都高度的重視。從組織報名，到課堂研究師徒教研，全員評課。各項工作做的認真細心。參賽老師也傾注了大量的心血，他們在教學(xué)節上，展示了他們高超的教學(xué)技藝得到了專(zhuān)家老師們的好評。

　　八、忙于教學(xué)的同時(shí)，積極參加遠程培訓和外出學(xué)習交流活動(dòng)

　　全體語(yǔ)文老師在積極教學(xué)的同時(shí)，全力為自己充電，積極參加遠程研修，參加國培，他們在教學(xué)之余，國培做的很好，成績(jì)很好。

　　11月份，我們組織全體教師前往陵水光坡中學(xué)和五指山紅星中學(xué)，與那里的`教師交流研討教學(xué)心得，了解那里老師教學(xué)教研的好方法，相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　總之，本期教學(xué)教研多角度，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了;青年教師匯報課完成了;師徒結對工作做的很好;教研工作多樣(備課組集體備課;外出學(xué)習;聽(tīng)專(zhuān)家報告;聽(tīng)老師專(zhuān)題報告;遠程培訓;教師個(gè)人課題研究等);綜合性學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展(演講比賽;朗讀比賽;讀寫(xiě)大賽等);教學(xué)節活動(dòng)。各項工作達到預期目的，效果很好。

語(yǔ)文組工作總結4

　　時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，一學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，在上級領(lǐng)導的安排和部署下，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，我組全體語(yǔ)文教師嚴格按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地完成了各項工作和任務(wù)，并取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)，具體總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組語(yǔ)文教師均加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是對課標的認識與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　通過(guò)學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)理念；與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，掌握新的信息和知識，形成讀書(shū)與反思的習慣。

　　二、以教學(xué)研究為先導，加強集體備課，改革課堂教學(xué)結構，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究，形成自主、合作、探究的學(xué)習模式，提高學(xué)習效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握；從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。

　　本學(xué)期我們重點(diǎn)開(kāi)展了研究課的展示活動(dòng)。執教者的亮麗展示，充分顯示了集體智慧，表現了團結合作的精神。團隊的力量是巨大的，對每一節研究課，大家積極討論，暢所欲言，總結得失、取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，共同提高。

　　三、本學(xué)期，認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。并組織我組教師積極到其他學(xué)校聽(tīng)課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　四、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。

　　為活躍學(xué)習氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，各年級根據教學(xué)計劃和內容，舉行了手抄報評比，演講比賽，優(yōu)秀習作展覽等活動(dòng)，繼續古詩(shī)文誦讀，取得良好的教學(xué)效果。

　　五、認真執行教學(xué)常規。

　　全組教師認認真真備課，都寫(xiě)有較詳細而實(shí)用的教案，并寫(xiě)有一定數量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對信息及時(shí)反饋，以便更好地指導教學(xué)。由于教師上課認真，作業(yè)批改仔細，教學(xué)成績(jì)有了不同程度的進(jìn)步和提高，取得了較好的成績(jì)。

　　總之，以上成績(jì)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導的英明決策，正確領(lǐng)導及其他教師的支持是分不開(kāi)的，同時(shí)，本組的工作也還存在許多問(wèn)題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動(dòng)的形式與內容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續努力，發(fā)揚成績(jì)，改正不足，將工作做得更好。

　　鎮中心校教研工作總結學(xué)前教育教研工作匯報材料中班下學(xué)期教研工作總結

語(yǔ)文組工作總結5

　　研修是一本意味深長(cháng)的書(shū)，在這個(gè)炎熱的七月為我們方井小學(xué)語(yǔ)文組翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)動(dòng)人的篇章。

