初三班主任工作總結（精選14篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？下面是小編整理的初三班主任工作總結（精選14篇），希望對大家有所幫助。
初三班主任工作總結1
班主任工作是一項極具挑戰性的工作，不僅僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養。本學(xué)期，我繼續擔任初三(6)班的班主任工作。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下三點(diǎn)：
一、構成良好的班風(fēng)，提高教育效果。
僅有構成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，本學(xué)期，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試：
1、構成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。
應對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都十分大。我常常利用晨會(huì )、班會(huì )等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時(shí)，也加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌禮儀、衛生習慣等方面的教育。班團體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎樣樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既明白自我存在的問(wèn)題，又明白應當怎樣做。不知不覺(jué)中，班級里構成了正確的輿論導向。
2、培養良好的學(xué)習習慣，為孩子的持續發(fā)展打下基礎。
針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了必須的促進(jìn)作用。
3、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。
一個(gè)優(yōu)秀的班團體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。
每一天的兩個(gè)值日生，應比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛生、學(xué)生紀律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。
學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。
良好的班風(fēng)構成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導和老師們的認可也漸漸多了起來(lái)……最主要的是：在這樣的團體中學(xué)習生活，孩子們舒心了。
二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的提高，離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情景，我經(jīng)過(guò)多種形式與任課老師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。應對學(xué)生家長(cháng)，我總是一視同仁，平等對待。
當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。經(jīng)過(guò)溝通和交流，他們的學(xué)習成績(jì)有所提高，家長(cháng)十分激動(dòng)。這樣一來(lái)，老師對孩子的愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當然就是孩子。
三、不斷的學(xué)習研究，構成教育特色。
從教十年來(lái)，我與班主任工作結下了不解之緣。有朋友說(shuō)：你教了這么多年了，每一天都做著(zhù)同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來(lái)。我卻不這么認為，因為我面臨著(zhù)千差萬(wàn)別的學(xué)生，我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。如果一味地墨守成規，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒(méi)有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )：向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高自我的教育教學(xué)水平。
回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但我清醒地認識到這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導與同事的支持幫忙�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，能在這樣一個(gè)開(kāi)拓積極，團結互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
初三班主任工作總結2
20xx年中考工作已經(jīng)結束，我班中考取得了十分好的成績(jì)。這與學(xué)校領(lǐng)導的重視和正確的管理，任課老師高度的職責感和敬業(yè)精神，以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開(kāi)的�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。所以在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
�。ㄒ唬�(shù)立班級奮斗目標。
沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力�！扒啻何易鲋�，同心創(chuàng )風(fēng)流”是我們班的目標，三年來(lái)成為我們全體學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習精神又調動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現解決問(wèn)題。
每到九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。
�。ㄈ┡囵B良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
眾所周知，一個(gè)良好的班團體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：
一是健全、完善評估機制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴格班團體的常規管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自我的意志，并做到取長(cháng)補短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì )，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構成。
二是創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈；其次，我還注意培養學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的構成。
二、班級常規工作
九年級是初中的最終一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自我，我能行。
學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自我的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習計劃，并且必須要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的提高、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。
�。ㄒ唬┳ザ苏龖B(tài)度，促良好習慣養成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習的自覺(jué)性。
�。�1）出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué)。
�。�2）加強自我管理、提高自我約束本事。
�。�3）排除外界干擾，抵制各種誘惑。
�。ǘ┳ヌ岣咝�，促學(xué)習成績(jì)提高。
學(xué)習效率很高的人，必定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績(jì)的直接途徑。方法有：不妨給自我定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做，往往會(huì )事倍功半。要調整好情緒，樹(shù)立自信心，既學(xué)習了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在歡樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中收獲，在收獲中成長(cháng)，在競爭中提高！
�。ㄈ┘訌姾筮M(jìn)生的思想轉化工作。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(cháng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感。如果再找家長(cháng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，如果自我能解決，就不要找學(xué)校、家長(cháng)。對于調皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(cháng)期用真情去感化他們。
�。ㄋ模┲笇W(xué)習，采用全場(chǎng)盯防戰略。
毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理本事很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自我的毅力來(lái)堅持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自我的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高，可是沒(méi)辦法，十分時(shí)期，就得有十分策略。
初三班主任工作總結3
這學(xué)期，我理解了一個(gè)全新的班團體。能夠再次接任初三的班主任，我很高興但也很擔心。（1）班中等學(xué)習成績(jì)學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會(huì )課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì )課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導，夢(mèng)想教育和愛(ài)國教育等。
2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強學(xué)生的夢(mèng)想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，實(shí)現夢(mèng)想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，構成團結向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一齊布置美化班級，出好每一期黑板報，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。
