家長(cháng)學(xué)校工作總結（精選5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的家長(cháng)學(xué)校工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)學(xué)校工作總結1
教育孩子是一個(gè)系統工程，必須將社會(huì )、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會(huì )，很多學(xué)生家長(cháng)渴望孩子認真學(xué)習，健康成長(cháng)，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(cháng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。我們學(xué)校舉辦的家長(cháng)學(xué)校成為家長(cháng)成長(cháng)的平臺。
一、做好家長(cháng)學(xué)校的基礎工作，確保教育的長(cháng)效性。
1、加強領(lǐng)導
學(xué)校認真貫徹上級文件精神，明確舉辦家長(cháng)學(xué)校的重要性，建立健全家長(cháng)學(xué)校的組織機構，切實(shí)加強了家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導，制定了“家長(cháng)委員會(huì )”的章程，每學(xué)年擬定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，研究指導家庭教育的開(kāi)展。
2、統一認識
我校學(xué)生家長(cháng)的素質(zhì)更是參差不一。部分家長(cháng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴(lài)學(xué)校，忘記了自己是孩子的第一任老師。當孩子出現了一些問(wèn)題時(shí)，又不知道如何去正確引導，只會(huì )采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現在的家庭普遍都是獨生子女，家長(cháng)身上所反映出的“過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現象十分嚴重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。每位教師都意識到確實(shí)有必要對家長(cháng)的家庭教育給予指導，使家長(cháng)形成正確的教育思想，學(xué)會(huì )科學(xué)的育人方法。
3、規范辦學(xué)
家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)再學(xué)習，接受繼續教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應該具有一般學(xué)校的共性，各項工作必須規范。我校制定了《大洪山學(xué)校家長(cháng)學(xué)校章程》，對辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規定，真正將家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規工作。
二、改革家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現教育的'廣泛性。
在現實(shí)生活中，家長(cháng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學(xué)校工作目標相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(cháng)對子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調一致，他們往往重視考分，輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養。也有一部分老師對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。因此，我們通過(guò)多種形式，加強家校聯(lián)系。主要形式有：
1、百名教師走訪(fǎng)千戶(hù)家庭。
學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“百名教師走訪(fǎng)千戶(hù)家庭”活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪(fǎng)與分散家訪(fǎng)相結合，做到有計劃、有目的地家訪(fǎng)，既向家長(cháng)宣傳家教知識，指導家教方法，同時(shí)更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習、生活狀況，以利于教師因材施教。家訪(fǎng)結束后要求家長(cháng)寫(xiě)好活動(dòng)反饋表。學(xué)校對家長(cháng)反饋的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理，以便有效調整學(xué)校教育。
2、把家長(cháng)請進(jìn)校園。
學(xué)校舉辦家長(cháng)會(huì )，便于家長(cháng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，便于提高教育教學(xué)效果。這樣的活動(dòng)深受家長(cháng)的好評。
3、交流家長(cháng)育人經(jīng)驗。
在家長(cháng)會(huì )中，安排家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的交流、體會(huì )家教方法。只要全體教師和家長(cháng)的共同努力，我校家長(cháng)學(xué)校一定會(huì )越辦越好。
家長(cháng)學(xué)校工作總結2
一、加強領(lǐng)導，職責明確
為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校，確立好家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)學(xué)校，并指導家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。
