教研員年度總結8篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的教研員年度總結8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研員年度總結 篇1
光陰荏苒，轉眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結束了�；仡欉^(guò) 來(lái)一年的工作，作為一名初中數學(xué)教研員，我在各級領(lǐng)導的幫助和同 仁的指導下，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。下面，我將一年的工作情況 匯報如下
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)
作為教研員，我深知這項工作決定著(zhù)一個(gè)區域的教學(xué)質(zhì)量，教研 員的水平?jīng)Q定著(zhù)一個(gè)區域的教師的素質(zhì)， 教研員的理念決定著(zhù)一個(gè)區 域的教改方向。在工作中，為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強學(xué) 習，讀各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各類(lèi)教學(xué)網(wǎng)站，獲取更新的教學(xué)信息，逐 步形成自己的教學(xué)理念。
1、著(zhù)重研讀課標。通過(guò)我縣有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)的深入開(kāi)展， 自己對課程新標準有了更深一層的學(xué)習和認識。
在與實(shí)踐相結合的過(guò) 程中，我對課程標準體會(huì )的更加深刻，能夠用課程標準指導、服務(wù)于 教學(xué)。
2、著(zhù)重對教材進(jìn)行深度的研究。首先，對全套教材的整體結構 及編排特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習與研究，同時(shí)，對每一冊的單元布局及主要篇章 進(jìn)行重點(diǎn)分析。其次從多角度對初中數學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理，在自 己頭腦中構建知識框架圖， 以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內化構建 知識體系。
3、關(guān)注教育信息。學(xué)習了《中學(xué)數學(xué)教育》《新課程理念與初 、 中數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》等會(huì )相關(guān)書(shū)籍，充實(shí)自己，了解教育最前沿的 信息。
二、具體任務(wù)完成情況
1、下鄉視導情況 深入學(xué)校進(jìn)行視導調研， 在視導調研中， 注重理論與實(shí)際相結合， 努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教 學(xué)困惑； 同時(shí)視導調研于一線(xiàn)教師交流， 及時(shí)發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行會(huì )診號脈， 對話(huà)研討，案例解剖，實(shí)現引領(lǐng)導航作用。通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接 觸教師與學(xué)生，了解他們在教與學(xué)中的問(wèn)題和困惑，幫助他們解決問(wèn) 題，總結推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗，達到共同學(xué)習共同進(jìn)步的目的；當 好課程改革的指導者、參與者、合作者。
2、基本功訓練活動(dòng) 結合下鄉視導的教研活動(dòng)， 檢查各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)檔案及教師個(gè)人 工作檔案，對教師說(shuō)課、講課、評課等各類(lèi)基本功進(jìn)行驗收評比。檢 查范圍覆蓋全鄉 31 所中學(xué)， 整體驗收效果良好， 過(guò)關(guān)率達到了 90%。
3、網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng) 下半年，我們開(kāi)展了數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，從九月底到年末，我們 共開(kāi)展了 16 此活動(dòng)，全縣 31 所中學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)�；顒�(dòng)中，教師的 積極性很高，研討的問(wèn)題更貼近教學(xué)實(shí)際。在有效教學(xué)，有效學(xué)習策 略研究方面，我們進(jìn)行了深度的思考與研究，總結了一定的教育教學(xué) 經(jīng)驗，也獲取了大量的文字性材料和音響資料。
4、網(wǎng)絡(luò )交流平臺建設 為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺為教師服務(wù)的作用， 我們建立了初中數 學(xué)教師 qq 群，開(kāi)通了大城縣初中數學(xué)論壇，呱呱社區房間。利用 qq 群，我們及時(shí)與學(xué)科教師進(jìn)行交流，利用數學(xué)論壇及時(shí)把學(xué)科的相關(guān) 動(dòng)態(tài)及要求向全體教師進(jìn)行公布，在呱呱房間開(kāi)展大型教研活動(dòng)，也 把名家的課堂教學(xué)實(shí)錄與專(zhuān)家的講座在視頻中播放�？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò )交 流平臺的建設不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用， 同時(shí)對提高 我縣數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不可比擬的推動(dòng)作用。
5、團隊組建與訓練 為更好的推進(jìn)我縣“雙有效”課堂教學(xué)的實(shí)驗工作，我們以學(xué)校 為單位成立了課題研究團隊，同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò )教研平臺為連接點(diǎn)，我們 又成立了課題研究領(lǐng)導小組， 一年來(lái)， 課題研究團隊做了大量的工作， 也取得了較好的工作成績(jì)。
6、暑期培訓 培訓期間，由市教研員做了專(zhuān)題講座，主要從六年來(lái)的課程改革 實(shí)踐的得與失入手，進(jìn)行剖析，繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主 題講座。全縣 170 多名一線(xiàn)數學(xué)教師參加了培訓活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，教 師們都感覺(jué)到眼界大開(kāi)，今后的教育教學(xué)工作有了具體方向，對如何 提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。
7、期末質(zhì)檢 基礎年級質(zhì)量檢測，共處檢測試題 5 份，年底對八年級進(jìn)行了全 縣范圍內的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統一計算成績(jì)，在期末 質(zhì)檢活動(dòng)中，我積極參與巡視，評卷、統計成績(jì)等工作，嚴格按要求 操作，順利的完成了工作任務(wù) 。 回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)到踏實(shí)，辛苦中留下回味。勤勉 間播種了收獲，今后的工作還等待著(zhù)我去思考，去探索，去實(shí)踐。我 會(huì )以嶄新的精神面貌、創(chuàng )新的工作思路，踏踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接 全新的挑戰。
教研員年度總結 篇2
本人在過(guò)去一年中在中江中心學(xué)校擔任中學(xué)教研員職務(wù)，主要負責初中教學(xué)科研、學(xué)籍管理、考試招生等工作；兼任單位出納；負責兩基、校安等數據統計；主管學(xué)生資助管理、營(yíng)養餐等工作；同時(shí)兼任中江中學(xué)初二年級96班的生物課教學(xué)；并完成上級部門(mén)和中心校安排的其它事情�，F將過(guò)去一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，努力做一名政治合格，業(yè)務(wù)精純的人民教師。
我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護黨的路線(xiàn)、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，用先進(jìn)的理念充實(shí)自己，緊緊圍繞學(xué)習新課程，落實(shí)課改的理念，努力探索教育教學(xué)規律，注重把課程標準與課改理念有機的結合起來(lái)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作中，我團結同事，尊重領(lǐng)導，服從領(lǐng)導安排的各項工作，做領(lǐng)導的好助手，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生，不自以為是，不計個(gè)人得失，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，做到表里如一。
