教研月活動(dòng)工作總結

　　本次教研月活動(dòng)圍繞“開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng)，建立校本教研機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展�！边@一主題，利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導小組認真組織，采取了一系列求真務(wù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學(xué)出現可喜的變化，極大的提升了學(xué)校堅持多年“三課”活動(dòng)而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過(guò)本次教研月活動(dòng)的開(kāi)展，對于促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我�；�礎教育課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動(dòng)作用。我�，F將第八屆教研活動(dòng)月工作總結如下:

　　一、加強組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研

　　只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍;只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動(dòng)，我校首先從管理上落實(shí)了活動(dòng)的組織引領(lǐng)。

　　抓管理，重實(shí)效。學(xué)校高度重視本次教研月活動(dòng)，召開(kāi)專(zhuān)題辦公會(huì )討論了教研月活動(dòng)組織工作。學(xué)校成立第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導小組，湯曉春校長(cháng)擔任組長(cháng)，領(lǐng)導本次教研月活動(dòng)，分管教學(xué)的校長(cháng)潘曉峰擔任副組長(cháng)，負責本次教研月活動(dòng)。教導處、教科室、教研組長(cháng)為領(lǐng)導小組成員，共同負責教研月活動(dòng)的實(shí)施。

　　10月18日下午，學(xué)校召開(kāi)了第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導小組會(huì )，在認真學(xué)習《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動(dòng)方案》的基礎上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動(dòng)的實(shí)效性、可行性展開(kāi)討論研究，對開(kāi)展的工作地進(jìn)行周密細致的分工。建立了教研月活動(dòng)的表彰激勵機制，對教師賽課、獻課活動(dòng)、課改實(shí)驗教研(校本培訓)案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會(huì )上給予表彰。并將教師在教研月活動(dòng)中的參與情況，納入教師個(gè)人效益工資考核。

　　訂計劃，抓落實(shí)。10月20日下午，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，第八屆教研月活動(dòng)計劃正式啟動(dòng)。湯曉春校長(cháng)強調：隨著(zhù)教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應用現代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專(zhuān)業(yè)化的重要內涵。因此，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項活動(dòng)：“讀書(shū)活動(dòng)”、“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習活動(dòng)”、“賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò )評課活動(dòng)”、“教研組課例研究活動(dòng)”和落實(shí)“兩個(gè)常規活動(dòng)”。

　　讀書(shū)活動(dòng)——“五個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，即每人讀一本教育理論的書(shū)，每人聽(tīng)一場(chǎng)報告，每人參加一次讀書(shū)論壇，每人寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，每人推薦一本好書(shū)或一篇好文章。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習考勤制度、學(xué)習記錄檢查制度。學(xué)習完畢，及時(shí)收取學(xué)習筆記，及時(shí)檢查和歸還，對記錄不太認真的，進(jìn)行了批示，希望他們有所改進(jìn)，并將學(xué)習考勤、學(xué)習筆記的檢查結果納入效益工資考核。實(shí)踐證明，領(lǐng)導重視，考核落實(shí)，教師的學(xué)習風(fēng)氣就有了很大的轉變，學(xué)習現場(chǎng)，可以看到教師們認真聽(tīng)講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現象。

　　網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習活動(dòng)——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò )系統建設的進(jìn)行，學(xué)校組織全體教師學(xué)習教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》，并聘請網(wǎng)絡(luò )建設公司技術(shù)員擔任講師，教授了《多媒體教學(xué)系統的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應用》、《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎》等，要求全體教師根據其工作要求，學(xué)習掌握現代教育技術(shù);學(xué)習期間每位教師上傳一篇個(gè)人教學(xué)主頁(yè);每個(gè)教研組上傳一件教研組主頁(yè)，活動(dòng)的開(kāi)展，使教育信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。

　　賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò )評課活動(dòng)——在教研月期間，以第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)為契機，進(jìn)一步優(yōu)化教導處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )評課。在教導處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的'傾力參與下，我校第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語(yǔ)、數學(xué)兩個(gè)一等獎、研學(xué)、生物等五個(gè)二等獎，十三名參加區決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績(jì)。

　　教研組課例研究活動(dòng)——每個(gè)教研組根據教師在新課程課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定一個(gè)課例研究專(zhuān)題并發(fā)布在校園網(wǎng)絡(luò )上，開(kāi)展互動(dòng)交流式集體備課，通過(guò)每位骨干教師的示范課，骨干教師培養對象的研究課，由教科室進(jìn)行課程錄像并提供網(wǎng)上錄像觀(guān)摩，每位教師在教研組確定的課例研究專(zhuān)題范圍內，寫(xiě)出課程反思評案，通過(guò)教研組集體研討，形成一個(gè)案例研究。其中，英語(yǔ)教研組對課堂學(xué)生活動(dòng)組織的案例研究、文綜教研組對學(xué)生案例討論的教研成為學(xué)校優(yōu)秀教研案例。

