關(guān)于教學(xué)工作總結范文
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于教學(xué)工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、取得的成績(jì)
1、努力學(xué)習，業(yè)務(wù)水平有長(cháng)進(jìn)
我連年擔任初三畢業(yè)班教學(xué)，經(jīng)過(guò)對多年初三畢業(yè)會(huì )考試卷的分析，我深深地感到自己已有的知識水平已趕不上時(shí)代發(fā)展的需要，不斷學(xué)習充實(shí)自己的文化知識，提高思想認識，職業(yè)道德水平和積累實(shí)踐經(jīng)驗已成為教師應對新形勢而不可忽視的任務(wù)。因此，我我努力學(xué)習，認真鉆研，積極參與本研修，力求轉變傳統思想和教育方法、形式。認真分析過(guò)去工作得失，向有經(jīng)驗的教師請教和探討。一年來(lái)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平有了明顯的進(jìn)步。
2、認真鉆研，教育方法有轉變
時(shí)代大變革，教育大變革，教育觀(guān)念也需及時(shí)轉變。面臨新的時(shí)代環(huán)境，我們教師理所當然也要盡快轉變思想，更新觀(guān)念，用符合時(shí)代要求的新理念、新方法去影響學(xué)生。成為改革的推動(dòng)者和執行者。觀(guān)念上和實(shí)踐上破舊立新成為教師當前的首要任務(wù)。因此，我時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，多觀(guān)察，多動(dòng)腦，在教學(xué)實(shí)踐中爭力做到有所發(fā)現，有所創(chuàng )新。
3、深入實(shí)踐，探究教學(xué)顯花雷
探究是人認識自然改造自然的基本方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )探究是我們教師在新形勢下進(jìn)行素質(zhì)教育的基本任務(wù)。教會(huì )學(xué)生探究，就要改變傳統的滿(mǎn)堂灌輸和教師“走前面”學(xué)生“走后面”的舊模式。創(chuàng )設情境，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題、提出問(wèn)題、找到思考解決問(wèn)題的途徑。啟發(fā)和誘導是教師進(jìn)行探究教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法。同學(xué)生以平等地位，同一種角色，共同任務(wù)去互動(dòng)是我們教師實(shí)踐探究教學(xué)的做法和要具備的觀(guān)念。
4、轉變觀(guān)念，師生關(guān)系呈和諧
我們面對的都是90后，他們思想活躍，認識新奇，好像完全從中國傳統掙脫出來(lái)的一樣，大有“新生人類(lèi)”之嫌疑。面對這樣的教育對象，我們教師就要認識社會(huì )形勢發(fā)展，了解人的思維習慣發(fā)展動(dòng)態(tài)，多以換位思考，親近他們、了解他們，才能懂得他們真正的所想所需。這樣就不會(huì )一味責怪他們和誤解他們，造成惡性循環(huán)。我教的'幾個(gè)班的學(xué)生都比較喜歡思想品德課，因為這里有他們共同語(yǔ)言，有他們平時(shí)想說(shuō)又說(shuō)不好或沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的心思，有他們經(jīng)常所想但又來(lái)不及想的或想不出的問(wèn)題。這樣思想品德課就能吸引他們的心，形成一種和諧的課堂氛圍。
5、方法得當，期末檢測見(jiàn)成效
由于在課堂上所用的方法得當，學(xué)生喜歡思想品德課，所以對所教授的知識也能夠深入的理解。在期末測試中取得我比較滿(mǎn)意的成績(jì)：七年級202班人評分83.74，及格率87.37％；203班人評分77.41，及格率78.63％；204班人評分92.52，及格率97.77％；207班人評分81.96，及格率86.34％。九年級187班人評分75.14，合格率80.47％；191班人評分83.04，及格率92.30％。
二， 存在的問(wèn)題
1、 工作忙，課堂設計欠時(shí)間
年級組長(cháng)是個(gè)承上啟下的職位，是聯(lián)系學(xué)校和教師的橋梁。學(xué)校各部門(mén)的工作基本上都由年級組來(lái)完成，所以年級組長(cháng)的工作特別多，很少能抽身出來(lái)認真地設計課堂。
2、任務(wù)重，工作精力欠飽滿(mǎn)
本學(xué)期我既是班主任又要負責年級組工作，還有6個(gè)班的思想品德課教學(xué)。在教學(xué)中我深感任務(wù)中、壓力大，不能以充沛的精力投入到教學(xué)中去。
3、班級多，輔優(yōu)補后跟不上
我任教6個(gè)班，每個(gè)班周課時(shí)只有兩節，只夠完成教學(xué)任務(wù)，跟本上沒(méi)有時(shí)間去復習，更談不上輔優(yōu)補后了。所以只有在課堂里擠時(shí)間做這些。加上班級多，輔優(yōu)補后的對象多，因此這項工作收到影響。
4、業(yè)務(wù)雜，教學(xué)潛力受影響
年級組工作緊張開(kāi)展，班主任工作千頭萬(wàn)緒，讓我不能騰出更多時(shí)間鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，設計課堂教學(xué)，無(wú)疑影響到自己的專(zhuān)業(yè)水平提升。
三、今后的展望
在今后的工作中，我除了做好現有的工作外，還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、著(zhù)力課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
2、合理分配時(shí)間，提高工作學(xué)習效率。
3、及時(shí)調節情緒，培養自己積極樂(lè )觀(guān)自信的生活態(tài)度。
4、進(jìn)行自我激勵，樹(shù)立信心，展望未來(lái)。
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