二、勤思好學(xué)，認真專(zhuān)研，更新豐富知識體系，做一名新時(shí)代的教研員。
教研員只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。所以我通過(guò)不斷的學(xué)習提升自我。一年來(lái)，我積極參加各種專(zhuān)題培訓，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報刊，關(guān)注網(wǎng)絡(luò )等媒體中教育方面的話(huà)題等手段，把握教研最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習深深感到：學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個(gè)方面的工作。
1、堅持抓常規管理，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去一年中我累計下鄉40多天，聽(tīng)課60多節，通過(guò)廣泛深入基層，了解教學(xué)實(shí)際，強化教學(xué)常規檢查的視導工作。
2、積極推行集體備課。
針對我中心學(xué)校教師擔任的學(xué)科較多，在教育教學(xué)過(guò)程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時(shí)間投入到了編寫(xiě)課時(shí)教案的現狀，我們繼續扎實(shí)有效的推行集體備課制度，一年來(lái)在鄉鎮內組織了多次集體備課活動(dòng)，集體備課也達到了博采眾長(cháng)，相互取長(cháng)補短的功效。20xx年3月我所撰寫(xiě)的論文《農村中小學(xué)集體備課之憂(yōu)與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng )新教育”征文比賽中榮獲一等獎。
3、組織開(kāi)展多形式教學(xué)觀(guān)摩和競賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
根據工作安排，我按時(shí)參加中江中學(xué)及各村小學(xué)組織的校內教研活動(dòng)，另外還分中小學(xué)組牽頭組織了多次學(xué)科教學(xué)研訓活動(dòng)，中江中學(xué)全體教師做到了全員參賽，各村小學(xué)小學(xué)參賽人數也達到了教師總數的60%左右。取得了良好地效果。
4、因地制宜，發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，服務(wù)教師。
由于中江中心學(xué)校下屬部分學(xué)校地處偏遠，信息蔽塞等原因造成在這些學(xué)校工做的教師發(fā)獲取外界教學(xué)資源，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現狀，我利用自己在中心學(xué)校的有利條件，幫助教師下載各類(lèi)教學(xué)資源。另外，還在平時(shí)下鄉聽(tīng)課或組織活動(dòng)過(guò)程中將一些教師的課堂教學(xué)錄制成視頻資料，工作之余進(jìn)行整理并刻錄成光盤(pán)送教下鄉。
5、做好教育宣傳工作。
我積極參加各中小學(xué)組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，并主要負責做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時(shí)對內、對外宣傳好最新的教育動(dòng)向。20xx年6月我拍攝的反映中江中心小學(xué)全體教師敬業(yè)奉獻，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個(gè)溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。
三、甘于幕后，默默奉獻，做一名服務(wù)教學(xué)的業(yè)務(wù)員。
由于中心學(xué)校人少事多，我在承擔教研工作的同時(shí)還負責處理其它方面的一些業(yè)務(wù)。
1、負責初中階段學(xué)生學(xué)籍管理、考試招生等工作。學(xué)籍方面主要在學(xué)生入學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行信息采集并錄入系統，在日常工作中對學(xué)生轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)等學(xué)籍變更情況進(jìn)行審核操作和上報，學(xué)期末將學(xué)生操行評定和成長(cháng)記錄導入系統。不論在哪一個(gè)環(huán)節，我都做到認真細致，反復核對，確保學(xué)籍工作不出差錯。在組織考試及招生工作中，首先我對相關(guān)政策、文件思想進(jìn)行及時(shí)、廣泛宣傳，做到師生人人皆知；其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環(huán)節中都本著(zhù)為考生服務(wù)的思想，做到細心、耐心、熱心，確保每個(gè)環(huán)節都萬(wàn)無(wú)一失；再次我還注重檔案資料的完善，使每一個(gè)工作環(huán)節都有據可查。
2、出納工作。本人對出納工作做到認真細致，對應發(fā)款項做到按時(shí)、準確發(fā)放，主動(dòng)與各村學(xué)校報賬員聯(lián)系，為他們合理安排報賬時(shí)間，熱忱為他們服務(wù)。當月按時(shí)與總務(wù)進(jìn)行賬務(wù)對接，做到財務(wù)公私分明，賬目清楚，分毫不差。
3、負責學(xué)生資助管理工作。學(xué)生資助方面主要完成了農業(yè)人口獨生子女獎學(xué)金統計，申報，發(fā)放工作；龍開(kāi)口電站職工結對助學(xué)工作的組織實(shí)施及助學(xué)金發(fā)放工作；希望工程、愛(ài)心小站、龍水思源、關(guān)工委等助學(xué)金的申報和發(fā)放工作。
4、主管轄區內中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養改善計劃實(shí)施工作。自學(xué)生營(yíng)養餐開(kāi)辦以來(lái)，我主要做好營(yíng)養餐的相關(guān)政策宣傳工作，督促各學(xué)校制定實(shí)施方案，建立健全學(xué)生營(yíng)養餐實(shí)名制系統，并在實(shí)施過(guò)程中做到實(shí)時(shí)監督、及時(shí)反饋，做好營(yíng)養餐資金報表，采購臺賬等的月報工作，確保了學(xué)生營(yíng)養改善計劃的順利實(shí)施。
四、走進(jìn)課堂，回歸教學(xué)，做一名堅守講臺的教書(shū)人。
為了不使自己的工作于教學(xué)實(shí)際相脫離，過(guò)去一年我到中江中學(xué)兼任八年級96班的生物課教學(xué)。由于這個(gè)班是同級中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班，學(xué)生基礎薄弱，學(xué)習積極性差，成績(jì)難以提高。我經(jīng)常鼓勵同學(xué)們不要氣餒，教學(xué)中我不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，將這些理念運用到教學(xué)實(shí)際中，，課堂上我做到師生平等，知識點(diǎn)講解清楚，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)當中。
今后努力的方向：
1、不斷學(xué)習，加強師德修養，加強自身素質(zhì)的提高；
2、準確定位，彰顯教研員“服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的智能。
3、親臨教學(xué)一線(xiàn)，深入有效調研，規范常規落實(shí)，加強教研工作的針對性和實(shí)效性。
4、從教師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò )等現代教育資源開(kāi)展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式。
總之，作為人民教師是神圣和光榮的，同時(shí)也是艱辛和貧寒的。我將堅守工作崗位，與清貧相伴，永不后悔，因為我收獲到了幸福和快樂(lè )。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教研員年度總結 篇3
本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導思想，為實(shí)現“教研興師、教研興教、教研興�！边@一目標，扎實(shí)有效地開(kāi)展了校本教研、教師培養和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，初步嘗試新教育實(shí)驗工作，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標的實(shí)現。切實(shí)調整教研思路，改進(jìn)教研模式，強化教研工作向科學(xué)化、規范化和精細化管理邁進(jìn)�，F將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結匯報如下：
