大學(xué)生見(jiàn)習總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)生見(jiàn)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生見(jiàn)習總結1
為期一周的見(jiàn)習告一段落了，這是我們第三次見(jiàn)習，主要觀(guān)察小學(xué)生的課堂狀態(tài)，包括態(tài)度狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)。我重點(diǎn)觀(guān)察了小學(xué)生課堂參與狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)，統計、分析并得出結論。
評價(jià)學(xué)生課堂參與狀態(tài)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)看：學(xué)生是否全員參與了整個(gè)學(xué)習過(guò)程，學(xué)生是否積極主動(dòng)地投入思考或自覺(jué)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習氣氛是否活躍，學(xué)生是否踴躍發(fā)言、熱烈討論、認真傾聽(tīng)、接納意見(jiàn)，學(xué)生參與學(xué)習的時(shí)間是否充足，合作交往是否順利，等等。
課堂思維狀態(tài)是指學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中為完成特定的學(xué)習任務(wù)而呈現的理性意識活動(dòng)的狀況。它是學(xué)生課堂思維品質(zhì)的一種外在體現，具有指向性、變化性、折射性、可塑性等特點(diǎn)，它是通過(guò)特定的情景表現出來(lái)的。課堂思維狀態(tài)從性質(zhì)上分為積極思維狀態(tài)和消極思維狀態(tài)，積極的思維有利于問(wèn)題的解決和任務(wù)的完成，消極的思維狀態(tài)則會(huì )妨礙問(wèn)題解決和任務(wù)的完成；從過(guò)程來(lái)看分為優(yōu)質(zhì)的思維狀態(tài)和劣質(zhì)的思維狀態(tài)；從結果來(lái)看分為正確的思維狀態(tài)和錯誤的思維狀態(tài)。教師可以依據學(xué)生表情、學(xué)生行動(dòng)（課堂活動(dòng)的參與程度）、學(xué)生語(yǔ)言等來(lái)判斷學(xué)生的思維狀態(tài)。
情緒是指有機體在生活環(huán)境中受到刺激時(shí)，生物需要是否獲得滿(mǎn)足而產(chǎn)生的暫時(shí)的較劇烈的態(tài)度及其體驗�？鞓�(lè )、憤怒、悲哀、恐懼就是其中的幾個(gè)基本形式。學(xué)習內容和學(xué)習交往方式有無(wú)變化，面部表情、語(yǔ)音語(yǔ)調有無(wú)變化，動(dòng)作姿勢有無(wú)變換都會(huì )影響學(xué)生的'情緒狀態(tài)。小學(xué)生在各種活動(dòng)，特別是學(xué)習活動(dòng)中，常常會(huì )產(chǎn)生各種情緒狀態(tài)。培養小學(xué)生健康、積極的情緒狀態(tài)對其身心健康具有重要的意義。
學(xué)生不積極參與課堂的因素可以從學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境和教師等四個(gè)方面來(lái)看。從學(xué)生角度來(lái)看，分為身體原因，學(xué)習習慣和智力原因。從教材角度來(lái)看，學(xué)習內容不符合學(xué)生實(shí)際，脫離生活。從教學(xué)環(huán)境來(lái)看，課堂紀律差，周?chē)h(huán)境不安靜。從教師角度看，分為師生關(guān)系不合，學(xué)生不喜歡老師；教師制定的學(xué)習目標或學(xué)習內容不符合學(xué)生現狀，學(xué)起來(lái)困難，學(xué)生沒(méi)興趣；學(xué)生對學(xué)習任務(wù)不明確，不知從何入手，茫然不知所措；學(xué)習方法單一，注意力不長(cháng)久，易分神；課堂評價(jià)跟不上，學(xué)生得不到及時(shí)反饋。興趣是學(xué)習最好的老師，同時(shí)也是學(xué)生課堂參與的重要因素。老師應該用輕松、愉快的課堂氣氛調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，如使用歌曲導入法；運用各種教學(xué)活動(dòng)滿(mǎn)足學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的心理，如游戲、表演、競賽活動(dòng)等；加強互動(dòng)合作學(xué)習，讓學(xué)生更好地參與和發(fā)揮；充分挖掘學(xué)生的潛力，幫助他們找到成就感；講究教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
經(jīng)過(guò)一星期的觀(guān)察來(lái)看，總體而言，小學(xué)生的課堂思維狀態(tài)比較積極，但是也不可避免有些消極思維學(xué)生的存在。對于積極思維的學(xué)生，老師要積極引導，使之更好、更完善地發(fā)展，形成學(xué)生自己的特色；對于消極思維的學(xué)生，老師不能放任自流，要從學(xué)生的需要出發(fā)，引導其向積極思維轉變，并及時(shí)給予適當的鼓勵。小學(xué)生的課堂思維應著(zhù)重于主動(dòng)性、流暢性和靈活性等方面，作為老師，應該指導學(xué)生積極思考，用自己的話(huà)把問(wèn)題解答清楚，并加強學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。不管是老師還是學(xué)生提出問(wèn)題后，學(xué)生或老師都應在討論中爭辯，既堅持自己的觀(guān)點(diǎn)又吸納別人的看法，交流、融合得出更全面的解答。最后，老師還要引導學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，有利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養。
一個(gè)學(xué)生的情緒狀態(tài)如何是他心理是否健康的重要標志。如果情緒困擾長(cháng)期不能解決，則可能導致難于適應正常的學(xué)習，長(cháng)此以往，還可能導致焦慮、壓抑。因此，要多注意小學(xué)生的情緒變化，并不失時(shí)機地調動(dòng)他們，著(zhù)力培養他們積極的情緒狀態(tài)，使他們逐步養成活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的良好個(gè)性心理品質(zhì)，培養健全的人格。
從對英語(yǔ)課堂的觀(guān)察，總結出下面關(guān)于如何激勵學(xué)生積極參與課堂的措施：1。建立和諧的師生關(guān)系，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造讓學(xué)生快樂(lè )興奮的課堂；2。讓學(xué)生喜歡教材；3。營(yíng)造和諧
的學(xué)習氛圍，發(fā)言無(wú)論對錯都應得到表?yè)P；4。分層式教學(xué)，能夠兼顧不同層次學(xué)生的需要，但是，目前很難全面實(shí)施；5。學(xué)習、檢查、評價(jià)有機結合；6。合理分配課堂學(xué)習時(shí)間；7。多種學(xué)習方式協(xié)調運用；8。學(xué)習內容合理選擇。
我認為可以通過(guò)以下幾種基本策略調控課堂思維狀態(tài)。首先，從環(huán)境入手調控，即創(chuàng )設優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和民主、和諧的教學(xué)氛圍；其次，從思維入手調控，即培養學(xué)生思維的深刻性、準確性、靈活性、新穎性；然后，從情景入手進(jìn)行調控，即創(chuàng )設能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、積極思考的教學(xué)情景；最后，從教學(xué)內容入手進(jìn)行調控，即立足于教學(xué)內容的分析、選擇，優(yōu)化問(wèn)題設計并及時(shí)根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。 對于課堂上的焦慮情緒，可以通過(guò)以下幾種方式得到緩解：1。課前精心準備創(chuàng )設輕松氣氛，如使用合理新穎的教學(xué)方式；2。建立和諧的師生關(guān)系，老師應以平和的心態(tài)面對學(xué)生，堅持平等、民主，保證和諧、寬松的氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；3。激勵表?yè)P回答問(wèn)題的學(xué)生，不管回答正確與否，減輕焦慮；4。樹(shù)立學(xué)生的信心，讓他們體驗成功。小學(xué)生課堂情緒狀態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有很大影響，因此，老師要很關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)調整上課方式，調動(dòng)學(xué)生積極情緒，使之更好地學(xué)習。
