- 教師勞動(dòng)課期末總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
勞動(dòng)課教師總結（精選10篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的勞動(dòng)課教師總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勞動(dòng)課教師總結 1
勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。要想讓學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)課，我想應該從這幾個(gè)方面教育學(xué)生：
一、讓學(xué)生建立正確的勞動(dòng)教育觀(guān)念
現在相當一部分學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念極其淡漠，勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)自覺(jué)性也是極差的，他們對待勞動(dòng)本身還有著(zhù)這樣那樣的不正確的看法。不少家長(cháng)說(shuō)：“只要孩子能好好讀書(shū)，我根本不需要他做家務(wù)，為他干什么我都愿意�！鄙踔烈矔�(huì )有老師自覺(jué)或不自覺(jué)地認為：只要學(xué)習好就是好學(xué)生。所有這些，都是造成學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念淡漠和缺乏良好的勞動(dòng)習慣及勞動(dòng)自覺(jué)性的主要原因。
要幫助學(xué)生建立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，培養起良好的勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)自覺(jué)性，首先應從思想上幫助他們認識到：讓他們認識到“勞動(dòng)教育”和“德、智、體、美”一樣都很重要。作為一個(gè)人，參加一些必要的勞動(dòng)，這是他對這個(gè)社會(huì )應負的責任和應盡的義務(wù)，同時(shí)也是與他本人的以后“成人”有著(zhù)密切聯(lián)系的。勞動(dòng)觀(guān)念的形成和勞動(dòng)習慣的'培養，這不是一件可做可不做的工作，而是關(guān)系到學(xué)生成人，成才的，非做不可，且非做好不可的工作；同時(shí)這又不是一件輕而易舉就能做好的工作，而是必須動(dòng)腦筋、花氣力才能做好的工作。
二、選擇適合農村小學(xué)的勞動(dòng)教材
不少教師、家長(cháng)認為：選擇合適的切合學(xué)生實(shí)際的勞技課內容很重要。少年兒童從小學(xué)做一些家務(wù)勞動(dòng)，使他們生活基本上能夠自理，無(wú)疑對學(xué)生本人和家庭都有益。小學(xué)階段的勞技課教材應該選擇這些方面的內容，一是以?xún)和�、學(xué)習為主線(xiàn)的勞動(dòng)實(shí)踐。這部分勞動(dòng)內容以?xún)和瘋�(gè)體為中心，圍繞自我服務(wù)的吃、穿、用、生活起居等，教給兒童力所能及的自己應做的事。如吃的方面，從食用方便食品開(kāi)始，到學(xué)會(huì )做一般的主食和炒幾個(gè)簡(jiǎn)單的飯菜；洗滌方面，從洗手洗臉開(kāi)始，到學(xué)會(huì )洗自己的衣被；穿的方面，從穿鞋、系鞋帶開(kāi)始，到學(xué)會(huì )縫制簡(jiǎn)單的生活用品，如椅墊、圍裙等；學(xué)習方面，從收拾書(shū)包開(kāi)始，到學(xué)會(huì )自制一些簡(jiǎn)單的學(xué)習用具。二是簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)。從各地的教學(xué)實(shí)踐看，這些簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)主要是手工勞動(dòng)，包括紙工、泥工、小木工、小金工、種植、養殖、編織、縫紉、刺繡等。
三、選擇新的教學(xué)方式
我們過(guò)去認為勞技教學(xué)是知識與技能的傳遞和接受的過(guò)程。教師“教”，學(xué)生“學(xué)”，學(xué)生僅僅是知識和技能的接受者。在過(guò)去相當長(cháng)的時(shí)期內，小學(xué)勞技課堂教學(xué)一直遵循著(zhù)一種固定的模式，即“導入——教師講授、示范——學(xué)生操作練習”。對一節課的評價(jià)是看教師是否完成了預先計劃好的教學(xué)任務(wù)；看教師在教學(xué)過(guò)程中運用的教學(xué)方法是否恰當；看學(xué)生對知識、技能的掌握是否牢固。同時(shí)，我們的教師不要先想怎么去“教”，而要先想學(xué)生怎么來(lái)“學(xué)”。教師的角色應該轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者。在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、創(chuàng )造和知識，在交流彼此的情感與觀(guān)點(diǎn)中，求得新的發(fā)現。這一轉變，對學(xué)生而言，意味著(zhù)心態(tài)的開(kāi)放、思維的解放、個(gè)性思維的呈現、創(chuàng )新意識的滋長(cháng)；對教師而言，意味著(zhù)上課不是單純的知識傳授，更重要的是關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)思維變化與發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)中的個(gè)性體現和創(chuàng )新能力的培養。
