高三年級期中總結（精選5篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的高三年級期中總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
高三年級期中總結1
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，高三年級在以陳校長(cháng)為首的校委會(huì )領(lǐng)導下，態(tài)度上認認真真，工作上實(shí)實(shí)在在。目前，高三年級工作上有章有法，思路上講究謀劃，行動(dòng)上注重落實(shí)，檢查上力行嚴格，教學(xué)上力求實(shí)效，教研上高效規范，細節上追求卓越，各項工作都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，目前已取得了階段性成果。
1.建章立制，保障了年級工作有序開(kāi)展，使年級各項工作有法可依，有章可循。年級先后制定了《年級績(jì)效考核方案》《年級考試和日常管理規范要求》《年級周考對抗賽方案》《年級尖子生培養方案》《各科高考答題規范》等，在制度上保證了年級全年教學(xué)教研和年級管理的實(shí)效。
2．加強了工作檢查與反饋，強化了年級工作落實(shí)。做到工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有督促、有反饋、有修正，對落實(shí)不力的老師進(jìn)行批評教育，對表現優(yōu)秀的同志表?yè)P，做到每周有總結、有簡(jiǎn)報、有反饋，打造了良好地年級執行力隊伍。
3.加強了考練工作，促進(jìn)了學(xué)生對知識掌握的熟練度。年級做到了既有年級組織的周考對抗賽、月考和聯(lián)考，又有學(xué)科組組織的短平快考練，以考促練，以考促學(xué)，同時(shí)也提出了明確的命題要求。
4．加強了年級對各項成績(jì)的分析力度。給學(xué)科組和班級科任教師提供了較為詳細的數據分析材料，如一本二本線(xiàn)（數）、學(xué)科組平均分和m2、班級m2、清北港人數、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀班級團隊、優(yōu)秀班主任等，促進(jìn)了年級教學(xué)管理的更好開(kāi)展。
5.狠抓了年級教研活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)細化教研流程、強化備課組長(cháng)地位和職責、交流備課組教研活動(dòng)經(jīng)驗，規范教研活動(dòng)要求，力促領(lǐng)導教研蹲點(diǎn)，極大促進(jìn)了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
6.嚴抓了各班級考后的班級教研活動(dòng)。促進(jìn)了班級教學(xué)質(zhì)量的提高，加強了班級科任教師對教學(xué)團隊的認同，進(jìn)行了良好的班級學(xué)情診斷，有力促進(jìn)了班級教學(xué)質(zhì)量的提高。
7．尖子生培養取得了長(cháng)足進(jìn)步。各班級基本做到有計劃、有實(shí)施、有檢查、有落實(shí)，班主任通過(guò)召開(kāi)班級教研，對尖子生進(jìn)行診斷分析，科任教師對尖子生承包，年級領(lǐng)導承包蹲點(diǎn)負責，均極大地促進(jìn)了尖子生的成長(cháng)和進(jìn)步。通過(guò)定期的自主招生輔導，提高了尖子生的應試能力。
8.加強了年級文化建設，有力地營(yíng)造了備考氛圍。先后懸掛了總分校高三的勵志備考標語(yǔ)條幅、高考答題規范，定期的展示欄更新、歷次考后的獎狀張貼、課前宣誓或勵志歌曲、班級勵志標語(yǔ)等內容豐富多彩，營(yíng)造了高三備考氛圍，促進(jìn)了學(xué)生思想學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。
9.加強了年級日常檢查管理和反饋，促進(jìn)了年級常規管理質(zhì)量的提高。通過(guò)班主任聯(lián)管值班、年級管理人員的課間課堂巡查，及時(shí)了解學(xué)情和課堂學(xué)生狀態(tài)，年級保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。
10.加強了校際間的合作與交流。通過(guò)校際間的分析與研究，知道了差距與不足，找準了問(wèn)題，鼓足了干勁，明確了努力的方向。
11、存在問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)科仍有部分教師備課質(zhì)量不高，課堂效率需要進(jìn)一步加強；
�。�2）部分學(xué)科組教學(xué)落實(shí)仍做得不夠，如布置作業(yè)少、收繳作業(yè)少，批改作業(yè)和督查學(xué)生完成作業(yè)少；
�。�3）個(gè)別教師課堂學(xué)生學(xué)習狀態(tài)仍不能令人滿(mǎn)意，表現在個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)、注意力不集中、精神萎靡，教師不管不問(wèn)，放任自流；
�。�4）自習輔導個(gè)別教師進(jìn)班晚出班早，有時(shí)外出不在班；
�。�5）個(gè)別組組題質(zhì)量有時(shí)偏低，量小，尖子生認為吃不飽；
�。�6）部分組教研質(zhì)量低，教研流程不符合規范要求，組長(cháng)工作的積極性沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)；
�。�7）教師承包尖子生弱科，部分教師做得不是十分盡心，表現在對尖子生主動(dòng)關(guān)注度不夠、主動(dòng)談話(huà)幫扶不夠、主動(dòng)加餐輔導不夠、所教學(xué)科尖子生與先進(jìn)學(xué)科差距幅度較大、承包的尖子生任務(wù)完成度不高等；
�。�8）部分教師所教的班級平均分和m2成績(jì)在本學(xué)科長(cháng)期偏低，極大影響了學(xué)科組和班級教學(xué)團隊教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高；
�。�9）在年級常規管理中部分教師長(cháng)期積分落后，極大影響了學(xué)科組團隊的成績(jì)和優(yōu)秀備課組的評選；
