學(xué)校內部控制工作總結范文（精選5篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的學(xué)校內部控制工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)校內部控制工作總結 篇1

　　按照財政部印發(fā)的《行政事業(yè)單位內部控制規范(試行)》、《市財政局關(guān)于認真做好市直行政事業(yè)單位內部控制制度體系建設工作的通知》（宜市財會(huì )發(fā)〔20xx〕2號）文件規范以及市教育局要求，為進(jìn)一步提高我校內部管理水平，規范內部控制，加強廉政風(fēng)險防控機制建設，我校對本單位的內部控制進(jìn)行了全面的梳理，現將有關(guān)貫徹實(shí)施情況總結如下：

　　一、準備工作

　　按照《市財政局關(guān)于認真做好市直行政事業(yè)單位內部控制制度體系建設工作的通知》（宜市財會(huì )發(fā)〔20xx〕2號）及市教育局要求，我校成立了貫徹實(shí)施行政事業(yè)單位內部控制規范實(shí)施、協(xié)調領(lǐng)導小組，負責本單位貫徹實(shí)施內控工作方案、協(xié)調解決重大事項、監督指導工作開(kāi)展，正在擬定市十八中學(xué)貫徹實(shí)施《行政事業(yè)單位內部控制規范》工作方案，完善相關(guān)制度。

　　二、當前我校單位內部控制存在的主要問(wèn)題

　　1、費用支出缺乏有效控制

　　行政事業(yè)單位對于行政經(jīng)費的支出，特別是辦公費、水電費等，普遍缺乏嚴格的控制標準；即使制定了內部經(jīng)費開(kāi)支標準，但仍較多采用實(shí)報實(shí)銷(xiāo)制。

　　2、固定資產(chǎn)控制薄弱

　　實(shí)行政府集中采購制度以后，行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)的`購置得到了有效控制，但使用管理仍缺乏相關(guān)的內部控制，重購輕管現象比較普遍。如未按規定建立起定期財產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)制度，購置的固定資產(chǎn)未能及時(shí)登記入賬，未登記固定資產(chǎn)明細賬和實(shí)物卡片，責任不明確等，導致資產(chǎn)賬實(shí)不符及資產(chǎn)流失。

　　3、財務(wù)管理弱化

　　財務(wù)部門(mén)的工作限于記賬、算賬、報賬，與業(yè)務(wù)控制脫節，對單位重要事項的決策、實(shí)施過(guò)程和結果均不了解，未能對業(yè)務(wù)部門(mén)實(shí)施必要的財務(wù)控制和監督。票據管理不到位，未建立定期或不定期抽查制度。學(xué)校長(cháng)期沒(méi)有有資質(zhì)的會(huì )計（20xx年9月會(huì )計到位），導致財務(wù)管理有些弱化。

　　4、崗位設置不夠合理

　　由于多種原因，一些崗位安排不盡合理，存在一人多崗、不相容崗位兼職現象。記賬人員、保管人員、經(jīng)濟業(yè)務(wù)決策人員及經(jīng)辦人員沒(méi)有很好的分離制約，出現管理漏洞。

　　5、預算控制比較薄弱

　　預算編制比較粗糙，部門(mén)預算的編制一般根據當年財政狀況、上年收支、預算單位自身的特點(diǎn)和業(yè)務(wù)進(jìn)行核定，沒(méi)有細化到具體項目，預算支出達不到逐筆進(jìn)行核定的要求。其次是預算剛性不夠，預算的計劃性、科學(xué)性不強，預算調整追加較為頻繁，資金使用缺乏預見(jiàn)性，削弱了預算的約束控制力。

　　三、行政事業(yè)單位內部控制薄弱的主要原因

　　1、內部控制觀(guān)念淡薄

　　良好的內部控制意識是內部控制制度設計完善和有效運行的基本前提。但我校對內部控制制度重要性的認識還不到位，內控意識不強，重發(fā)展、輕控制，對內部控制知識缺乏基本了解，把內部控制看成僅是財務(wù)部門(mén)的事。

　　2、內部控制制度不完善

　　財政部制定的《內部會(huì )計控制規范》主要是針對企業(yè)的，對行政事業(yè)單位的適用性較差；雖然制定了一些內控制度，但未能?chē)栏駡绦�，對制度的執行及效果缺乏必要的監督，導致有章不循、違章不究，內部控制制度未能發(fā)揮應有的作用。