　　辛勞篇---- 早出晚歸

　　研修至今已是第五天，五天里同事們忙碌辛勞的身影，是我們研修室里最令人感動(dòng)的風(fēng)景，八點(diǎn)之前，同事們都已經(jīng)秩序井然的坐回到自己電腦前，聆聽(tīng)專(zhuān)家的視頻講座，翻看文字資料，這些事情總把每一個(gè)人維系在忙碌的思考中，全身心投入。我們組王桂珍老師，因為老公也要研修，酷暑炎熱的天氣只能帶兒子來(lái)學(xué)校，隨便找一間教室讓兒子讀書(shū)玩耍，她便全身心投入學(xué)習。

　　合作篇----- 團結互助

　　方井小學(xué)語(yǔ)文教研組，向來(lái)是一個(gè)團結協(xié)作，分享智慧，共同成長(cháng)的團體。五天的研修，五天的收獲和進(jìn)步，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)人是被遺忘的，我們共學(xué)，同進(jìn)，看老師們三三兩兩圍坐在一起，許是又遇到什么難題了吧？不一會(huì )兒，他們會(huì )心的微笑告訴我們，共同的智慧讓難題迎刃而解又是多么讓人欣喜。最年輕的崔楠，我們有什么電腦操作問(wèn)題，肯定有她靚麗的身影在旁邊；我們的大姐王洪芹老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，作業(yè)中出現什么難題，總能聽(tīng)見(jiàn)她思路明確的解答；研修組長(cháng)李文剛校長(cháng)，忙碌的眼睛都不肯離開(kāi)電腦一刻，但也從不忘記為我們指導作業(yè)和隨筆感言。

　　求知篇----如饑似渴

　　研修的平臺猶如知識的清泉，專(zhuān)家的智慧同仁的資源汩汩流淌，這讓我們在盡情汲取的同時(shí)，倍感壓力，害怕一時(shí)的疏忽讓我們與專(zhuān)家的指導擦肩而過(guò)。同事們那專(zhuān)注的眼神，靈動(dòng)的手指，都是想要留住知識的見(jiàn)證。汪麗老師學(xué)習記錄是最認真扎實(shí)的，看她一會(huì )注視電腦，一會(huì )又趴在桌子上認真記錄要點(diǎn)，不大的筆記本上密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了她的收獲體會(huì )。

　　收獲篇---滿(mǎn)載而歸

　　每個(gè)人猶如貪婪的孩童在潮后的沙灘上盡情地撿拾那五彩的貝殼，不覺(jué)中，我們已是滿(mǎn)載而歸，我們知道了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)，我們重溫了同課異構的精彩……看最活躍的劉金霞老師，經(jīng)常在收獲一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，情不自禁的歡呼幾聲；最踏實(shí)認真的王新新老師經(jīng)常在解決一個(gè)問(wèn)題后還要再問(wèn)我一遍，確定是否正確�？粗�(zhù)每個(gè)人沉甸甸的收獲，我們欣喜的同時(shí)也有憧憬，憧憬著(zhù)把這些收獲實(shí)踐在今后的教學(xué)生涯中。

語(yǔ)文組工作總結6

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)區教育局德育工作會(huì )精神，以行為習慣養成教育為重點(diǎn)，以加強細節教育、提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水平為手段，力求在德育實(shí)效性方面有所突破，提出"讓德育走進(jìn)孩子心靈，讓學(xué)生文明、快樂(lè )的成長(cháng)"的德育理念，努力構建充滿(mǎn)教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有我校特點(diǎn)的德育。

　　二、德育工作總目標

　　教書(shū)育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養學(xué)生良好習慣、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以禮儀教育為特色，用禮儀塑造出品格，讓學(xué)生終生受益。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、貫穿"一條主線(xiàn)"，突出"兩個(gè)重點(diǎn)"，抓好"一個(gè)落實(shí)"。貫穿愛(ài)國主義教育和文明禮儀教育這條主線(xiàn)。突出"兩個(gè)重點(diǎn)"：一是：加強班級管理，二是：抓好學(xué)生的養成教育。抓好"一個(gè)落實(shí)"：落實(shí)常規工作的開(kāi)展。

