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小學(xué)體育期末教學(xué)總結

時(shí)間:2021-04-02 18:38:53 總結 我要投稿

小學(xué)體育期末教學(xué)總結(通用5篇)

  日子總是像從指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了!那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?以下是小編整理的小學(xué)體育期末教學(xué)總結(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)體育期末教學(xué)總結(通用5篇)

  小學(xué)體育期末教學(xué)總結1

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)到了結尾,回顧自己本學(xué)期的教學(xué)內容與學(xué)期開(kāi)始的教學(xué)任務(wù)比較,已經(jīng)全部完成。

  一開(kāi)始制定本學(xué)期目標時(shí),制定了三大任務(wù):韻律操、軍體拳第一套、跑跳投學(xué)習以及成績(jì)的測試,都先后完成教學(xué)。接下來(lái)我對本學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的反思。

  一、教學(xué)內容方面:

  一開(kāi)始剛接觸到韻律操的時(shí)候感覺(jué)很棘手,因為我大學(xué)里面不是主修的健美操專(zhuān)項,對這方面我又不是很在行。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)沒(méi)有底氣,教學(xué)的時(shí)候也是,只把備的充分的動(dòng)作演示給學(xué)生們。慢慢的隨著(zhù)自己的學(xué)習和長(cháng)時(shí)間的備課發(fā)現韻律操沒(méi)有想象中的那么難,反而在教學(xué)的時(shí)候會(huì )主動(dòng)的把后面的動(dòng)作提前做給學(xué)生們看,讓他們感受一下新的動(dòng)作,同學(xué)們反響還是很大的,這也一方面調動(dòng)了學(xué)生們的積極性。在教軍體拳的時(shí)候,備課方面我準備的還是很充分,因為軍體拳對我來(lái)說(shuō)并不陌生。這套軍體拳可以增強孩子們的韌勁和剛強氣質(zhì)。跑跳投三項內容因為在上學(xué)期接觸過(guò),孩子們學(xué)起來(lái)也比較的輕松。在最后的三項成績(jì)的測試成績(jì)中看到這半學(xué)期孩子們的進(jìn)步還是很明顯的,希望在接下來(lái)的幾個(gè)學(xué)期中通過(guò)我的教學(xué)加上孩子們的努力,測試成績(jì)有明顯的進(jìn)步。

  二、教學(xué)課堂方面:

  上課過(guò)程中我多運用了示范法、講解法、游戲法、小組合作學(xué)習等教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。在里面有一下幾點(diǎn)反思:

  1、課堂游戲多一些,F在學(xué)生還處在一個(gè)愛(ài)玩的年齡,適當的游戲課會(huì )提高孩子們的上課質(zhì)量,提高他們的興趣。我在課堂中,游戲并不是那么多,但是每次游戲的時(shí)候孩子們的激情非常高漲,課堂氣氛很活躍。所以我會(huì )在接下來(lái)的的課堂教學(xué)中,課堂導入中多以游戲導入為主,讓學(xué)生們在體育課中多一些歡樂(lè )。但是游戲時(shí),一定要注意時(shí)間的把握。

  2、教學(xué)內容量不宜過(guò)多。體育課本來(lái)就是以放松身心,增強體質(zhì)為目的,我個(gè)人并不提倡滿(mǎn)堂教學(xué)模式,讓學(xué)生們鍛煉到身體,達到預期的目的就可以。

  小學(xué)體育期末教學(xué)總結2

  這學(xué)期我較好的完成了學(xué)校的體育工作,如制定計劃和在大綱的指導下有目的、有計劃、有組織的完成了教學(xué)任務(wù),向學(xué)生傳授體育知識、技術(shù)和技能,有效地發(fā)展學(xué)生的身體,增強學(xué)生體質(zhì),培養優(yōu)良的道德意志品質(zhì)。其特點(diǎn)是:學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,在教師的指導下從事各種身體練習,通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結合,來(lái)掌握體育的知識、技術(shù)與技能,并達到培養學(xué)生優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體,增強體質(zhì)的實(shí)效。