見(jiàn)習結束了，從一星期的觀(guān)察體驗中，我們更深刻的了解了小學(xué)生的課堂狀態(tài)。這為我們以后的實(shí)習，甚至是走上教育崗位都提供了一個(gè)很好的平臺，促使我們從現在開(kāi)始思考該如何去教學(xué)，該如何更好、更合理、更高效得使用有限的課堂時(shí)間。所以，作為仍在校園的我們，必須努力學(xué)好基礎知識，掌握扎實(shí)的技能，才能夠在以后的教學(xué)生涯中作出更好的成績(jì)。
大學(xué)生見(jiàn)習總結2
見(jiàn)習是師范生職前教育的必要組成部分。通過(guò)見(jiàn)習，可以使師范生提前了解現代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責任與義務(wù)，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
這一周我們分別去了松柏二小、廈門(mén)十中、廈門(mén)雙十、集美中學(xué)，這幾所學(xué)校在各方面都是較為優(yōu)秀的小學(xué)和中學(xué)，擁有悠久的辦學(xué)歷史，教學(xué)成果顯著(zhù)，師資力量雄厚，生源也較好。在為期五天的見(jiàn)習時(shí)間里，讓我受益匪淺。
這幾天里，在帶隊老師的指導下，我們聽(tīng)了不同學(xué)校和班級的有經(jīng)驗的老師的課，認真學(xué)習各種不同的教學(xué)風(fēng)格，各種教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與老師和同學(xué)探討，認真領(lǐng)悟，以便以后在自己的課堂實(shí)踐活動(dòng)中可以借鑒。收獲良多，不僅懂得了應該怎么去聽(tīng)課，去聽(tīng)些什么方面的，不能只是很膚淺的看內容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節的設計的緊湊，連續，看教師的教案所設置的目標是否落實(shí)在課堂的實(shí)際活動(dòng)中，有無(wú)發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習，哪一些的課堂內容講解的不夠充實(shí)，能否換一個(gè)方式引導學(xué)生，看學(xué)生的反應情況，學(xué)生的學(xué)習效果，具體到深層次的方面，讓自己學(xué)習到了很多課堂上寶貴的實(shí)戰經(jīng)驗。
在這幾天的教育見(jiàn)習中我也總結了一些教學(xué)經(jīng)驗，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)中深有體會(huì )。在當今新課標的改革下，如何開(kāi)展有聲有色的教學(xué)活動(dòng)，并持久下去是每位教師必須研究的課題。
在這幾所的學(xué)校里，更多的是讓我看到作為新時(shí)代的教師所具有的品質(zhì)：
第一、尊重自己，為人師表。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。而且在不同的年級的教學(xué)中所面對的學(xué)生不一致，他們的性格和特征也會(huì )有很大的區別，所以作為老師要根據具體的情況來(lái)考慮。無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都要非常注重自己在學(xué)生中的表現，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀的老師要求自己，得到學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在學(xué)生中建立起學(xué)生對自己的威信。
第二、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解。老師在課堂上都很注重對學(xué)生的提問(wèn)，以此來(lái)增進(jìn)對學(xué)生的學(xué)習情況的了解，同時(shí)在下課時(shí)間老師會(huì )根據會(huì )坐下來(lái)跟自己的學(xué)生談?wù)勑�，一方面親近學(xué)生，另一方面可以了解學(xué)生的生活上的情況，然后根據學(xué)的反饋，老師在以后的教學(xué)中或者生活中，就可以幫助學(xué)生更好的掌握好學(xué)習知識和更好的對待自己的生活。
第三、真心的對待每一個(gè)學(xué)生。曾經(jīng)有學(xué)生把老師和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些老師把學(xué)生對自己的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得老師和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于教學(xué)的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的`調動(dòng)，能力的培養。在這幾學(xué)校的老師當中可以看到老師把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在
出現問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。
第四、一視同仁，平等相處，關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生。
第五、鉆研教學(xué)，提高自己。老師應該加深對自己的學(xué)科的鉆研。讓學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于老師的教學(xué)工作是至關(guān)重要的，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。
經(jīng)過(guò)這周的見(jiàn)習，我突然感到作為一名優(yōu)秀教師的壓力。尤其是在聽(tīng)了雙十中學(xué)的兩節信息技術(shù)課，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西真的很多很多。從中我也總結了幾點(diǎn)：
一、新的中小學(xué)課程標準已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間，我們應該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的新課程標準，了解他們所學(xué)習的內容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
二、鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學(xué)技能，但現在普遍存在的問(wèn)題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養師范生的基本功訓練。好的板書(shū)也是吸引學(xué)生注意力的一種方法，雖然對于信息技術(shù)課，我們板書(shū)用的很少，但也許課后或者什么時(shí)候有要用到，那么寫(xiě)得一手漂亮字可能就是你的優(yōu)勢。
三、我們應該跟上時(shí)代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習不是一種壓力而是一件有趣的事情。
大學(xué)生見(jiàn)習總結3
在濃濃的春意中，奮斗者們在拼搏與努力中前行著(zhù)。我們用自己的智慧和勤勞，繼續著(zhù)自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
關(guān)于4月份的活動(dòng)，統計如下：