　　2、爭創(chuàng )市級文明單位

　　四、主要工作

　　1、積極開(kāi)展第十屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。系列活動(dòng)：①組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《浙江省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》。②在校園內開(kāi)辟推普宣傳櫥窗或推普宣傳專(zhuān)欄，張貼推普宣傳文字和招貼畫(huà)。③組織一次以"說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字"為主題的學(xué)生軟、硬筆書(shū)法大賽。并將優(yōu)秀作品選送區教育局參加評比。④在學(xué)校中開(kāi)展"五個(gè)一"宣傳活動(dòng)，即：推普周期間a作一次國旗下的講話(huà)；b班級出一期主題黑板報；c組織一次主題班會(huì )（隊）活動(dòng)；d對家長(cháng)進(jìn)行一次推普宣傳活動(dòng)。⑤對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行清理，消除校園內不規范的用語(yǔ)用字現象。在校園內建立一處永久性的醒目的推廣普通話(huà)的文字宣傳標語(yǔ)牌。⑥建立語(yǔ)言文字規范化巡查隊。組織巡查隊對街頭不規范的門(mén)牌、店招用字進(jìn)行一次巡查，對店招用字不規范的業(yè)主進(jìn)行宣傳勸說(shuō)。

　　2、加強班主任隊伍建設，促進(jìn)班級管理有序開(kāi)展。利用班、隊會(huì )規范學(xué)生行為習慣。

　　3、養成教育，寓規范于細節之中。a系列活動(dòng)：①新生入學(xué)教育。②學(xué)生儀容儀表檢查

　�、坶_(kāi)學(xué)初各班開(kāi)展"拒絕亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂扔廢棄物不文明行為主題活動(dòng)，號召同學(xué)們愛(ài)護公物，保護環(huán)境。⑤撰寫(xiě)我身邊的文明與不文明行為調查報告。④文明禮儀進(jìn)社區。

　　b平時(shí)加大對學(xué)生道德修養的教育,要經(jīng)常利用班隊課,晨會(huì )等有效途徑教育學(xué)生，讓學(xué)生

　　懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為，更是傳播和渲染著(zhù)不負責任、公德意識淡薄的人生態(tài)度。

　　c、在心理上積極引導學(xué)生，端正他們心理態(tài)度。同時(shí)盡可能多為學(xué)生提供交流平臺，盡力從源頭阻止由于心理問(wèn)題引發(fā)的不良事情發(fā)生。

　　d、領(lǐng)導干部、紅領(lǐng)巾監督崗人員定期下到各班檢查、反饋，要把這項工作作為整治各班

　　班容班貌重要內容之一

　　4、落實(shí)常規工作

　�。�1）繼續開(kāi)展文明小學(xué)生評選工作。本學(xué)期文明學(xué)生評選以"中小學(xué)生十個(gè)文明形象"、

　　"社會(huì )禮儀和奧運知識"為重點(diǎn)，以及開(kāi)展我校的特色活動(dòng)"文明習慣伴我成長(cháng)"主題教育活動(dòng)，深化愛(ài)國主義教育和文明禮儀教育。

　�。�2）實(shí)施學(xué)校的課程全員德育和全過(guò)程德育，堅持在各學(xué)科滲透德育的原則。

　�。�3）開(kāi)展"和文明做朋友，和奧運共成長(cháng)"主題教育活動(dòng)，a、進(jìn)行"奧林匹克知識競賽"；

　　b、"紅領(lǐng)巾節能活動(dòng)"；c、繼續開(kāi)展"文明班集體"評選活動(dòng)。

　�。�4）營(yíng)造"以德育人的教育環(huán)境，進(jìn)一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，學(xué)校宣傳櫥窗和校園走廊突出教育性、知識性、藝術(shù)性，建設嚴謹高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化，使自主和合作統一，建設個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生文化。重點(diǎn)是宣傳櫥窗和教室文化建設。

　�。�5）加強對學(xué)生的心理健康教育，以《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為依據，密切