四、在生活中創(chuàng )造勞技課堂
有些勞動(dòng)技能的培養單在課堂內是無(wú)法完善的，能走出課堂，走出學(xué)校，奔向更廣闊的學(xué)習天地——社會(huì )。比如：端午包、煮粽子，可以結合學(xué)校實(shí)際，借用食堂，讓學(xué)生圍在食堂的大桌臺周?chē)�，邊學(xué)邊包；陶藝教育課可帶學(xué)生到一片空曠的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“現炒現賣(mài)”；帶學(xué)生到地里拾柴，到河邊撿貝殼，能去的地方都可以去�？傊�，農村的一切可利用的資源盡可能的利用起來(lái)，充分發(fā)揮它們的功能，保證學(xué)生人人動(dòng)手，人人操作，勞動(dòng)實(shí)踐密度大，力度強，提高了教學(xué)實(shí)效。
以上，只是我的一些簡(jiǎn)單的看法，只有一個(gè)目的，希望通過(guò)我們的努力，讓學(xué)生真正認識勞技課，學(xué)好勞技課，鼓勵鞭策學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行勞動(dòng)，培養體貼孝敬父母，從小熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，養成珍惜勞動(dòng)成果的.好習慣，成為真正的小主人。
勞動(dòng)課教師總結 2
一個(gè)學(xué)年的工作即將結束，回顧一年來(lái)的工作，我感觸很深。在學(xué)校領(lǐng)導高度重視下，我校加強勞技室建設，使勞技室的面貌有了很大的改觀(guān)。為我們進(jìn)行勞技教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境。全體勞技教師，積極配合，努力做好本職工作�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、繼續抓管理，使勞技管理制度化、規范化、科學(xué)化。
1、本學(xué)年我們繼續加強了對勞技室的管理工作。對勞技教師進(jìn)行了培訓，系統學(xué)習了教學(xué)器材的管理、使用方法，使教師懂管理，會(huì )使用。通過(guò)這一系列的工作，使教學(xué)器材管理工作更加制度化、規范化、科學(xué)化。
2、勞技室檔案、表冊管理更加規范。為規范勞技室的管理，整理好各種資料（包括表冊），我們把勞技室每年的工作檔案做進(jìn)一步的整理和充實(shí)，分類(lèi)存放，便于查閱，充分發(fā)揮了教學(xué)視頻、課件、教案等學(xué)習材料在勞技室管理工作中的作用。
3、勞技室配備了電腦，使教師查閱資料更加方便，管理更具有科學(xué)化。
4、嚴格履行了借還手續。我校勞技室始終以《工具借還制度》為準則，嚴格了借還手續，師生借還工具及時(shí)登記，用后督促歸還，并檢查工具的使用情況，校外人員借用必須經(jīng)校領(lǐng)導批準方可借用。
5、定期檢查和維護。我們對勞技工具實(shí)行定期檢查和維護，每月進(jìn)行一次，學(xué)期末清查一次。經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣清新。損壞的勞動(dòng)工具能維修的及時(shí)維修，保證不耽誤教學(xué)需要。
二、抓使用，提高工具的使用率。
在勞技室的管理工作中，我們始終以抓學(xué)生良好的養成行為為目的，注重培養學(xué)生良好的勞技習慣、行為習慣和愛(ài)護勞技室公物的習慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使用工作，教給學(xué)生正確的使用方法，提高勞動(dòng)工具的使用效率。
1、組織、計劃完善為勞技教學(xué)提供了有力地保證。學(xué)校為開(kāi)展好勞技教學(xué)，經(jīng)常對勞技室進(jìn)行專(zhuān)項檢查，遇到問(wèn)題現場(chǎng)就地解決。每學(xué)期初，我們都根據當地實(shí)際，依據地方資源，修訂教學(xué)計劃，鼓勵教師自編教材，對學(xué)生實(shí)施勞技技術(shù)教育。
2、課前準備好所用的勞動(dòng)工具和材料，檢查工具是否完好，然后再課堂上使用，以確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
3、勞技室的材料、工具，要求學(xué)生不得私自帶出室外。教育學(xué)生不浪費材料，愛(ài)惜工具。
4、安全第一。堅持做好勞技安全教育工作。勞技室是一個(gè)具有危險性的教學(xué)場(chǎng)所。我們始終要把安全教育放在管理工作的`首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險性，而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小，貪玩、好動(dòng)，稍不留神，就會(huì )有不安全事件發(fā)生。所以我們在勞技室管理中，平時(shí)不準學(xué)生進(jìn)勞技室，上勞技課時(shí)，首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教學(xué)活動(dòng)中，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一年來(lái)，沒(méi)有出現過(guò)一起不安全事故。
三、狠抓財產(chǎn)安全管理。
為保證勞技室的勞技工具及財產(chǎn)安全，堅持要求師生們用完勞技室后，關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門(mén)窗。管理員還要親自檢查，以防勞技室財物丟失。