(一)強化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識與理論基礎，打造學(xué)習型教師團隊。
觀(guān)念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期進(jìn)一步完善了教師學(xué)習制度，加強學(xué)習管理，以此促進(jìn)我校教師積累教育理論和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
通過(guò)七項活動(dòng)實(shí)現目標：
“學(xué)”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習的質(zhì)量。本學(xué)期，教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習任務(wù)，還撰寫(xiě)了學(xué)習心得和隨筆。
“思”——增進(jìn)教師的反思意識。按照美國學(xué)者波斯納提出教師成長(cháng)的公式“教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”，要求教師要認真寫(xiě)好教學(xué)后記，每節課后的教學(xué)反思不得少于100字，一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于500字的教學(xué)札記。本學(xué)期，每個(gè)教師都教會(huì )了一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期，教師不僅交回了自己承擔研討課的教學(xué)設計、說(shuō)課稿，還按時(shí)交回了觀(guān)摩他人課堂教學(xué)后的評課稿。
“聽(tīng)”——教研組要安排和組織本學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)，為教師相互聽(tīng)評可搭建平臺。教師每周至少聽(tīng)課一節次，積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年級段，互相聽(tīng)課，相互交流，認真完成一定數量的評課稿，并做好聽(tīng)課、議課和評課工作。從常規教研業(yè)務(wù)檢查看，本學(xué)期教師都按照要求，聽(tīng)課節次都在20節以上。
“備”——認真備好每一堂導學(xué)案課，課前要積極參與學(xué)科組集體議課備課活動(dòng)，認真聆聽(tīng)同學(xué)科教師在挖掘和整合教材、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂組織環(huán)節和選擇教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法，為45分鐘時(shí)間內提高課堂教學(xué)效率作輔墊。
“講”——每學(xué)期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課”的機會(huì )。本學(xué)期，重點(diǎn)對新調入教師和青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評與研討。并組織學(xué)科組長(cháng)和教研組長(cháng)對這些老師的可進(jìn)行了集體評議、反饋和研討。
“讀”——每學(xué)期每位教師至少要精讀細讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇不少于20xx字的讀書(shū)心得，學(xué)期末每個(gè)教師已經(jīng)按照要求完成并及時(shí)上交教研室存檔。
“研”——每個(gè)教師要有自己的教研小課題，并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結，做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。每個(gè)教師都交回了課題研究總結。并組織參加了慶陽(yáng)四中、五中的“新教育開(kāi)放周”活動(dòng)和了聆聽(tīng)了魏書(shū)生、朱永新等專(zhuān)家的報告會(huì )的教師，召開(kāi)研討交流會(huì )，談自己的收獲與感悟，每個(gè)人還撰寫(xiě)了匯報材料。
(二)深化教研教改，鍛造一流的教師形象
1.強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。
學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實(shí)現學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展，必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。加大了教師的專(zhuān)業(yè)培養力度。
一是修訂了《柔遠初中青年教師培養計劃》，加快教師培養的進(jìn)程，促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量。
二是在繼續抓好學(xué)科組議課制、導師制的基礎上，實(shí)施“青藍工程”，促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。中青年教師每周必須聽(tīng)導師一節課，虛心學(xué)習導師的好思想、好經(jīng)驗、好作風(fēng)，教學(xué)上遇到難題，應主動(dòng)向導師提出，請求幫助指導，兼收并蓄，不斷反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。導師要言傳身教，每月至少聽(tīng)青年教師兩節課，并給予評課，提出改進(jìn)意見(jiàn)和努力方向，并指導青年教師上好公開(kāi)課，扎實(shí)做好指導幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次“青藍工程”經(jīng)驗交流會(huì )，廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)技能競賽，如“說(shuō)課比賽”、“評課比賽”、“教學(xué)基本功大賽”等活動(dòng)，總結經(jīng)驗，尋找差距，探索改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
三是采用“走出去，引進(jìn)來(lái)”的有效措施，多次外出培訓學(xué)習，不斷更新教師教育教學(xué)理念。學(xué)校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實(shí)驗、班主任、教研組長(cháng)培訓學(xué)習，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無(wú)限生機與活力，全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍。20××年10月份選派骨干教師赴慶陽(yáng)四中、五中參加了兩校的新教育開(kāi)放周活動(dòng)，聆聽(tīng)了魏書(shū)生的專(zhuān)題報告會(huì )，20××年12月，選派教師參加的市教育局組織的“新教育實(shí)驗”報告會(huì )和朱永新教授的“教師專(zhuān)業(yè)閱讀”專(zhuān)題講座，為學(xué)校進(jìn)一步實(shí)施新教育實(shí)驗大好了基礎。
四是堅持校本教研培訓，引導教師讀書(shū)學(xué)習，并做到了目標化、制度化、經(jīng)�；�。由學(xué)校教研室牽頭組織，以“讀經(jīng)典名著(zhù)”和“實(shí)施新教育實(shí)驗”理論專(zhuān)著(zhù)為主，教研室又多方收集資料編寫(xiě)了一本《聚焦新教育》，引導教師閱讀新教育理論，在實(shí)踐中實(shí)驗探索。并結合教育局每年度的讀書(shū)征文活動(dòng)，倡導教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀后感和讀書(shū)征文評選活動(dòng)，使廣大教師豐富知識，開(kāi)闊視野，提高綜合素質(zhì)，適應現代教育的需要。
2.深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
一是轉變教學(xué)觀(guān)念。
理念決定思路，思路決定出路。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統的教學(xué)模式、遵循以人為本的教育理念、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn)，要求教師學(xué)習新理念，實(shí)現“五個(gè)轉變”，即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會(huì )向教學(xué)生會(huì )學(xué)轉變;在教學(xué)觀(guān)念上從以教師為中心向以教師為主導、學(xué)生為主體轉變;在教學(xué)內容上從單純的講解向理論和實(shí)踐相結合轉變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應用相結合型轉變;在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導同步轉變;在教學(xué)評價(jià)上從終結性評價(jià)向過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)并重轉變。通過(guò)運用新教法，全面提高了課堂教學(xué)效率。