�。�10）部分學(xué)科組教學(xué)計劃制定不力和落實(shí)不夠，造成較多教師課堂低效、進(jìn)度過(guò)于緩慢。
12.部分老師先進(jìn)事跡：
�。�1）邢華麗老師：擔任高三兩個(gè)文科復習班大班。該同志敬業(yè)愛(ài)崗、責任心非常強、一心撲在工作上，從不遲到早退，即使病了也不請假。就在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第三周，邢老師因為備課時(shí)間太長(cháng)，在站起身時(shí)扭了腰，但她硬是不請假，忍著(zhù)劇痛堅持為學(xué)生上課，這樣一直堅持著(zhù)上課幾個(gè)星期，她每天上過(guò)課后，幾乎不能站著(zhù)，回到家以后，她躺在床上備課，由于自己不能動(dòng)，劉俊英老師就主動(dòng)到她家，坐在床邊上與她一同把每一節的課備好，絕對不會(huì )耽誤下一次的課，多么值得我們學(xué)習的敬業(yè)精神啊，我們組為有這樣的老師而感到驕傲和自豪！
�。�2）劉清亮老師：作為復讀重點(diǎn)班的班主任，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生心態(tài)不穩定，有的心里忐忑，有的壓力很大，有的瞻前顧后，還有的學(xué)生面對別的學(xué)校挖墻角左右搖擺等，針對這樣那樣的問(wèn)題，劉老師都能耐心細致陪學(xué)生聊天，一個(gè)一個(gè)的和他們談話(huà)，解決他們的心理問(wèn)題及后顧之憂(yōu)，讓學(xué)生能安下心好好學(xué)習。在星期天或放假時(shí)間班內經(jīng)常有部分學(xué)生不回家，劉清亮老師也經(jīng)常陪著(zhù)學(xué)生在學(xué)校，解決他們學(xué)習及生活上的問(wèn)題，為我校高三尖子生的穩定工作付出了極大地努力。
�。�3）游斌老師：開(kāi)學(xué)之初，就檢查出喉嚨有問(wèn)題，說(shuō)話(huà)不能太多太用力，可為了不耽誤學(xué)生的課，他硬是挺著(zhù)沒(méi)有做手術(shù)，堅持上課，他總是說(shuō)：學(xué)生重新學(xué)一年不容易，我們不能誤了他們，多么樸實(shí)，多么敬業(yè)啊，為我校樹(shù)立了普通教師的敬業(yè)榜樣，真可謂“平凡中見(jiàn)偉大，小事中見(jiàn)敬業(yè)”。
�。�4）楊獻忠老師：楊老師擔任文科數學(xué)，由于年輕教師較多，從開(kāi)學(xué)就耐心的對年輕教師加以輔導，以免高三教學(xué)有漏洞，對待學(xué)生更是細心入微，耐心給每個(gè)學(xué)生做思想工作，前段時(shí)間上樓時(shí)不小心扭了腰，直不起腰，而第二天就是連排，仍堅持上完四節課，到最后學(xué)生都看不下去了，但楊老師還是堅持到了最后，楊老師就是這樣默默無(wú)聞的對一高，對教育事業(yè)做著(zhù)貢獻！
其實(shí)，在高三老中青教師中，這些例子很多。他們任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地工作著(zhù)，他們雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但正是這些平凡的普通老師才真正是學(xué)校發(fā)展輝煌業(yè)績(jì)的主力軍。
高三年級期中總結2
各位領(lǐng)導、各位老師：
一、對前段工作的簡(jiǎn)單回顧
1、起步早，抓得穩。
本屆高三從7月4日下午召開(kāi)的全體高三教師第一次會(huì )議開(kāi)始，就正式拉開(kāi)了備考的序幕。當天晚上召開(kāi)了全體住校生會(huì )議，要求學(xué)生進(jìn)入高三備考狀態(tài)。5號正式上課，6號隆重召開(kāi)了“走進(jìn)高三動(dòng)員大會(huì )”，張永強主任作了《奮力拼搏，共鑄輝煌》的動(dòng)員報告，李校長(cháng)也在會(huì )上發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)�？梢哉f(shuō)，我們起步早，抓得穩。高三良好的局面已經(jīng)形成。
2、隊伍精，素質(zhì)好。
張永強、徐淑峰、居富培三位老師身兼班主任和年級主任等多重責任，苦并快樂(lè )著(zhù)，累并堅忍著(zhù)。蔣敏、吳艷、俞燕、張玉林四位老師身兼母親和班主任的雙重責任，忙碌并快樂(lè )著(zhù)，緊張并充實(shí)著(zhù)。童良春、韋縣余、張丹丹三位年輕老師作風(fēng)扎實(shí)，管理有方，所帶班級成績(jì)顯著(zhù)。劉文堂、李道路兩位數學(xué)老師兼任班主任，受任于關(guān)鍵時(shí)刻，自加壓力，負重前進(jìn)，成績(jì)提高明顯。
3、顧大局，講奉獻。
在炎熱的暑假中，教師們放棄休息，顧全大局，聽(tīng)從安排，知難而上，體現出較高的思想素質(zhì)。特別值得一提的是，英語(yǔ)組老師發(fā)揚協(xié)作精神，克服了外出人員多、工作量大的困難，保證了暑期補課正常進(jìn)行。王永詩(shī)老師手術(shù)拆線(xiàn)后不到一周就走進(jìn)課堂。王麗愛(ài)老師患感冒發(fā)燒，在辦公桌掛吊水。劉益軍老師發(fā)揚高三優(yōu)良傳統，老當益壯，勤勤懇懇。朱玉霞老師欣然接受學(xué)校安排，工作十分投入�？傊�，高三老師都有事跡可點(diǎn)可圈，時(shí)間關(guān)系，在此不一一舉出，敬請諒解。
二、對本次考試的簡(jiǎn)要分析
1、指標完成情況的分析
2、對兩門(mén)選科的分析：
3、對各科均分及有效分的分析：
4、對各班邊緣生的分析：
三、對今后工作的思考
1、通過(guò)本次期中考的質(zhì)量分析，每一位班主任、每一位任課老師要找準自己的工作重點(diǎn)和突破點(diǎn)，有目的有計劃地工作，有思想有研究地工作，突出工作的有效性。
2、抓基礎，抓落實(shí)，抓常規，抓細節。
3、班主任是班級組的當然責任人，要開(kāi)好班級組任課教師會(huì )議，將目標、責任、措施落實(shí)到位。每個(gè)教師都要建立學(xué)生思想檔案，心理疏導要在耐心、信心、持久上下工夫。要教育學(xué)生只爭朝夕，早上、中午、晚上都有可以利用的邊角時(shí)間。
4、班主任要兼顧各門(mén)學(xué)科，做好協(xié)調工作，既有學(xué)生的協(xié)調，也有任課教師的協(xié)調。早晚自習要抓出實(shí)效；住校生要管理起來(lái)。請所有值班教師晚上延長(cháng)到9：30離開(kāi)班級。