3、班內統一奮斗目標，努力爭奪“禮貌班級”禮貌稱(chēng)號，鼓勵學(xué)生爭做禮貌中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫忙他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定提高的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷提高。
二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構成
1、要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情景，針對個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時(shí)的練習。做到考前認真準備，考后認真總結，不斷取得提高。在復習階段，積極配合各任課老師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自我找一個(gè)對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長(cháng)堅持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)；注重與各任課老師協(xié)調配合。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足：
一、班會(huì )課與晨會(huì )課沒(méi)有做好充分地計劃與準備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì )以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì )時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而經(jīng)過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多資料可講，而更重要的是能經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設。我們班的班會(huì )通常先由我總結，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。
二、每一次活動(dòng)前后應作好思想動(dòng)員和總結。
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；活動(dòng)結束后，再讓學(xué)生自我進(jìn)行總結做的好的和做的不好的，表?yè)P熱心助人的同學(xué)。
三、應動(dòng)腦筋巧設計，運用多種途徑教育。
從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當我自我卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí)，就要立刻把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
總之，以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自我的管理經(jīng)驗。當然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫忙是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作本事，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
初三班主任工作總結4
班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在那里對我本學(xué)期的工作做總結如下：
一、培養學(xué)生積極健康的心理
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生經(jīng)過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自我前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫忙學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自我學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自我，隨時(shí)調整自我。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生
原先總認為班主任在學(xué)生面前應當板著(zhù)臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì )服貼，班風(fēng)才能純正。此刻看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習的前提下，班主任放下師長(cháng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì )從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì )更樂(lè )意理解班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自我勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。之后學(xué)著(zhù)以他人事例和自身體驗為參照，現身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現解決問(wèn)題
每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導。讓學(xué)生在反省中受教育，培養自我良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應多觀(guān)察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉化工作
1、爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)構成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪(fǎng)，請家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。
2、對差生分層次分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并經(jīng)過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，能夠委任其勞動(dòng)委員一職，負責班級衛生管理，有的后進(jìn)生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時(shí)也約束規范了自我的行為，班主任也多了表?yè)P的依據。
初三班主任工作總結5
九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作職責重大。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的指導下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課老師的共同努力，班級順利過(guò)渡，常規秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續堅持，學(xué)習成績(jì)穩中有升�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、經(jīng)過(guò)嚴格的班級管理制度規范學(xué)生的學(xué)習生活行為，養成良好的學(xué)習行為習慣。
本學(xué)期，我們繼續制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會(huì )上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀律，衛生，學(xué)習，生活等方應對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們經(jīng)過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自我的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續打了兩場(chǎng)翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了。并且全年級的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對增強學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動(dòng)作用。
二、經(jīng)過(guò)定期的主題班會(huì )疏通學(xué)生的思想，使學(xué)生順利適應緊張的初三生活。能夠積極主動(dòng)學(xué)習，明白自我學(xué)習的目的。
二次月考之后，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會(huì )，還有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開(kāi)始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng)，沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開(kāi)了小差。那一段時(shí)間，各科老師們反映，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒(méi)有了之前那種十分足勁的學(xué)習氛圍，沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來(lái)的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。
順境需要鼓勵，可是逆境更需要認真反思，查找存在的問(wèn)題。這次考試之后，我在班級調查最近一段時(shí)間來(lái)班級存在的不良現象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙，玩手機，上課吃零食，睡覺(jué)，換位置，扎堆說(shuō)話(huà)玩耍，沒(méi)人值日掃地。更令人擔憂(yōu)的還是學(xué)習。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習的勁頭，沒(méi)有方向，沒(méi)有動(dòng)力。這還了得這樣的思想，這樣的情緒，怎樣可能贏(yíng)得主動(dòng)的地位呢
于是，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習”的主題班會(huì )。這個(gè)班會(huì )耽誤了我一節英語(yǔ)課，但我覺(jué)得這是十分值得的。這個(gè)班會(huì )中，許多學(xué)生看著(zhù)那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動(dòng)的眼淚，真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來(lái)的幾天，我能夠明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時(shí)調皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級的時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長(cháng)大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習一樣。
期末考試隨后就到了。就在昨日，各科的成績(jì)下來(lái)，我發(fā)現，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些，可是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數據還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸的班團體。最終的勝利必須屬于我們，屬于我們李寨中學(xué)這個(gè)大團體!