四、抓衛生，促進(jìn)正常使用。
每天對勞技室進(jìn)行衛生、安全等檢查，發(fā)現問(wèn)題，當即解決。并定期徹底進(jìn)行衛生大掃除�？傊�，我校的勞技室管理較規范，使用較正常，較好地發(fā)揮了它應有的作用，為提高學(xué)生的勞技技能做出了貢獻。
勞動(dòng)課教師總結 3
本學(xué)期以來(lái)，我一直嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好，能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，做到了一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職責。
一、思想方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持高度一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，并做了認真的學(xué)習和筆記。積極參加各種培訓和考核，在培訓和考核中學(xué)到了很多。
二、教育工作方面
在教學(xué)工作方面為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？唇逃龝�(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛收集學(xué)習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。教師年度工作總結4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
我深深地懂得教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的'道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
勞動(dòng)課教師總結 4
過(guò)得真快，在平淡與忙碌中，一年的工作就過(guò)了，一年來(lái)，綜合教研組在學(xué)校的準確領(lǐng)導、全體教師的大力協(xié)作下，順利完成了年初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將本年的勞技教研組工作總結如下：
一、基本情況概述
開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、加強學(xué)習，提升師德，更新理念
本年，我校教師從x月份開(kāi)始堅持每周上兩節的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，結合我校的教學(xué)實(shí)際，有計劃地學(xué)習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規教研活動(dòng)
把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中，我們每位教師端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格常規教學(xué)管理，各組內每位教師都能夠做到鉆研教材，認真備課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生。并由組長(cháng)牽頭，組員間互相觀(guān)摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度等，并及時(shí)反饋。組內每位老師普遍聽(tīng)課15課時(shí)以上，其中青年教師聽(tīng)課范圍廣，學(xué)科種類(lèi)多，以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(cháng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
2、堅持教研活動(dòng)、集體備課堅持雙周一次的教研活動(dòng)，及時(shí)做好記載，每次學(xué)習讓老師們都有體會(huì )和收獲。加強每周一次的.集體備課活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，完成資源互補，優(yōu)化搭配，一改傳統的單打獨戰、各自為教的局面，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等形式，及時(shí)發(fā)現新教師在教學(xué)中存在的不足，達到新老教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短，從而有效地營(yíng)造了課內課外的教研氣氛，增強了組內每位教師的教學(xué)水平。
四、注意積累經(jīng)驗
積極撰寫(xiě)論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還注意積累經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，運用理論來(lái)指導實(shí)踐。
五、開(kāi)展各項愛(ài)好小組
積極參加各項競賽活動(dòng)組內x名教師每周組織開(kāi)展兒童畫(huà)、裝飾畫(huà)、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等xx種類(lèi)型的課外愛(ài)好小組活動(dòng)，根據學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示，激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習愛(ài)好。還組織學(xué)生積極參加各項藝術(shù)類(lèi)的競賽活動(dòng)。