一. 參加”益體網(wǎng)"湖北大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習大賽 xx網(wǎng)"創(chuàng )業(yè)就業(yè)見(jiàn)習大賽，是由xx省團委主辦，xx機構信息技術(shù)有限公司承辦;由各大高校學(xué)生組織參賽。比賽是一種電子商務(wù)銷(xiāo)售，采用的是線(xiàn)上線(xiàn)下銷(xiāo)售的模式;即線(xiàn)下推廣，線(xiàn)上銷(xiāo)售。我們通過(guò)線(xiàn)下推廣網(wǎng)站以及網(wǎng)站上面的商品，然后在網(wǎng)上下訂單，最后完成交易。 本次大賽從4月1號到5月30號，歷時(shí)時(shí)間比較長(cháng)。目前我們正在學(xué)校作線(xiàn)下推廣活動(dòng)，主要是在二食堂門(mén)口作產(chǎn)品展示，現場(chǎng)下單，以及推廣活動(dòng)。參加此次比賽，主要是為了培養大家創(chuàng )業(yè)素質(zhì)與創(chuàng )業(yè)能力，為將來(lái)自己能夠創(chuàng )業(yè)積累一定的經(jīng)驗;同時(shí)社團在參與這種創(chuàng )業(yè)交流活動(dòng)的時(shí)候，也是自身的品牌形象展示與提高。
二.與武漢智通人才市場(chǎng)簽下暑期工合作代理協(xié)議 智通人才市場(chǎng)是一家經(jīng)營(yíng)人力資源服務(wù)的公司，其總部在廣東東莞。目前是國內排名第四，營(yíng)業(yè)利潤排名第二的人力資源公司。本次簽訂的協(xié)議，我們將負責暑期工的招募，安排，分配工作。本次暑期工為武漢智通人才高校業(yè)務(wù)的'一個(gè)重點(diǎn)項目，也是武漢智通人才市場(chǎng)立足武漢的一個(gè)重大舉措。
所以我們社團把握這次機遇，希望通過(guò)與智通的合作，讓社團在今后的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)開(kāi)展上面走得更遠。 我們將在學(xué)校組織學(xué)生參加暑期工的實(shí)習，派遣的地方大概在廣東或者是武漢。首先我們與智通人才市場(chǎng)簽訂派遣協(xié)議，由智通人才市場(chǎng)安排我們就業(yè)，再與就業(yè)單位簽訂勞務(wù)合同。智通人才市場(chǎng)作為第三方，確保我們每個(gè)人作為普通勞動(dòng)者的所有基本勞務(wù)保障。 本次合作，我們以”為我校學(xué)生提供暑期實(shí)習經(jīng)驗，積累工作經(jīng)驗"為目的。也希望這次項目能夠讓我們社團得到更長(cháng)遠的發(fā)展機遇。
三. 社團組織”東湖踏青春游" 本次活動(dòng)為對社團下一屆干部培訓的交流活動(dòng)，希望通過(guò)以這種比較輕松的方式，讓社團在新老交替的階段做好思想工作;以便社團在以后的發(fā)展道路上面平穩的延續下去。
大學(xué)生見(jiàn)習總結4
感謝學(xué)校再次給我們這個(gè)到小學(xué)學(xué)習的機會(huì )。上次在長(cháng)安小學(xué)見(jiàn)習所在班級是六年級，班主任細心的向我們介紹工作經(jīng)驗，每天都有優(yōu)秀教師精心準備的公開(kāi)課。對于小學(xué)畢業(yè)后初次深入小學(xué)生活的我們來(lái)說(shuō)，真的是學(xué)到很多東西。
這次見(jiàn)習所在學(xué)校是新華小學(xué)，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區別開(kāi)。不同階段的嘗試會(huì )讓我們學(xué)習到更多東西。見(jiàn)習第一天，我們先觀(guān)看了升旗儀式，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，新華小學(xué)的升旗儀式就安排了兩個(gè)小學(xué)生做主持人，從小鍛煉他們的表達能力和組織能力。
第一節課我們就被分配到各個(gè)班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽(tīng)老師的話(huà)，其實(shí)不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著(zhù)班主任肩上的重擔的分量之重，責任之大，想讓小學(xué)生既信服又聽(tīng)你的話(huà)實(shí)在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點(diǎn)，升為優(yōu)秀教師的她細心觀(guān)察揣摩每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，按特點(diǎn)分其別類(lèi)，在制定相應的教育方案。
在給我們介紹工作經(jīng)驗的時(shí)候，他說(shuō)讓孩子真正學(xué)到東西才是最重要的，才是老師的職責，學(xué)生身上有缺點(diǎn)，就應該及時(shí)的幫他改正，縱容只會(huì )害了他。把班級里的學(xué)生都當做自己的'孩子，用愛(ài)澆灌，用學(xué)識與耐心做土壤，而不是溺愛(ài)。這樣，他才能茁壯的成長(cháng)。
這一周的時(shí)間我分別聽(tīng)了語(yǔ)文數學(xué)，思品這些課，尤其是數學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)都是由班主任教，對于低齡段的學(xué)生引導學(xué)習是很重要的。語(yǔ)文課學(xué)習生字時(shí)，老師要同學(xué)們養成自主學(xué)習的習慣，自學(xué)后向老師匯報，分別從音，形，義匯報。然后用自己認為能記住的方法記。如順口溜方法�！皥F”一口成才組成團�！敖狻币唤悄靡坏督馄室活^牛。這樣的學(xué)習方式既養成學(xué)生學(xué)習的自主性，又能夠讓同學(xué)們都參與到整體教學(xué)活動(dòng)當中去。養成自主學(xué)習的習慣，更能夠鞏固知識，加深印象。
這一周下來(lái)，類(lèi)似于這樣的教學(xué)方法有很多，積累下來(lái)，就都是經(jīng)驗與財富。在這周五天的見(jiàn)習中，我每天協(xié)助班主任老師管理班級事務(wù)，與個(gè)別學(xué)生談心，了解小學(xué)生心理活動(dòng)。每天批改一百多份作業(yè)。五天而已，覺(jué)得真的很辛苦，體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是多么的不容易。
但是，老師曾經(jīng)教過(guò)我們說(shuō)：三尺講臺是神圣的，成就別人的成就才是自己的成就。每個(gè)孩子都是墜入凡間的天使，而老師就是為他們編織翅膀送他們飛上天空的人。所以，為成為成就的那個(gè)人，我們應該付出更多的努力，豐富自己的內涵，開(kāi)拓自己的視野。為自己成功邁向教師行業(yè)而鋪路墊石。
大學(xué)生見(jiàn)習總結5
歷經(jīng)一月的實(shí)習，除了收獲知識，我第一次感受到了踏入社會(huì )前的迷茫、困惑，處理工作時(shí)的艱難、辛苦。大學(xué)時(shí)代的我們，仿佛能夠透過(guò)一次歷練而陡然變得成熟而世故，也許這就是實(shí)習的好處所在――為即將邁出學(xué)校庇佑的我們帶給一次適應社會(huì )、經(jīng)歷磨練的機會(huì )。
1.學(xué)會(huì )善于求教
理論知識不全面、實(shí)踐潛力較弱，幾乎是每個(gè)實(shí)習生都會(huì )面臨的問(wèn)題，我也不例外。應對種種問(wèn)題，開(kāi)始我并不好意思求助于各位前輩，只是依靠于自我鉆研，這在處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)是有效的，但一旦碰到難題，就會(huì )犧牲超多寶貴的間，影響工作效率，于是，我轉變工作方法，抽出時(shí)間認真觀(guān)察審計人員處理問(wèn)題時(shí)的方法，在碰到無(wú)法解決的難題時(shí)認真求教，這樣一來(lái)，自我在開(kāi)展工作時(shí)就變的駕輕就熟多了。
2.學(xué)會(huì )嚴謹認真
從事與數字相關(guān)的工作，務(wù)必要做到嚴謹認真，這是每位會(huì )計審計人員都務(wù)必要具備的素質(zhì)。任何一個(gè)數字錯誤都會(huì )導致賬賬、賬表不符，一旦開(kāi)始查錯，審計人員的工作負擔就會(huì )被擴大數倍，更甚也會(huì )影響企業(yè)的經(jīng)濟利益，損害事務(wù)所的聲譽(yù)。所以，實(shí)習工作不僅僅讓我學(xué)會(huì )了嚴謹，也讓我提升了工作職責心。
3.學(xué)會(huì )為人處世
都說(shuō)大學(xué)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，可是真正踏入社會(huì )以后才明白，現實(shí)其實(shí)要比學(xué)校生活殘酷的多。剛剛踏入一個(gè)陌生的'環(huán)境，我總是持續著(zhù)內斂的性格，不善與人交流，對待工作也是自我埋頭鉆研，不善求教，為此沒(méi)少挨領(lǐng)導批評。之后我認識到，作為新人，不僅僅要做好自我的本職工作，更應當向前輩多學(xué)習、與前輩多交流，讓他們感受到我們的工作熱情和謙遜態(tài)度，與此同時(shí)我們也才能夠從中吸取更多的經(jīng)驗;而對于共事的實(shí)習生，則應當互相尊重、互相學(xué)習、共同合作。任何企業(yè)，需要的都是個(gè)充滿(mǎn)熱情自信又善于交談的員工，而不是總把自我孤立于人群之外的人。所以，我認識到，與人的交流在工作中是十分必要的。