　　關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案，建立"特殊學(xué)生"檔案，繼續抓好"心理咨詢(xún)室"、"悄悄話(huà)信箱"的建設等。

　�。�6）強化法制教育、安全教育，增強責任意識，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、晨會(huì )、班隊會(huì )等形

　　式，使學(xué)生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。抓好學(xué)生校內安全工作，午間有值日老師站崗巡視學(xué)生活動(dòng)情況，防止學(xué)生意外事情發(fā)生，放學(xué)后維持乘車(chē)學(xué)生秩序。

　�。�7）注重學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育，加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)、社區形成合力，利用校村共建單位的有力資源，組織學(xué)生深入社區，開(kāi)展社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，形成校內外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò )，共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。

　�。�8）以少先隊為主陣地，結合德育重點(diǎn)工作，開(kāi)展富有成效的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。a、抓好少先隊陣地建設b、進(jìn)一步強化雛鷹爭章活動(dòng)c、強化愛(ài)國意識、集體意識，10月份組織部分年級部分學(xué)生參觀(guān)南潯愛(ài)國主義教育基地。

　�。�9）開(kāi)展科技活動(dòng)，鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)科技比賽，活動(dòng)有計劃，有組織、有過(guò)程、有效果、有總結、有表彰。積極倡導讀科技書(shū)、講科技小故事、制作科技小發(fā)明等，力爭在區科技活動(dòng)比賽中取得好成績(jì)。

　�。�10）進(jìn)一步提高德育應用信息化的能力，充分利用德育網(wǎng)絡(luò )資源。

　�。�11）加強體、藝教育，繼續開(kāi)展"2+1"活動(dòng)，確保學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間。

　�。�12）德育工作資料管理，注意德育過(guò)程積累，隨時(shí)形成德育資料，妥善保管，認真總結德育工作，及時(shí)整理歸檔德育資料。

　　具體工作安排

　　九月

　　1、開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)習與落實(shí)《守則》、《規范》，進(jìn)行行為養成教育

　　2、制定德育工作計劃、班主任工作計劃

　　3、"推普周"活動(dòng)，各班出好以推普為內容的黑板報

　　4、慶祝教師節活動(dòng)

　　5、學(xué)生儀容儀表檢查

　　6、文明禮儀進(jìn)社區活動(dòng)

　　7、班級文化建設評比

　　8、召開(kāi)一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )

　　十月

　　1、慶祝國慶

　　2、組織部分學(xué)生參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地

　　3、一年級新生入隊

　　十一月

　　1、"心手相連"獻愛(ài)心活動(dòng)

　　2、"我與奧運同行"系列活動(dòng)

　　十二月

　　1、安全法制教育

　　2、推選第二屆"校園之星"

　　3、師生慶祝元旦活動(dòng)

　　一月

　　1、班主任工作總結

　　2、導師記載本檢查評比

　　3、期末總結，上交各種資料

　　4、布置寒假工作

語(yǔ)文組工作總結7

　　又到了盤(pán)點(diǎn)一年所得的時(shí)候。從教兩年多，因為一直有曾老師把舵，教研工作得以有聲有色地進(jìn)行。但語(yǔ)文三組獨立教研的半年來(lái)，教學(xué)研討反而受限于教研力量、教研氛圍，在深度和廣度上都沒(méi)有得到提升。作為教研組長(cháng)，我委實(shí)汗顏�，F將教研工作總結如下：

　　一、名師領(lǐng)航，領(lǐng)略教學(xué)風(fēng)采

　　回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，語(yǔ)文三組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)系列的教研活動(dòng)，完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

　　通過(guò)問(wèn)題征集，確立了學(xué)期教研主題：有效整合口語(yǔ)交際與習作教學(xué)的策略研究。另外，本學(xué)期教研工作主要分為三大板塊：王崧舟“詩(shī)意語(yǔ)文”研究月、管建剛作文教學(xué)研究月、竇桂梅風(fēng)格課研究月。通過(guò)對名師的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格的觀(guān)摩，再經(jīng)思維導圖方式，開(kāi)放性評議名師的課堂教學(xué)，從而達到“在巨人的肩膀上看世界”的效果。