5、備課組長(cháng)要將集體備課落實(shí)到位。統一策略、統一進(jìn)度、統一教學(xué)案；加強備考研究和信息收集工作。開(kāi)好每周一次的教研會(huì )。
6、既要講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，也要實(shí)行查漏補缺。
高三就是拼搏的別名，高三就是苦并快樂(lè )著(zhù)的現實(shí)，高三就是嚴峻的挑戰與考驗。感謝各位高三同人與我們風(fēng)雨同舟，我也深信大家會(huì )不遺余力地努力，迎接希望的彼岸。謝謝。
高三年級期中總結3
全體高三老師以"樹(shù)立高三意識，夯實(shí)知識基礎，把握復習節奏，加強分層指導，研究高考方向，注重實(shí)際效果，實(shí)現知識網(wǎng)絡(luò )化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標管理著(zhù)手，以增強高三意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性為突破口，以提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生實(shí)戰能力為重點(diǎn)，堅持整體推進(jìn)、局部強化、個(gè)別指導相結合，認真學(xué)習研究考綱，摸準高考的脈搏，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，正確處理了備考進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系，高三備考工作取得了一定的成效。
高三備考工作是我校教學(xué)工作的重中之重，我們要知道自己肩上擔子的分量，不能有絲毫的松懈，我們的工作中還存在著(zhù)這樣或那樣的不太令人滿(mǎn)意的問(wèn)題，我們要注意以下幾點(diǎn)：（1）我們要在課堂教學(xué)中加強學(xué)習方法的指導，以提高學(xué)生學(xué)習的效率；（2）我們要認真備課將我們的每一節課做成精品；（3）要加強紀律性，紀律渙散、遲到早退、拼勁不足的教師隊伍難以帶領(lǐng)同學(xué)們勇攀高峰。老師們要自覺(jué)遵守紀律，高三應當比高一高二年級更要辛苦些，我們也盡可能地給大家創(chuàng )造更多的鉆研教材的時(shí)間，要充分利用好時(shí)間；（4）班主任在班級管理方面要做到深入細致不留死角、盯班要緊，要按時(shí)到崗，要按照學(xué)校的規定多到班上轉轉，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理；（5）每次考試后要及時(shí)總結，任課教師要與關(guān)鍵學(xué)生面談面批試卷。
下一階段教育教學(xué)工作要求：
1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂要效率
課堂教學(xué)是高三備考的重要環(huán)節，教學(xué)質(zhì)量貫穿在每一節課的教學(xué)中，我們必須爭分奪秒，瞄準目標，確保每一節課都成為精品。下半學(xué)期年級要把課堂質(zhì)量作為最重要、最核心的環(huán)節來(lái)抓，進(jìn)一步加大對課堂監控和考評的力度，要消滅那些準備不充分、無(wú)激情、師生無(wú)互動(dòng)、練習不批閱，不統計，不拓展，不變式，主次顛倒的失控課。教學(xué)處也將反饋教學(xué)調查和問(wèn)卷情況，以便幫助大家改進(jìn)工作。
2.做好考綱的學(xué)習和研究，向教研要質(zhì)量。外出學(xué)習的老師們要認真做好筆記，寫(xiě)出匯報材料，回來(lái)后向全組老師匯報，做到一人學(xué)習全組受益。
各學(xué)科組長(cháng)要制定教研計劃，利用周二、五教研時(shí)間定期組織本學(xué)科教師學(xué)習考綱、研究高考動(dòng)態(tài)、研討復習策略和方法，使全體高三老師達到人人心中有考綱、確保目標明確、難度適宜、針對性強、適合本屆學(xué)生特點(diǎn)，從而增強教學(xué)的實(shí)效性。
3.選題難度適宜，提高練習質(zhì)量，向訓練要成效。
所有練習必須做到："精選、精練、精批、精評"和"考比閱、閱必評"。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時(shí)糾錯。要逐漸與高考試題難度和方向接軌，并要檢查學(xué)生練習的情況，保證每次練習的質(zhì)量。要杜絕選題陳題多、錯題多、覆蓋面不廣、學(xué)生白卷多的現象。
4.夯實(shí)基礎、確保質(zhì)量、提高效率。
作為第一輪復習，我們既要夯實(shí)基礎，保證一輪復習的質(zhì)量，又要在年底按時(shí)完成一輪復習計劃。因此要處理好穩扎穩打和提高效率的關(guān)系。高考的時(shí)間是確定的，既不能只為趕進(jìn)度，不顧質(zhì)量，又不能不顧時(shí)間，放慢進(jìn)度，該復習的知識不能完成，前松后緊。要掌握好節奏，要保證一輪復習的進(jìn)度和質(zhì)量，這就需要我們搞好計劃，加強教研，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，要分出一輪、二輪的計劃，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況，以便二輪復習時(shí)加以彌補。
5.注意培養學(xué)生答題的規范性。
高三備考中不但要注意知識點(diǎn)的掌握，方法的指導，還要注意解答的規范性。復習的效果最終要反映的卷面上，我們要注意培養學(xué)生答題的規范性這個(gè)環(huán)節。我們應當指導學(xué)生有一個(gè)整齊、規范的卷面，寫(xiě)好字、審好題、布好局、構好思，經(jīng)過(guò)高三階段的復習和訓練，使絕大多數同學(xué)在答題這個(gè)環(huán)節上少失分、多拿分。
6.充分發(fā)揮考試的診斷和評價(jià)功能。
教學(xué)處和年級對月考、期中考試、期末考試、模擬考試等考試的目的、要求加以研究，每次考試后要及時(shí)統計和量化分析，使學(xué)生及時(shí)了解所處的位置，總結試卷中的得失，以便適時(shí)調整復習方法和策略，有效做好下階段復習工作。