一個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，可是我卻倍加珍惜這段時(shí)光。也許我學(xué)到的東西并不多，可是它卻為我的人生增加了一抹色彩。我堅信，這些經(jīng)歷勢必會(huì )為我的求職之路打開(kāi)一扇通往成功的門(mén)。
大學(xué)生見(jiàn)習總結6
桃花落去，梅雪冬陽(yáng)……年在忙忙碌碌中漸漸的過(guò)去了，年實(shí)訓基地物業(yè)管理處猶如生命演化的進(jìn)程，有生命誕生后的喜悅、有牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的懵懂、有蹣跚學(xué)步中的艱辛、更有成長(cháng)期的叛逆和傲氣。
實(shí)訓基地物業(yè)管理人自己深知只有加強學(xué)習和不斷探索才是實(shí)訓基地物業(yè)管理工作健康發(fā)展的硬道理；也只有不斷的總結提高和剔除糟粕才能鼎立于不敗之地。
當然，年實(shí)訓基地物業(yè)管理工作離不開(kāi)各級領(lǐng)導的大力支持，離不開(kāi)延吉物業(yè)管理有限公司領(lǐng)導的蒞臨指導，更離不開(kāi)基地廣大業(yè)主的包容和理解。
值此歲末，實(shí)訓基地物業(yè)管理處將年物業(yè)管理工作向各級領(lǐng)導和業(yè)主作總結匯報：
一、物業(yè)管理處認真組織竣工預驗收交接工作、嚴格規范二次裝修管理、全面進(jìn)行培訓提高員工的服務(wù)意識、著(zhù)力疏通內部管理流程。
�。ㄒ唬┱J真做好竣工預驗收交接工作，為業(yè)主把好竣工驗收質(zhì)量關(guān)。按照市職培中心的部署，預驗收工作由職培中心統一領(lǐng)導，區人力資源與社會(huì )保障局參與，上�，F代咨詢(xún)有限公司組織實(shí)施。其中上海第七建筑有限公司提供工程建設全部竣工圖紙、實(shí)物；上海建科建設監理咨詢(xún)有限公司提供全部工程質(zhì)量驗收合格證明；上海第一測量師事務(wù)所有限公司提供工程審價(jià)咨詢(xún)意見(jiàn)；上海房屋建筑設計院有限公司提供工程設計資料；我處接受職培中心的委托對工程建設全部竣工圖紙、實(shí)物進(jìn)行交接、對工程建設項目的質(zhì)量、使用功能完好程度進(jìn)行交接查驗。自9月17日起我處抽調多方資深工程技術(shù)力量，共108人（次）分10批（項），按照6大建筑單元（以土建為主）、各建筑單元按系統的建筑項目劃分（以安裝為主）進(jìn)行預驗收查驗；嚴格按照預驗收交接準備工作的要求對預驗收的條件、需核檢的資料、技術(shù)資料等進(jìn)行逐項查驗；嚴格參照竣工驗收規范和標準對預驗收交接中發(fā)現的問(wèn)題提出整改辦法及復驗安排，督促施工總包方及時(shí)處置、解決問(wèn)題。截至目前共向施工總包方提出整改意見(jiàn)共300余項，督促施工總包方已完成需要整改項目200項，竣工預驗收交接工作正在有條不紊的進(jìn)行。
�。ǘ┙⒍窝b修管理制度，確保二次裝修規范、有序。二次裝修是物業(yè)管理工作的重要內容之一，縱觀(guān)各類(lèi)物業(yè)存在的上下單元滲漏、外立面破壞、樓宇結構受損、房屋功能改變等不一而足的問(wèn)題，無(wú)不是因為前期二次裝修工程的施工不按照制度進(jìn)行埋下隱患，從而造成了后期物業(yè)管理工作的困難重重、舉步維艱。為此實(shí)訓基地物業(yè)管理處在二次裝修管理工作方面，重點(diǎn)加強了以下方面的工作：
一是從嚴把好二次裝修申請審批關(guān)，建立完善的.二次裝修管理檔案，所有二次裝修申請必須按規定提交圖紙資料，并提供區域消防審批文件，對裝修申請中的關(guān)于外立面及室內結構方面從嚴審核并給出審批意見(jiàn)與建議；二是嚴格把握二次裝修重點(diǎn)工作，對單元區域二次裝修的"消防測試"、"重點(diǎn)部位防水"、"水電管路走向"、"自用設施設備安裝"等問(wèn)題作出明確的指引，讓業(yè)主與二次裝修單位提前知悉各項管理規定與要求，為后期的管理工作做好準備；三是建立二次裝修巡查簽到制度，安排各部門(mén)按規定對二次裝修單元區域開(kāi)展巡檢工作，對消防管理、違章裝修、防水工程等重點(diǎn)內容按部門(mén)分工開(kāi)展巡檢督查工作，將違章裝修現象消除于萌芽狀態(tài)；四是定期組織二次裝修業(yè)主和施工單位召開(kāi)二次裝修專(zhuān)項會(huì )議，對檢查存在未符合管理規定要求的違規現象，在會(huì )上限定作出整改，并按計劃實(shí)施復檢工作，此項工作得到了大部份業(yè)主的肯定；五是根據二次裝修工作的安排需要，管理處設立二次裝修專(zhuān)員崗位，制訂裝修巡檢專(zhuān)項負責制度，委托裝修專(zhuān)員協(xié)調各個(gè)部門(mén)組織實(shí)施，經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓及各項準備工作后，取得了良好的成效。
�。ㄈ┱J真做好員工培訓工作，全面提高員工服務(wù)意識。羅伯特—歐文曾說(shuō)過(guò)：把錢(qián)花在提高勞動(dòng)者素質(zhì)上是企業(yè)最佳的投資。因為員工培訓是物業(yè)管理企業(yè)參與市場(chǎng)競爭的需要；是物業(yè)管理企業(yè)管理者激勵員工的方法；是物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現代化的基矗為此實(shí)訓基地物業(yè)管理處把員工培訓計劃提到管理處的中心工作日程，并持之以恒的作為一項長(cháng)期性、實(shí)效性的任務(wù)來(lái)抓。管理處結合本單位的實(shí)際情況綜合公司的培訓日程安排制定培訓計劃、研究培訓方法、確定培訓內容及分類(lèi)，并對全體員工進(jìn)行素質(zhì)大摸底，確切掌握員工當前素質(zhì)存在的薄弱環(huán)節，在有序地進(jìn)行常規性培訓之外有目標性地選擇分類(lèi)方法對各類(lèi)員工進(jìn)行強化和專(zhuān)項素質(zhì)教育。物業(yè)管理處項目經(jīng)理為員工培訓第一責任人，負責員工培訓的組織實(shí)施、培訓的監督管理、培訓的效果評估。截止目前物業(yè)管理處修訂培訓教材24套、培訓課時(shí)88小時(shí)、各部門(mén)分類(lèi)再培訓累計課時(shí)240小時(shí)、員工培訓率100﹪、培訓合格率95﹪、培訓淘汰率5﹪。通過(guò)一系列培訓制度的實(shí)施，全體員工的素質(zhì)穩步提高，服務(wù)意識明顯增強，業(yè)主滿(mǎn)意度漸漸提升。
�。ㄋ模┲�(zhù)力疏通管理處內部管理流程，增強各部門(mén)團隊意識，提高凝聚力。
二、管理處下屬各部門(mén)四維合一、通力合作，緊緊圍繞管理處全新部署開(kāi)展工作。
客戶(hù)服務(wù)工作既是物業(yè)管理工作中的先鋒和旗幟，也是業(yè)主和物業(yè)管理服務(wù)合同內容的中樞站和聯(lián)絡(luò )處，承載著(zhù)溝通、協(xié)調、反愧落實(shí)、監察、匯報、處理、處置、統計的重大使命，其任務(wù)之艱、責任之大、要求之高是物業(yè)管理處工作中的首當門(mén)面內容，客戶(hù)服務(wù)人員的整體素質(zhì)決定著(zhù)一支物業(yè)管理團隊的管理水平，反映和體現物業(yè)員工的精神面貌。年物業(yè)管理處志在組建一支與實(shí)訓基地現代化物業(yè)管理要求的高端客戶(hù)服務(wù)團隊。
大學(xué)生見(jiàn)習總結7
20xx年7月19日，我被學(xué)校安排到xxx有限責任公司實(shí)習。到蘇州實(shí)習，雖然不是我的第一份工作，不過(guò)卻是體驗我自己的工作。在這里我看到了我沒(méi)有看到過(guò)的，學(xué)到了我不會(huì )的，這是在我以前的工作中所沒(méi)有的。
我剛來(lái)公司的時(shí)候，正遇上公司改革，公司內不僅混亂，工作量也大（因為改革，人員比較的混亂），而且很變動(dòng)也頻繁，因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還迫切進(jìn)行改進(jìn)：
一、學(xué)會(huì )遵從上級及公司制度
工廠(chǎng)中有許多的車(chē)間，各車(chē)間有各自不同的事情、和若干條流水線(xiàn)；在工作中必須做到：
1、服從領(lǐng)班幾組長(cháng)安排，相對應的崗位有關(guān)有相對應的人；
2、嚴格按照作業(yè)指導書(shū)操作；
3、嚴格遵守工廠(chǎng)各項規章制度；
4、熟悉公司流程及生產(chǎn)流程；
二、工廠(chǎng)注重團隊精神的同時(shí)注重培養個(gè)人能力