　　縱觀(guān)當代名師，他們都是教學(xué)功底非常深厚的教師，絕不是僅憑巧干就能成為名師的。從于永正老師的《盤(pán)點(diǎn)自己》，賈志敏老師的《我是怎樣備課的》，竇桂梅老師的《超越自我》等等文章中，我們可以尋找出名師自我成長(cháng)的一個(gè)最重要規律就是勤奮好學(xué)。因此，我們除了進(jìn)行視頻學(xué)習，還對其教學(xué)思想進(jìn)行了片段學(xué)習。通過(guò)知識的武裝和課堂實(shí)錄的觀(guān)摩，習見(jiàn)名師的點(diǎn)滴智慧。

　　二、團隊備課，凝聚教學(xué)智慧

　　本學(xué)期，語(yǔ)文三組侯莉莉老師代表晉江市參加泉州市小學(xué)語(yǔ)文課堂觀(guān)摩評優(yōu)活動(dòng)，獲得了一等獎；林惠玲老師參加晉江市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)片斷評優(yōu)活動(dòng)，獲得了一等獎；王美嬌老師參加晉江市教育科學(xué)“十二五”規劃（第二批）立項課題“小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)互促的教學(xué)實(shí)踐研究”公開(kāi)課研討活動(dòng)，得到了聽(tīng)課老師的中肯指點(diǎn)。顯著(zhù)的成績(jì)鼓舞著(zhù)語(yǔ)文三組的全體老師，也為學(xué)校榮譽(yù)添磚加瓦。

　　年輕教師的個(gè)人成績(jì)離不開(kāi)全體備課組的努力。在三位老師備戰公開(kāi)課的時(shí)候，在曾柏玲副校長(cháng)的領(lǐng)導下，在韓國富老師的關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )意火花點(diǎn)染下，語(yǔ)文三組的老師們積極聽(tīng)課、評課，提出修改意見(jiàn)和建議�；�幫互促成了語(yǔ)文三組進(jìn)步的動(dòng)力，集體的力量更是激勵著(zhù)老師們不斷為學(xué)校榮譽(yù)增光添彩。下學(xué)期，我組必將再接再厲，勇創(chuàng )佳績(jì)。

　　三、找準方向，克服教研短板

　　語(yǔ)文三組共六人，其中教學(xué)經(jīng)驗不滿(mǎn)三年者占一半，期初所定的教研主題關(guān)乎習作方面，然而我組缺乏較強的教研力量，習作方面的公開(kāi)課隨意性較大，組內相互聽(tīng)課的效率不高，評課質(zhì)量也難以保證。因此，我組本學(xué)期的公開(kāi)課實(shí)效性不強。

　　下學(xué)期，畢業(yè)班面臨著(zhù)繁重的復習任務(wù)，因此教研方向應有所調整。建議五六年級進(jìn)行教學(xué)知識的接軌——以課文為載體，共同挖掘文本的語(yǔ)用價(jià)值。另外，對于名師課堂風(fēng)格的研究可以定位為一位，才能對該名師的教學(xué)理念進(jìn)行通透的學(xué)習，避免淺嘗輒止。

　　總之，扎實(shí)的教研工作應聚焦在教師最關(guān)注、學(xué)生最需要的方向上，避免一些假大空的形式主義。

語(yǔ)文組工作總結8

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，一學(xué)年又匆匆過(guò)去，對照工作計劃，回顧總結一學(xué)年來(lái)的工作，有得有失。

　　一、認真完成教學(xué)常規工作

　　1.抓好常規是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證。本組教師能自覺(jué)遵守學(xué)校制定的教學(xué)常規制度，按課表認真上好每堂常規課，能按時(shí)上下課。并已完成了開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度計劃。