  一、下面我通過(guò)幾個(gè)原則對這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結:

  1、自覺(jué)積極性原則;

  2.循序漸進(jìn)原則;

  3.合理的運動(dòng)負荷原則;

  4、精講多練的原則;

  5.全面鍛煉的原則。

 。ㄒ唬、自覺(jué)積極性原則

  這是指教師在教學(xué)過(guò)程中,教育學(xué)生明確學(xué)習目的,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,并培養學(xué)生獨立思考的能力,使他們的學(xué)習成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中,為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習和鍛煉。首先必須使學(xué)生明確學(xué)習的目的,有了目的才使學(xué)生自覺(jué)積極主動(dòng)的去完成任務(wù),明白總結學(xué)到了什么?其次,要注意培養學(xué)生的興趣,這樣才有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自動(dòng)性。最后,科學(xué)合理選擇游戲內容,正確地運用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思維能力,是體育上的有聲有色,學(xué)生愛(ài)學(xué),教師愛(ài)教,教學(xué)就能收到良好的效果。

 。ǘ、循序漸進(jìn)的原則

  貫徹循序漸進(jìn)的原則。首先要正確認識和善于把握“序”的實(shí)質(zhì)!靶颉本褪欠从晨陀^(guān)規律的程序。正確認識和把握了“序”,教學(xué)工作就是獲得預期的效果。其次,要立足“進(jìn)”在打好“雙基”的同時(shí),逐步深化。只有按照學(xué)生認識發(fā)展的規律和人體機能活動(dòng)的特點(diǎn),由淺入深,由易到難,由簡(jiǎn)到繁,由少到多,由小到大,循序漸進(jìn)的教學(xué)。才能使學(xué)生獲得系統的知識,提高技術(shù)和技能。

 。ㄈ、合理的運動(dòng)負荷原則

  在體育教學(xué)中,合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷,就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,又能承受住,并與休息合理交替,以便更好地掌握體育技術(shù),技能,有效地發(fā)展身體,增強體質(zhì)。

 。ㄋ模、精講多練的原則

  這是指教師在體育教學(xué)中,為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù),根據學(xué)生的接受能力,用最精練的語(yǔ)言和最短的時(shí)間,簡(jiǎn)明扼要地將教材的概念動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法講解清楚,讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行身體練習。

 。ㄎ澹、全面鍛煉的原則

  實(shí)行這一原則,是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,全面提高身體各器官系統的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力,具有重要意義。

  二、本人工作成果及收獲

  在高年級的.教學(xué)中,我教的六年級班級都以100%的合格率畢業(yè)了,我所帶的的籃球訓練隊在賴(lài)老師的協(xié)助下獲得了市第六屆小學(xué)生籃球比賽第一名的好成績(jì)。在特色操的編排中,編排了一套適合高年級的特色操《搏擊操》,得到了領(lǐng)導和同事的肯定。2009年11月我很榮幸的去到天津觀(guān)摩全國體育教師技能大賽,并協(xié)助劉老師參加比賽,觀(guān)看了眾多學(xué)校的優(yōu)秀老師的風(fēng)采后自己收獲匪淺。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  小學(xué)體育期末教學(xué)總結3

  一、教學(xué)工作方面:

  從不無(wú)故遲到早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤。按大綱課程要求,結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),結合社會(huì )、家庭、學(xué)校,充分挖掘課程資源,認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。通過(guò)運用這個(gè)規律減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。教學(xué)過(guò)程中重視人的認知規律的培養。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實(shí)現終身體育鍛煉的目的重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容,向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

  二、兩操工作。

  在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué),加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二,正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四,口令清楚、洪亮、準確。第五,及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作。在此后,在全校廣播操練習中,因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,對廣播操有些陌生,所以我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規格上的一些經(jīng)常出現的錯誤。另外,在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習、生活。

  三、在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,現在總結如下:

  1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。

  2、教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)上方法比較單一。

  3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合。

  所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討,撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思,積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,多向其他教師請教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì ),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣,為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應有的貢獻。