工廠(chǎng)不是個(gè)人舞臺，在工廠(chǎng)上班是幾個(gè)部門(mén)相輔相成的，所以工廠(chǎng)特別注重團隊精神，只有相輔相成，生產(chǎn)線(xiàn)才能正常運轉，公司才能正常運轉；在培養團隊意識的同時(shí)公司也注重個(gè)人能力，只有個(gè)人能力提升了，團隊的契合度才會(huì )更好、更完美；
三、在工廠(chǎng)上班的優(yōu)缺點(diǎn)
在生產(chǎn)線(xiàn)（流水線(xiàn)）上作業(yè)，因為一個(gè)程序分成了若干站別，所以在操作的過(guò)程中就要有高度的契合度，那就需要作業(yè)員在作業(yè)的時(shí)候提高處事的能力，對人際交流有實(shí)質(zhì)性的幫助；工廠(chǎng)也因個(gè)人能力不相同而分配各不相同的工作，從而培養了個(gè)人的辦事能力；能有效的發(fā)揮自己的長(cháng)處，同時(shí)彌補自己的不足；不足之處就是工人被流水線(xiàn)束縛，壓力大等；
四、工作體會(huì )
在xxx實(shí)習的這段時(shí)間里，讓我體會(huì )到做事的艱難。以前什么事都沒(méi)做過(guò)，在家只知道飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我明白了兩個(gè)道理：
1、做任何工作都要積極、認真負責；
2、要不怕辛苦、不怕困難。
最后，非常感謝學(xué)校和xxx給了我這次難得的實(shí)習機會(huì )。這次實(shí)習，給了我一個(gè)鍛煉的機會(huì )，讓我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗，可以講是受益良多��！所以，今后，我會(huì )繼續努力，不斷豐富知識，不斷積累工作經(jīng)驗，不斷提高工作能力，爭取做一個(gè)對社會(huì )在貢獻的人。初中畢業(yè)后，我就踏入了市總中專(zhuān)的校門(mén)。轉眼，中專(zhuān)的學(xué)習就要告一段落，很快我就要畢業(yè)了，這不，現在正進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習呢。
以前，我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì )參加工作，因為我總覺(jué)得工作是一件很容易的事，可是當我離開(kāi)校園，真的進(jìn)入社會(huì )實(shí)習后，才真正體驗到——工作，并不是想象中的那樣——它又苦又累，可不是一件容易的事。
一開(kāi)始，我被學(xué)校安排到xxx實(shí)習。上班第一天，我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學(xué)習，好好把握，做好每一件事，實(shí)習肯定會(huì )有成績(jì)。
在xxx實(shí)習，我被分配到該公司的小鍵盤(pán)流水線(xiàn)，當了一名流水線(xiàn)作業(yè)員，這份作，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。因為，“怎樣才能作好工作、“怎樣才能在流水線(xiàn)上作好”, 這里學(xué)問(wèn)可大了。因此，當一名作業(yè)員首先要學(xué)會(huì )如何作好一名作業(yè)員——最起起碼的要求就是：大的要認真了解公司的整體運作、服務(wù)承諾和工作制度，小的要熟悉流程，材料等。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應手。
其次，要學(xué)會(huì )怎樣與人相處和與人溝通。公司里的作業(yè)員來(lái)自五湖四海，不同地區的人有著(zhù)不同的生活習慣和生活方式等，與不同地區的人相處要講究不同的方式方法。只有這樣，才能營(yíng)造良好的人際關(guān)系。最主要的是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。
第三，要學(xué)會(huì )怎樣嚴肅認真地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，如果馬虎就會(huì )出錯，工作出錯就會(huì )給公司帶來(lái)?yè)p失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì )像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。
第四，要學(xué)會(huì )虛心。因為只有虛心請教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步快。
第五，要學(xué)會(huì )以禮待人。
在實(shí)習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)：
1、要認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這樣可以打下一個(gè)扎實(shí)和穩固的工作根基。
2、要在工作中不斷學(xué)習，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，才能適應當今社會(huì )對人才的需求。
這次實(shí)習順利結束了，但我明白：今后的工作還會(huì )遇到許多新的東西，這些東西會(huì )給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )，因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。一年前，我期盼著(zhù)早日完成畢業(yè)實(shí)習，走進(jìn)社會(huì )，以為這樣不用每天對著(zhù)課本，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單而重復的校園生活肯定會(huì )輕松多了，可如今真正實(shí)習了，才深深地體會(huì )到它并不是想象中那么簡(jiǎn)單，現實(shí)社會(huì )比起校園生活那是復雜多了，因為有了比較，才使我感覺(jué)到校園生活是那么的美好，那么的令人回味呀！也由此感到一種緊迫感。
今年一月，我開(kāi)始畢業(yè)實(shí)習。期間，我不但學(xué)會(huì )了許多書(shū)本沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)知識，還從中體檢到人生的苦與樂(lè )。通過(guò)實(shí)際操作，一方面檢驗了課堂理論教學(xué)中基本知識掌握的程度；另一方面擴大了知識面；再者是鍛煉和增強了實(shí)際動(dòng)手和獨立工作的能力，培養了良好的工作作風(fēng)和嚴謹求實(shí)的.科學(xué)態(tài)度。
后來(lái)，我來(lái)到了鼠標車(chē)間，這里，實(shí)習的時(shí)間很長(cháng)，足有六個(gè)月，但也讓我學(xué)到了不少的東西，在這里我學(xué)會(huì )了鼠標的組裝和修理，明白了鼠標的結構和種類(lèi)；做這些工作，我也會(huì )遇到一些問(wèn)題不懂如何去處理，碰到這種情況，剛開(kāi)始時(shí)確實(shí)給我的工作造成一定的被動(dòng)，因為我想請教領(lǐng)導又怕他們覺(jué)得我麻煩，但后來(lái)我意識到這樣下去是不行的，同時(shí)我開(kāi)始明白：不恥下問(wèn)不單在學(xué)習中要做到，在工作中也應該如此；于是我便大膽請教領(lǐng)導和同事，通過(guò)他們的指點(diǎn)，我在工作方式、方法上都有了很大的提高，最后把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識靈活地運用到實(shí)際工作中，從而順利地完成各項工作任務(wù)。這其中我也并學(xué)會(huì )了如何待人接物。
回想起來(lái)，實(shí)習是有成績(jì)的，但也有做得不夠的地方，主要表現在以下幾方面：
1、工作欠主動(dòng)，
2、工作有時(shí)缺乏認真的態(tài)度。如在工作的過(guò)程中與同學(xué)聊天。
經(jīng)過(guò)老師的提醒，我終于認識到這些不足，同時(shí)讓我明白：①對待工作絕不能馬馬虎虎、隨便了事。因為我現在已經(jīng)是成年人了，要對所做的事情負責，況且現在的社會(huì )競爭激烈，大學(xué)生都很難找到工作，更何況我只是一名中專(zhuān)生，所以一定要珍惜每一次的實(shí)習機會(huì )。②要踏踏實(shí)實(shí)地工作，虛心請教、刻苦鉆研，努力發(fā)揮自己的潛能，這樣才能進(jìn)步，也更容易地被用人單位接受以至留用，否則，便會(huì )失去就業(yè)的機會(huì )。 ③不斷地向他人學(xué)習。一個(gè)人的知識和本領(lǐng)是很有限的，要想使自己的知識和本領(lǐng)不斷提高，就需要向他人學(xué)習。每一個(gè)人的周?chē)加泻芏嗪苡胁湃A的人，他們就像一本無(wú)字的書(shū)本，因此，我們要仔細分析每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，并把他們作為自己的學(xué)習榜樣。