　　2.認真研究教材，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，努力打造優(yōu)良、高效課堂。以課堂教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習習慣培養，努力培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。付優(yōu)華老師手寫(xiě)教案，其余老師實(shí)行電子備課。

　　3.組內老師所布作業(yè)量適中，能按規定認真批改本班學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，及時(shí)講評，催促學(xué)生訂正。繼續重視書(shū)面作業(yè)的規范書(shū)寫(xiě)。抓好《書(shū)聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。

　　二、努力做好教學(xué)研究工作

　　1.開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

　　2.發(fā)揮集體備課評課上風(fēng)。通過(guò)集體備課評課的方式，本組敖秀氣、郭學(xué)群、王麗、付優(yōu)華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節組內公然課。其中敖秀氣代表學(xué)校參加市設備站優(yōu)良課比賽獲好評，郭學(xué)群承當三月公然課教學(xué)獲好評，胡小芳隊會(huì )課獲校一等獎，王慧敏隊會(huì )課獲校三等獎。王麗和付優(yōu)華進(jìn)行同課同構教學(xué)嘗試。

　　3. 通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，在相互學(xué)習中，進(jìn)步組內老師的綜合素養，教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平。在校青年教師素養大賽上本組多名老師取得好成績(jì)。

　　4. 結合新的考試評價(jià)體系，調劑教學(xué)方法，課堂教學(xué)有針對性。對片斷練習指導經(jīng)常利用課余時(shí)間交換討論。

　　5. 本組教師能積極參加上級教育部分和學(xué)校組織展開(kāi)的各項教學(xué)教研活動(dòng)。

　　6. 積極參與聽(tīng)課、評課，認真撰寫(xiě)聽(tīng)后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽(tīng)課每學(xué)期很多于12節，博文數目很多于10篇。

　　7. 敖秀氣老師主持市小課題已結題，并評為市優(yōu)秀課題。

　　三、其他工作

　　1.配合完成學(xué)校各部分布置的網(wǎng)上考試任務(wù)。

　　2.搜集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案，和組內老師公然課精品課件資源的搜集，敦促組內老師完成上傳下載任務(wù)。

　　3. 做好宣傳工作，積極撰寫(xiě)宣傳報導，逾額完成學(xué)校下達的任務(wù)。

　　四、存在的不足

　　1. 課堂教學(xué)還未真正實(shí)現高效，孩子們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步發(fā)掘培養，語(yǔ)文綜合素養有待進(jìn)步。

　　2. 教師是教育的關(guān)鍵，我們先要從本身找緣由，加強學(xué)習，進(jìn)步工教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等。

　　面對取得的成績(jì)，戒驕戒躁;重視存在的不足，努力改進(jìn)。相信在全組老師的共同努力下，教育教學(xué)工作能更上一個(gè)臺階。

語(yǔ)文組工作總結9

　　備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。我們初二語(yǔ)文備課組由十一人組成，半學(xué)期來(lái)，團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使初一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。

　　我們初二語(yǔ)文備課組在傳統備課形式的基礎上，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學(xué)生、學(xué)情的了解，以實(shí)現教學(xué)過(guò)程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機統一，強化對教學(xué)設計的不斷完善。

　　我們的做法是：

　　首先，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周二提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文，每一個(gè)課時(shí)，備課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱，形成統一教案骨架，由中心發(fā)言人執筆書(shū)寫(xiě)，人手一份，其他教師在此基礎上，針對班級學(xué)生實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。

　　其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問(wèn)題。重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規律，提高學(xué)生學(xué)習能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三，進(jìn)行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。

　　最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測題、落實(shí)“回頭看”、落實(shí)糾錯與改進(jìn)）。為了檢驗備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測題；經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)及學(xué)習檢測，進(jìn)行“回頭看”（二次備課），在教研室中隨時(shí)隨地對教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，通過(guò)分析，進(jìn)行糾錯和“補救”，同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗借鑒。