六、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能克服各種困難圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
七、主要工作措施
1、按照學(xué)校的要求，結合本教研組特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、督促教師認真備課，使教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng )造。本年舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
八、今后的努力方向
今后我們將認真貫徹落實(shí)《新課程標準》，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平。通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jì)�？傊�，本年與以往一樣，忙碌而充實(shí)，我們都感到在這樣一個(gè)團結的集體中工作特別舒心。
讓我們共同努力，以的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅定決心，樹(shù)立信心，揮灑愛(ài)心！
勞動(dòng)課教師總結 5
上學(xué)期已結束，為了總結經(jīng)驗教訓，以利將來(lái)更好的開(kāi)展工作，特將半年來(lái)的勞動(dòng)教學(xué)工作總結如下：
一、由于勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，所以我在教學(xué)時(shí)特別注意了以實(shí)踐為主。第八冊勞動(dòng)課的教學(xué)內容包括自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面的內容。通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，提高了學(xué)生對勞動(dòng)意義的認識，逐步培養了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生養成勞動(dòng)習慣，并掌握了一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識和技能。具體說(shuō)來(lái)，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習了以下內容：廚房衛生常識、整理房間、植樹(shù)、幼樹(shù)管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學(xué)用錘子制蠅拍、學(xué)用鉗子制鐵絲衣掛、學(xué)用螺絲刀上木螺絲、修補搪瓷用品、使用電風(fēng)扇、使用電視機。
二、在進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)時(shí)，力求符合兒童身心發(fā)展規律，方便學(xué)生直接從事勞動(dòng)實(shí)踐，突出小學(xué)勞動(dòng)課以實(shí)踐為主的特點(diǎn)。同時(shí)，根據本地的'實(shí)際情況，適當地增加了一些教學(xué)內容。
三、在進(jìn)行勞動(dòng)課教學(xué)時(shí)，做到了課上與課下相結合、校內與校外相結合、知識講授與勞動(dòng)實(shí)踐相結合、集體活動(dòng)與小組、個(gè)人活動(dòng)相結合，以求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，都有進(jìn)步，都獲得成功的體驗，都樹(shù)立成功的信心。 過(guò)去半年的勞動(dòng)教學(xué)工作有成績(jì)，也有失誤和不足之處，今后將再接再厲，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
勞動(dòng)課教師總結 6
為期一周的勞動(dòng)周結束了，雖然說(shuō)是為期一周，但由于一些特殊原因，我們班的勞動(dòng)周自9月x日做到9月x日。這次勞動(dòng)周相比較普通情況下不僅時(shí)間延長(cháng)了，并且由于民運會(huì )的志愿者與演員的工作原因減少了參與勞動(dòng)周的人數，再加上新學(xué)年的開(kāi)始，協(xié)助迎接新生會(huì )有大量的工作，總而言之，這次勞動(dòng)周對于我們班，對于我們小組，都是一次嚴峻的考驗。 然而在我的心里，他卻已經(jīng)成為我大學(xué)三年期間十分珍貴的一段時(shí)光。如果有人問(wèn)及我大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我會(huì )告訴他，這不僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對我們的大學(xué)的一份發(fā)自?xún)刃牡母卸�。三年的學(xué)習生活，三年的做人做事，我們的大學(xué)給予了我們太多太多。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報一直以來(lái)為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。