這一次實(shí)習，給了我很深的體會(huì )：
1、打好基礎非常重要；因為基礎知識是工作的前提。
2、實(shí)際工作與書(shū)本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學(xué)習。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專(zhuān)業(yè)對應，仍會(huì )在工作中碰到許多專(zhuān)業(yè)知識中沒(méi)有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學(xué)習，通過(guò)不斷的學(xué)習獲取更多新的知識。
3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，猶如運動(dòng)比賽，有開(kāi)心，有失意，要經(jīng)得起考驗，需要不斷的拼搏。
畢業(yè)實(shí)習的結束，意味著(zhù)中專(zhuān)生活也將結束。在此，非常感謝學(xué)校和實(shí)習單位給予我實(shí)習的機會(huì )。通過(guò)實(shí)習，讓我看清自己需要什么，同時(shí)也讓我吸取了許多工作和社會(huì )經(jīng)驗，這將對我以后踏足社會(huì )，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會(huì )帶著(zhù)這些寶貴的經(jīng)驗，在人生的旅途中勇往直前，迎接時(shí)代的挑戰。這個(gè)學(xué)期是我在本校學(xué)習的最后一個(gè)學(xué)期，又是畢業(yè)實(shí)習期。我很感謝學(xué)校給我這個(gè)寶貴的機會(huì )，讓我在實(shí)習期間學(xué)到更多的知識。
所謂實(shí)習，就是從實(shí)踐中學(xué)習，這是我在實(shí)習中體會(huì )出來(lái)的。學(xué)習不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽(tīng)老師講理論，還要走出課室，拋開(kāi)重重的書(shū)本，走向社會(huì )去學(xué)習。因為，外面的世界無(wú)限大，那里有很多在書(shū)里學(xué)不到的寶貴知識，況且書(shū)本知識也是來(lái)源于實(shí)踐，理論知識就是在實(shí)踐中體驗生活、體驗工作而形成的理論概括�，F代的科技日新月異，知識需要不斷拓寬。因此，我們更應學(xué)習——工作——再學(xué)習，發(fā)掘自己的實(shí)力，尋找我們的理想，實(shí)現我們的理想。
大學(xué)生見(jiàn)習總結8
回家的時(shí)候，農村的小學(xué)還沒(méi)有放假，因為之前想過(guò)要在放假的時(shí)候找點(diǎn)事情做，比如找點(diǎn)家教之類(lèi)什么的，恰好農村的小學(xué)只是語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)為主，由于環(huán)境偏僻，條件也很差，所以也沒(méi)有開(kāi)設英語(yǔ)這一課程，得到了這一消息，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任就讓我給學(xué)生們上幾天的課，以英語(yǔ)教學(xué)為主。雖然我的英語(yǔ)也不是很好，但是對于農村的孩子們，一點(diǎn)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，這一點(diǎn)還是很可行的，而且也得知他們對學(xué)習英語(yǔ)也很熱情，很渴望學(xué)到一些新東西，我也就毫無(wú)顧忌了。
想到明天就要去學(xué)校給孩子們上課，我很興奮也很激動(dòng)，感到很榮幸，當然也有一些擔心，畢竟第一次給學(xué)生上課，于是晚上也很認真的準備了一翻。
上了一節課，其實(shí)感覺(jué)還是蠻好的，小小的，簡(jiǎn)陋的教師里，坐著(zhù)不是很多學(xué)生。當我給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)講解的時(shí)候，孩子們那種渴望學(xué)習和了解外面的世界的'眼神深深地打動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，勤勞、刻苦、努力、上進(jìn)，在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的，從他們那雙充滿(mǎn)求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子們一起是我幾天里，我過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當學(xué)生代表給我佩戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，激動(dòng)的程度不比我第一次戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候差；當孩子們用洪亮的聲音自豪的唱著(zhù)<
一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象（xiang）牙塔里德我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象（xiang）牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì )是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會(huì )。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基矗
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐。我學(xué)會(huì )了很多東西，學(xué)會(huì )了人與人之間的交往，學(xué)會(huì )了怎樣關(guān)心、幫助別人，學(xué)會(huì )了老師與學(xué)生之間的相處，也從中摸索出了作為學(xué)生的心理，更學(xué)會(huì )了怎樣去體諒一個(gè)老師。所以，我也會(huì )更加的珍惜在學(xué)校的日子，好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更加注意是實(shí)踐，關(guān)注社會(huì )，作一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)生見(jiàn)習總結9
20xx年11月22日為配合完成xx理工大學(xué)xx學(xué)院xx級2企管與國際企業(yè)管理方向學(xué)生的培養方案，結合學(xué)院培育和造就“應用型人才”的要求，結合經(jīng)管系“走出去、引進(jìn)”的培養理念，我們開(kāi)始了為期一個(gè)星期的見(jiàn)習實(shí)習，這次實(shí)習采用了參觀(guān)見(jiàn)習與講座相結合的形式見(jiàn)習實(shí)習，通過(guò)這次見(jiàn)習實(shí)習讓我看到了目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現實(shí)性、殘酷性以及面臨的嚴峻的壓力和考驗，同時(shí)也進(jìn)一步明確了企業(yè)所需要的人才以及用人標準，更加明確了自己的發(fā)展與學(xué)習的方向和目標，深刻認識到提高個(gè)人核心價(jià)值的重要性。下面是我個(gè)人參加實(shí)習的整個(gè)過(guò)程和心得：
一、11月22日晚講座，講師：xx，主題：大學(xué)生職業(yè)準備及應聘準備
在這次講座中黎經(jīng)理用自己的親身體驗與感受向我們分享了他作為一名人力資經(jīng)理所見(jiàn)到的大學(xué)生的現狀及提出了建議與要求。
1)在招聘應屆生的體會(huì )。目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)普遍存在幾種心理：
1．自負心理。好高騖遠，自命不凡，不能清醒地分析當前的就業(yè)形勢和正確評價(jià)自身的能力和素質(zhì)，擇業(yè)時(shí)總是把眼光盯著(zhù)大城市、好崗位，擇業(yè)目標與現實(shí)之間存在著(zhù)巨大的反差。
2．從眾心理。在求職中不考慮自己的興趣、專(zhuān)業(yè)等特點(diǎn)，盲目聽(tīng)從或跟隨別人的意見(jiàn)以及盲目尋求熱門(mén)職業(yè)，沒(méi)有自己就業(yè)的一個(gè)明確的方向和目標。