7.加強信息交流和備考研究
進(jìn)一步加強與省內外兄弟學(xué)校的交流與合作、通過(guò)聯(lián)考及時(shí)反饋和調整我們的復習策略，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，努力把握高考方向。值得注意的是，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗不能照抄、照搬，不要邯鄲學(xué)步，要與我校的實(shí)際相結合。
8.進(jìn)一步做好關(guān)鍵生的培養工作。關(guān)鍵生的培養要落到實(shí)處，要有具體的措施和行動(dòng)，要見(jiàn)成效。
9.做好音、體、美、藝術(shù)生的管理工作。
音、體、美、藝術(shù)生的備考有其特殊性，我們要對他們的備考進(jìn)行指導，使他們在自己的升學(xué)方向上得到提高。要加強對音體美藝術(shù)生的管理，嚴格紀律，增強針對性，提高訓練質(zhì)量和效益。
10.搞好班級管理。
高三沖刺是意志、體力的較量，面臨明年高考新的形勢，我們必須保證同學(xué)們能夠全身心投入到高三備考中，調動(dòng)一切積極因素，克服消極因素，是擺在我們面前的重要問(wèn)題。嚴格紀律，良好的班風(fēng)，頑強的拼搏精神，是成功的關(guān)鍵。我們要做深入細致的思想工作，不能留死角，要將一切隱患消除在萌芽狀態(tài)。只有作深入細致的工作才能掌握第一手資料，早自習、晚自習、課間操、遲到早退、早戀、心理障礙、學(xué)習不投入等情況。要認真負責，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
老師們，這一屆形勢比較嚴峻，高考牽動(dòng)著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，高考的成敗關(guān)系到學(xué)生的一生。高三是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的出口，關(guān)系到我校以及我們每個(gè)高三教師的聲譽(yù)。因此、需全體高三師生團結協(xié)作，心向一處想，勁向一處使。我們必須以忠誠和責任、勤奮與智慧更加努力地工作，頑強拼搏
全體高三老師以"樹(shù)立高三意識，夯實(shí)知識基礎，把握復習節奏，加強分層指導，研究高考方向，注重實(shí)際效果，實(shí)現知識網(wǎng)絡(luò )化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標管理著(zhù)手，以增強高三意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性為突破口，以提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生實(shí)戰能力為重點(diǎn)，堅持整體推進(jìn)、局部強化、個(gè)別指導相結合，認真學(xué)習研究考綱，摸準高考的脈搏，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，正確處理了備考進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系，高三備考工作取得了一定的成效。
高三年級期中總結4
高三年級期中考工作已順利結束，此次考試工作，高三年級組精心組織，細致謀劃，從試卷組織、試題類(lèi)型、考試時(shí)間、考試形式、監考和閱卷等幾個(gè)方面做了周密安排，基本實(shí)現了與現行的對口高考模式的全面接軌，達到了培養學(xué)生應考能力的目的。大部分參與命題、監考、閱卷的老師都能認真履行崗位職責，考試成績(jì)真實(shí)可信，較好的檢測出了我校學(xué)生的真實(shí)水平，為進(jìn)一步加強高三年級的教育教學(xué)管理提供了真實(shí)可靠的依據。下面我結合此次段考談幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、成績(jì)與希望
今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇，首次實(shí)行年級組工作制，首次實(shí)現了高三年級的提前開(kāi)學(xué)，高考備考工作起步早，工作實(shí)，目前已經(jīng)取得了階段性的成績(jì)：
�。ㄒ唬└呷昙壥䝼�(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級都非常穩定，都在班主任的有效掌控之中，沒(méi)有一個(gè)失控的班級。班主任老師起早貪黑，跟班陪讀，不辭辛勞，班級學(xué)風(fēng)日趨好轉，迎考氛圍日漸濃厚。
�。ǘ└呷昙壗M暑假時(shí)就已進(jìn)駐教學(xué)樓辦公，年級組的同志邊摸索邊工作，在教學(xué)管理、考試組織、資料篩選、學(xué)情分析等方面積累了一定的經(jīng)驗，架起了學(xué)校與高三師生溝通的橋梁，高三年級的各項教育教學(xué)工作正按學(xué)校的安排有條不紊的穩步推進(jìn)。
�。ㄈ├蠋焸兩峒覟闃I(yè)，團結協(xié)作，加班加點(diǎn)，精心教學(xué)，精細管理，付出了艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生成績(jì)穩步提高，精神風(fēng)貌日漸好轉。
此次段考高三年級394名參考學(xué)生中有239名同學(xué)達到了2015年各高校分專(zhuān)業(yè)最低錄取線(xiàn)；職業(yè)班文化課150分以上學(xué)生171人，其中180分以上學(xué)生94人；綜合高中班也有兩名同學(xué)有望沖刺本科。這個(gè)成績(jì)讓我們看到了希望，讓我們真實(shí)的感到20xx年考取二本以上人數翻番的設想不再是一個(gè)夢(mèng)，而是一個(gè)觸手可及的目標。這個(gè)成績(jì)既是對我們老師前期工作的肯定和回報，也是對我們后期工作的鼓舞和鞭策。
二、問(wèn)題與不足
在看到成績(jì)的同時(shí)，此次段考暴露出來(lái)的諸多問(wèn)題也值得我們警醒：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生成績(jì)尚不十分理想