此次勞動(dòng)周雖然有十二天，但正式執勤工作開(kāi)始是9月x日至9月x日，我們在校的32名同學(xué)被分為8個(gè)小組，輪班對學(xué)校的各個(gè)區域負責。12日之前的工作相對于之后比較輕松，雖然我們人數比較少，但只要在早8點(diǎn)以前打掃完學(xué)校衛生就能完成任務(wù)。自12日起我們便開(kāi)始了正式的執勤工作，都開(kāi)始漸漸感到了疲憊，不僅如此，為了協(xié)助迎接新生，我們從教學(xué)樓搬下了大量座椅布置會(huì )場(chǎng)，還要在迎接新生工作進(jìn)行的同時(shí)處理每天大量的餐盒，這必然會(huì )使我們的工作更加辛苦，但是我們從未抱怨過(guò)，就算累了，臟了，我們也每天認真準時(shí)的完成任務(wù)，從其中收獲著(zhù)友情，收獲著(zhù)經(jīng)驗。最后，隨著(zhù)我們以“知禮守法，誠實(shí)守信”的主題活動(dòng)結束，交接工作的順利完成，勞動(dòng)周也圓滿(mǎn)的結束了，我們小組也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的理解這其中并不淺顯的意義。
其實(shí)勞動(dòng)周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場(chǎng)的“娛樂(lè )周”，而應該是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習周”。這對每個(gè)大學(xué)生都是很有意義的。
我們學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)的協(xié)調工作。在各個(gè)崗位上，需要許多人做簡(jiǎn)單而平凡的事。參加勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真。
可能很多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細節做好。沒(méi)有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會(huì )辦好。古話(huà)說(shuō)“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆眴�？我們要培養的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對我們以后的'工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。
當我真正參加到勞動(dòng)中才發(fā)現勞動(dòng)周給我的遠遠不止這些。打掃衛生、拖地板、各個(gè)食堂，樓梯口等各個(gè)崗位執勤，這些看起來(lái)不起眼的事，做好并不容易。首先要服從老師的安排，還要和其他同學(xué)分工合作。這就需要有團隊精神、集體觀(guān)念，不能拈輕怕重。
可能所有的同學(xué)都有這種體會(huì )，打掃后的校園非常整潔，在這種環(huán)境里會(huì )感覺(jué)很舒服�？傻酵砩�，樓道、地板上就非常地臟亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、煙頭滿(mǎn)地都是。其實(shí)只要我們平時(shí)稍微注意一下，我們的生活環(huán)境就不至于此。在垃極桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至會(huì )有殘羹冷炙。文明只離我們幾步之遙！在勞動(dòng)期間，我深深地體會(huì )到了這種陋習給別人帶來(lái)的不便，對這種不文明行為深?lèi)和唇^，并督促自己改正，養成良好的衛生習慣。
我們一般都是獨生子女，家長(cháng)是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學(xué)習成績(jì)的重視，所以我們從小就很少有機會(huì )去真正的勞動(dòng)一次，家長(cháng)總是以“學(xué)習第一，你搞好學(xué)習就行了，其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參加過(guò)一些植樹(shù)活動(dòng)，也只留下了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的印跡了。但是，實(shí)踐告訴我們，一個(gè)只是埋頭苦讀書(shū)而不參加到實(shí)踐中的人永遠只是一個(gè)不切實(shí)際的理論學(xué)家；只有勞動(dòng)才會(huì )讓你養成艱苦樸素、勤儉節約的高尚品格，才會(huì )讓你明白什么才是生活。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動(dòng)中才能形成。
我們作為當代大學(xué)生，作為中國不久的將來(lái)的建設者，在我們埋首學(xué)習的同時(shí)，我們也應該走出書(shū)本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱(chēng)為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人大的大門(mén)，走上工作崗位，獨立面對社會(huì )；而“一心只讀圣賢書(shū)、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅無(wú)法全面提升自身素質(zhì)，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著(zhù)這樣的機會(huì )，認真體驗，深刻總結，將來(lái)能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我們小組衷心感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，我們學(xué)到了很多。更重要的是，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我們學(xué)會(huì )了如何與人和睦相處，指揮與聽(tīng)從指揮和調度以及怎樣通過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現大家共同目標，并且了解到如何在實(shí)踐中運用所學(xué)到的知識來(lái)更好地完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結合，將理論進(jìn)一步升華。這對我們來(lái)說(shuō)是一次極佳的鍛煉。