　　3、信息與溝通銜接不夠

　　我校在20xx年前受會(huì )計集中核算體制管理，由猇亭區教育系統會(huì )計核算中心對我校集中辦理會(huì )計核算和監督業(yè)務(wù)，由于會(huì )計主體單位與核算部門(mén)不一致，雙方溝通銜接不夠，極易形成賬物分離的資產(chǎn)管理現狀，造成核算中心管賬不管物、核算單位管物不管賬、賬物不符的問(wèn)題，影響單位內部控制制度的有效實(shí)施。

　　4、管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不能適應內部控制工作的需要

　　我校缺乏專(zhuān)業(yè)財務(wù)會(huì )計，暫由教師兼職，盡管教師努力學(xué)習，但業(yè)務(wù)素質(zhì)難以滿(mǎn)足實(shí)施內部控制和監督的要求。

　　5、外部監督對單位內部控制健全性和有效性的監督檢查不夠

　　目前我校作為行政事業(yè)單位，主要外部監督力量的財政、審計部門(mén)，大多偏重于對單位財政資金的運用是否合法、合規進(jìn)行監督，較少對被審計單位是否建立有效的內部控制制度以及有效執行加以實(shí)質(zhì)性檢查。缺少有效的外部監督，使行政事業(yè)單位內部控制制度體系完善失去外部推動(dòng)力和約束機制。

　　學(xué)校內部控制工作總結 篇3

　　為進(jìn)一步落實(shí)上級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于預防新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加強校園衛生安全管理，為廣大師生開(kāi)學(xué)前的工作、學(xué)習和生活提供有力保障，2020年3月4日，業(yè)善學(xué)校在黨支部校委會(huì )的帶領(lǐng)下，召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )，對我校前期防疫工作進(jìn)行總結：

　　一、領(lǐng)導重視，提高認識、落實(shí)責任。

　　校長(cháng)作為學(xué)校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，高度重視學(xué)校衛生工作，統一思想，定期進(jìn)行預防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預防控制工作作為當前學(xué)校重點(diǎn)工作之一。他加大管理力度，建立學(xué)校安全領(lǐng)導小組例會(huì )制度和報告制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預防控制措施的落實(shí)情況，并提供必要的衛生資源及設施。

　　二、做好宣傳動(dòng)員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控

　　學(xué)校宣傳部加強宣傳，及時(shí)預防。積極開(kāi)展多種形式的'健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛生、科學(xué)洗手等衛生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。利用微信公眾號向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內防擴散。

　　三、建立制度，完善措施。

　　嚴格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日檢查班級學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時(shí)聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應及時(shí)就醫，送醫院診治并及時(shí)了解病情，上報學(xué)校。隨時(shí)觀(guān)察班級以及教師情況有類(lèi)似癥狀及時(shí)上報，做到早發(fā)現、早隔離、早上報、早治療。

　　學(xué)校定期對校園教室、辦公室、餐廳等場(chǎng)所衛生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通，杜絕疫情發(fā)生。

　　四、暢通渠道，上報及時(shí)。

　　一是建立“零報告”制度。建立健全校內有關(guān)部門(mén)和人員、學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)校與當地醫療機構及教育行政部門(mén)“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實(shí)行24小時(shí)值班制度。加強校內值班，實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門(mén)、衛生部門(mén)信息聯(lián)動(dòng)機制，發(fā)現疫情及時(shí)上報并收集本地區新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時(shí)準確地進(jìn)行預警。

　　五、停課不停學(xué)，停課不停教

　　“停課不停學(xué)”通知剛下發(fā)，學(xué)校教務(wù)辦立刻制定疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案。劉主任制定課表及時(shí)間表，每天檢查督促教師按時(shí)上課;同時(shí)他也將局里課件資源及時(shí)上傳工作群，供教師參考。在教學(xué)匯報工作中，存在有的同學(xué)不能按時(shí)上課，家長(cháng)不能起到監管作用;師生交流溝通不方便，不能掌握學(xué)生真實(shí)學(xué)習情況;有的教師上課時(shí)間過(guò)長(cháng)等問(wèn)題，校領(lǐng)導班子就就存在問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出了整改措施。