家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導及部分家長(cháng)通過(guò)商議，成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作，明確職責。共同組成家長(cháng)委員會(huì )機構，明確家長(cháng)學(xué)校的目標，制定家長(cháng)學(xué)校的工作計劃和工作總結，管理家長(cháng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(cháng)職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長(cháng)職責”、“教師家訪(fǎng)制度”、“家長(cháng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(cháng)接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì )議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長(cháng)學(xué)校工作進(jìn)行總結。
三、規范家長(cháng)學(xué)校的管理
1、完善家長(cháng)學(xué)校授課制度。做到家長(cháng)學(xué)校授課達到“四定”，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(cháng)、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長(cháng)等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(cháng)的疑問(wèn)，使家長(cháng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(cháng)學(xué)校校務(wù)機構設置。家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )每學(xué)年調整一次，全面負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作。根據學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設立了三個(gè)年級十二個(gè)家長(cháng)學(xué)習班，由現任的`校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、班主任承擔家長(cháng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(cháng)學(xué)校還設有家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔監督學(xué)校工作的責任，每季度向學(xué)校上交一次提案，反映家長(cháng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì )會(huì )議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(cháng)工作；創(chuàng )立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項工作。
四、拓寬家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計劃地組織家參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課，家長(cháng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習各類(lèi)教育法規（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內容。家長(cháng)學(xué)校采取文獻學(xué)習、專(zhuān)家講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、聽(tīng)課、評課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結合專(zhuān)題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)途徑，讓家長(cháng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每月一次的校長(cháng)接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識、管理共識，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日，邀請部分家長(cháng)代表到校檢查和監督，使家長(cháng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統一家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)登記表。通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的校內和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)校于10月份舉辦了經(jīng)驗交流會(huì )，對家教中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，向學(xué)生家長(cháng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(cháng)們的一致好評，使家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節期間對部分優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行了表彰，調動(dòng)了家長(cháng)們的積極性。
家長(cháng)學(xué)校工作總結3
一、健全組織機構，明確責任到位
