成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-11-03 11:07:02 總結 我要投稿

八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結(精選5篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?下面是小編精心整理的八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結(精選5篇)

  八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期任教初二年級六個(gè)班的音樂(lè )課。每個(gè)班的學(xué)生對音樂(lè )喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂(lè )和現代流行音樂(lè )相結合的教學(xué),讓學(xué)生從現在流行音樂(lè )走向民族民間藝術(shù)音樂(lè ),培養學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂(lè )的能力,提高音樂(lè )審美能力,陶冶高尚情操,從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  二、課堂管理

  為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現,上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵的言語(yǔ)來(lái)激勵學(xué)生,使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設計,抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現的個(gè)別不遵守紀律的學(xué)生,給予批評教育,以講道理的形式批評,使他改之。

  三、教學(xué)中取得的成績(jì)與經(jīng)驗

  在教學(xué)中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

  四、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的素質(zhì)。

  波利亞說(shuō):"學(xué)習任何知識的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現,因為這樣發(fā)現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽(tīng)"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì ),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習,在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng )新。

  五、其他:

  我常常使用休息時(shí)間去自費采集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話(huà),還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注重本身的學(xué)習。如:參加觀(guān)摩儋州音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)本事;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽(tīng)課太少,使我喪失了很多直接學(xué)習的機會(huì )。

  以上是我教育教學(xué)工作的總結,不足之處今后要嚴格要求自己,努力學(xué)習,揚長(cháng)避短,更上一層。

  八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結2

  期末之際,回顧這一學(xué)期的工作,現在把它總結如下幾個(gè)方面,以便今后的工作能取長(cháng)補短,提高教學(xué)教育的能力和效率。

  一、思想認識:

  堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì);認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等,積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設的專(zhuān)題活動(dòng),從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了思想,道德,作風(fēng)建設的自覺(jué)性,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,做家長(cháng)認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

  更新教育觀(guān)念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

  樹(shù)立四個(gè)意識

 。1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。

 。2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節,處處作表率”的意識,以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

 。3)樹(shù)立服務(wù)意識,憂(yōu)患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

 。4)樹(shù)立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

 。5)積極調整心態(tài),正確處理奉獻與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。

  二、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,寓教于樂(lè ),寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識,感受藝術(shù)的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像,按不同需要編輯,顯示與重放的功能,在欣賞課中表現得非常明顯,起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強教學(xué)效果的作用。引導學(xué)生讓他們主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè ),使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  三、課堂管理:

  初二年段學(xué)生正處于分化階段,心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,這給教育教學(xué)上增加了不少困難。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,注重培養學(xué)生的良好品質(zhì),我采用多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì);努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。為了能讓他們順利度過(guò)非常時(shí)期,能把他們引向正確的軌道,我充分利用了大量課余時(shí)間有針對性地與他們談心、交流,較全面地了解了部分典型的學(xué)生,為教學(xué)奠定了良好的基礎;對于破壞課堂秩序的行為視情節輕重與學(xué)生的個(gè)性不同分別采取相應有效的教育處理措施,對課堂紀律加強整頓,養成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養相輔相成的良性循環(huán)。

  四、考試:

  為了讓音樂(lè )科考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了對每位學(xué)生有個(gè)更清楚的了解,這學(xué)期的音樂(lè )期末考試本人靈活地采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現,并且參照平時(shí)的小測和表現情況,給予學(xué)生公平公正地考核,以著(zhù)重鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地去理解音樂(lè )、表現音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )。

  五、其他:

  本人經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;但做得非常不足的是所聽(tīng)的優(yōu)質(zhì)課較少,使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。新的學(xué)期我會(huì )繼續努力,揚長(cháng)避短,著(zhù)手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)教育能力,以提高教學(xué)教育成效。希望能得到各位領(lǐng)導與同行的幫助和指導。