  小學(xué)體育期末教學(xué)總結4

  “創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂,教育在培養民族創(chuàng )新精神和培養創(chuàng )造性人才方面,肩負著(zhù)特殊的使命,當前教育必須轉變那種妨礙學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力發(fā)展的教育觀(guān)念、教育模式!币虼,深化課堂教學(xué)改革,精心設計課堂教學(xué)形式,運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,改變傳統的教學(xué)觀(guān)念和思維方式,挖掘教學(xué)潛能,培養學(xué)生的創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力,促進(jìn)學(xué)生的智力、技能和技術(shù)的全面發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,是目前小學(xué)體育教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的重要課題。為適應新時(shí)期體育教學(xué)的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我積極探索和實(shí)踐課堂創(chuàng )新教學(xué),感覺(jué)學(xué)生不論在學(xué)習興趣上還是思維的開(kāi)發(fā)上都有明顯的提高,

  一、良好的開(kāi)端——集合隊形的變化

  小學(xué)生都比較好奇,我們應保護好這種好奇心,這是創(chuàng )新人才的基礎。所以我從簡(jiǎn)單的、平淡的集合隊形入手,用不斷變換隊形的方法,來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生好新的心理需求,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新興趣,培養創(chuàng )新意識。體育課集合隊形一般常規采用4列橫隊,時(shí)間一長(cháng),學(xué)生覺(jué)得單調。為此我引導學(xué)生去想一想,在集合隊形上能否變化一下,于是,同學(xué)們很高興,個(gè)個(gè)想辦法、出主意,每次課后根據學(xué)生提出確定下次課的隊形,這樣,每節課都有新的花樣,而且這樣一來(lái),學(xué)生興致高、集合快、精神面貌大大好轉,學(xué)生們早早的排好隊在等待老師的到來(lái)。由于自己創(chuàng )新的意見(jiàn)得到老師、同學(xué)的贊揚,創(chuàng )新欲望更強,對創(chuàng )新也充滿(mǎn)了信心,對體育課的關(guān)注大大提高。

  二、精心的組織——教學(xué)分組的變化

  小學(xué)生好奇心強,所以,在教學(xué)中可以從改變教學(xué)的分組形式入手,通過(guò)學(xué)習小組形式的重新組合,來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習的實(shí)際需要,以提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和學(xué)習的興趣,具體的方法有:

  1、自由組合的分組

  在教學(xué)中,改變過(guò)去一般按男女學(xué)生高矮的分四組的形式,讓學(xué)生自由組合成八個(gè)小組。目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結合在一起,營(yíng)造一種愉快、和諧、團結互助的課堂氣氛,增強小組的凝聚力和奮斗目標,有利于學(xué)習和體育競賽的順利進(jìn)行。

  2、互幫互學(xué)的分組

  在教學(xué)中,教師根據學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況和對體育動(dòng)作、技能掌握的程度,調節各小組人員的組合,使各小組都適當安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生。在學(xué)習中通過(guò)組員間的互幫互學(xué)來(lái)提高學(xué)習質(zhì)量,以達到共同提高的目的。如在跳繩的練習中,組員之間互相幫助,好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進(jìn)行指導,充當小老師,讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標,提高他們的體育成績(jì)。

  3、分層次教學(xué)的分組

  教學(xué)中根據學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)能力的不同,將學(xué)生分為不同層次的男女八個(gè)小組。結合因材施教和從實(shí)際出發(fā)的教學(xué)原則,對不同層次的學(xué)生提出相應的學(xué)習目標,實(shí)行因材施教。這樣,有利于調動(dòng)各層次學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,好的學(xué)生能得到足夠的訓練,差的學(xué)生得到相應的提高,使每個(gè)層次的學(xué)生都在各自的基礎上“學(xué)有所得、學(xué)有所成”。