此次段考的成績(jì)雖然不錯，但把文化課折成450分后成績(jì)最高的只有637分，超過(guò)600分的只有18人，這個(gè)成績(jì)和我們最好的年份相差甚遠，甚至達不到去年的水平。我們篩選的203名培優(yōu)對象中，真正有競爭力的不足百人。對口高考不可預知因素多，變數大，要達成我們20xx年的高考目標，我們還要大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
�。ǘ⿲W(xué)科跛腿現象十分嚴重
數學(xué)最高分99分，最低分只有0分，英語(yǔ)最高分96分，最低分也只有0分，這當然是個(gè)別現象；但我們仔細比較一下各班的平均分，跛腿學(xué)科影響的不是一小部分人，它可能影響到整個(gè)班級成績(jì)的提升。比如英語(yǔ)學(xué)科，機電班只有3人及格，平均分只有30.2分；電子班只有1人及格，平均分只有28.3分；數學(xué)學(xué)科文秘班和烹飪班平均分都只有27分，分別只有1人和2人及格；文秘班、電子班、體育班的專(zhuān)業(yè)課成績(jì)也都十分不理想。
�。ㄈ┙虒W(xué)進(jìn)度安排不夠規范合理
此次段考發(fā)現，各班級、各專(zhuān)業(yè)、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度差別較大；特別是三門(mén)文化課，老師間相互學(xué)習、相互切磋、相互幫助、團結協(xié)作的氛圍還不夠濃厚，教學(xué)進(jìn)度協(xié)調不力，這給命題制卷工作增加了難度，也影響到了段考成績(jì)的準確性。
�。ㄋ模┎糠掷蠋焾绦兄贫炔涣�，責任意識不強
此次段考，年級組的同志們在廣泛征求老師意見(jiàn)的基礎上，對段考工作做了較大改革，實(shí)現了與現行高考工作的全面接軌；年級組將制卷、監考、閱卷安排在高三教師會(huì )上宣布，在高三年級各個(gè)辦公室張貼，在學(xué)校OA系統發(fā)布，但仍有部分學(xué)科不按學(xué)校要求命題制卷，個(gè)別老師監考不到崗、中途離崗。老師們上課才來(lái)、下課就走的現象仍十分普遍，部分老師還存在遲到、早退現象。
三、措施與要求
針對以上問(wèn)題，經(jīng)年級組討論、學(xué)校研究，后期我們將從以下幾個(gè)方面加強管理，從嚴要求，以期逐步幫助學(xué)生補缺補差，使大部分學(xué)生的成績(jì)都能有一個(gè)較大的提升，從而保證學(xué)校整體工作目標的順利達成：
�。ㄒ唬┘訌娡猩鞴懿块T(mén)、招生院校、先進(jìn)中職學(xué)校的溝通交流，多渠道獲取20xx年對口招生信息，學(xué)習借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
目前20xx年對口高考的改革內容尚不十分明朗，特別是技能考核尚有許多變數，這給我們的備考工作造成了一定難度。對此，學(xué)校決定近期走訪(fǎng)省招生主管部門(mén)、招生院校，了解20xx年考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)明確備考方向；必要時(shí)將安排部分教師到先進(jìn)中職學(xué)校觀(guān)摩學(xué)習，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗。
�。ǘ┠昙壗M將會(huì )同教導處、教研室、實(shí)訓處加強對高三年級的教學(xué)監管，協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)、保質(zhì)保量完成，并為技能訓練預留必要的時(shí)間。
20xx年各個(gè)專(zhuān)業(yè)的技能考核項目都將達到十項，可以預見(jiàn)到的是各個(gè)高校的技能考核內容將更加分散，這讓我們的技能備考工作更加復雜、費時(shí)；各知識學(xué)科要適當加快教學(xué)、復習進(jìn)度，預留足夠的時(shí)間用于技能教學(xué)。
�。ㄈ┩晟瓶荚嚪治鲋贫�，加強學(xué)情分析，明確目標，找準對象，使我們的備考工作更有針對性。
每次月考后班主任要把本班老師召集起來(lái)認真的進(jìn)行成績(jì)分析。通過(guò)這個(gè)分析，明確每個(gè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)、班級中的位置，了解哪些學(xué)生可以考本科，哪些學(xué)生推一推就能上，哪些學(xué)生只能考專(zhuān)科。各班要制定一個(gè)16年高考本科達線(xiàn)的最低指標和最高指標，據此確定一、二梯隊的苗子，以這些學(xué)生的基礎作為我們備考的基點(diǎn)。我們的學(xué)生整體基礎較差，我們只能穩住大部，把主要精力用在這些一、二梯隊的苗子上。對口高考的情況復雜，我們在確定培養苗子時(shí)基數要適當大一些，各班在學(xué)校劃定的培優(yōu)對象之外可結合專(zhuān)業(yè)實(shí)際，增加一些尚有潛力的學(xué)生。對學(xué)生要多鼓勵，多鞭策，對培優(yōu)對象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每次月考后各班要將培優(yōu)對象報年級組備案。
授課教師要認真分析每次考試情況，總結經(jīng)驗，發(fā)現缺差，總結情況要寫(xiě)成書(shū)面報告交年級組備査。本次段考的分析總結下周一要提交年級組審閱。
�。ㄋ模⿵娀瘓F隊意識，團結協(xié)作，消除短腿學(xué)科的不利影響。
學(xué)生存在跛腿學(xué)科，必然影響到總成績(jì)的提高，所以跛腿學(xué)科的消除不是單個(gè)老師要思考的問(wèn)題，班級的所有老師都要關(guān)注。一方面，對一批推一推就能上，松一松就會(huì )下的跛腿學(xué)科嚴重的學(xué)生，要采用“研究生制”，由班上的任課教師短科“認領(lǐng)”，責任到人，把他們作為重點(diǎn)幫助對象，在思想上教育他們，學(xué)習上指導他們，使他們有信心，有勇氣，始終跟在大家后面堅持不懈，努力提高學(xué)科成績(jì)；另一方面，我們要破除傳統的“短板效應”觀(guān)念，看到在現行的對口高考模式下，高考的腿實(shí)際只有三條：文化課、專(zhuān)業(yè)課、技能課，每門(mén)學(xué)科只是這條腿的一個(gè)部件，一個(gè)學(xué)科的短腿是可以通過(guò)強化其他學(xué)科來(lái)彌補的。比喻一個(gè)學(xué)生，數學(xué)無(wú)論如何努力，都只能從20分提到30分，但他語(yǔ)文能考70分，英語(yǔ)能考60分，那么他考取本科的希望仍然很大，因為2015年我們部分院校的文化課切分線(xiàn)只有120—150分。所以我們在強化短腿學(xué)科的同時(shí)，還要幫助學(xué)生找準他的最大增分點(diǎn)，雙管齊下最大限度提高學(xué)生成績(jì)，這也是經(jīng)濟學(xué)中邊際效應在教學(xué)中的靈活運用。