勞動(dòng)課教師總結 7
作為一名大學(xué)生，我意識到自己應該積極參與到社會(huì )公益事業(yè)中。因此，在學(xué)院組織的公益勞動(dòng)課程實(shí)踐活動(dòng)中，我報名參加。在這次實(shí)踐中，我深刻體會(huì )到了公益勞動(dòng)的重要性和意義。
我們小組的任務(wù)是到一個(gè)社區中的孤寡老人家中去，對他們進(jìn)行走訪(fǎng)和幫助。起初，我還覺(jué)得這個(gè)任務(wù)不是很難，也不是很重要，但是當我們真正去到那些老人家中時(shí)，我才知道我錯了。老人家中的一些人家里十分簡(jiǎn)陋，干凈衛生卻欠缺，生活用品基本都是最基礎的。而且他們中一些人的身體狀況也讓人心疼。在我們的幫助下，他們的生活條件得到了一定程度的改變，他們的精神上也受到了極大的鼓舞。
這次公益勞動(dòng)讓我明白，在大學(xué)里，我們不僅僅是要學(xué)習知識，還要學(xué)習理解和尊重社會(huì )，我們必須在行動(dòng)中去踐行初心，實(shí)現社會(huì )責任和擔當。公益勞動(dòng)不僅教會(huì )了我們如何去幫助別人，還教會(huì )了我們如何做一個(gè)有責任感、有使命感的人。此外，這次活動(dòng)也讓我深刻認識到了作為一個(gè)公民持有的義務(wù)和責任，即以實(shí)際行動(dòng)支持和參與社區公益事業(yè)，為人類(lèi)文明進(jìn)步、社會(huì )和諧發(fā)展做出積極貢獻。
從公益勞動(dòng)中，我還學(xué)會(huì )了如何與人溝通、如何傾聽(tīng)，這些能力對于一個(gè)人的成長(cháng)十分重要。這樣的實(shí)踐不僅是一種舞臺，也是一次品格磨練，讓我感受到社會(huì )和家庭背景、環(huán)境差異之間的不公，領(lǐng)悟到了困境中的`那份困難和不易。也讓我們感到自己衣食無(wú)憂(yōu)的同時(shí)更要珍惜來(lái)之不易的生活，更要學(xué)會(huì )關(guān)注弱勢群體。
總體而言，這次公益勞動(dòng)課程實(shí)踐活動(dòng)是十分充實(shí)和有意義的，它讓我認識到自己可以為社會(huì )做出貢獻，了解到自己的責任和擔當，同時(shí)也體驗到了與不同背景的人相處的難易。期待未來(lái)還有更多的學(xué)生能夠參與到類(lèi)似的活動(dòng)中，讓公益勞動(dòng)的意義傳播到更廣的社會(huì )。
勞動(dòng)課教師總結 8
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，公益事業(yè)越來(lái)越被人們所重視。為了增強學(xué)生的社會(huì )責任感和公益意識，我校特地開(kāi)設了公益勞動(dòng)課程。在此次實(shí)踐中，我和我的同學(xué)們通過(guò)不同的公益勞動(dòng)，體驗了社會(huì )服務(wù)的重要性和意義。
在公益勞動(dòng)中，我參與了多項活動(dòng)。其中最令我印象深刻的是給孤兒院的孩子們做志愿者。在孤兒院，我們幫忙給孩子們準備飯菜，帶他們外出游玩，還給他們講了很多有趣的故事。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了孩子們的純真與可愛(ài)，也了解到了他們的困境。我一直覺(jué)得生活如此艱難，如果我有能力就要盡我所能去幫助更多的人。
另一個(gè)我參加的公益勞動(dòng)是為環(huán)境保護做貢獻。我們一起去了市區一家公司的附近，清理了大量的垃圾。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現原本人們習以為常的垃圾問(wèn)題其實(shí)影響到了整個(gè)環(huán)境，而我們這個(gè)小小的舉動(dòng)，也是對環(huán)境保護的'一種支持。我深深地意識到，環(huán)保不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要我們每一個(gè)人的努力。
此外，我們還去了一家養老院，為老人提供了服務(wù)。我和我的同學(xué)們幫助老人們跳舞、刻畫(huà)畫(huà)等等，給他們帶去了快樂(lè )。當老人們看到我們的到來(lái)時(shí)，臉上洋溢著(zhù)幸福感。讓我感到最鼓舞的是，一個(gè)老人對我們說(shuō)：“感恩這個(gè)世界還有這么多好年輕人�！�
這次公益勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白了公益事業(yè)的重要性，也激發(fā)了我的內心深處的活力。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅學(xué)到了知識，掌握了技能，還增強了個(gè)人品德，并且發(fā)現了我的價(jià)值所在。公益勞動(dòng)是一種有益于人、有益于社會(huì )的活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中激發(fā)學(xué)生積極探究問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐的意識，有助于培養學(xué)生們的自我意識、團隊協(xié)作精神和創(chuàng )新能力。