二是構建課堂教學(xué)新模式。
針對新一輪課程改革的要求，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過(guò)度的最佳模式。以數學(xué)學(xué)科主要探索“先學(xué)后教、精講多練、分層輔導”的課堂模式、英語(yǔ)學(xué)科主要探索“學(xué)生自主六環(huán)節”模式，即“提一提(見(jiàn)證預習)、議一議(互動(dòng)交流)、試一試(展示體驗)、講一講(整合精講)、練一練(當堂檢測)、說(shuō)一說(shuō)(小結評價(jià))。語(yǔ)文學(xué)科主要探索“讀寫(xiě)同步、以讀促寫(xiě)序列訓練”課堂教學(xué)模式。其他學(xué)科也根據學(xué)科實(shí)際確定了研究課題，在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究，已初見(jiàn)成效，課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，教學(xué)效果非常明顯。
3.強化校本教研，提升學(xué)校發(fā)展內驅力。
一是研發(fā)學(xué)校課程，豐富課程資源。
本學(xué)期，繼續落實(shí)學(xué)校課程進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校已開(kāi)發(fā)的“校情教育類(lèi)”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識》;“基礎學(xué)科拓展類(lèi)”課程有《“小作家”讀寫(xiě)訓練》、《演講與表演訓練》、《英語(yǔ)說(shuō)、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》;“鄉土類(lèi)”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛(ài)的家鄉——華池》、《紅色土地，輝煌史篇》;“體育藝術(shù)類(lèi)”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛(ài)電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂(lè )我來(lái)學(xué)：?jiǎn)顓扰c笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙》、《我是小畫(huà)家：素描與國畫(huà)》、《柔中“小小書(shū)法家”》。并提出了“6個(gè)一”活動(dòng)：即每個(gè)教師必須參與一項學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)研究，每個(gè)學(xué)生要參加一項學(xué)校課程活動(dòng)，每個(gè)班級必須要有一個(gè)特色活動(dòng)課程，課題組每月舉行一次階段性總結，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示，學(xué)校每學(xué)期總結獎勵一次有成果有成績(jì)的優(yōu)秀教師與班級。并逐步落實(shí)學(xué)校課程與國家課程的有效結合，實(shí)現了體育藝術(shù)類(lèi)學(xué)校課程進(jìn)課堂的目標，為學(xué)生培養了許多體育藝術(shù)方面有特長(cháng)的學(xué)生，成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。
二是堅持“教研興�！�、“教研興教”、“教研興師”的工作思路，逐步形成了“教—研—評”三位一體的教研模式。
學(xué)校要求教師自覺(jué)聽(tīng)課，會(huì )評研討課，能上示范課，精析匯報課，愿上引路課，敢上競賽課。特別是評課，目前已形成認真嚴謹，一絲不茍的傳統，以相互交流為目的，講事實(shí)，列不足，看優(yōu)勢，謀發(fā)展，互相探討，共同提高。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開(kāi)展了專(zhuān)題研討課的聽(tīng)評議活動(dòng)、教育論壇和教師教研技能競賽活動(dòng)。為教師開(kāi)展校本教研，提升教研能力提供機會(huì )，搭建平臺。三是以校本教研�？癁檩d體，及時(shí)總結和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。
本學(xué)期，教研室黃俊負責主辦主編了《教研快訊》9期，除安排和通報每月的“新教育實(shí)驗”活動(dòng)開(kāi)展、介紹新教育實(shí)驗相關(guān)理論和總結學(xué)校教師在構筑理想課堂、營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外，還介紹一些新的前沿的課改理論，指導各教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作，確保了校本教研有序有效進(jìn)行，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教研員年度總結 篇4
一、是在政治思想上。
認真學(xué)習中共中央文件，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，關(guān)心國家大事，每天堅持收看新聞，自學(xué)或集體學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，做一個(gè)關(guān)心國家大事的有心人，一年來(lái)寫(xiě)心得體會(huì )一篇，做筆記一萬(wàn)余字。
二、是在業(yè)務(wù)學(xué)習上。
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓，走在“復合型”教研員的前列，為了加強業(yè)務(wù)學(xué)習，還自學(xué)了《新課程聽(tīng)課評課與優(yōu)秀案例評析》并做筆記一萬(wàn)余字，寫(xiě)研究課題一篇。
三、是在工作上。
首先積極向同行學(xué)習，認真研究每節課，及時(shí)探討新課改中的新教法，并做有詳細的聽(tīng)課記錄，對遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行妥善處理，提高了教學(xué)研究的目的。一年來(lái)聽(tīng)評課60余節，圓滿(mǎn)完成次項任務(wù)。其次，起草了小學(xué)教師五達標文件。收集整理上報五達標名單及各類(lèi)論文獎勵名單。
1.參與了20xx年初三質(zhì)量調研。常規檢查，深入十二所中學(xué)聽(tīng)課30余節，通過(guò)聽(tīng)、評課、查看教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、各科教學(xué)計劃等了解初三教學(xué)現狀及進(jìn)度情況及時(shí)反饋。
2.參與了20xx年教學(xué)常規檢查工作。檢查中，比較全面掌握全區教學(xué)常規現狀，對教學(xué)常規中存在的問(wèn)題進(jìn)行了耐心的指導，促進(jìn)了教學(xué)常規工作的開(kāi)展。
3.克服一切困難，積極參加中學(xué)理化生實(shí)驗考試。
4.參與組織了中小學(xué)生英語(yǔ)朗讀大賽及中學(xué)語(yǔ)文能力競賽監考閱卷工作。為市推薦50多名選手，極大地推動(dòng)了我區的中小學(xué)英語(yǔ)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力的提高。
5.參與了20xx年教學(xué)能手及送課下鄉評選工作。通過(guò)查教案、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課，共評出9名省級教學(xué)能手。評課工作做到了公平、公正、公開(kāi)。
6.積極參與課改展示活動(dòng)，收集論文并上交。
7.積極參與中考復課研討會(huì )和中考考點(diǎn)專(zhuān)題講座，并負責初中歷史3次模擬考試的質(zhì)量分析，下到學(xué)校幫扶一模成績(jì)下滑的學(xué)校。課任教師，一起查漏補缺。包點(diǎn)包校，結對子，幫扶培養一個(gè)青年教師使其快速成長(cháng)，并推薦一名區級教學(xué)能手成為本學(xué)科帶頭人。
8.積極完成局、室領(lǐng)導交給的各項任務(wù)、工作。
四、努力的方向。
一年來(lái)，我所做的工作得到了領(lǐng)導和上級的肯定，今后工作中我將認真總結教研工作經(jīng)驗，進(jìn)一步梳理面臨的困難和問(wèn)題，積極參與校本教研，認真參與課題的研究任務(wù)，深入實(shí)際開(kāi)展調查研究，為結題報告準備詳實(shí)的第一手資料。認真回顧反思自己一年來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但距領(lǐng)導的要求以及和其他同志相比還有一定差距。
(一)是工作經(jīng)驗不足，深入學(xué)習不夠；
(二)是工作主動(dòng)性不強，調研力度不夠；
(三)是工作缺乏創(chuàng )新意識。
針對存在的問(wèn)題和不足，我決心在今后的工作中，進(jìn)一步嚴格要求自己，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責，及時(shí)完成領(lǐng)導交辦的的各項任務(wù)。