三、經(jīng)過(guò)和科任老師以及家長(cháng)的密切配合，從家庭，學(xué)校，課堂幾個(gè)方面共同給學(xué)生創(chuàng )造一片寬松而又緊張的學(xué)習空間。
本學(xué)期，我們召開(kāi)過(guò)一次家長(cháng)會(huì )，為了這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們進(jìn)行了充分的準備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認真的準備換來(lái)家長(cháng)會(huì )的圓滿(mǎn)成功。我們和家長(cháng)溝通了思想，把孩子在校的表現匯報給家長(cháng)，請家長(cháng)積極配合我們的工作。取得了家長(cháng)對學(xué)校和班級的理解和支持。
我們計劃在年前再次召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識的注意協(xié)調科任老師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”。學(xué)生的`全面發(fā)展需要各科老師的團結協(xié)作，積極配合。而不能各走各的道。否則，成功的大門(mén)是不會(huì )向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科老師需要協(xié)調配合，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家，要會(huì )為了團體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調的。對于我班的空堂時(shí)間，以及小自習時(shí)間，我需要根據目前學(xué)生的學(xué)習狀況，適當的讓位給一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們必須會(huì )為了學(xué)生而很好的配合。
四、經(jīng)過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居，以及課下的談心交流到達和學(xué)生思想情感的溝通，學(xué)習目標的一致，和學(xué)生一齊成長(cháng)。
除了學(xué)習，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛生。班級衛生，環(huán)境衛生，宿舍衛生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺(jué)，不吃早飯，結果不但影響學(xué)習，影響身體，還耽誤了值日衛生的打掃。男生宿舍有5名，_宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭，經(jīng)過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛生工作也一樣，幾乎每次的班會(huì )都要強調。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣構成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
就在今日，我還犧牲了一節英語(yǔ)課，上成了班會(huì )課，和學(xué)生一齊細心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jì)。每個(gè)學(xué)生在全年級的排行。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣貌給大家看。
總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺(jué)得自我在和學(xué)生一齊成長(cháng)。之前當過(guò)十年了班主任了吧每年都有不一樣的體會(huì )。今年也一樣，并且，在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自我的班級工作，并且從中學(xué)到許多，悟到許多，成長(cháng)許多。感激學(xué)生和同事們!
今后，懷著(zhù)對新的學(xué)期的期望，對學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準備好了，全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習時(shí)光!
初三班主任工作總結6
一、心理疏導，構成凝聚力
本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級，分班初始，學(xué)生對分班存有很大的反感，特別是本班的學(xué)生被分到了其他班級，無(wú)法融入到新班級中，究其原因，學(xué)生從內心無(wú)法理解分班的事實(shí)。為此，我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想疏導，特別是與新班級同學(xué)間的相處，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習環(huán)境中，我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心，了解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習動(dòng)態(tài)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，她們都能慢慢的適應了新班級，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來(lái)學(xué)習，這是讓我值得很欣慰的。
我班是初三年級的慢班之一，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學(xué)生認為自我被學(xué)校排斥了，為了讓每個(gè)學(xué)生都能打消這一念頭，我利用周日班會(huì )時(shí)間讓學(xué)生自我分析分班的原因，讓他們明白自我在學(xué)習上的弱勢。為了讓新同學(xué)融入到本班，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑，開(kāi)始，這些學(xué)生害怕接近我，為了能更走進(jìn)他們的生活，我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課，從勞動(dòng)中發(fā)現我對他們的關(guān)愛(ài)，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了，甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開(kāi)玩笑，這讓我看到了期望。
二、健全德育工作，注重養成教育
應對開(kāi)學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調整的實(shí)際情景，年級經(jīng)過(guò)與學(xué)校的協(xié)調及時(shí)的健全德育工作組織體系，構成了年級組長(cháng)主管，班主任分管，全體任課老師參與，學(xué)生會(huì )自治管理的組織體系并明確了分工，做到職責到人。
針對本年級學(xué)生的具體情景，我們繼續狠抓以禮貌禮貌、勤學(xué)善思、團結互助為主題的學(xué)生養成教育。從不說(shuō)臟話(huà)，不打架，不罵人；到作業(yè)及時(shí)獨立完成；從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛(ài)護環(huán)境，堅持公共衛生。作為初三年級的學(xué)生，養成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn)，作為班主任每一天都在與學(xué)生打交道。所以，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自我首先做到，給學(xué)生做榜樣。
三、加強常規管理，提高學(xué)生自控力
1、紀律
狠抓課堂紀律，僅有課堂紀律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導。針對本班學(xué)生人數少，男生多女生少的情景，我讓學(xué)生各個(gè)有事做，各個(gè)有職位，構成相互監督管理的班級體制。
2、衛生
有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習的環(huán)境，為此，我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室，不在教室內亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內大聲喧嘩和打鬧，每一天安排值日生維護好本班教室、宿舍及環(huán)境衛生。對周五的大掃除，勞動(dòng)委員提前做好大掃除安排，保障工作的順利開(kāi)展。
3、安全教育
安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題，本班經(jīng)過(guò)黑板報、宣傳材料、告家長(cháng)書(shū)等方式加強學(xué)生的安全教育。重點(diǎn)強調校內校外的交通安全及用水用電安全，個(gè)人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應的措施。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康