  八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期我擔任初二的音樂(lè )教學(xué),F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂(lè )藝術(shù)有著(zhù)豐富的內涵與外延,是一種綜合性較強的藝術(shù)形式。由于年齡特征、個(gè)性差異、知識層次等因素的制約,學(xué)生對音樂(lè )的喜好千差萬(wàn)別。在教學(xué)中,教師不應將音樂(lè )教育只局限在于“知識”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內來(lái)理解,而應把“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值視為根本,充分體現“以人為本,以學(xué)生為本”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統教育中教師的絕對權威,洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)好,了解他們喜歡什么,不喜歡什么,并針對他們的興趣愛(ài)好找準教學(xué)的切入口,因勢利導。傳統的音樂(lè )課教學(xué)以唱歌為主,學(xué)生則經(jīng)常圍繞著(zhù)教師的指揮棒轉,教學(xué)缺乏靈活性,學(xué)生較為被動(dòng)。因此,顯得枯燥、乏味,沒(méi)有符合音樂(lè )課“寓教于樂(lè )”的特點(diǎn)。那么,怎樣才能使一堂音樂(lè )課“活”起來(lái)呢?

  一、精心設計問(wèn)題,引導學(xué)生參與

  我們傳統的音樂(lè )教學(xué)過(guò)于注重歌唱的訓練,側重了情感、興趣的培養,忽略了對中學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。我們要進(jìn)行知識與技能的教學(xué),但不是象以前那樣簡(jiǎn)單機械地訓練,而是應該運用各種手段讓知識與技能的學(xué)習變得生動(dòng)有趣起來(lái),讓這種訓練隱藏于各種活動(dòng)之中,蘊涵在情境教學(xué)當中,使學(xué)生不知不覺(jué)的學(xué)會(huì )些知識與技能,為今后更好地學(xué)習音樂(lè )打下良好的基礎。針對這一點(diǎn),我在課堂上比較注重依據課標要求,由淺入深,由簡(jiǎn)入繁,循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計劃,確定音樂(lè )教學(xué)進(jìn)度中樂(lè )理知總識的內容,有的放矢地進(jìn)行樂(lè )理教學(xué)。

  二、運用多種感官,提高學(xué)習興趣

  一堂好的音樂(lè )課不僅僅是單純的聲樂(lè )課,它能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現和發(fā)展。例如教學(xué)第四單元《行進(jìn)中的歌》時(shí),按照不同的主題,聽(tīng)音樂(lè )并出示與音樂(lè )相配的背景和樂(lè )器,學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊進(jìn)行聯(lián)想,運用多種感官想象當兵的人描述的內容。讓學(xué)生聽(tīng)完后討論分析,再次邊聽(tīng)邊看邊想象,還出示幾幅圖畫(huà)做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習的興趣,同時(shí)也體驗到了自己創(chuàng )意的成功感。

  三、注重個(gè)性發(fā)展,培養欣賞和創(chuàng )造美的能力。

  音樂(lè )教育其本質(zhì)就是審美教育,它不僅具有其他學(xué)科所共同的認識功能,更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能!庇纱丝芍,音樂(lè )學(xué)科是美育的重要組成部分,也是對學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。引導學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng )造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,培養他們的'自主學(xué)習與協(xié)作學(xué)習能力,建構起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè )教學(xué)模式,使學(xué)生真正能在音樂(lè )知識的海洋中遨游,充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng )造才能,切實(shí)提高了他們的審美能力。

  四、創(chuàng )設輕松課堂,營(yíng)造和諧氛圍

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。音樂(lè )是“動(dòng)”的藝術(shù),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō):“讓學(xué)生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感,乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件!笨梢(jiàn),在教學(xué)過(guò)程中,應當盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),在師生互動(dòng)當中,一同分享掌握知識的無(wú)窮樂(lè )趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現美、創(chuàng )造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(cháng)、壯大。

  五、及時(shí)評價(jià)反饋,增強學(xué)生自信

  為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章,內容是關(guān)于音樂(lè )的,可以是鑒賞、評論,音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查。

  以上是我一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)心得,雖然受到學(xué)生的歡迎,但我知道還遠遠不足,在以后的教學(xué)中,我決心要多走下講臺,關(guān)注學(xué)生的每一分情感,傾聽(tīng)他們的心靈,多一些鼓勵,少一些指責;多一些交流,少一些“命令”;多一些探討,少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂(lè )知識的海洋中遨游。