　　各領(lǐng)導回顧總結分管工作之后，就返校教師隔離實(shí)施計劃進(jìn)行討論并提出下階段建議。接下來(lái)，我校將進(jìn)一步加大工作力度，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入，為創(chuàng )建平安和諧校園作出應有的貢獻。

　　學(xué)校內部控制工作總結 篇4

　　學(xué)校內部管理體制改革是一項復雜的系統工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，關(guān)系到廣大教職工的切身利益，全體教職工統一思想、更新觀(guān)念、堅定改革的信心；領(lǐng)導狠抓落實(shí)，整體設計、統籌規劃、分步實(shí)施、全面推進(jìn)。為做好今后的內改工作，特對本年度的內改工作進(jìn)行小結。

　　一、準確把握內改精神實(shí)質(zhì)，科學(xué)制定方案；

　　我們在認真學(xué)習有關(guān)教育法律法規基礎上，組織學(xué)習，結合我校實(shí)際科學(xué)制定我�！肚棒斝�學(xué)20XX年學(xué)校內部管理體制改革實(shí)施方案》，在校委會(huì )討論的基礎上提交教代會(huì )討論通過(guò)，保證了學(xué)校內改細則的科學(xué)性、實(shí)效性、嚴肅性。本次內改本著(zhù)充分發(fā)揮調動(dòng)學(xué)校全體教職工的工作積極性、創(chuàng )造性，針對農村小學(xué)教職工年齡老年化結構特點(diǎn)，最大限度地挖潛人力資源，做到人盡其用，才盡其能，讓每一個(gè)教職工能在適合的崗位上努力工作。

　　二、認真做好內改精神宣傳，搞好工作動(dòng)員；

　　在本年的內改中，我們將內改細則印發(fā)至每一個(gè)教職工人手一份，組織學(xué)習，召開(kāi)內改宣傳動(dòng)員會(huì )，讓教職工領(lǐng)會(huì )內改精神實(shí)質(zhì)，積極參加內改工作。

　　三、嚴格按程序實(shí)施聘任，做好人文關(guān)懷；

　　內改工作是一項政策性強、涉及到教職工切身利益的一件大事，必須穩妥操作。在聘任前，我們對我校教職工年齡、學(xué)科結構、身體狀況進(jìn)行了全面分析，對學(xué)校設崗情況進(jìn)行了精確核算，科學(xué)設置，在以編定崗、以崗定責的基礎上，在實(shí)施聘任過(guò)程中全面兼顧教職工個(gè)體綜合情況，以達到人盡其用，人盡其才，將人力需求矛盾降低到最低限度。對因年齡大需轉崗的做好細致思想工作，對中青年教師全面收集志愿信息，對不能滿(mǎn)足的做好溝通交心工作，讓教職工在和諧的環(huán)境中應聘，愉快地走上新學(xué)期的工作崗位。

　　四、全面落實(shí)責權一致，提高內改效益。

　　內改工作的重頭戲是崗位責任制和結構工作制，它是學(xué)校過(guò)程管理的.一個(gè)重要體現。我們按照責權利一致性的原則，教職工聘任上崗后，按照與聘任責任人簽定相應管理責任目標合同履行職責，學(xué)校依據合同約定的內容和學(xué)校的管理制度對聘任的教職工實(shí)行獎懲。教師結構工資本著(zhù)穩定基本工資,體現多勞多得,實(shí)行以崗定資,突出教學(xué)一線(xiàn),獎勵優(yōu)質(zhì)高效,合理拉開(kāi)檔次,實(shí)現以績(jì)定獎的原則。

　　學(xué)校內部控制工作總結 篇5

　　自教育局召開(kāi)深化學(xué)校內部管理體制改革動(dòng)員布署會(huì )后，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，把深化學(xué)校內部管理體制改革當作啟動(dòng)內部活力，促進(jìn)整體工作上水平、上臺階，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益的原動(dòng)力和重要措施，統籌安排，全員參與，把這項工作全面落實(shí)到位。