�。ㄎ澹⿵娀o律意識，加強時(shí)間觀(guān)念，規范教學(xué)行為
高三老師更要遵守教學(xué)紀律，此次段考中命題制卷、監考中出現的問(wèn)題今后絕不允許再次發(fā)生；平時(shí)上課時(shí)盡量早來(lái)會(huì )、晚走會(huì )、多在辦公室和同事交流會(huì )，不能有課就來(lái)，沒(méi)課難見(jiàn)身影；確保上課不遲到，不早退，更不能曠課或私自調課，確保課堂45分鐘優(yōu)質(zhì)高效；堅決反對拋開(kāi)教材過(guò)分依賴(lài)教輔材料的教學(xué)行為，反對對資料不進(jìn)行取舍和重組的考試行為。
�。┕膭罡靼嘣诖蟛糠謱W(xué)生自愿的基礎上進(jìn)一步挖掘課余時(shí)間補缺補差。
我們的學(xué)生整體基礎較差，要大范圍提高學(xué)生成績(jì)，只有盡可能的利用各種時(shí)間幫助學(xué)生補缺補差，目前有部分班級在嘗試星期天加半天班，也有部分班級在第三節晚自習后加上第四節自習，這都是值得鼓勵的有益嘗試。老師們平時(shí)上課多講知識點(diǎn)，精講題目，利用晚上第四節自習對承包的本科苗子進(jìn)行個(gè)別輔導，這樣既讓大部分學(xué)生都有飯吃，也能保證優(yōu)秀學(xué)生吃得飽。
同志們，高考備考工作決定著(zhù)學(xué)生的前途，關(guān)乎著(zhù)學(xué)校的興衰，承載著(zhù)家長(cháng)的期望，是一項非常重要的工作。在目前的社會(huì )環(huán)境下，高考成績(jì)最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，最能凝聚學(xué)校的人氣，最能吸引社會(huì )的關(guān)注，是學(xué)校三維辦學(xué)目標的重要組成部分，是提高學(xué)校辦學(xué)競爭力的重要手段。我們工作在高三教學(xué)一線(xiàn)，學(xué)生有要求，家長(cháng)有期望，社會(huì )在評論，我們沒(méi)有退路，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。只要大家團結務(wù)實(shí)，科學(xué)施教，明年三月，我們定能再創(chuàng )佳績(jì)。
高三年級期中總結5
時(shí)光如梭，我們高三年級從8月9號開(kāi)學(xué)至今，已經(jīng)過(guò)去了整整三個(gè)月的時(shí)間了，這三個(gè)月，同學(xué)們進(jìn)一步體味了高中緊張而有節奏的學(xué)習生活，用勤奮戰勝了諸多的困難，用汗水豐富了知識，提高了能力，同時(shí)也取得了可喜的成績(jì)。
上周我們利用兩天的時(shí)間進(jìn)行了期中考試，現在考試成績(jì)已經(jīng)揭曉。利用今天這節課的時(shí)間，我們召開(kāi)期中考試分析總結表彰大會(huì )，目的就是總結經(jīng)驗，分析問(wèn)題，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，促進(jìn)同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jì)。
下面，我主要講兩個(gè)方面的問(wèn)題：
一是考試反映出的問(wèn)題
二是對同學(xué)們的希望和要求
第一部分：考試反映出的問(wèn)題
1．基礎知識掌握不牢。試題中相當一部分題目是對課本基礎知識的直接識記考查，但這樣的題目仍失分較多，成為制約我們學(xué)習成績(jì)提高的關(guān)鍵因素之一。這是同學(xué)們在六個(gè)學(xué)科中存在的共性問(wèn)題。這一問(wèn)題反映出部分同學(xué)上課的效率意識、記憶意識不強，課堂效率不高，對課本上的基礎知識、基本理論還沒(méi)有真正掌握，這方面存在的問(wèn)題警示我們，上課時(shí)一定要注意調整好自己的狀態(tài)，提高效率。
2．部分同學(xué)不能掌握最基本的'審題方法，不能從題目所給條件中采集有效的信息點(diǎn)，表現為審題不準。這種能力的提高不是一日之功，希望同學(xué)們在日常課堂互動(dòng)的過(guò)程中，在每天完成學(xué)科作業(yè)的過(guò)程中，在平時(shí)綜合訓練的過(guò)程中，要高度重視審題方法的總結和歸納，不斷積累，從點(diǎn)滴做起，有意識的來(lái)培養和提高自己的審題能力。
3．題目做答不規范，隨意性較強，不能按要求書(shū)寫(xiě)規范的解題步驟和解題過(guò)程，大家在這個(gè)環(huán)節上也存在大量失分。這里要特別強調，我們在平時(shí)課堂聽(tīng)講和作業(yè)的過(guò)程中，要有意識的通過(guò)那些典型題目，借鑒老師的講解，進(jìn)一步規范自己的解題步驟和解題過(guò)程，養成規范的解題習慣。另外，我們各個(gè)學(xué)科課本上的例題就是最典型、最具有代表性的規范解題步驟和解題過(guò)程范例，對我們的示范性?xún)r(jià)值非常大，一定要重視起來(lái)，決不可忽視課本例題對我們的示范性作用。
4．基本能力不強，應變能力及處理綜合性問(wèn)題的能力還不高。本次考試反映出同學(xué)們對理、化、生學(xué)科的演示實(shí)驗及其閱讀內容不夠重視，不會(huì )用學(xué)科語(yǔ)言描述實(shí)驗現象，也不會(huì )分析其原因，這一部分失分也很?chē)乐�。高考中，�?shí)驗部分的分數容易得到也容易丟失，只要重視起來(lái)，這一環(huán)節的問(wèn)題應該不難解決。
5．在閱讀、記憶、理解、推理、基本運算等方面的能力還亟待提高，尤其是運算能力，一定要注意在平時(shí)的各種訓練中努力提高。
第二部分：對同學(xué)們的希望和要求
1、樹(shù)立自信心，保持良好心態(tài)