教研員年度總結 篇5
20xx年8月，踏著(zhù)縣教育局教研室教研員招聘的東風(fēng)，我走上了夢(mèng)寐以求的教研崗位，開(kāi)始我教育人生的嶄新旅程。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我積極配合劉主任認真搞好全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究和指導工作，取得了令人矚目的成績(jì)。具體總結如下：
一、投身教學(xué)過(guò)程管理，踏實(shí)進(jìn)行教學(xué)指導
為了扎實(shí)有效地貫徹落實(shí)省《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的精神和《連云港市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)引領(lǐng)方案》的要求，進(jìn)一步鞏固“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)取得的成果，實(shí)現教學(xué)管理的科學(xué)化，教學(xué)行為的規范化，教學(xué)常規的制度化，教學(xué)評價(jià)的多元化，促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升，教研室組織了由小學(xué)各科教研員、部分學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長(cháng)等組成視導組，分三組于xx月11日—26日對全縣33所小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期的教學(xué)視導。視導中，我主要負責小學(xué)語(yǔ)文備課作業(yè)和校本研修情況的檢查。整個(gè)視導過(guò)程，我時(shí)刻從大局出發(fā)，嚴格按照《贛榆縣義務(wù)教育階段過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量評估細則》，認真細致地衡量所查學(xué)校的工作，既肯定成績(jì)，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足，并結合各校實(shí)際提出合理化的建議，使得被檢查學(xué)校和教師明確語(yǔ)文教學(xué)方向，明晰教學(xué)管理的具體策略和方法。
通過(guò)視導，我發(fā)現我縣當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有三個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題：一是全體學(xué)生寫(xiě)字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實(shí)亡比較嚴重；三是習作教學(xué)沒(méi)有得到應有重視。在與各校領(lǐng)導進(jìn)行交流的過(guò)程中，我針對問(wèn)題的癥結所在，提出了下一步語(yǔ)文教學(xué)的具體要求。首先，為了提升全縣小學(xué)生的寫(xiě)字能力，我要求各校一方面要切實(shí)用好每天十五分鐘的寫(xiě)字課，另一方面要充分利用語(yǔ)文課堂指導學(xué)生寫(xiě)字。為此，我提出了小學(xué)語(yǔ)文課堂“30+xx”模式，即無(wú)論是高年級還是中低年級的語(yǔ)文課堂都要拿出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生練習寫(xiě)字或是練習寫(xiě)作，從而提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。其次，我通過(guò)交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應該做的事，它是我們必須完成的教學(xué)任務(wù)，并號召各學(xué)校要高度重視學(xué)生的課外閱讀，加強課外閱讀的指導力度，創(chuàng )新學(xué)生課外閱讀的方式方法，努力激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，著(zhù)力打造“人人愛(ài)讀書(shū)，人人有書(shū)讀”的書(shū)香校園。再次，針對學(xué)生習作出現的問(wèn)題，我要求各校要不斷改變學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價(jià)方式，堅決杜絕學(xué)生作文以書(shū)寫(xiě)定質(zhì)量的誤區，要務(wù)實(shí)評價(jià)學(xué)生言語(yǔ)表達能力，努力把教師的注意力引領(lǐng)到關(guān)注習作的內涵上來(lái)。同時(shí)，我還提出了學(xué)生習作評改三部曲，及自評自改、互評互改、教師評改，積極拓寬習作評價(jià)的途徑，把老師的主要精力從作文批改中解放出來(lái)，讓教師有更多的時(shí)間研究教材、研究教法、創(chuàng )新習作內容，從而全面提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
二、密切關(guān)注教研課題，指導教師深入開(kāi)展研究
12月份，根據縣教研室的統一要求，我們小學(xué)組幾位教研員分別對縣第八期小學(xué)教學(xué)研究課題進(jìn)行了結題工作，其中我參與了68項小學(xué)語(yǔ)文課題結題論證工作，在活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)匯報、提問(wèn)答辯、互動(dòng)交流、專(zhuān)項指導，我努力讓每個(gè)課題組成員明確課題研究的嚴肅性，而且為老師下一步開(kāi)展課題研究指引了方向，明確了道路。
在課題結題過(guò)程中，我發(fā)現我縣教學(xué)研究課題存在諸多問(wèn)題，比如結題報告撰寫(xiě)不規范、研究成果主題不集中、結題材料雜亂無(wú)章等等。針對這一情況，每到一校，我一邊對課題進(jìn)行鑒定，一邊認真做好課題研究輔導講座，幫助廣大教師明確結題報告一般包括九個(gè)部分：課題研究背景、研究目標、理論依據、研究?jì)热�、研究方法、研究對象、研究步驟、研究成果及分析、研究結論與思考，其中“研究成果與分析”是結題報告的主干部分，應該作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，決不能將其變成發(fā)表或獲獎?wù)撐牡寞B加；讓廣大教師明晰結題材料一般包括主件和附件兩個(gè)部分，主件指結題報告、結題論證書(shū)、研究成果，附件指課題申請書(shū)、開(kāi)題報告、調查報告、實(shí)施手冊、案例分析、階段總結。另外，我還告誡老師課題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路，一定要做真課題、真做課題，積極圍繞課題撰寫(xiě)博客和論文，用心留下課題研究過(guò)程中的第一手資料，并借助課題研究逐步形成自己的教學(xué)思想。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了一大批學(xué)科教師積極科研的積極性，尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認識，為下一步小學(xué)語(yǔ)文課改向縱深推進(jìn)起到了助推器的作用。
三、關(guān)注課堂教學(xué)研究，務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構式課堂”
首先，認真做好《教學(xué)設計參考》和《綜合性學(xué)案》的編寫(xiě)和修改工作
為推進(jìn)“六模塊建構式課堂”的有效實(shí)施，整合優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，全面搭建學(xué)科教學(xué)合作共享的實(shí)踐平臺，切實(shí)提高一線(xiàn)教師的整體備課質(zhì)量，我積極配合劉主任組織召開(kāi)全縣小學(xué)語(yǔ)文《教學(xué)設計參考》和《綜合性學(xué)案》編寫(xiě)與修改工作會(huì )議，根據一線(xiàn)教師在平時(shí)使用中提出的合理化建議進(jìn)行了剖析，同時(shí)結合“六模塊建構式課堂”教學(xué)要求提出了下一步具體的修改建議，其目的是進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過(guò)全體編寫(xiě)人員的共同努力，按時(shí)完成了初稿、互審、定稿工作，目前已經(jīng)校對完畢，交給出版社和印刷廠(chǎng)印刷出版。
其次，率先垂范，努力打造高效課堂
