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六年級數學(xué)月考總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的六年級數學(xué)月考總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級數學(xué)月考總結1
一、試卷分析
本卷共有六大題，總分100分，分為基礎知識、計算題、操作題、應用題四部分，整個(gè)試題注重基礎性知識,涉及了分數乘法的計算及應用,位置的相關(guān)知識。
該卷題量適中，題型多樣，內容豐富，知識點(diǎn)的分布大體均衡，有很強的針對性。同時(shí)，靈活性大，注重了基礎性和實(shí)踐性的相互統一，也注重了學(xué)生的計算，應用等方面能力的考查。試卷操作題印的有點(diǎn)模糊，所以大多數同學(xué)沒(méi)有看清楚，導致出錯。
二、考情分析
本次考試成績(jì)中上。平均分為82.3分，年級及格率為100℅，優(yōu)良率為65℅。
三、考生答卷情況分析
從試卷得分情況來(lái)看，填空題較簡(jiǎn)單，判斷第1、2、3、5題，選擇第3、5、6題，靈活性強，出錯率較高，計算中簡(jiǎn)便計算、操作題、應用題第2、3、4、6題失分率也比較高。這說(shuō)明學(xué)生對基礎知識、概念(如方向、數對、倒數、長(cháng)方開(kāi)面積公式、分數乘除法的意義、單位“1”)等掌握的不牢固，運算能力還沒(méi)有過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題能力欠佳，主要反映在：
1、基礎知識掌握不牢固。填空題第5題，學(xué)生對位置與方向知識遺忘。第8題比較靈活，對倒數的理解不夠，導致出錯，判斷第2、3、5題反映出學(xué)生對單位“1”的理解不夠。
2、計算能力還需要加強，尤其是能運用簡(jiǎn)便方法的，學(xué)生對一些運算定律掌握不牢，在教學(xué)中應注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會(huì )靈活運用。
3、實(shí)踐與應用中的數量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不會(huì )找單位“1”，應用題的數量關(guān)系分不清，審題不透徹，導致錯誤。
4、缺乏良好的.學(xué)習習慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現漏題現象。
四、對今后教學(xué)的建議
從試卷的方向來(lái)看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：
1、重視基礎知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到不同的數學(xué)知識，得到不同的發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的樂(lè )趣。
2、教學(xué)中要重在凸現學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要引導學(xué)生分析問(wèn)題，結果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導出問(wèn)題。解決應用題還有一個(gè)很重要的方法，就是劃線(xiàn)段示意圖。學(xué)生能很熟練的運用。另教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學(xué)生從“怕”應用題到喜歡應用題。
3、針對單位“1”的問(wèn)題進(jìn)行強化。學(xué)會(huì )找單位“1”，如：蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的四分之三，把梨樹(shù)看成單位“1”，蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多四分之三，把蘋(píng)果樹(shù)看成單位“1”。
4、多做多練，切實(shí)培養和提高學(xué)生的計算能力。學(xué)生在做題時(shí)要說(shuō)題目的算理，明確計算方法，能口算的就一定要口算，能簡(jiǎn)便的一定要簡(jiǎn)便運算，熟練掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)便運算的類(lèi)型�？蛇\用小組合作學(xué)習的模式，優(yōu)生帶后進(jìn)生。
5、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養，是數學(xué)教育的嚴重失誤。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，反映出學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，做事浮躁，責任意識淡薄。本次測試學(xué)生的過(guò)失性失分相當普遍，嚴重地影響了學(xué)生的成績(jì)。所以，要讓學(xué)生做到上課認真聽(tīng)，作業(yè)按時(shí)完成、消化。
6、加強課外輔導。課外輔導是教師在課堂之外對學(xué)生進(jìn)行因材施教、解答問(wèn)題、彌補課堂缺陷的課外教學(xué)方式。在課外輔導時(shí)，才可能有針對性地給基礎差的學(xué)生“找差補缺”，為優(yōu)生“開(kāi)小灶”。
六年級數學(xué)月考總結2
今天，我們六年級數學(xué)組的全體老師在自己的辦公室進(jìn)行了開(kāi)學(xué)以來(lái)數學(xué)第一次月考的試卷分析會(huì )，張主任和吳校長(cháng)參與了這次活動(dòng)。在分析會(huì )上，我們九位教師分別發(fā)言，闡述了班級學(xué)生的答題情況，分析了優(yōu)缺點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施。綜合老師們發(fā)言情況和領(lǐng)導給予的建議和要求以及自己的教學(xué)思考，總結記錄如下幾點(diǎn)：
1．試題難度適中，容量大，做到全面考查，突出重點(diǎn)，靈活應用。表面上看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上個(gè)別的試題蘊含著(zhù)答題的技巧，考查學(xué)生的靈活解決問(wèn)題的能力。試題出的特別好！這是大家的共同感受。
2．注重計算能力的培養。在平日里強化簡(jiǎn)算意識，學(xué)會(huì )“討巧”。這樣既能節省時(shí)間又有利于提高計算的準確性。
3．提倡六年級學(xué)生列綜合算式，有利于培養學(xué)生的'數學(xué)思維。對于學(xué)困生可以降低要求。
4．提高學(xué)生的審題能力，做到舉一反三，訓練思維的靈活性。
5．注重課堂教學(xué)，在充分備課的前提下向40分鐘要質(zhì)量，深入挖掘研讀教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、能力訓練點(diǎn)，給學(xué)生準確直接的教學(xué)經(jīng)驗，其實(shí)這就是捷徑和高效。
6．對于班級的學(xué)生要分層對待，特別是學(xué)困生較多的班級，更應該講求方法努力改變班級現狀，才能使我們的教學(xué)立于不敗之地，變不利為有利。
7．教材有所變化，知識體系有所變更，年組增添了新生力量，區數學(xué)教研員有所變動(dòng)，這些都是我們面臨的新的挑戰。每個(gè)人要做好充分的準備，要用扎實(shí)的教學(xué)功底為學(xué)生做好服務(wù)，讓他們順利圓滿(mǎn)地完成小學(xué)畢業(yè)考試，用我們的責任和智慧幫助學(xué)生書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷！
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