　　兩個(gè)常規活動(dòng)——學(xué)校開(kāi)展 “兩個(gè)常規”的專(zhuān)項學(xué)習活動(dòng)，校長(cháng)帶頭學(xué)習，親自給老師們解讀，進(jìn)行“兩個(gè)常規”的測試競賽活動(dòng)。在認真學(xué)習“兩個(gè)常規”的基礎上，根據《教學(xué)常規實(shí)施細則》加以檢查落實(shí)，使學(xué)校的整個(gè)管理目標層層分解，如學(xué)科教案、班主任工作、作業(yè)批改、聽(tīng)課等都有明確細致的規定，使學(xué)校的各項工作有章可循。全面鋪開(kāi)了對學(xué)困生的幫學(xué)促教工作。此外，為落實(shí)“兩個(gè)常規”，學(xué)校還啟動(dòng)了“愛(ài)心計劃”，從校長(cháng)至每一位科任老師，每人認領(lǐng)1—2名學(xué)困生或貧困生，要求每周對學(xué)生的思想和學(xué)習進(jìn)行至少兩次的輔導并做好輔導記錄，幫助學(xué)生解決學(xué)習及生活中的困難，切實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習成績(jì)，增強了學(xué)生的自信心。

　　二、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )“三課”研討，深化校本教研機機制

　　各教研組結合學(xué)校教研月活動(dòng)計劃，制定了切實(shí)可行的本組教研月活動(dòng)計劃。在各教研組中，定時(shí)、定地點(diǎn)，開(kāi)展了課改理論的學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的“三課”研討活動(dòng)。

　　教導處、教科室的組織引領(lǐng) 為提高教師的教研教改能力，在學(xué)校教師任務(wù)重、學(xué)校經(jīng)費緊的情況下，教導處、教科室做好了協(xié)調教學(xué)的工作，保證教研月活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。為使年青教師成長(cháng)提高，學(xué)校開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，每位學(xué)科骨干教師、骨干教師培養對象負責指導一位新分到學(xué)校的年青教師的教學(xué)教研，使年青教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到極大的提高。年青教師在本屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中成績(jì)突出。

　　教研組、學(xué)科教師的傾情投入 在教研組活動(dòng)中，開(kāi)展了在課堂教學(xué)中，如何體現“新課標”的討論，教師們各抒己見(jiàn)，對課型、教法、學(xué)法進(jìn)行的積極探索，教師們敞開(kāi)各自多年的教學(xué)經(jīng)驗，互通有無(wú)，把集體的智慧，融入到每一節課的教學(xué)實(shí)踐中。各教研組教師，各展所長(cháng)，采取多種教學(xué)形式，大膽改革，銳意進(jìn)取，在這次全新的教學(xué)嘗試和探索中，在如何構建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)課堂模式上，邁出了堅實(shí)的一步。教師們通過(guò)參與上課，相互聽(tīng)課，課后認真網(wǎng)絡(luò )評課，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，從課堂教學(xué)的構建上，探索著(zhù)教學(xué)的新路。

　　今年網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下“三課”的特點(diǎn)：一是多媒體與課堂教學(xué)有機結合，其課件質(zhì)量明顯高于往年;二是教師能誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)現、共同探討，在課堂上實(shí)實(shí)在在地體現了和諧、互動(dòng)。然而，道路依然漫長(cháng)，所有的心得和體驗，還得在長(cháng)期的日常教學(xué)的每一節課堂來(lái)貫徹和體現。

　　三、教師在活動(dòng)里提高，學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)

　　為促使教師加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校在教師中開(kāi)展了以下評比活動(dòng)：

　�、� 教研組優(yōu)秀活動(dòng)案例的評比活動(dòng)，評出優(yōu)秀活動(dòng)案例兩篇。

　�、� “三課”研究文章的評選活動(dòng)，評出優(yōu)秀論文六篇。

　�、� “反思性教學(xué)隨筆”的評選活動(dòng)，評出優(yōu)秀文章六篇。

　�、� 教師制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的評比活動(dòng)，評出優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)頁(yè)二個(gè)，優(yōu)秀教研組主頁(yè)一歌。在我校多數教師首次接觸網(wǎng)頁(yè)制作的情況下，應該看到學(xué)校網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的建設對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)。

　　四、認真總結、不斷完善

　　第八屆教研月活動(dòng)初步告一段落，為使今后的教學(xué)工作做得更好。我校于1月11日召開(kāi)了第八屆教研月活動(dòng)的總結表彰大會(huì )，校長(cháng)對教師充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，大膽改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生思維和實(shí)踐的教學(xué)設計，給予了充分的肯定。對積極組織教研活動(dòng)且有實(shí)際成效教研組、競賽活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎的教師給予了表彰。教研月活動(dòng)的結束，只是意味著(zhù)另一個(gè)開(kāi)始，教學(xué)探索之路，永沒(méi)有結束之日，其中太多的實(shí)踐，許多有益的嘗試，還須在今后教學(xué)中繼續深入。

　　聯(lián)系學(xué)校以深入貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育課程改革與發(fā)展的決定》和教育部《課程改革綱要》的精神，進(jìn)一步深化教改科研工作，穩步推進(jìn)基礎教育課程改革，切實(shí)轉變干部教師的教育觀(guān)念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次教研月活動(dòng)圍繞 “開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng)，建立校本教研機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展�！边@一主題開(kāi)展，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，切實(shí)解決教研、教學(xué)中的一些問(wèn)題。

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