在我心里一直認為，一個(gè)優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個(gè)教練，更應該是一個(gè)優(yōu)秀的水手，一個(gè)優(yōu)秀教研員的辦公場(chǎng)所不應該僅僅在教育局辦公室，更應該在一線(xiàn)的課堂，一個(gè)優(yōu)秀教研員不應該只是紙上談兵，更應該投入實(shí)踐寫(xiě)下水文、上下水課。本學(xué)期，為了切實(shí)了解“六模塊建構式課堂”實(shí)踐中存在的問(wèn)題，我曾深入青口小學(xué)和實(shí)驗小學(xué)上下水課，設身處地去感受老師研究中的困難，及時(shí)提出整改策略。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到絲絲憂(yōu)慮——一方面“六模塊建構式課堂”將導致學(xué)生之間的“貧富”差距越來(lái)越大。六模塊建構式課堂讓學(xué)生先進(jìn)行預習，注重讓學(xué)生教學(xué)生，但是學(xué)生的學(xué)習能力和輔導能力畢竟有限，往往學(xué)生間的相互幫助并不能讓學(xué)困生充分掌握知識，這樣大多都是優(yōu)秀學(xué)生在“表演”，老師很難發(fā)現學(xué)困生的問(wèn)題，難以找到點(diǎn)撥的關(guān)鍵之處，從而使得學(xué)困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模塊建構式課堂”應該因學(xué)科而異。六模塊建構式課堂多少留有嘗試教學(xué)法的影子。這樣的教學(xué)理念比較適合理科教學(xué)，對于語(yǔ)文教學(xué)有諸多不適合的地方。語(yǔ)文是一門(mén)情感性、情意味比較濃的學(xué)科，如果一節語(yǔ)文僅僅定位于學(xué)會(huì )了幾個(gè)生字、了解了文章的主要內容、掌握了幾個(gè)知識點(diǎn)，那么語(yǔ)文就失去了本性。因而六模塊建構式課堂在語(yǔ)文教學(xué)中的應用還應該注意情境的創(chuàng )設、力求言意兼得�；谶@樣的認識，我覺(jué)得在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中踐行“六模塊建構式課堂”要努力做到“六要”，即自學(xué)質(zhì)疑要指導、交流展示要訓練、互動(dòng)探究要深入、精講點(diǎn)撥要得法、矯正反饋要及時(shí)、遷移運用要有度。
再次，依托學(xué)科基地，開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)
11月22、23日我們分兩片（門(mén)河小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)）舉行了全縣小學(xué)語(yǔ)文“六模塊建構式課堂”展示活動(dòng)，活動(dòng)中由六位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，組織教師進(jìn)行了經(jīng)驗介紹，面對面解惑答疑，互動(dòng)氣氛非常熱烈，體現了教師相互學(xué)習的積極性非常高，為下一步實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂起到了助推作用。
另外，為了提高老師課堂教學(xué)研究的效度，我們還于11月30日至12月3日組織全縣40位小學(xué)語(yǔ)文骨干教師到南京觀(guān)摩了全國蘇教版（國標本）小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)第三屆課堂教學(xué)大賽，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩，讓教師們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了經(jīng)驗；通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)科專(zhuān)家評課、講座，讓教師們學(xué)到了教學(xué)理論，明確了語(yǔ)文教學(xué)研究的方向。
四、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓
為認真貫徹落實(shí)市教育局“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)行到”要求，全面提高教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文課程的改革，鞏固與推廣小學(xué)語(yǔ)文教研成果，真正發(fā)揮以研代訓、以研促訓的作用，本學(xué)期我和劉主任一起切實(shí)關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，組織各類(lèi)活動(dòng)對教師進(jìn)行思想引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
第一，認真組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓
8月21、22日我們在青口小學(xué)報告廳舉行了暑期全縣小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓活動(dòng)，本次培訓有350多人參加，主要圍繞“六模塊建構式課堂”的有效實(shí)施、《教學(xué)設計參考》的有效復備、《綜合性學(xué)案》的有效使用以及教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等重點(diǎn)內容進(jìn)行的。有六位語(yǔ)文骨干教師分別作了專(zhuān)題講座。通過(guò)培訓，提升了教研組長(cháng)對《小學(xué)教學(xué)設計參考》和《綜合性學(xué)案的》認識，為全面深入推進(jìn)“六模塊建構式課堂”研究做好了鋪墊。在本次培訓會(huì )上，我還用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間作了題為《堅定不移地走好專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路》的專(zhuān)題報告，讓老師們明確專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的.重要性、緊迫性，并為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)指明了方向，充分調動(dòng)了參培教師工作的主動(dòng)性和積極性。
第二，扎實(shí)開(kāi)展全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)
為了提升我縣小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)廣大語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我們于11月5日在贛馬中心小學(xué)舉行了全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間一天，上午觀(guān)摩了贛馬小學(xué)胡海燕、曹廣淑兩位語(yǔ)文教師的研討課，然后圍繞“六模塊建構式課堂”教學(xué)要求組織教師進(jìn)行了現場(chǎng)評課、研討，并結合自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。下午觀(guān)看了贛馬小學(xué)語(yǔ)文教師團隊誦讀展示，聆聽(tīng)了六位優(yōu)秀語(yǔ)文教師演講的“我的成長(cháng)故事”以及贛馬小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作匯報交流，活動(dòng)整體內容安排有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使參加活動(dòng)的200多位教師受益匪淺。
第三，組織成立了贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文教師博客團隊
在我心中，一直認為語(yǔ)文老師不寫(xiě)文章是語(yǔ)文教育最大的悲哀。所以，在全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)中，我們特地邀請了歡墩小學(xué)李大市老師為全縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫(xiě)博客，在活動(dòng)的最后，我表達出自己的愿望：依托鳳凰語(yǔ)文組織建立贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文教師博客團隊。經(jīng)過(guò)短短兩個(gè)月的努力，已經(jīng)擁有成員66位，發(fā)表博文和回帖近千篇，教師博客點(diǎn)擊率超過(guò)了三萬(wàn)次，如今我們的團隊已經(jīng)成為鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)上最受歡迎的團隊之一。
回首過(guò)去，腳步匆匆，展望未來(lái)，躊躇滿(mǎn)懷。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導廣大語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)水平。
教研員年度總結 篇6
在本年度的教育教學(xué)與訓練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書(shū)育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項工作，支持領(lǐng)導工作，團結和幫助同事。能夠有效利用課余時(shí)間，積極主動(dòng)地加強業(yè)務(wù)學(xué)習，充實(shí)自我。
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)年我擔任二年級和高一年級女生的體育教學(xué)工作，周課時(shí)15節。我與xx老師對他們進(jìn)行嚴格的集合整隊的隊列素質(zhì)訓練，以及進(jìn)行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓普及活動(dòng)，并進(jìn)行班級比賽，有力地提高了新高一年級的做操意識和做操質(zhì)量，同時(shí)也鍛煉和凝聚了高一年級的團隊意識和班級凝聚力。