要搞好一項工作，健全的組織機構、明確的責任崗位是其實(shí)施到位的重要保證。我校家長(cháng)學(xué)校有著(zhù)相對固定的組織機構，黨支部書(shū)記牽頭組成由學(xué)校領(lǐng)導、社區負責人、校外輔導員、家長(cháng)代表構成的家長(cháng)委員會(huì )，按照上級精神和工作安排開(kāi)展活動(dòng)，并積極為家長(cháng)學(xué)校工作獻計獻策。學(xué)期初制定家校計劃時(shí)，家校領(lǐng)導總與家委會(huì )全體成員一同商議，群策群力，使家校工作更趨民主化、規范化。家長(cháng)學(xué)校日常組織工作由分管副校長(cháng)全權負責，對社區、學(xué)校的一些重大活動(dòng)進(jìn)行組織與協(xié)調。在對學(xué)員的教育教學(xué)中，我校安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行指導。為正常家校各項活動(dòng)，我校把多媒體室作為家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)室，這樣，家�；顒�(dòng)有了固定的學(xué)習場(chǎng)所，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)日趨正�；�、正規化。除此之外，學(xué)校櫥窗也經(jīng)常布置、刊登有關(guān)家庭教育資料，使家長(cháng)在日常來(lái)校時(shí)潛移默化地提高了育兒水平。
二、形式多樣的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)
家長(cháng)學(xué)校的工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。列入學(xué)校工作進(jìn)行研究安排，擬訂每學(xué)期家長(cháng)學(xué)校的工作計劃。每學(xué)期的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)我們總是悉心準備，生動(dòng)開(kāi)展，及時(shí)反饋，以力求取得最佳的效果。為避免“走過(guò)場(chǎng)”，我校家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)形式總是豐富多彩的，有家長(cháng)聯(lián)系卡、家長(cháng)信箱、家長(cháng)會(huì )、輔導講座、好家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )、家教咨詢(xún)、輕松自由的座談會(huì )等，使學(xué)生家長(cháng)都愿意、樂(lè )意參加學(xué)校的各項家教活動(dòng)，所以家長(cháng)學(xué)校的出勤率始終保持達９0％以上，低年級的出勤率為95％。培訓結束后，我們還要求教師做好回信回訪(fǎng)工作，盡量使工作做得更細致。通過(guò)多種活動(dòng)形式加強了學(xué)校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是對家長(cháng)進(jìn)行了家教知識的普及。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確、新型的家庭教育觀(guān)念，傳授家長(cháng)科學(xué)、合理的育人常識和技巧，提高家庭教育水平。經(jīng)過(guò)近一年循序漸進(jìn)的培訓，許多學(xué)生因家長(cháng)家教水平的提高而成長(cháng)得更快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì )、地區的安定與團結。
三、扎實(shí)有效開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校培訓
我校的家長(cháng)學(xué)校建立了一支精良的教師隊伍，上課教師采取的是專(zhuān)職和兼職相結合的辦法。專(zhuān)職教師是由校教導正副主任、年級組長(cháng)、班主任組成，另外又外聘了2位兼職教師。，上課內容做到"三強"即針對性強、指導性強、實(shí)用性強。同時(shí)還要求上課教師按學(xué)校布置的要求并結合學(xué)生的實(shí)際情況認真備課，必須有講稿，并鼓勵教師使用現代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。
我校有針對性地制定了家長(cháng)學(xué)校的專(zhuān)題培訓講座，分年級分學(xué)期進(jìn)度性地安排對家長(cháng)的專(zhuān)題講座，每次講座內容不一，根據孩子所在年級和年齡的特征安排有指導性的講座。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行的一系列培訓，使家長(cháng)明白了許多道理，改變了一些家長(cháng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來(lái)教育孩子的家長(cháng)很不好意思的對班主任老師說(shuō)：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產(chǎn)生了負面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫(xiě)道："我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，明白了嬌慣孩子是不對的，于是我這個(gè)小皇帝開(kāi)始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開(kāi)始??"這不難看出家長(cháng)學(xué)校的'學(xué)習已經(jīng)起到教育效果了。
為進(jìn)一步提高家教質(zhì)量，取長(cháng)補短相互學(xué)習，學(xué)校每?jì)赡赀M(jìn)行一次"優(yōu)秀家長(cháng)"評選表彰活動(dòng)，為優(yōu)秀家長(cháng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，請他們介紹育子經(jīng)驗。
學(xué)校對有關(guān)家長(cháng)學(xué)校的計劃、總結、重大活動(dòng)的記載、實(shí)物、照片、錄象資料等都有專(zhuān)人保管整理，學(xué)期結束入本校檔案室歸檔。