3．自卑心理。對就業(yè)信心不足，覺(jué)得自己處處不如他人，從而“破罐子破摔”，不思進(jìn)取，表現在就業(yè)過(guò)程中缺乏自信和勇氣，過(guò)于拘謹、縮手縮腳、優(yōu)柔寡斷，不能在用人單位充分展示自我，從而錯失良機等等。在黎經(jīng)理的分析過(guò)程中我反省了自己，發(fā)現自己就像經(jīng)理說(shuō)的那樣，雖然已經(jīng)大二了，但還是對自己的職業(yè)目標和方向不明確，學(xué)習了一年還不知道自己學(xué)到了什么東西，有時(shí)候做了很多的事情，到頭回顧的時(shí)候，卻不明白自己做了那些是給干嘛的。在今后的學(xué)習過(guò)程中要時(shí)刻的反思，給自己確定一個(gè)明確的目標和方向，明白自己想做什么，要做什么，什么該做，該如何去做。在求職過(guò)程中要看的現實(shí)，準確的評估自己，求真務(wù)實(shí)，要這哦啊多些機會(huì )，去適應這個(gè)社會(huì )。
1)職場(chǎng)中最重要的是什么？心！企業(yè)最看中的是什么？還是心。不管做什么事，無(wú)論是企業(yè)用人還是自己去應聘要的就是要用心，一顆良好的心，良好的、平和的、穩定的心態(tài)；虛心的學(xué)習，時(shí)刻保持一顆上進(jìn)心，不斷的充實(shí)自己，豐富自己；一顆感恩的心，要學(xué)會(huì )感恩，感恩你人生中遇到的每一個(gè)人，每一事，是他們讓你成長(cháng)，讓你提高，同時(shí)一顆感恩的心也是建立龐大人脈的重要因素，良好的人際關(guān)系無(wú)論到哪里你都不會(huì )“寂寞”。作為一名大學(xué)生我們也要清楚企業(yè)重視的人才：心態(tài)穩定、專(zhuān)業(yè)知識、主動(dòng)學(xué)習、自主改善、自我激勵、責任意識及溝通協(xié)作等；反對：缺乏主見(jiàn)、適應力差、自我意識強烈、眼高手低等等。不管是為了工作還是做人，好的心態(tài)總是對自己，對社會(huì )，對國家有益的。
2)做好畢業(yè)前的準備：
�、偬岣邆�(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識，對于像我們這些管理類(lèi)的學(xué)生說(shuō)，想象的幾乎都是本中一些理論的一些知識，缺乏企業(yè)運作的經(jīng)驗以及企業(yè)運作模式的了解。并且在我們對自己所學(xué)的理論知識都不是很清楚的基礎下，更別提自己去如何去管理一個(gè)團隊，一間公司，一個(gè)企業(yè)。一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題當一個(gè)面試官問(wèn)：管理的組織架構有哪些？也許很多人都答不完整，包括我！更別說(shuō)讓你去管理一群人啦！所以在今后都學(xué)習過(guò)程中，先要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)把理論知識運用上去，多去企業(yè)學(xué)習和了解企業(yè)的化與公司的價(jià)值鏈。
�、谔岣邆�(gè)人的經(jīng)歷，相信每一段經(jīng)歷都是有價(jià)值的。先階段很多大學(xué)生為了賺點(diǎn)外快或能讓簡(jiǎn)歷更加豐滿(mǎn)都在盲目的找兼職，而作為管理類(lèi)的學(xué)生說(shuō)這些都不應該作為找兼職的因素，而是為了更加貼近社會(huì )，了解企業(yè)，增加個(gè)人的經(jīng)歷。同時(shí)我們也要有方向性的選擇兼職企業(yè)，最好找一些與自己以后職業(yè)相關(guān)，對以后個(gè)人發(fā)展有利的企業(yè)。
�、厶岣咦晕艺J知能力，要想發(fā)展自己，提高自己，首先最重要的還是先要了解自己，對自己有個(gè)全面的認識。明白自己的優(yōu)勢與劣勢，優(yōu)勢要保持并怎樣去把它發(fā)揮出，得到別人的認同；劣勢我們也要正確的面對，及時(shí)的改正，轉劣為優(yōu)，全面的提高自己。我們考驗借助一些專(zhuān)業(yè)自我認知的測試題、測評網(wǎng)站及其他輔助工具，全面的認識自己。
同時(shí)黎經(jīng)理還向我們介紹了應聘時(shí)的心理準備、如何做一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷及面試時(shí)的一些技巧�？傊�，這次講座讓我受益匪淺，讓我懂得“溝通從心開(kāi)始”、“每一段經(jīng)歷都是有價(jià)值的”、“走好自己的路，給別人留條路”。
二、11月2日大學(xué)生創(chuàng )業(yè)知識講座，講師：歐陽(yáng)振成和余少求老師
首先，歐陽(yáng)振成老先向我們介紹了大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)之路，作為大學(xué)生要早早樹(shù)立一種創(chuàng )業(yè)意識，相信自主創(chuàng )業(yè)我能行。創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )業(yè)者對自由的追求，對未的向往。創(chuàng )業(yè)同時(shí)也是很多大學(xué)生的高遠目標，也許個(gè)人的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機不同而已。作為創(chuàng )業(yè)者，首先就要明確自己的創(chuàng )業(yè)方向，通過(guò)各種途徑了解、熟悉國*政府對創(chuàng )業(yè)的宏觀(guān)環(huán)境，時(shí)刻關(guān)注創(chuàng )業(yè)環(huán)境的變化及企業(yè)形勢的改變。當然，光空想創(chuàng )業(yè)也毫無(wú)意義的，還必須具備各種創(chuàng )新意識。創(chuàng )業(yè)知識與頭腦等等�？傊�，要創(chuàng )業(yè)，要自由從現在做起，從身邊做起。
其次，余少求老師以更加生動(dòng)、更加詼諧的語(yǔ)言，從個(gè)人的親身經(jīng)歷中給我們做創(chuàng )業(yè)指導。從他的講座中提到有關(guān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題和心態(tài)，感覺(jué)說(shuō)中了自己的心底。很多時(shí)候看問(wèn)題和思考問(wèn)題我們一直都收定性思維的影響，缺乏的是一種創(chuàng )新和發(fā)散，而往往創(chuàng )業(yè)需要的就是后兩者。很多人會(huì )說(shuō)我天生就是那么保守的，也許我們無(wú)法選擇我們的開(kāi)始，但我們可以選擇終點(diǎn)，關(guān)鍵在于你自己。
作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者必須要有一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)清醒的頭腦，一個(gè)寬闊的眼界，會(huì )包容、能分享，敢承擔。就目前看也許會(huì )讓人感覺(jué)創(chuàng )業(yè)很簡(jiǎn)單，國家也有個(gè)方面的支持，但我們也必須認識到現在創(chuàng )業(yè)的許多瓶頸：1人，創(chuàng )業(yè)不是一個(gè)人的事，你必須要有你的團隊，你的伙伴；2項目，想創(chuàng )業(yè)沒(méi)有好的項目；有好的項目卻做不了。就像與老師說(shuō)的，世上沒(méi)有笨人，只有懶人。很多時(shí)候不是我們做不了，而是我們根本就是不想去做。資金，雖然有國家的支持，但真正創(chuàng )業(yè)起會(huì )遇到各種各樣的情況，沒(méi)有充足的資金也很難維持。
總之，想追求自由，想有一份自己事業(yè)的話(huà)，從現在開(kāi)始，不斷的充實(shí)自己，完善自己，確定自己的創(chuàng )業(yè)目標和方向。
三、11月27日，參觀(guān)花都人才市場(chǎng)、人力資講座
早上帶著(zhù)濃濃的睡意，迎著(zhù)著(zhù)清晨的那一縷陽(yáng)光，踏上了前往花都人才市場(chǎng)的道路。
車(chē)程比想象中的.短，還沒(méi)有回過(guò)神就到了。此時(shí)在人才市場(chǎng)門(mén)口已經(jīng)站滿(mǎn)了人，除了我們學(xué)生，也許就是那些應聘者了，在他們的身上我似乎看到了我三年后自己的影子。
9點(diǎn)招聘會(huì )正式開(kāi)始了，這算得上是我第一次正式的參觀(guān)招聘會(huì )，也許都是學(xué)生的緣故，雖然是人才濟濟，并且是抱著(zhù)參考的心態(tài)，所以根本體會(huì )不到真正應聘者那種緊張、焦慮的心情。但是了，想到三年后自己也可能會(huì )有那么一天也不敢懈怠。