學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級，我與xx積極配合，對高一年級的上下操及體育課、課外體育活動(dòng)的日常管理下了很多功夫，收到了顯著(zhù)效果，受到了校領(lǐng)導的多次鼓勵和表?yè)P。
新高為進(jìn)一步做好我校作為北京xx市棒球傳統項目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔任的初二年級和高一年級女生教學(xué)中繼續開(kāi)展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎。
我在高一年級的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng )的校本課程軟式壘球和毽球項目對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統地教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我對初二女生的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。
二、科研方面
由于多年來(lái)一直堅持學(xué)習和實(shí)踐新課改的理論，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì )，先后有《xx》發(fā)表在《xx》20xx年第12期。該文先后在20xx年2月本校xx學(xué)年度論文評選獲得一等獎，20xx年3月獲xx市xx學(xué)年度基礎教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文三等獎；《xx》即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。
20xx年10月，被評為xx區體育學(xué)科骨干教師，任期從xx。20xx年12月14日參加“20xx年度中國教育學(xué)會(huì )體育新課程研訓工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評審活動(dòng)”《軟式壘球》課時(shí)計劃榮獲一等獎。
20xx年3月我的課例《立定跳遠的預備姿勢和起跳》參加由教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評選和優(yōu)秀教學(xué)設計評選。
三、課余訓練方面
多年來(lái)我一直堅持課外體育運動(dòng)隊的訓練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點(diǎn)地給學(xué)生訓練。
20xx年3月，在xx年xx區中學(xué)秋季田徑運動(dòng)會(huì )上，我校又獲得空前的好成績(jì)，初一組榮獲B組第一名，AB組大排名第四，初中甲組榮獲B組第二名，AB組大排名第七名，初中組榮獲B組第一名，AB組大排名第四的優(yōu)異成績(jì)。
短短三個(gè)學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績(jì)，這些成績(jì)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導的支持分不開(kāi)，與xx組長(cháng)的英明領(lǐng)導分不開(kāi)，與我和同事們的協(xié)同配合分不開(kāi)。
我所帶的運動(dòng)員xx榮獲初甲男子組標槍第二，鐵餅第四；xx年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四；xx榮獲初一男子乙組標槍3第二，鐵餅第四名；xx榮獲初一女子乙組跳高第五；xx榮獲初一男子乙組全能第一名；xx榮獲初一男子乙組跳高第五名；xx獲初一男子乙組跳高第九。
20xx年3月的xx區中學(xué)春季田徑運動(dòng)會(huì )上，我校代表隊又獲得了驕人的戰績(jì)，繼續譜寫(xiě)著(zhù)育新學(xué)校體育堅實(shí)的篇章。
本學(xué)年度，我積極參與棒壘球的訓練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級繼續普及開(kāi)展了軟式壘球教學(xué)探索實(shí)踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔xx市重點(diǎn)課題“基于《體育與健康課程標準》指導下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進(jìn)行有益的探索研究工作。
20xx年4月，學(xué)校任命我擔任校棒球隊的日常管理和輔助訓練等相關(guān)工作。我同體育組長(cháng)沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊的日常管理和訓練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊管理規章制度》，并進(jìn)行嚴格的考勤制度和定期反饋制度，及時(shí)聯(lián)系年級組長(cháng)和班主任，共同做好棒球運動(dòng)員的日常學(xué)習和行為表現，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，管理初見(jiàn)成效，受到各個(gè)方面的好評。
20xx年4月是xx棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和xx老師請自帶隊參加比賽，比賽取得了良好的成績(jì)。
一年一度的體育節，在德育處和體育組老師們的精心準備下，今年早早設計體育節比賽項目，周密策劃實(shí)施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運動(dòng)會(huì )的單項和集體項目的預賽以及運動(dòng)會(huì )比賽日的裁判組織工作，都開(kāi)展的有聲有色，有條不紊。同時(shí)我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運動(dòng)會(huì )和迎新春晚會(huì )的裁判工作。
回顧我的教育教學(xué)工作，我認為在育新學(xué)校有我很大的專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間，我會(huì )繼續努力學(xué)習和工作，在體育教書(shū)育人的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)揮長(cháng)處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。
教研員年度總結 篇7
不知不覺(jué)，20xx年已經(jīng)過(guò)去一半。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿(mǎn)的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我匯報一下我這一年的工作：
一、取得的成績(jì)：
1、加強學(xué)習，努力提高理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著(zhù)做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專(zhuān)業(yè)知識的現狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒(méi)有理論做支撐使自己工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結合，時(shí)刻關(guān)注當今校本教研的趨勢和動(dòng)態(tài)，并且結合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著(zhù)指導和帶動(dòng)作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導特別注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫(xiě)序列訓練。這些年一直踏實(shí)地做著(zhù)。我撰寫(xiě)的教學(xué)案例《長(cháng)懷一顆感恩的心》被發(fā)表于20xx年《長(cháng)嶺教育》第一期上。
2、協(xié)調配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展
一年來(lái)，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以縣進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路為指導，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確責任意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校教研員做好教研與培訓的各項工作。下半年，是學(xué)校最忙的一段時(shí)間，要籌備南片教研會(huì )和學(xué)區教學(xué)研討會(huì )，我校既是基地校，又承擔著(zhù)語(yǔ)文備課組的工作，我們忙得不可開(kāi)交。在這樣的情況下，我帶領(lǐng)語(yǔ)文教師克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與教研員討論、交流，積極尋求適合當前課程實(shí)際