針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習壓力大的現狀，我充分利用班會(huì )課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導。特別是對班里的學(xué)困生，壓力過(guò)大的現狀會(huì )導致他們主動(dòng)放棄學(xué)習而輟學(xué)回家，所以，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習，使他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的、切合自身實(shí)際的學(xué)習目標，我利用課堂上的一些夸贊語(yǔ)言鼓起他們學(xué)習的信心和興趣。讓他們化壓力為動(dòng)力，寓學(xué)于樂(lè )，坦然的應對畢業(yè)的到來(lái)。
五、加強與家長(cháng)間的交流
針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習情景，家長(cháng)配合學(xué)校教育工作是極為重要的，為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)態(tài)，我時(shí)常聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)反映學(xué)生的學(xué)習情景，讓學(xué)生家長(cháng)對自我孩子在學(xué)校的表現有所了解，同時(shí)也讓家長(cháng)更多的關(guān)注孩子的學(xué)習，到達教學(xué)相長(cháng)。本學(xué)期，我也召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們也積極配合來(lái)到學(xué)校，我深感欣慰。
總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效，注重過(guò)程和落實(shí)的基礎上，經(jīng)過(guò)各個(gè)教室的共同努力，基本圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù)，向學(xué)校家長(cháng)社會(huì )交了一份比較認可的答卷。
初三班主任工作總結7
本學(xué)期我繼續擔任九年級(1)班的化學(xué)教學(xué)及班主任工作。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中招考試，學(xué)生和老師所承擔的壓力都十分大，在這一學(xué)期中，我依據學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最終一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩定，班風(fēng)穩重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。所以在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊算時(shí)間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過(guò)年氛圍中的心拉回來(lái)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
第二、加強夢(mèng)想主義教育和自我教育。
今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現夢(mèng)想而努力的斗志。同時(shí)在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和本事，加強對學(xué)生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì )資料。在學(xué)生中評選積極分子，樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識此刻的自我。
第三、抓好學(xué)生的行為規范教育，紀律教育。
我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規范，從對小事負責做起;讓他們牢記不會(huì )做小事的人，也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì )做小事。在實(shí)踐中增強職責感。以《中學(xué)生行為規范》要求每位學(xué)生，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點(diǎn)，有目標、有措施，創(chuàng )設自我的特色。重點(diǎn)是行為規范養成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng )設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強基礎道德教育�；A道德教育是教會(huì )學(xué)生做人的基本準則，是行為規范教育的重要資料。從對自我負責做起，從自我評價(jià)做起。堅持以德育人，堅持搞好班會(huì )活動(dòng)，提高自我評價(jià)的自覺(jué)性和本事。開(kāi)展愛(ài)他人、愛(ài)團體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物，樹(shù)班風(fēng)、創(chuàng )學(xué)風(fēng)、有夢(mèng)想、會(huì )創(chuàng )新，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
第四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展。
以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng )新本事為方向，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，協(xié)調各學(xué)科老師間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在不一樣學(xué)科上的學(xué)習情景，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
此外，加強紀律、衛生等各項檢查活動(dòng)，努力爭創(chuàng )禮貌班團體。愛(ài)護公共財物，培養良好的衛生習慣，堅持每一天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，培養團體主義觀(guān)念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢(xún)、指導、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )工作。對學(xué)生情景，班主任及時(shí)家訪(fǎng)或與監護人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
初三班主任工作總結8
本學(xué)期，我擔任九（3）班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一，從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律，生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，團體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。
我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習，紀律，衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展禮貌學(xué)生評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心團體，樂(lè )于助人的禮貌學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。經(jīng)過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前，課外紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二，制訂學(xué)習目標
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量，約束學(xué)生。如徐某，對團體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團結，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自我的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結，合作，要構成一個(gè)好團體，必須從自我做起。
本學(xué)期，我繼續擔任初三（1）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jì)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
1、制定班紀禮貌公約，安全禮貌公約，抓好班級常規管理
以前也制定過(guò)班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