　　備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

語(yǔ)文組工作總結10

　　這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作、真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　我們教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以教學(xué)研究為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高.尤其是幾位特崗老師的進(jìn)步速度非�？�。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。在本學(xué)期積極配合學(xué)校安排組織學(xué)習白板教學(xué)，教師在學(xué)習、交流、實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、加強校本培訓中的老教師引領(lǐng)、幫帶作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校教學(xué)研究中，結合課堂教學(xué)的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　　二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

　　三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　四、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。

　　3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

　　五、改進(jìn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，全面發(fā)展。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和能力的培養，擴大閱讀量和習作量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

語(yǔ)文組工作總結11

　　又到了學(xué)期末，回顧一學(xué)期的語(yǔ)文之路，“忙碌、充實(shí)、收獲”是這學(xué)期的關(guān)鍵詞。本學(xué)期我們的主題是，立足課堂，尋求扎實(shí)高效的語(yǔ)文之路。

　　一、以學(xué)生為主體，開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)

　　在“學(xué)本課堂”的大背景下，我們語(yǔ)文組繼續推行“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂教學(xué)理念，以學(xué)生的活動(dòng)來(lái)調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的積極性，讓所有的同學(xué)都參與到語(yǔ)文活動(dòng)中來(lái)。以學(xué)生為主體，我們開(kāi)展了以下語(yǔ)文活動(dòng)：

　　每周兩次的讀書(shū)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為一種生活方式，愛(ài)閱讀，樂(lè )表達，讓書(shū)香浸潤我們的校園，已經(jīng)不再是讀書(shū)節上的口號，每周二、四晚上固定時(shí)間的全校讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)讓閱讀真正走進(jìn)同學(xué)們的生活，讓經(jīng)典充實(shí)學(xué)生的大腦，在潛移默化中規范他們的行為，改變他們的生活。

　　現場(chǎng)作文大賽。為了提高寫(xiě)作能力，為區現場(chǎng)作文大賽選拔人才，開(kāi)學(xué)初我們舉行了全校同學(xué)參與的現場(chǎng)作文大賽，并評選出一、二、三等獎，頒發(fā)了獎狀。以此活動(dòng)激勵全校同學(xué)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作。

　　讀后感評比。暑期的讀書(shū)活動(dòng)你收獲了多少，有哪些感悟，讀后感評比活動(dòng)為同學(xué)們提供了交流的舞臺，也進(jìn)一步推動(dòng)了我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　讀書(shū)交流會(huì )。思想需要碰撞，知識需要交流，七八年級的部分同學(xué)組成讀書(shū)交流小組，到不同的班級進(jìn)行好書(shū)宣講，讀書(shū)交流，既鍛煉了口才、膽識，又以輻射狀態(tài)讓更多的同學(xué)參與到讀書(shū)交流中來(lái)，在有限的時(shí)間內收獲了更多的讀書(shū)感悟。

　　二、以教師為對象，組織了扎實(shí)有效的研訓活動(dòng)

　　語(yǔ)文組的年齡結構中年教師與青年教師涇渭分明，師徒結對更有效地發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，在半年的學(xué)習打磨中，青年教師成長(cháng)很快，中年教師也在幫扶的過(guò)程中歷練得更扎實(shí)，更穩重，所謂“教學(xué)相長(cháng)”，就是這個(gè)道理。

　　每周研訓主題明確，分工合作。新學(xué)期的計劃中每個(gè)教師就確定了自己本學(xué)期的研究主題，這個(gè)主題會(huì )引領(lǐng)他們多讀這方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并以理論帶動(dòng)自己的課堂實(shí)踐，無(wú)論是對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)還是對學(xué)生的發(fā)展都是有好處的。本學(xué)期，我們就如何備好一堂課展開(kāi)了三次研訓討論，有對案例的學(xué)習分析，有老師個(gè)人的備課心得分享，有備課中的疑惑探討等等，每次的研訓活動(dòng)都讓大家倍感收獲。本學(xué)期我們的第二個(gè)重點(diǎn)主題是“作文教學(xué)”，圍繞作文教學(xué)的指導課和講評課展開(kāi)了詳細的學(xué)習討論。面對一篇作文的批改，所有的語(yǔ)文老師會(huì )各抒己見(jiàn)，最終達成統一意見(jiàn)，形成一種作文教學(xué)上的規范。對于作文指導課，我們認為要注重體驗式的作文教學(xué)，讓學(xué)生真正參與到生活中去感悟，而不是一味的模仿、無(wú)病呻吟。

