科技骨干教師培訓學(xué)習總結
難忘的學(xué)習生活又即將告一段落了，這次學(xué)習讓你有什么心得呢？這個(gè)時(shí)候該寫(xiě)一份學(xué)習總結了吧。為了讓您不再為寫(xiě)學(xué)習總結頭疼，下面是小編整理的科技骨干教師培訓學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
科技骨干教師培訓學(xué)習總結1
有幸參加第三期科技骨干教師培訓班，在導師、班主任的精心安排下，收獲良多。在此感謝所有的老師和同學(xué)。
一、科學(xué)、有效的學(xué)習安排
十分贊賞本次的學(xué)習方式，靈活、有實(shí)效。本來(lái)以為要每周脫產(chǎn)學(xué)習天聽(tīng)教授講座，
得知是以實(shí)踐學(xué)習為主，加上導師對項目親臨指導的模式，覺(jué)得不愧是科學(xué)老師的安排――太科學(xué)了，再也不用陷入學(xué)校工作忙得走不開(kāi)、耽誤學(xué)習的兩難處境。帶著(zhù)愉快的心情有效學(xué)習，還有自由選擇的空間。通過(guò)在線(xiàn)和導師聯(lián)系，指導科技創(chuàng )新、論文等項目。楊禮香教授給予我的指導意見(jiàn)十分到位，感謝她的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評和積極聯(lián)系院校資源。
二、資源共享、促進(jìn)發(fā)展
在學(xué)習期間，雷特把各個(gè)學(xué)員學(xué)校資源調動(dòng)起來(lái)，逢有大型科技或科學(xué)教研活動(dòng)，就通知大家參與，親自體驗友�？萍紝�(shí)踐活動(dòng)中。通過(guò)參與式學(xué)習，獲得靈感、啟發(fā)，更獲得有效資源。這些寶貴經(jīng)驗對自己開(kāi)展科技教育活動(dòng)是如甘露滋潤，是每個(gè)科技教育人渴望獲得最有效的營(yíng)養。如參加鐵四小的酵素環(huán)�；顒�(dòng)，了解如何把科技活動(dòng)和德育活動(dòng)緊密聯(lián)系、如何在全校開(kāi)展科學(xué)普及性活動(dòng)，對自己在學(xué)校綜合利用整合資源進(jìn)行了更深一步的思考。通過(guò)在棠德南小學(xué)參加天河區科學(xué)教師傳感器的應用主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步了解傳感器這一科技工具。從而調整自己的一節公開(kāi)課，把傳感器帶入課堂，增強了項目研究的科學(xué)性，讓學(xué)生懂得科學(xué)實(shí)驗的數據不是靠估計和大約，而是可以準確測量，高效有說(shuō)服力。聽(tīng)課的是我們學(xué)校的幫扶對象惠州中心小學(xué)、白云區新世紀小學(xué)的老師們，這節課展示的新觀(guān)念、新方法讓他們耳目一新。這也是我參加骨干學(xué)習的一個(gè)重大收獲。
三、開(kāi)闊眼界、更新更好
省科學(xué)中心和深圳之行更是讓我們開(kāi)闊眼界，了解到前沿的科技教育模式。尤其是深圳前海港灣小學(xué)，建成才100天，但科技教育做為學(xué)校發(fā)展的主要特色，學(xué)校特色鮮明。創(chuàng )客文化的建設讓人嘆服、學(xué)�？茖W(xué)團隊的敬業(yè)精神和高水平讓我敬佩。簡(jiǎn)約、大氣、科學(xué)的校園設計，創(chuàng )客工作室的配備、教師的科學(xué)教育理念和實(shí)踐方式讓我深深覺(jué)得本校的差距。有了這樣的學(xué)習機會(huì )，才有更新的標準和更高的要求，更有更高的目標和理想。
四、反思和提升
和各位導師、學(xué)員成為圈中好友，在思想、行動(dòng)、生活各方面給我指導和鼓勵。感謝雷特對我的厚愛(ài)，通過(guò)朋友圈，她十分了解、理解我，提供給我站在臺上和學(xué)員們交流的機會(huì )。全體學(xué)員來(lái)到學(xué)校指導我的科技教育工作。在跟大家交流討論的同時(shí)，也是對自己開(kāi)展的科技教育工作的一個(gè)反思，同行們的建議和肯定也是對我的提升。
這樣有意義的學(xué)習是我人生的寶貴經(jīng)歷，見(jiàn)識科技教育專(zhuān)家風(fēng)采、結識科學(xué)教育的優(yōu)秀同行、認識自己科技教育不足之處，從實(shí)踐能力、理論水平、思想認識得到提升、進(jìn)步，也更堅定、踏實(shí)的走在科技教育的大路上，雖然辛苦、縱然操勞，但始終不變，為學(xué)生的科技素養、為學(xué)校的科技教育付出努力。
科技興則國家興，科技老師強則科技教育強，科技教師有社會(huì )責任感則學(xué)生有社會(huì )責任感。努力奔跑吧，勇敢的科技教師！
再次感謝所有的領(lǐng)導、導師、班主任、學(xué)員同行們，祝大家工作愉快、生活順意、身體健康
科技骨干教師培訓學(xué)習總結2
8月中旬，有幸參加了我縣教科所主辦的“縣科研骨干教師首批培訓班”培訓學(xué)習。