2、加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用，也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)＂升考專(zhuān)題＂和＂法制專(zhuān)題＂的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
3、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自我自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后，到達學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
4、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作
本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解，掌握了部分學(xué)生的情景，穩定他們的情緒，使他們不會(huì )因為提前錄取而影響了自我的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當穩定的。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì )因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿(mǎn)地完成了自我的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
初三班主任工作總結9
作為初三畢業(yè)班的班主任，其實(shí)這個(gè)學(xué)期的工作任務(wù)還是很重的，自我也是挺有一個(gè)壓力，可是看到學(xué)生們中考的成績(jì)出來(lái)，我還是感到驕傲，自我的付出也是沒(méi)有白費，并且結果也是讓我感到高興的，對此，我也是就初三下學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結下。
一、教學(xué)方面
做好了復習的工作，去帶好學(xué)生，作為班主任我也是帶了一門(mén)課，課堂的教學(xué)復習，考試準備，這些都是積極的去做好，我清楚課堂是十分重要的，并且學(xué)生們僅有主動(dòng)積極的去做好了復習，那么在應對考試的一個(gè)時(shí)候，也是能更從容一些，不會(huì )擔心太多，為了避免給他們太多的壓力，我也是不會(huì )太多去講一些給他們壓力的話(huà)語(yǔ)，同時(shí)更多的專(zhuān)注于怎樣學(xué)好這個(gè)科目。并且也是和其他科目的老師去多交流，了解學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情景，老師們也是積極的來(lái)做好配合。
二、帶班方面
作為班主任，從進(jìn)入這個(gè)學(xué)期以來(lái)我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級，我也是不明白是否能夠帶好，以前沒(méi)有經(jīng)驗，可是我也是多去請教，下班之后和老老師溝通，并且自我也是積極的主動(dòng)學(xué)習，去了解學(xué)生，清楚他們的狀況，我也是明白他們是有壓力的，可是我也是會(huì )給他們減壓，有一些壓力是動(dòng)力，可是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的，所以，在這方面的把控上頭我也是積極的去做好，不太清楚的方面也是會(huì )去問(wèn)，盡可能的讓學(xué)生們處在積極的氛圍里面，當然也是有些學(xué)生的成績(jì)本來(lái)就不是太好，更容易放棄，我也是多與他們談心，和他們講道理，期望他們能去重視中考，去對自我未來(lái)負責，特別是有些學(xué)生本來(lái)也是比較內向的更是如此。
三、家校合作
教學(xué)不是我們學(xué)校的事情，也是需要家長(cháng)們積極的來(lái)配合做好，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)也是了解中考的重要性，同時(shí)也是和他們講解，不能給予學(xué)生們太多的壓力，同時(shí)也是要多一些的關(guān)心，多去了解學(xué)生們，經(jīng)過(guò)努力，家長(cháng)們也是樂(lè )于配合，積極的來(lái)做好工作，共同的去為了學(xué)生們的中考而出自我的一份力。
一學(xué)期下來(lái)，其實(shí)自我也是感受到這份壓力的重擔，而今卸下來(lái)，有簡(jiǎn)便，可是也有一些不舍，看著(zhù)學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué)，也是衷心的祝愿他們未來(lái)更好，而自我的工作也是要繼續的去做好，同時(shí)我也是發(fā)現一些問(wèn)題，是要繼續的提高，去改善的，會(huì )在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把學(xué)生們帶得更出色。
初三班主任工作總結10
在這一學(xué)期里，我繼續擔任了初三xx班的班主任工作。在我擔任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中，我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的：
一、學(xué)生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規工作
班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理，本學(xué)期，我班的常規考核還算不錯，在年級名列前茅，常規工作也能落到實(shí)處。
三、指導學(xué)生的學(xué)習
完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考，學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣，指導他們的學(xué)習方法，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫忙有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同提高，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作
關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情景并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題。
五、組織一些主題班會(huì )
利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚先進(jìn)，督促后進(jìn)。特別注意進(jìn)行夢(mèng)想教育，初三同學(xué)在填報a、b類(lèi)別及填報志愿后，思想波動(dòng)教大，這時(shí)，做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用
發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結，總結是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓，以便更好地實(shí)踐自我教書(shū)育人的目標。
初三班主任工作總結11
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫忙下，順利走過(guò)了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自我肩負的職責重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其到達卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉取得了必須效。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )。我發(fā)現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習成績(jì)必須會(huì )取得大提高。對于他身上的每一點(diǎn)提高，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的提高。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。經(jīng)過(guò)這些訓練，使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表此刻處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自我身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì )。此刻的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們明白老師不僅僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應當做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到老師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每一天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每一天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，所以考試成績(jì)總是不如人意。怎樣辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。