  三、新穎的模式——教學(xué)情景的設置

  小學(xué)生具有很強的模仿能力,他們想象力豐富,形象思維占主導地位。在教學(xué)中應遵循兒童認知和情感變化的規律,進(jìn)行生動(dòng)活潑和富有教育意義的教學(xué),以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習的需要。因此,要精心設計課堂教學(xué)內容,科學(xué)地運用教學(xué)方法及教學(xué)手段,使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。

  如在游戲練習中,將“障礙接力”改變?yōu)椤靶“寺匪颓閳蟆边@一情景游戲,將游戲內容故事化。將游戲過(guò)程的各個(gè)障礙改為為繞過(guò)“敵人的哨崗”、跳過(guò)“小河”、爬過(guò)“山坡”、最后奔跑到“目的地”等,使學(xué)生在練習中置身于故事情景之中,身臨其境的練習使他們興致高漲,樂(lè )趣無(wú)窮,既學(xué)會(huì )了動(dòng)作,又培養了克服困難的精神。又如在進(jìn)行投擲壘球、實(shí)心球時(shí),可與抗洪搶險相結合,這樣有利于對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義的教育。

  四、大膽的嘗試——教材內涵的延伸

  在體育課教學(xué)中,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養和提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的最有效途徑是在練習中教師放手讓學(xué)生嘗試自編操和游戲的內容。有了創(chuàng )新意識、創(chuàng )新氛圍,我們應讓學(xué)生在實(shí)踐中用創(chuàng )新的方法去解決實(shí)際問(wèn)題,提高創(chuàng )新的實(shí)踐能力。結合體育課的特點(diǎn),可把準備部分的徒手操讓學(xué)生自編自練,并要求編的操最好不要雷同,為了使每個(gè)學(xué)生都有嘗試的機會(huì ),每一節請一個(gè)同學(xué)來(lái)帶操。又如在游戲中,給每一小組一個(gè)小膠球,畫(huà)出一定的活動(dòng)范圍,要求每組的學(xué)生以小膠球為中心,創(chuàng )編或組編出大家喜歡的體育游戲。游戲前,教師鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )新,不要照搬已學(xué)過(guò)的游戲,組與組之間最好不要雷同,想方設法創(chuàng )編出具有新意、有利于鍛煉身體、能夠培養體育興趣、具有開(kāi)拓精神等的游戲活動(dòng),要求只有一個(gè)你認為開(kāi)心就行。在上述活動(dòng)中,教師發(fā)揮“導演”的角色,充分讓學(xué)生自行活動(dòng),這樣自編操和游戲的過(guò)程中,創(chuàng )新能力得到提高,思維能力得到提高,學(xué)生自我組織和自我管理的能力得到期提高。

  體育教材中的一些技術(shù)動(dòng)作是人在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新、發(fā)展、總結出來(lái)的,有一定的科學(xué)性、實(shí)用性、廣泛性,但不是唯一的、絕對的。因為根據大綱的要求,體育課首先是學(xué)生身體的活動(dòng),再是技術(shù)的掌握,我們大可不必局限于技術(shù)的掌握中,可在平時(shí)教學(xué)中引導學(xué)生求變"創(chuàng )造"出新的技術(shù)。如"分腿騰越山羊",我采用目標教學(xué)法,看誰(shuí)能用自己想好的方法越過(guò)前面那只山羊,有的雙手支撐分腿騰越山羊,有的單手支撐分腿騰越山羊這樣技術(shù)動(dòng)作就不是唯一的,但目的是一樣,最后可統一練一練教材上規定的動(dòng)作,這樣學(xué)生興趣濃,充分享受了求變創(chuàng )新帶來(lái)的樂(lè )趣了。

  五、個(gè)體的兼顧——分層教學(xué)的實(shí)施

  傳統的體育課堂教學(xué)模式中,學(xué)生因為身體素質(zhì)的不同一節課中有的吃不飽、有的吃不了,影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我在教學(xué)中,結合分層次分組,嘗試了分層次教學(xué)的實(shí)踐。目的就是更好地實(shí)施因材施教,實(shí)踐中,我先按學(xué)生水平的差異分好層次,再因人而異地制定學(xué)習目標,對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法,有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現象。充分發(fā)揮和挖掘學(xué)生的個(gè)性潛能,促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展,達到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),更好地提高教學(xué)的效果。