因此，在今后的學(xué)習和工作中，我將繼續參與公益勞動(dòng)，為社會(huì )做出更多的貢獻。雖然一次性的公益活動(dòng)好像不能改變什么，但是只要每個(gè)人都能夠進(jìn)行自己的微小努力，我們一定可以改變這個(gè)世界。公益，需要你和我一起攜手！
勞動(dòng)課教師總結 9
對于此暑調活動(dòng)，我是第一次參加，雖然只有短短幾天，但是卻對我觸動(dòng)很深。這是在學(xué)校書(shū)本上體驗不到的鍛煉。
通過(guò)第一天的談?wù)�，我們確定了調查問(wèn)卷的方向，身為秘書(shū)部的我也去查閱各種有用的文獻，了解更多與勞動(dòng)教育相關(guān)的信息。因為雖然身為大學(xué)生的自己，看著(zhù)我們自己確定的調查問(wèn)卷竟大腦一片空白，這著(zhù)實(shí)感到自己的不足，所以必須先充實(shí)自己。
我們的暑調活動(dòng)主要面向的是我們各個(gè)生活地區的路人，教育工作者以及大學(xué)生。本次社會(huì )活動(dòng)調查需要我們各個(gè)隊員進(jìn)行街頭采訪(fǎng)，然后將數據提交總匯。
我個(gè)人在此次調查未開(kāi)始前，一直以為自己的表達能力還不錯，可是在開(kāi)始后的線(xiàn)下采訪(fǎng)中才發(fā)現了自己的不足，在采訪(fǎng)中面紅耳赤，談吐不清，心跳加速等等，這是我自己沒(méi)想到的，畢竟我個(gè)人還是比較外向的。但是通過(guò)本次活動(dòng)一個(gè)星期下來(lái)，我慢慢地變得從容，在與陌生人進(jìn)行交談時(shí)也不慌張了。這是自身能力的一個(gè)提升。
對于本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我感覺(jué)這是讓我更早的走向了社會(huì )，了解且適應社會(huì )，不斷的采訪(fǎng)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力還讓我的`交際能力得到了質(zhì)的提升，加深了我對社會(huì )的全方面的認識。
其次本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)還讓我注意到了團隊的重要性，我們小組每次開(kāi)會(huì )都會(huì )提到團隊合作是至關(guān)總要的，每個(gè)部門(mén)都應及時(shí)完成相關(guān)工作，以免對其他部門(mén)產(chǎn)生影響。每個(gè)部門(mén)都是環(huán)環(huán)相扣的，每一個(gè)都不能出現差錯。
我作為一名大學(xué)生，通過(guò)了本次的實(shí)踐活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)的體會(huì )到了其總要性，我個(gè)人也會(huì )經(jīng)常參加此類(lèi)活動(dòng)，因為這種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是課堂上，書(shū)本里所無(wú)法學(xué)到的，只有深刻體會(huì )社會(huì )才能深刻體會(huì )生活。只有親身體驗社會(huì )，接觸社會(huì )，才能更好的鍛煉自己。讓自己所學(xué)的知識得到應用，用于實(shí)際，這才會(huì )讓自己又成就感，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)彌補了理論知識與現實(shí)的差距，讓理論成為可用之財，這才是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)意義。
同時(shí)本次社會(huì )實(shí)踐讓我學(xué)會(huì )了在生活中要擺平心態(tài)，樂(lè )觀(guān)的面對這一切，以一顆樂(lè )觀(guān)的心面對社會(huì )，生活中肯定是有不如意的，我個(gè)人在采訪(fǎng)途中也出現過(guò)被采訪(fǎng)者不配合，導致情況很是尷尬的時(shí)候，但是，不能因為怕尷尬就放棄，團隊還等著(zhù)自己上交的作品，不能給團隊拖后腿。我需要將走過(guò)的路當場(chǎng)成功的經(jīng)驗，我們需要積極總結經(jīng)驗。所以，我采訪(fǎng)的時(shí)候，總是以一顆平常心去做事，擺正心態(tài)，樂(lè )觀(guān)面對社會(huì )里的人，用心體驗時(shí)間經(jīng)歷。
以上是我本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)所得的體會(huì )，我也會(huì )在將來(lái)經(jīng)常參加此類(lèi)活動(dòng)，因為社會(huì )實(shí)踐能不斷的完善自身的不足，讓自己不斷變得完美且成熟。
勞動(dòng)課教師總結 10
為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)課總結如下：
一、思想工作方面
在當今社會(huì )教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會(huì )教育發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、堅持理論與實(shí)踐相結合，著(zhù)眼于人才素質(zhì)的提高《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：