一直在一個(gè)個(gè)企業(yè)招聘攤位前回回，頓時(shí)心中油然而生了一種莫名的壓力感�？粗�(zhù)企業(yè)的招聘條，自己真的沒(méi)有幾項可以到達要求的：一年以上工作經(jīng)驗，各種從業(yè)資格證書(shū)，各種專(zhuān)業(yè)技能等等。特別是像我們這些管理類(lèi)的學(xué)生，假如沒(méi)有一項專(zhuān)業(yè)技術(shù)、很好的專(zhuān)業(yè)理論基礎以及相關(guān)的工作經(jīng)驗，真的不知道怎樣去應聘。而且就目前經(jīng)濟社會(huì )說(shuō)那一點(diǎn)點(diǎn)的工資（1000—200/月），養活自己還差不多，都不知道怎樣去養活家人。也許這就是所謂的現實(shí)，而作為一名普通的學(xué)生，我又不得不面對的現實(shí)�；仡櫾谶^(guò)去一年的大學(xué)生活里，一直找不到自己的方向，漫無(wú)目的的生活和學(xué)習著(zhù)，到頭才發(fā)現自己什么也沒(méi)有學(xué)到，跟現實(shí)，跟社會(huì )的差距還很遠很遠。
在招聘會(huì )現場(chǎng)，也和一些企業(yè)招聘經(jīng)理聊天，從他們的語(yǔ)言里，我也學(xué)到了不少的知識。關(guān)鍵的兩點(diǎn)還是良好的心態(tài)和明確的目標。在面試的過(guò)程中面試官往往看中的是一個(gè)人的心，企業(yè)想要的是能夠為企業(yè)盈利和創(chuàng )造價(jià)值的員工，而不是一味的想著(zhù)工資，想著(zhù)跳槽的。只要你是有心，用心的人才，企業(yè)都會(huì )非常重視你的。同時(shí)必須要有明確的目標，許多面試官都會(huì )問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題：你的目標是什么？很多人也包括我自己對自己的目標都很模糊，這樣讓用人單位感覺(jué)你是一個(gè)做事漫無(wú)目的，毫無(wú)大志的人，沒(méi)有一個(gè)長(cháng)遠的眼光和計劃，也不會(huì )給企業(yè)帶什么有用的價(jià)值。所以，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論做什么，都要有一顆良好的心和明確的目標。
10點(diǎn)后我們有去聽(tīng)了兩個(gè)人力資講師的講座，和以前聽(tīng)的講座不同的是，這次講座更多的是互動(dòng)和游戲，在互動(dòng)和游戲中讓我們去體驗生活中的，書(shū)本上的道理和學(xué)問(wèn)。最精彩的還是要看劉暢經(jīng)理的演講了——《心態(tài)與團隊》。首先是心態(tài)，不過(guò)也許在現場(chǎng)的那一刻心靈會(huì )受到不少的觸動(dòng)，也會(huì )引起我們的不少反思，但是如果不真正的運用到實(shí)際中去，我覺(jué)得也是一種浪費。就像他說(shuō)的那樣，“每天用天使的微笑生活、學(xué)習、工作”，也許這只是倡導的是一種心態(tài)，而要自己去真正實(shí)行的時(shí)候，真的能做到嗎？我在懷疑自己，但毫不否認這是一種很好的心態(tài)。對于我們的思想，很多時(shí)候，我們自己都抓不住，也琢磨不透。我們一直在問(wèn)自己我們活著(zhù)究竟為了什么？究竟要什么？什么才是人生該真正追求的？其實(shí)也許很簡(jiǎn)單，也很復雜。而我想說(shuō)的是：活著(zhù)當下，要快樂(lè )，要感恩。也許這就足夠了，關(guān)鍵在于你那顆永不滿(mǎn)足的心。很多時(shí)候我們經(jīng)常為一些不必要的事情煩心、生氣，其實(shí)困擾我們的不是事情，而是我們對事情的看法。很多時(shí)候，我們放不下，放不開(kāi)自己的面子，什么是都要爭個(gè)輸贏(yíng)、對錯，爭爭去到頭什么都不是，反而困擾了自己。保持一顆平常、安靜的心態(tài)，放下自己，體會(huì )人生的真諦。時(shí)常換一個(gè)角度看事情，也許會(huì )有另一面的驚喜。成功有秘訣嗎？成功是什么？很簡(jiǎn)單成功沒(méi)有秘訣，實(shí)現自己的意愿，實(shí)現自己的目標就是成功。關(guān)于團隊呢，要記住一句話(huà)：“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有最好的團隊”。在充分了解自己的基礎上，熟悉自己的團隊，一個(gè)好的團隊，要有一個(gè)共同的信念，共同的目標，建立相互溝通的體系，有執行力，有效率，有足夠的信任。一個(gè)好的團隊也不是隨便就能建成的，要經(jīng)過(guò)無(wú)數的考驗與磨合，要能夠承受的住時(shí)間的考驗與壓力，從現在開(kāi)始用心去尋找吧。
總而言之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的見(jiàn)習實(shí)習，讓體會(huì )到了很多，看到了很多，學(xué)到了很多。處于學(xué)校這座象牙塔里的我們真的很需要走出去，去感受社會(huì )，了解社會(huì )，去適應社會(huì )。對于我個(gè)人而言，不管以后是創(chuàng )業(yè)還是就業(yè)也好，首先要做的就是穩定好自己的心態(tài)，明確自己的目標，不斷的從生活中，學(xué)習中，實(shí)踐中學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，掌握專(zhuān)業(yè)的技能，不斷地充實(shí)自己，豐富自己，發(fā)展自己。只有不斷的追求，不斷的進(jìn)步，才能實(shí)現個(gè)人的人生價(jià)值，才能證明自己的存在。
大學(xué)生見(jiàn)習總結10
首先非常感謝各位領(lǐng)導和同事們對我個(gè)人工作的支持。這一段時(shí)間來(lái)，在招聘部、培訓事業(yè)部、行政中心···等等的各個(gè)領(lǐng)導班子的細心指導之下，正確的為我們大學(xué)生開(kāi)展了一系列的實(shí)際工作活動(dòng)，把我們在學(xué)校中的理論文化逐漸的帶到了工作的實(shí)際操作
中來(lái)。使我們跨過(guò)了由學(xué)校進(jìn)入社會(huì )的門(mén)檻，讓我們溶入到了聯(lián)英人才這個(gè)大集體當中去，成為其中的一員。令我感到高興的是辦公室全體人員十分團結，對于工作的態(tài)度是非常積極、熱情。這也證明了我們對于自己的工作充滿(mǎn)了信心、對于自己的能力也得到了一個(gè)充分的體現。根據這次實(shí)習，我做出以下工作總結：
在思想方面：剛出學(xué)校的時(shí)我對自己充滿(mǎn)自信，對工作要求也非常高，在幾次找工作失敗后，我變得心灰意冷，對自己也有所封閉。來(lái)到聯(lián)英以后，通過(guò)各位老師的幫助和同學(xué)之間的相互交流，使我懂得了好高務(wù)遠是不對的，還是要踏踏實(shí)實(shí)的走路，尋找自身不足并在工作中不斷學(xué)習和改進(jìn)才是最重要的。
在學(xué)習上：在聯(lián)英的時(shí)光，我更客觀(guān)的認識了自己，知道了自己在諸多方面都有所欠缺這些并不可怕，最重要的'是聯(lián)英讓我保持了一顆誠實(shí)和上進(jìn)的心，在工作和學(xué)習中勇于挑戰自身弱點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)，不斷進(jìn)取。
為人處事：我從剛來(lái)時(shí)的默默無(wú)聞到現在與同事之間關(guān)系融洽，關(guān)鍵是打開(kāi)心門(mén)，主動(dòng)與人溝通交流。在聯(lián)英我真誠的對人，也得到了真誠的回報。
如今，我在這里的實(shí)習生活已經(jīng)要結束了，在這短短的時(shí)間里，我已經(jīng)從剛離開(kāi)學(xué)校的那個(gè)什么都不懂的新手變成的一個(gè)有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗，能迅速適應新的環(huán)境，能慢慢適應這個(gè)社會(huì )的人，而重慶市人事局組織這次活動(dòng)也正是這個(gè)目的，我覺(jué)得我來(lái)這里的目的已經(jīng)達到了，我在這里的實(shí)習是有意義的。像這樣的活動(dòng)對大學(xué)生真的能起到積極的促進(jìn)作用，我衷心的希望這樣的活動(dòng)能夠一直組織下去，能為我們的大學(xué)生服務(wù)。在此，我要感謝重慶人事局和重慶聯(lián)英人才大市場(chǎng)給了我這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，同時(shí)也要感謝指導和關(guān)懷我的老師們以及關(guān)心和幫助我的同學(xué)們，正是因為有你們，我才能圓滿(mǎn)的完成這次實(shí)習，為以后能夠適應激烈而殘酷的社會(huì )競爭打下堅實(shí)的基礎。
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