現代教育認為：培養新時(shí)代的新型人才，不再是學(xué)校教育一個(gè)領(lǐng)域方面的事，而是學(xué)校、家庭、社會(huì )應共同承擔的責任，加強這三方特別是家校的關(guān)系，是培養合格人才的重要保證。家長(cháng)學(xué)校溝通了學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的關(guān)系，對學(xué)生正確的學(xué)習目的性的培養、健康的心理品質(zhì)的形成等具有積極的意義。所以，我們將繼續挖掘家長(cháng)學(xué)校的潛力，充分利用其獨特的作用，為培養更多符合時(shí)代、社會(huì )需要的合格人才而努力奮斗！
家長(cháng)學(xué)校工作總結4
本學(xué)期，我校家長(cháng)學(xué)校繼續根據“三化”“十有”的要求，以創(chuàng )建縣示范家長(cháng)學(xué)校為契機，積極開(kāi)展“三個(gè)一”評選活動(dòng)，狠抓四個(gè)落實(shí)，細化教學(xué)常規，以活動(dòng)促家教，優(yōu)化家教外部環(huán)境，推進(jìn)“三教”結合，形成家教合力，收到了良好的效果，特別是我校家長(cháng)學(xué)校工作的系列化、日�；头�定性已初步形成�，F將本學(xué)期的有關(guān)工作總結如下。
一、細化教學(xué)常規，做到四個(gè)落實(shí)
1、教員培訓。我校在穩定教師隊伍的同時(shí)注重老師素質(zhì)的提高，一方面要求所有家教老師走上講臺，每人上一節課，另一方面積極開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選活動(dòng)。本學(xué)期我校劉維國、王繼文、齊書(shū)月、李華慧等老師分別給家長(cháng)和家長(cháng)學(xué)校的教員上了一堂生動(dòng)而精彩的課，不僅家長(cháng)學(xué)有所獲，教員們也都表示下次一定講上家長(cháng)學(xué)校的講臺。
2、學(xué)員落實(shí)。一方面我校根據各班實(shí)際，固定好每次集中培訓時(shí)的家長(cháng)，即每次的集中培訓這些家長(cháng)必須能夠參加，必要時(shí)上臺對其他家長(cháng)進(jìn)行輔導，另一方面，為了保證集中培訓的參會(huì )率，我校不僅做到提前一周發(fā)出《致家長(cháng)朋友書(shū)》，在《致家長(cháng)朋友書(shū)》上附有回執單，家長(cháng)憑此單報到參會(huì )，而且各班的參會(huì )率與班主任的績(jì)效掛鉤。這些措施的實(shí)施，使本學(xué)期三次集中培訓會(huì )參會(huì )率均超過(guò)預定的65%。
3、時(shí)間落實(shí)。針對各年級的實(shí)際和家長(cháng)們的情況，我校分三次對家長(cháng)進(jìn)行了集中培訓。三月上旬組織七年級的家長(cháng)集中培訓并進(jìn)行了開(kāi)學(xué)典禮。四月下旬即期中考試結束后組織八年級的家長(cháng)集中培訓。六月上旬即中考前對九年級的'家長(cháng)集中培訓。每次培訓的時(shí)間均為上午，不少于三個(gè)小時(shí)。每次集中培訓時(shí)學(xué)校教導處對課表進(jìn)行了臨時(shí)處理，使集中培訓的時(shí)間落實(shí)、效果顯著(zhù)。家長(cháng)學(xué)校采取集中與分散相結合，每次集中后，學(xué)校將印制好的學(xué)習提綱和測試題發(fā)給家長(cháng)們，家長(cháng)利用農閑在家里自學(xué)，并在規定的時(shí)間內由學(xué)生將家長(cháng)們的學(xué)習體會(huì )和測試題帶到學(xué)校。這樣保證了家長(cháng)們充分的學(xué)習時(shí)間。
4、內容落實(shí)。本學(xué)期我校嚴格按照《江陵縣家長(cháng)學(xué)校培訓序列》的內容組織教學(xué)。集中培訓時(shí)，分年級落實(shí)內容。七年級進(jìn)行了《指導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習》的專(zhuān)題培訓，八年級進(jìn)行了《初中生家庭教育的難點(diǎn)與對策》的專(zhuān)題培訓，九年級進(jìn)行了《家庭教育與法》的專(zhuān)題培訓。集中培訓結束后，對不同年級的家長(cháng)發(fā)放印制好的自學(xué)提綱和測試題。七年級的家長(cháng)自學(xué)了《學(xué)會(huì )做人是孩子的立身之本》，八年級的家長(cháng)自學(xué)了《鑄牢孩子的行為防線(xiàn)——學(xué)會(huì )遵紀守法》，九年級的家長(cháng)自學(xué)了《對孩子進(jìn)行審美興趣的培養》。從培訓效果和收到的學(xué)習心得和測試題來(lái)看，家長(cháng)們普遍認識到家庭教育也需要學(xué)習，普遍反映很好。
二、多手段多層面推進(jìn)“三教”結合
推進(jìn)“三教”結合，形成教育合力，學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。本學(xué)期我校除了對家長(cháng)們進(jìn)行培訓外，還采取多種手段從多個(gè)層面來(lái)開(kāi)展工作。
1、開(kāi)通“校訊通”，使家長(cháng)在第一時(shí)間內掌握學(xué)生的情況和思想動(dòng)態(tài)。對走讀生是否在校，什么進(jìn)�；螂x校，都及時(shí)告之家長(cháng)。
2、印發(fā)家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上印有班主任和各科任教師的聯(lián)系方式、作息時(shí)間表、課程表，便于家校聯(lián)系。
3、定期或不定期組織教師家訪(fǎng)，密切家校聯(lián)系。各班都有三名包班教師，本學(xué)期各班教師對本班學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，教師加強了對學(xué)生家長(cháng)和家庭情況的了解，又加強了教師與家長(cháng)的溝通。
4、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生和單親學(xué)生。對留守學(xué)生，學(xué)校開(kāi)通了“親情熱線(xiàn)”，以班為單位讓留守學(xué)生與家長(cháng)相互交流和溝通，對單親學(xué)生則從物質(zhì)和精神上給予關(guān)懷。