  八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期學(xué)校安排我上初二年級的音樂(lè )課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的,我努力培養學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力。通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,陶冶學(xué)生的情操,啟迪智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后能更好地開(kāi)展工作,彌補不足。

  一、本學(xué)期教學(xué)情況

  堅持以審美教育為核心,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在音樂(lè )欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  二、教學(xué)中的不足

  當學(xué)生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時(shí),他們就會(huì )產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗,就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習中去。在音樂(lè )教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維,需要教師用愛(ài)心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng )新,要允許學(xué)生根據教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。在活動(dòng)中,我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住音樂(lè )課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。像有一次,我把學(xué)生分成若干組,讓他們自由設計活動(dòng)內容,由于孩子們對樂(lè )器非常感興趣,于是,課堂氣氛活躍了,但這時(shí)也亂了,他們或三人一組,或五人一組,紛紛討論起來(lái),時(shí)間到了我怎么也拉不回來(lái)了。我覺(jué)得肯定是我表?yè)P沒(méi)運用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒(méi)有“備”好孩子或者不夠吸引孩子。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

  教學(xué)中有時(shí)側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。還有,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

  3、給他們的環(huán)境較為寬松。

  4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。

  總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓學(xué)生在有趣的音樂(lè )活動(dòng)中實(shí)現學(xué)生園音樂(lè )教學(xué)的目標,這是我們努力的方向,我們要將每一個(gè)學(xué)生帶進(jìn)音樂(lè )美好的境界中,在感受美和表現美的過(guò)程中純潔他們的心靈,陶冶他們的性情,促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。

  八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結5

  一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況匯報

  作為一名音樂(lè )教師,雖然音樂(lè )課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè )課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂(lè )課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。根據本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,我認為本學(xué)期較好地完成了音樂(lè )教學(xué)工作任務(wù)。音樂(lè )課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對音樂(lè )的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。培養了孩子的自信心,鑒于音樂(lè )課堂有著(zhù)得天獨厚的條件,因此,學(xué)生們有了對音樂(lè )有了自信,因而學(xué)生對音樂(lè )課也就更加有興趣了。 進(jìn)而增強了學(xué)生的音樂(lè )審美能力。

  二、取得的主要成績(jì)與經(jīng)驗

  本學(xué)期音樂(lè )教學(xué),能夠堅持貫徹音樂(lè )課程的“培養興趣,發(fā)展音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力,提高音樂(lè )文化素養,豐富學(xué)生情感體驗,陶冶情操”的總目標,把音樂(lè )教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課方面上來(lái),把教學(xué)中的過(guò)程及方法,作為教學(xué)目標來(lái)追求,把知識技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現,把培養學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來(lái)設置。教學(xué)中,努力實(shí)踐以音樂(lè )學(xué)習為核心,以音樂(lè )興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)體發(fā)展,注重音樂(lè )實(shí)踐的基本理念,并認真把它們轉化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對誰(shuí)教、怎么教,預見(jiàn)目標能否達到和實(shí)現,牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。

  三、存在的問(wèn)題與教訓

  1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。

  2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

  四、改進(jìn)措施

  在今后的教學(xué)中應投入了更多的精力,認真設計每節課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理, 所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀(guān)者清。所以,更應多多的觀(guān)摩分析其他教師的課,學(xué)習他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思,反思假如我上同樣內容的課,會(huì )有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。讓孩子們在多樣而開(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂(lè )帶給他們的快樂(lè ),并在快樂(lè )中更好地體驗音樂(lè )的美妙。

【八年級音樂(lè )教學(xué)工作總結(精選5篇)】相關(guān)文章:

八年級音樂(lè )的教學(xué)總結03-11

音樂(lè )教學(xué)工作總結精選15篇01-21

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結精選15篇12-22

關(guān)于音樂(lè )教師教學(xué)總結精選04-18

音樂(lè )老師教學(xué)總結范文精選04-18

初中音樂(lè )八年級教學(xué)設計模板02-15

音樂(lè )組教學(xué)工作總結04-08

音樂(lè )教學(xué) 課件09-18

幼兒音樂(lè )老師教學(xué)計劃【精選】03-25

雙減下的音樂(lè )教學(xué)工作總結(精選5篇)04-20