頑強的自信心，良好的心態(tài)以及穩定的情緒，對每個(gè)人的活動(dòng)總是起著(zhù)調動(dòng)和調節的作用。你們已經(jīng)經(jīng)歷的三年或四年的高中學(xué)習生活，既有成功的喜悅，也有失敗和挫折，最關(guān)鍵的是怎么樣來(lái)面對。事實(shí)上，要想學(xué)好，自信心和良好的心態(tài)是首先應該具備的素質(zhì)，有很多失敗者是因為把困難、挫折和失敗看的過(guò)重，失去了自己定能成功的信心，故而把自己應該堅持做的事情放棄，把自己本來(lái)能夠做好的事情做的不是那么圓滿(mǎn)，久而久之，好多知識一知半解，問(wèn)題成堆。學(xué)習過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)人能免于困難、挫折和失敗。目前，我們面臨的困難很多：諸如天天有很多的作業(yè)需要完成，每一個(gè)學(xué)科的作業(yè)里都會(huì )有難題；平時(shí)學(xué)的很用功，一到考試，成績(jì)就考的不理想等等，這些因素很容易使得自己的心理發(fā)生變化。那么，怎樣來(lái)面對這些學(xué)習中的困難呢？有志者，借助于困難，一次又一次的超越自我，面對同一種困難，你克服了，就前進(jìn)了一步，他退卻了，就落后了一步。所以，我們不要一見(jiàn)難題就望而生畏，考試成績(jì)一低就心灰意冷；我們更不能因為學(xué)習過(guò)程中的困難與挫折而改變、放棄自己考上理想大學(xué)的信念，這種信念能使我們堅持，能增強我們必勝的信心、決心和勇氣。
2、夯實(shí)基礎，培養能力
有人認為，高考拉開(kāi)差距的是高深難題，但我認為，對絕大多數考生來(lái)說(shuō)，真正拉開(kāi)分數差距的是基礎知識，真正拉開(kāi)考生分數差距的是中低檔試題。150分的試卷，我們成績(jì)比較好的同學(xué)基本在120分左右，而有的同學(xué)不足90分，究其原因，一是基礎知識有漏洞，二是中檔題目跑了分。高考750分，中、低檔題目占80%左右，也就是600分，抓住這600分的題目也就抓住了根本。另一方面，高考在考察知識的同時(shí)，更加注重能力的考察，而考生任何一項能力都必須以相應的知識做載體。因此，誰(shuí)抓住了基礎知識誰(shuí)就抓住了根本。
我們所說(shuō)的基礎知識是各個(gè)學(xué)科知識體系、學(xué)科知識的來(lái)龍去脈以及應用范圍。所以，我們在掌握基礎知識過(guò)程中，一定要弄明白并牢固記憶各種定理、定義闡述的實(shí)際意義，一些重要的公式是怎樣推導出來(lái)的，在什么條件下才能成立等�？傊�，我們要把課本讀懂、弄透，這是學(xué)好各課知識的前提。
我們所說(shuō)的能力，包括認知能力、操作能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造能力，這四種能力在每個(gè)同學(xué)完成學(xué)習任務(wù)過(guò)程中，發(fā)揮著(zhù)各自不同的功能。我們一貫強調重視讀懂課本，重視整理筆記，及時(shí)記錄并改正自己的錯題，不斷回顧和強化舊知識等，都是提高能力的需要。
同時(shí)，要注意規范自己的學(xué)習過(guò)程，養成良好的學(xué)習習慣。比如，每天要認真并獨立完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)；整理好每天的課堂筆記；不懂的問(wèn)題多向老師請教；錯題的整理和歸納等，這些都是提高操作能力、創(chuàng )造能力以及解決問(wèn)題能力必不可少的，這些規范、細致的學(xué)習環(huán)節，無(wú)時(shí)不在培養著(zhù)各種能力。要把學(xué)習過(guò)程中的這些環(huán)節完成好，就需要堅強的意志品質(zhì)，需要有吃苦精神。說(shuō)起吃苦精神，有的同學(xué)還很欠缺，決心只是停留在口頭上，并沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)中。有的同學(xué)成績(jì)不理想，原因雖然是多方面的，但有兩點(diǎn)是不可忽視的，一是方法不對頭，二是吃苦精神不到位。
3、培養良好習慣，提高學(xué)習效率和成績(jì)
學(xué)習習慣是學(xué)習的行為方式，良好的學(xué)習習慣有利于激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率，有利于培養自主學(xué)習能力，有利于培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，會(huì )使我們終身受益。那么，為了提高我們的學(xué)習效率和成績(jì)，需要培養那些習慣呢？
�。�1）自主學(xué)習的習慣
自主學(xué)習不是簡(jiǎn)單的看書(shū)、做題，而是在看書(shū)和做題的過(guò)程中，反復琢磨每一句話(huà)，仔細推敲每一個(gè)概念、定理、公式，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應當做好標記，虛心向同學(xué)和老師請教。勤學(xué)好問(wèn)并不是說(shuō)在學(xué)習上碰到一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題就問(wèn)別人，應該是遇到問(wèn)題先深入思考，百思不得其解時(shí)再請教。說(shuō)到向老師請教，我再強調另一個(gè)問(wèn)題，就是在以后的復習中，一定要跟著(zhù)老師思路走的問(wèn)題。小聰明不如大聰明，另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是，是復習的大忌。我們的高三教師，都是學(xué)校精心挑選的，他們教學(xué)業(yè)績(jì)突出，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對高考有較深的研究，一定要相信老師，復習中跟著(zhù)老師的思路走。
�。�2）認真上課的習慣
最大的收獲在課堂，最大的損失也在課堂。上課一定要做到“五到”，即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的�？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇�，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解。同學(xué)們在課堂上若能做到上述“五到”，精力便會(huì )高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內容便會(huì )在自己頭腦中留下深刻的印象。