　　這兩大主題的確定與研究實(shí)施，讓語(yǔ)文教學(xué)中比較難處理、也是比較容易忽略的兩點(diǎn)得以規范化、具體化，尤其對新教師來(lái)說(shuō)具有可操作性，在以后的教學(xué)中更容易切中要害，抓住重點(diǎn)。其實(shí)每學(xué)期的研訓主題不在于多，而在于抓嚴、抓實(shí)，真正讓每一個(gè)參與的老師有所收獲。

　　新老教師師徒結對，成效顯著(zhù)。在語(yǔ)文組，兩位新教師何麗舒、程福亮，在兩位老教師的帶領(lǐng)下學(xué)習積極主動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習，多討論，虛心求教，老教師也悉心指導，多多給他們提供學(xué)習的機會(huì )，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的打磨，開(kāi)學(xué)初的課堂和近期的匯報課比較，有明顯的進(jìn)步。

　　語(yǔ)文教師勤于學(xué)習，成果突出。學(xué)無(wú)止境，尤其對一個(gè)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，學(xué)科特點(diǎn)決定了一個(gè)語(yǔ)文教師必須學(xué)識淵博，所以，我們在每一次教研組會(huì )議時(shí)都倡導每個(gè)語(yǔ)文教師要多讀多寫(xiě)。本學(xué)期，各位語(yǔ)文老師在自己發(fā)表論文方面、在輔導學(xué)生獲獎方面，都取得了可喜的成績(jì)。

　　三、以常規為突破口，努力尋求高效的課堂藝術(shù)

　　做好常規，是對一個(gè)老師的最基本的要求。我們要求語(yǔ)文組的教師在做好常規的前提下，要有自己更高更遠的想法。抓好課堂，打造輕松高效的課堂，是我們目前努力追求的。圍繞著(zhù)這個(gè)思路，我們展開(kāi)了同課異構的課題研討；我們在七年級的兩個(gè)班級中進(jìn)行了近一個(gè)月的不同課型，不同理念支撐下的課堂模式比較，把學(xué)生對語(yǔ)文課堂的學(xué)習興趣，學(xué)生在這個(gè)月中的語(yǔ)文考試成績(jì)進(jìn)行了對比，讓舍不得把課堂還給學(xué)生的老師能深刻地感受到“以學(xué)為本”的課堂帶來(lái)的“事半功倍”的成效；我們更是以實(shí)際的課例、具體的操作步驟在告訴語(yǔ)文組的同仁們，高效的課堂需要做到精致，設計的“精巧”，老師的“精講”，選題的“精練”真正地讓學(xué)生的語(yǔ)文素養得以提高。

　　總之，這學(xué)期，語(yǔ)文組的老師們都在努力著(zhù)，哪怕離目標還有一定的距離，但我們每天都在接近，這就足夠了。

【語(yǔ)文組工作總結】相關(guān)文章：

語(yǔ)文組年終工作總結范文04-07

高一語(yǔ)文組工作總結04-07

語(yǔ)文備課組的工作總結初二03-25

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結優(yōu)秀7篇04-04

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結精選范文四篇04-07

科任組教研工作總結04-07

學(xué)校英語(yǔ)組工作總結03-30

【精品】語(yǔ)文組工作計劃3篇04-03

高三語(yǔ)文備課組工作計劃03-25

地理備課組工作總結04-07