在培訓班上，我先后聆聽(tīng)了張力所長(cháng)的講座《如何做一名科研教師》，其中變、學(xué)、思、研、練、這幾個(gè)字至今讓我記憶猶新。變，要轉變觀(guān)念，隨著(zhù)教育改革的深入，特別是這次新課程改革，使人們進(jìn)一步認識到“教師是改革成敗的關(guān)鍵”，加強教師隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高教師的素質(zhì)勢在必行，而科研素質(zhì)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中起著(zhù)主導作用，所以今天的教師要積極參加教改實(shí)驗研究，大膽探索現代教育規律和科學(xué)教育方法，既要善于教學(xué)，又要懂教育，還要進(jìn)行教育科研。學(xué)，要善于學(xué)習現代教育理論，科研理論，學(xué)習他人的經(jīng)驗，拓寬自己的視野。思，要善于思辯，眼勤多看，手勤多寫(xiě)，腦勤多思，來(lái)積累經(jīng)驗，挖掘規律。研，要結合教學(xué)實(shí)踐，研究課題。練，課題研究絕不是心血來(lái)潮，一天兩天的事，要堅持不懈，歷練內功，把自己潛心研究得出的結論訴諸于文字，通過(guò)研究報告、科研論文等表述出來(lái)。兩位副所長(cháng)張雪梅和喬寶國老師的講座《如何做好科研課題開(kāi)題前的準備工作》、《教師如何進(jìn)行行動(dòng)策略研究》都讓我受益匪淺，喬寶國老師的《教師如何進(jìn)行行動(dòng)策略研究》主要從四個(gè)方面進(jìn)行講座的。
1、行動(dòng)策略研究的概念。
2、行動(dòng)策略研究的作用。
3、行動(dòng)策略研究的方法。
4、行動(dòng)策略研究的結題。
對于鄉村教學(xué)一線(xiàn)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是對我人生的又一次充電。對我們的教學(xué)起著(zhù)非常重要的作用。接下來(lái)就是教科所張雪梅所長(cháng)的《如可做好科研課題開(kāi)題前的準備工作》主要從選題、立項、開(kāi)題三個(gè)方面進(jìn)行的。其中選題包括課題的來(lái)源、課題的原則兩方面。立項包括課題的論證和立項申報兩方面。開(kāi)題包括開(kāi)題研究方案的結構與撰寫(xiě)方法三方面進(jìn)行講座的。他們的講座能夠理論結合實(shí)際，把課題研究的有關(guān)知識深入淺出地進(jìn)行講解，讓我感覺(jué)到課題研究并不遙遠，它就在我們身邊，也不像我們想象的那么難，我們不要把自己簡(jiǎn)單地定位為“教書(shū)匠”還要把自己轉向“經(jīng)驗型”“專(zhuān)家型”教師，而這種轉變的實(shí)現都要依靠教育科研來(lái)實(shí)現。還聆聽(tīng)了中學(xué)特級教師榮李聯(lián)新的《網(wǎng)絡(luò )科研講座用幻燈片》、主要從什么是網(wǎng)絡(luò )科研？網(wǎng)絡(luò )科研的用途、為什么搞網(wǎng)絡(luò )科研？課題研究者對網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的要求發(fā)生根本變化。網(wǎng)絡(luò )科研常用軟件、網(wǎng)站搜索方法等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講座。最后向我們這些科研骨干教師滲透了網(wǎng)絡(luò )科研是教育科研發(fā)展的'必然趨勢。通過(guò)李老師的講座讓我深有感觸。李老師真的就是一名網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)家。
此外，教科所還為我們搭建了相互交流的平臺。讓我們每位科研教師都加入互動(dòng)百科小創(chuàng )建QQ群在整個(gè)交流中大家踴躍發(fā)言，交流經(jīng)驗、交流感想、取長(cháng)補短，共同提高與進(jìn)步。所以今年三月份我才鼓起勇氣報名參加了扶余縣首屆“教育博客大賽”，鞭策自己把平日稍縱即逝的靈感記錄下來(lái)，把課堂上成功的經(jīng)驗積累下來(lái)，把教育教學(xué)的反思整理下來(lái)，同時(shí)在“吉林省教育社區”里結識了許多博友，并學(xué)到了許多有用的東西，使我在教育教學(xué)和課題研究中獲益匪淺。
這幾次培訓，為我今后的教學(xué)指明了方向。我深刻意識到在改革開(kāi)放的今天，要做一名科研型教師，至少應做到以下幾點(diǎn)：
1，要不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)
要教好書(shū)，必須得有扎實(shí)的教育教學(xué)理論來(lái)支撐，在教學(xué)業(yè)余時(shí)間，要多閱讀有關(guān)教育理念的書(shū)籍、報刊，多向有經(jīng)驗的老教師請教，多向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，多觀(guān)看名家的教學(xué)視頻，吸取其精華，以此提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
2，要堅持經(jīng)常，不斷提高
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，是一次博采眾長(cháng)、吸取精華的機會(huì )，但由于自身的一些缺點(diǎn)和不足，因忙于平時(shí)的教學(xué)和班級管理，使學(xué)習時(shí)斷時(shí)續，沒(méi)有堅持經(jīng)常，更沒(méi)有及時(shí)整理和記錄當時(shí)的所感所悟，想整理時(shí)，已經(jīng)毫無(wú)頭緒了。今后應及時(shí)做好記錄。
3，要將課研與教學(xué)有機結合起來(lái)，努力做到以教學(xué)帶動(dòng)科研，用科研促進(jìn)教學(xué)，讓我們的教學(xué)更理性一些，更簡(jiǎn)單一些，使今后的課題的研究真正落到實(shí)處，課題研究會(huì )更加的理性，更加的扎實(shí)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
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