另外我還要強調一點(diǎn)，同學(xué)們在課堂上一定要高度注意老師的點(diǎn)評總結，老師的點(diǎn)評、總結之處往往是你們容易出錯之處或學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。
�。�3）勤于動(dòng)筆的習慣
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�？垦劬�、耳朵獲取的知識既不會(huì )牢固，也不會(huì )變成能力。在學(xué)習過(guò)程中，大家可能有這樣的經(jīng)歷，遇到難題一時(shí)找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時(shí)往往覺(jué)得答案的每一步都順理成章，該用哪個(gè)定理，該用什么方法，非常簡(jiǎn)單，就盲目的自認為把題目已經(jīng)理解透了。過(guò)幾天再做這道題，還是無(wú)從下手。出現這種情況，主要是因為你們對這道題的接受是一個(gè)被動(dòng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，只是機械地看到了具體解題過(guò)程，而沒(méi)有真正理解解題思路。在練習過(guò)程中遇到難題時(shí)，要學(xué)會(huì )獨立思考，有意識強迫自己不去翻課本、不去看答案、不輕易求助別人，而是靜下心來(lái)，主動(dòng)尋求自己的解題思路，自己動(dòng)筆去演算，去推導，去求證，去表達。
�。�4）重視復習的習慣
復習可以是對當天知識的復習，可以是階段復習，也可以是章節復習。復習時(shí)應當對照當時(shí)筆記上的重點(diǎn)，重要的概念、定理、規律應牢記在心。復習時(shí)要注意前后聯(lián)系與溝通，形成一個(gè)完整的系統。
�。�5）常翻筆記的習慣
筆記永遠是你最忠實(shí)可靠的朋友，是各學(xué)科精華所在，大到課堂上的重要內容，小到作業(yè)中發(fā)現的一個(gè)好題，報刊雜志上瀏覽到的精彩語(yǔ)言，要經(jīng)常補充和閱讀。
�。�6）整理錯題的習慣
錯題集是許多成績(jì)好的學(xué)生必備的，它不只記錄考試中的錯題，也記錄平時(shí)做題時(shí)有代表性的錯誤，以提醒自己不要忘了舊日的“傷疤”，你們的錯題基本上可以分兩種：一種是自己根本不會(huì )做，因為太難了，沒(méi)有思路；另一種是自己會(huì )做，因為粗心而做錯。我覺(jué)得，最有價(jià)值的錯題是第二類(lèi)。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。第一，看錯題目。是看錯數字還是理解錯題意？為什么會(huì )看錯題？怎么樣誤解了題意？要弄明白。第二，切入點(diǎn)、思路出錯，自己的思維、解法根本不適合這類(lèi)題目。第三，計算錯誤。為什么會(huì )算錯？有沒(méi)有方法杜絕？怎樣才能真正做到細心？其實(shí)在高考中，如果你能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會(huì )取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)
4、要改變兩個(gè)錯誤觀(guān)點(diǎn)
一是對學(xué)文科的認識，有些同學(xué)認為學(xué)習語(yǔ)文我沒(méi)少用功夫，可就是成績(jì)還是和原來(lái)一樣。殊不知學(xué)習語(yǔ)文是一個(gè)慢功細活，要靠平時(shí)的日積月累，是不可能一蹴而就的，平時(shí)要做一個(gè)學(xué)習的有心人，沒(méi)有耐心、沒(méi)有恒心是成就不了一番事業(yè)的；二是對學(xué)理科的認識，個(gè)別同學(xué)認為做數學(xué)題太浪費時(shí)間，一節課做不了幾個(gè)題，不如背幾個(gè)單詞、查幾個(gè)詞語(yǔ)收獲明顯。持這種觀(guān)點(diǎn)的人是對理科學(xué)習不了解的表現。第一，學(xué)習理科更需要頑強的毅力和對真理執著(zhù)追求的精神，探索研究未知世界，尋求宇宙中的自然規律不正是理科學(xué)習的目標嗎？第二，只有通過(guò)你認真的鉆研得來(lái)的東西才是你終生難忘的東西，這里面包括結論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過(guò)自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎？第三，你就是做不出這道題而在你研究這道題的過(guò)程中不是也復習或學(xué)到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達目標的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會(huì )很遠嗎？急功近利是干不成大事的。有的同學(xué)對文科或理科不感興趣，那是你沒(méi)有深入進(jìn)去，沒(méi)有感悟出她迷人的地方。
同學(xué)們，今天是11月8號，是二十四節氣中的立冬，是進(jìn)入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季節，也是一個(gè)人最容易沉下心來(lái)學(xué)東西的季節，寒冷是對人的磨練，更是對人的一種鞭策。這個(gè)時(shí)期是復習備考的黃金時(shí)期，能不能充分把握和利用這一時(shí)期，將直接影響到同學(xué)們的前途和命運。誰(shuí)抓住了冬三月，誰(shuí)就抓住了高考，誰(shuí)就贏(yíng)得了高考復習的主動(dòng)權，誰(shuí)就取得了決勝高考的先機。人生能有幾回搏，希望全體同學(xué)珍惜寶貴時(shí)間，樹(shù)立遠大理想，堅定必勝信心，提高學(xué)習效率，全力以赴，勇于拼搏，用堅實(shí)的腳步踏平前進(jìn)道路上的坎坷，用辛勤和汗水創(chuàng )造出自己學(xué)業(yè)的輝煌。
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