“基礎教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強�！庇纱丝梢�(jiàn)，九年義務(wù)教育階段的一切教育活動(dòng)必須著(zhù)眼于民族素質(zhì)的提高�！皠诩肌笔橇x務(wù)教育階段培養目標的素質(zhì)結構中的一個(gè)重要因素。初中勞動(dòng)課教材，既注意為當地經(jīng)濟建設服務(wù)，更著(zhù)眼于人才素質(zhì)的提高。
三、堅持以實(shí)踐為主突出動(dòng)手能力的培養，但有關(guān)基礎理論知識也讓學(xué)生粗知一點(diǎn)：
勞動(dòng)技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課，我們在編寫(xiě)教材時(shí)就充分注意到這一點(diǎn)，教材涉及的每一項技術(shù)知識和勞動(dòng)技能都要利于實(shí)踐，利于動(dòng)手操作。比如芽接，教材先介紹怎樣開(kāi)砧，怎樣削芽，再介紹怎樣接芽，怎樣捆扎。這一來(lái)，學(xué)生不但懂得芽接的程序，還學(xué)習了芽接的具體操作和工具使用。有些技術(shù)操作我們還配上插圖，以加強教材的直觀(guān)性。同時(shí)，我還根據實(shí)際，在每章（節）后面設計一些實(shí)踐題目，讓學(xué)生課后或回家動(dòng)手試驗。在突出教材的實(shí)踐性和動(dòng)手能力的同時(shí)，有關(guān)的基礎理論知識也注意讓學(xué)生粗知一點(diǎn)。比如動(dòng)、植物的生活習性，對環(huán)境條件的要求，生物的遺傳變異，等等。這不但有利于學(xué)生學(xué)習勞動(dòng)技術(shù)，發(fā)展智力，也為學(xué)生今后的繼續學(xué)習打下良好基礎。
四、注意教材的橫向聯(lián)系，充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)課在素質(zhì)教育中的作用：
在人的素質(zhì)結構中，德、智、體、美、勞技諸因素是相互聯(lián)系統一在一個(gè)人身上的�；谒刭|(zhì)結構各因素之間是互相聯(lián)系的這一特點(diǎn)，在編寫(xiě)教材時(shí)，注意了五個(gè)方面的聯(lián)系：
一是注意與思想政治教育的聯(lián)系，寓思想教育于勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐中；
二是注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，以利于學(xué)生把所學(xué)的基礎知識運用到勞動(dòng)實(shí)踐中去，實(shí)現教育“同生產(chǎn)勞動(dòng)相結合”；
三是注意與校園文化建設的聯(lián)系，通過(guò)綠化、美化校園，進(jìn)一步激勵學(xué)生立志用自己的雙手去創(chuàng )造美好明天；
四是注意與勤工儉學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生在植樹(shù)種花、喂豬養魚(yú)等勤工儉學(xué)活動(dòng)中學(xué)習勞動(dòng)技術(shù)；
五是注意與實(shí)施“燎原計劃”的聯(lián)系，讓學(xué)生帶著(zhù)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)去服務(wù)，在服務(wù)中進(jìn)一步學(xué)習社會(huì )主義建設所需要的本領(lǐng)
這五個(gè)方面的聯(lián)系有一個(gè)共同點(diǎn)，即理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)，在一學(xué)期里安排24次社會(huì )調查，不僅使學(xué)生把書(shū)本知識與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結合起來(lái)，還能培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和對社會(huì )的責任感。
五、把初中勞動(dòng)技術(shù)課教材與專(zhuān)門(mén)職業(yè)培訓教材區分開(kāi)：
專(zhuān)業(yè)培訓是培訓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，教材應注重專(zhuān)業(yè)化；而初中勞動(dòng)技術(shù)課的.素質(zhì)教育，只要求學(xué)生“初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎知識和基本技能，具有生活自理能力和從事簡(jiǎn)單生產(chǎn)的能力”是“為適應現代社會(huì )的工作和生活的需要，打下初步的基礎”。初中學(xué)生很難事先確定畢業(yè)后的職業(yè)，過(guò)早專(zhuān)業(yè)化沒(méi)有什么好處，還是具備“多功能”好；再說(shuō)知識、技術(shù)是可以遷移的，在學(xué)校打下較好的勞動(dòng)技術(shù)基礎，畢業(yè)后無(wú)論從事什么職業(yè)，都是可以很快適應的。因此，初中勞動(dòng)技術(shù)課教材的知識面應寬一些，涉及的勞動(dòng)技術(shù)應基礎一些。
【勞動(dòng)課教師總結】相關(guān)文章：
勞動(dòng)課總結11-21
勞動(dòng)課個(gè)人總結12-13
勞動(dòng)課勞動(dòng)總結（精選5篇）01-26
小學(xué)勞動(dòng)課程總結（精選6篇）01-22
勞動(dòng)課程活動(dòng)總結（精選21篇）11-24
勞動(dòng)課總結（通用11篇）04-20