5、評選優(yōu)秀學(xué)員。六月上旬九年級家長(cháng)集中培訓時(shí)，我校根據參會(huì )家長(cháng)的學(xué)習筆記和測試成績(jì)，采取年級推薦的方式評選優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了證書(shū)。七年級的學(xué)生家長(cháng)劉玉枝、譚吉軍、段昌軍、吳運蘭，八年級的學(xué)生家長(cháng)黃祥龍、陳經(jīng)炎、劉俊、方文熾、蔡道英，九年級的學(xué)生家長(cháng)李存孝、鄭勇、熊學(xué)良、王光耀、江生達、王家權被評選為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)期，我校家長(cháng)學(xué)校的工作開(kāi)展得較有起色，效果明顯，特別是以“三個(gè)一”評選活動(dòng)為契機，以創(chuàng )建縣示范家長(cháng)學(xué)校為目標，各方面工作均按“三化”“十有”要求積極開(kāi)展。但工作中缺乏特點(diǎn)和亮點(diǎn)，理論儲備不夠，家長(cháng)的素質(zhì)總體不高，部分老師和家長(cháng)認識不夠，以至還有相當多的不成熟不完善的地方。如何讓家長(cháng)們真正認識到家庭教育的重要性，運用科學(xué)正確的家教方式來(lái)培育孩子，如何讓學(xué)校的老師真正參與進(jìn)來(lái)，如何讓家長(cháng)學(xué)校的工作更具有序列化、科學(xué)化、規范化和穩定性，這仍將是我校以后工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們堅信，只要常抓不懈，一定撐起家庭教育的一片藍天。
家長(cháng)學(xué)校工作總結5
一、加強領(lǐng)導，健全制度
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，學(xué)長(cháng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長(cháng)的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養一代新人的重要環(huán)節。因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(cháng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級的家教會(huì )議。學(xué)校領(lǐng)導擔任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，家長(cháng)學(xué)校有常設的組織機構，有很必要的制度做保證，使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。
二、采用多樣授課方式，加強家校聯(lián)系，提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生有六百多人，家長(cháng)的職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長(cháng)學(xué)校要有多種形式配合，才能作到有的放失，收到事半功倍效果，家長(cháng)學(xué)校在長(cháng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
1、采用“開(kāi)家長(cháng)會(huì )”方式進(jìn)行授課。家長(cháng)學(xué)校畢竟是家長(cháng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(cháng)會(huì )結合起來(lái)，每次學(xué)�；蚰昙夐_(kāi)家長(cháng)會(huì )，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專(zhuān)題課”學(xué)生學(xué)習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會(huì )公告的基本要求和訓練，爭取家長(cháng)聽(tīng)得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長(cháng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強對子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導、咨詢(xún)相結合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(cháng)學(xué)習班，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習家長(cháng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長(cháng)的'教育潛能，多與家長(cháng)聯(lián)系
學(xué)生家長(cháng)中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著(zhù)極大的教育潛能，因此，充分調動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻。我們曾多次召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )征詢(xún)他們對學(xué)校的批評意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長(cháng)在會(huì )上介紹他們家教的經(jīng)驗體會(huì )等。
經(jīng)過(guò)多年家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感完善家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
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