　　一、解放思想，提高認識，為改革提供強有力的思想保證

　　改革動(dòng)員會(huì )結束后，學(xué)校積極響應，立即行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行動(dòng)員部署。召開(kāi)了中層以上領(lǐng)導干部會(huì )，深入細致地學(xué)習肥辦發(fā)[2002]33號文件和肥教發(fā)[2003]1號文件精神，對學(xué)校內部管理改革進(jìn)行了認真而又熱烈的討論，統一思想，提高了認識。大家達成共識：改革是大勢所趨，勢在必行；早改早主動(dòng)，早改早見(jiàn)效，借此改革，凝聚人心，凝聚力量，共謀學(xué)�？缭绞桨l(fā)展新思路。會(huì )上，研究部署了學(xué)校的有關(guān)改革事宜，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、班子其他成員、部分中層干部和骨干教師為成員的學(xué)校內部管理體制改革領(lǐng)導小組，全面負責學(xué)校內部管理體制改革工作。

　　接著(zhù)，學(xué)校召開(kāi)了深化學(xué)校內部管理體制改革動(dòng)員會(huì )，會(huì )上，解校長(cháng)原原本本地傳達學(xué)習了市委辦公室、市政府辦公室聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于深化學(xué)校內部管理體制改革的實(shí)施意見(jiàn)》和肥教發(fā)[2003]1號文件，要求全體教職工把思想統一到改革上來(lái)，統一到教育局的統一布暑上來(lái)，要求共產(chǎn)黨員、共青團員起模范帶頭作用，全體教職工要積極支持改革，參與改革，做改革的促進(jìn)派。全體教職工認識到：改革是激發(fā)工作積極性的最根本的動(dòng)力，改革是教育事業(yè)大發(fā)展的需要，是學(xué)�？畿S式發(fā)展的需要，是我們自身不斷完善、不斷發(fā)展、不斷提高的需要。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，廣大教師表示一定要以主人翁的姿態(tài)，正確對待改革，堅決擁護改革，積極參與改革，以大局為重，投身于改革，在改革中不斷提高自身素質(zhì)。

　　二、統籌兼顧，廣泛征求意見(jiàn)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案

　　改革能否成功，能否取得預期效果，在某種程度上取決于制定的方案。學(xué)校領(lǐng)導十分重視改革實(shí)施方案的制訂，多次召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )，為制定方案理思路、定原則、提要求，并多次召開(kāi)教職工代表座談會(huì )，傾吐意見(jiàn)和建議。在廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎上，制訂了《xxxx學(xué)校中層干部實(shí)施》、《xxxx學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施細則》、《xxxx學(xué)校職工競聘上崗實(shí)施方案》。8月17日，學(xué)校召開(kāi)了第三次教代會(huì )，討論改革實(shí)施方案，大會(huì )一致通過(guò)了學(xué)校制定的改革實(shí)施方案，全體教職工代表以熱烈的掌聲祝賀改革方案的順利通過(guò)。改革方案的順利通過(guò)，標志著(zhù)各項改革方案具有校內“法律”效力，為學(xué)校內部管理體制奠定了堅實(shí)基礎。

　　三、精心組織，嚴格程序，確保方案的實(shí)施

　　學(xué)校本著(zhù)規范操作、公正透明的原則，對每一個(gè)工作環(huán)節，每一步工作都精心研究，精心實(shí)施，精心把握，堅持公開(kāi)、公平、公正、認真細致地組織中層干部的競聘及教職工的競聘上崗。根據實(shí)施方案，首先進(jìn)行了中層干部正職的競聘，經(jīng)過(guò)競聘人員登臺演講，考評委量化打分，最后18名競聘人員走上了中層正職的.工作崗位，原中層正職中有1人落選；經(jīng)二次競聘，又有11位教師走上中層副職工作崗位，經(jīng)各科室辦、級部綜合考評，126名教職工競聘上各自的工作崗位。根據實(shí)施方案的要求，明確了各類(lèi)人員崗位目標，競聘結果公布后，全體教職工一致?lián)碜o，人心思上，情緒穩定，接受聘任結果，達到了改革的預期目的。

　　通過(guò)改革，全體教職工解放了思想，更新了觀(guān)念，接受了教育和考驗，增強了干好本職工作的責任感和危機感，增強了憂(yōu)患意識。全體教職工表示以這次聘任為新的起點(diǎn)，勤勉工作，無(wú)私奉獻，為學(xué)校的跨越發(fā)展貢獻力量。

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