另外他十分懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫忙學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情景，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
3、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。
是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)職責，是強烈的職責心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但應對學(xué)生，我能夠說(shuō)一句：你們的老師應對過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！
我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三班主任工作總結12
20xx年x月，當時(shí)我還在擔任初三班主任，兼化學(xué)和生物兩科，跨級跨科，距離中考的日子也越來(lái)越近，每一天工作極其充實(shí)。而這時(shí)貝老師捎來(lái)了朱校長(cháng)的邀請，受寵若驚的同時(shí)，懷疑自我能否完成這么多工作任務(wù)，更懷疑自我是撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓勵下，我抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺(jué)得最意外的收獲是各種參觀(guān)活動(dòng)。雖然我們的足跡主要在珠海，但我們參觀(guān)的工廠(chǎng)企業(yè)的種類(lèi)繁多，如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門(mén)的青島啤酒廠(chǎng)，與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門(mén)綠陽(yáng)金針菇廠(chǎng)、斗門(mén)白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠(chǎng)、拱北水廠(chǎng)污水處理廠(chǎng)，與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門(mén)六鄉水松林保護區，這些豐富多彩的參觀(guān)活動(dòng)讓我們把自我的專(zhuān)業(yè)知識和生活實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái)，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學(xué)中有更多的實(shí)際經(jīng)驗能夠應用，也豐富了學(xué)生的課堂。
老師的成長(cháng)離不開(kāi)課堂，在工作室的這段時(shí)間，我們聽(tīng)了很多研討交流課，給我很多啟迪。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，張筱藹老師的《實(shí)驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂(lè )杜鵑，給我們展示了如何把抽象問(wèn)題具體化，貝麗妍老師的《脊椎動(dòng)物復習課》幫學(xué)生理清了系統知識脈絡(luò )，羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機整合……這些課又滋潤著(zhù)我的成長(cháng)。
另外我也參加了香洲區生物老師課堂教學(xué)比賽和實(shí)驗創(chuàng )新比賽，教學(xué)比賽的《呼吸作用》教學(xué)設計主要也是在其中的實(shí)驗環(huán)節創(chuàng )新，實(shí)驗比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對實(shí)驗設計的創(chuàng )新涉及到了材料創(chuàng )新、工具創(chuàng )新、步驟創(chuàng )新等，在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過(guò)程中我對實(shí)驗課的設計創(chuàng )新和掌控又有了新的體驗。
雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續參加工作室的活動(dòng)了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動(dòng)成為我職業(yè)成長(cháng)道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中，收獲良多，回味其中，提升自我。
初三班主任工作總結13
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自我已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與老師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自我的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現經(jīng)過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的本事。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科老師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位老師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了很多的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出XX字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情景，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景，到達共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的本事。
第五，至于成績(jì)方面：
一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好。
二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。
三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
初三班主任工作總結14
一學(xué)期以來(lái)，我擔任初三（1）班的班主任。在當班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，如果這一年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。所以，我覺(jué)得初三班級的管理工作是十分重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、抓好學(xué)風(fēng)。
初三年級最終一學(xué)期對學(xué)生來(lái)說(shuō)的十分重要的，中考臨近，同學(xué)門(mén)的學(xué)習任務(wù)更重了。所以，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班團體。
在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養好班干部，使之構成堅強的團體核心，是班團體建設的一件大事，所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過(guò)團體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有本事、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自我的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。一方面，我經(jīng)過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生積極心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價(jià)值。
4、以遠大的夢(mèng)想激發(fā)學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因為僅有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對夢(mèng)想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半。我們班從初一到此刻每個(gè)學(xué)期都被評為先進(jìn)班團體。今后還需不斷努力，爭取做得！
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