的最有效的教學(xué)方法與模式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與其他學(xué)校教師進(jìn)行教研活動(dòng)的總結和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
3、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用
自擔任兼職教研員后，我始終覺(jué)得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。我積極創(chuàng )新，探索教學(xué)模式，上好每一節課，我與新課改一起成長(cháng)，我珍惜“兼職教研員”的榮譽(yù)，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來(lái)，我樂(lè )此不疲地為我校語(yǔ)文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng )造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。在工作中我始終以縣進(jìn)修學(xué)校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過(guò)學(xué)校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學(xué)習，更新理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現了教育教學(xué)資源共享。
二、存在的不足
由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習能力、主動(dòng)溝通意識、創(chuàng )造性工作的習慣等方面還有待加強。
三、今后教研工作的思路和措施
1、不斷學(xué)習，時(shí)刻關(guān)注當今教研的趨勢和動(dòng)態(tài)，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
2、立足本校實(shí)際，關(guān)注全市發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動(dòng)形式，彰顯實(shí)效。
3、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，資源共享，活化研討活動(dòng)的形式，豐富研討活動(dòng)的內容，使研討活動(dòng)的針對性和實(shí)效性進(jìn)一步。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研、博客平臺，進(jìn)一步加強校級之間的相互聯(lián)系，切實(shí)強化各�；瘜W(xué)教師間的相互交流，為促進(jìn)化學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會(huì )進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強學(xué)習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱(chēng)職的兼職教研員而努力！
教研員年度總結 篇8
不知不覺(jué)，20xx年已經(jīng)過(guò)去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿(mǎn)的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我從三方面匯報一下我這一年的工作：
一、加強學(xué)習，努力提高理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著(zhù)做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專(zhuān)業(yè)知識的現狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒(méi)有理論做支撐使自己工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結合，時(shí)刻關(guān)注當今校本教研的趨勢和動(dòng)態(tài)，并且結合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著(zhù)指導和帶動(dòng)作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導特別注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材---讀寫(xiě)序列訓練。這些年一直踏實(shí)地做著(zhù)。09年春季開(kāi)始，學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學(xué)期每位老師上一節校本課，并選擇優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽(tīng)了老師上的每一節校本課，兩個(gè)學(xué)期聽(tīng)校本課45節，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實(shí)的基礎。09年暑假，我們學(xué)校根據實(shí)際教學(xué)情況，重新修訂了校本教材，使校本課程的內容逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過(guò)程，為我打造了一個(gè)將理論應用到實(shí)際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗，提升了專(zhuān)業(yè)能力。
二、協(xié)調配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展
一年來(lái)，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路，強化工作措施，明確責任意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。5月份，是學(xué)校最忙的一個(gè)月，要籌備全市運動(dòng)會(huì )，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級教研，我們忙得不可開(kāi)交。正在這時(shí)候，進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開(kāi)展校本課研討活動(dòng)，記得活動(dòng)當天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。在這樣的情況下，我克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與校本教研員討論、交流，積極尋求適合當前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓方式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與校本教研員進(jìn)行教研活動(dòng)的總結和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng),在南片教研協(xié)作體活動(dòng)中，我主動(dòng)承擔校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結對，5月份送教下鄉到大蒲柴，通過(guò)送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設計、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討，這次活動(dòng)使我們及時(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)方法，相互促進(jìn)，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng)：9月份在北片教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的懷念》；撰寫(xiě)的教學(xué)心得《撥動(dòng)學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育20xx第6期上；一年來(lái)，我分管學(xué)校德育課題《愛(ài)國主義與民族精神教育》的實(shí)驗研究，目前本課題經(jīng)過(guò)師生共同努力正在完成結題的各項工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會(huì )進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強學(xué)習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱(chēng)職的兼職教研員而努力！
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