  這樣,使到各層次的學(xué)生都能達到各自的要求,獲得成功的喜悅,最大限度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性,培養了對體育學(xué)習的興趣,增強了學(xué)習的自信心。另外,在教學(xué)中引入競爭機制,鼓勵積極,表?yè)P先進(jìn)。對彈跳能力和動(dòng)作技術(shù)有提高的學(xué)生,一定時(shí)間內適當調整層次,做到能者上,差者下。激勵學(xué)生你追我趕、不甘落后、力爭上游等的體育精神面貌,有效地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和思想品質(zhì)的提高。

  六、評價(jià)的細化——個(gè)性化的終端評定

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,改革教學(xué)評價(jià)是目前教學(xué)改革的重要任務(wù)。體育課也不在例外,我們在教學(xué)中實(shí)行了等級制評價(jià),目的是使學(xué)生學(xué)習分數的精確度變得模糊,淡化分數對學(xué)生產(chǎn)生的負面影響,消除分數對學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習壓力,進(jìn)而全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。同時(shí),我在開(kāi)學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行評定,每個(gè)學(xué)生設定一個(gè)基數,在期末考核中,根據期初的基數來(lái)評定成績(jì),這樣一來(lái),學(xué)生的個(gè)體化身體差異減小了,只要你在本學(xué)期有進(jìn)步了那你就能取得好成績(jì)。這樣考核,學(xué)生的積極性有很大的提高。

  實(shí)踐中,各項目的評價(jià)只對學(xué)生公布等級的檔次,而不直接公布具體分數。這樣,減少分數的負面影響,同時(shí),由于差異的減小,有效地提高了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,幫助學(xué)生找回自信心和自尊心,達到全面、中肯地評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。在不斷的探索和嘗試中,要上好有創(chuàng )新意義的課,老師必須有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革,敢于嘗度,敢于擺脫原有的模式,還要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設寬松的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生有廣闊的思維空間,使他們始終處于積極主動(dòng)狀態(tài),具有不斷創(chuàng )造的欲望,不斷活動(dòng)的欲望。同時(shí)還要學(xué)會(huì )獨立思考、深入探究的本領(lǐng)。只要我們多嘗試、多實(shí)踐,體育課堂一定會(huì )有一片嶄新的天空。

  小學(xué)體育期末教學(xué)總結5

  轉眼間,一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿(mǎn)地結束了,在開(kāi)學(xué)初的教學(xué)計劃的統一指導下,五年級的體育教學(xué)工作開(kāi)展得較成功,但不足之處也在所難免。為了今后更好的開(kāi)展體育教學(xué)工作,特將本學(xué)期工作作以下總結:

  一、完成基本情況概述。

  五年級有學(xué)生56人,他們主要來(lái)源于附近的村隊,因土生土長(cháng)在農村,個(gè)個(gè)生龍活虎,性格活潑好動(dòng),對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此,各項體育活動(dòng)很容易組織,各項活動(dòng)開(kāi)展的很成功,也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開(kāi)展的有聲有色。

  二、取得的主要成績(jì)與經(jīng)驗。

  1、備好了每節課,上好了每節課,嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結好的教學(xué)方法。

  2、認真指導了學(xué)生開(kāi)展各項體育活動(dòng),讓他們勞逸結合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動(dòng)性,教育學(xué)生走強身之路。

  三、取得主要成績(jì)的方法措施:

  1、課堂上注重了對學(xué)生的管理,課堂內外無(wú)一例安全責任事故發(fā)生。

  3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。

  4、加強了課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,加強運動(dòng)能力的培養,創(chuàng )造運動(dòng)的一切有利條件。

  5、開(kāi)展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng),以加強學(xué)生的競爭,培養學(xué)生的頑強拼搏精神。

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