教研室教研的工作總結
在市教育局、市教研室的指導下，鼓樓區教學(xué)質(zhì)量獲得了進(jìn)一步的提升，終端顯示取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期，全區繼續以質(zhì)量建設為中心，突出教學(xué)的中心地位；教研部門(mén)以扎扎實(shí)實(shí)地做好研究、指導和管理工作為重點(diǎn)，以提高對基層的服務(wù)質(zhì)量為目標，認真開(kāi)展了各項工作。尤其是，進(jìn)一步強化了幾個(gè)意識：質(zhì)量意識、管理意識、課程意識、研究意識。主要工作如下：
一、強化質(zhì)量意識：以提升教學(xué)質(zhì)量管理為工作重點(diǎn)。
1、營(yíng)造氛圍，形成共識。本學(xué)期，召開(kāi)鼓樓區中學(xué)教學(xué)工作會(huì )議，分管區長(cháng)、教育局科長(cháng)以上人員、督導室人員、中學(xué)校長(cháng)書(shū)記及教學(xué)校長(cháng)、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)等人員參加。主要內容：一是，總結全區一學(xué)年來(lái)中學(xué)教學(xué)工作成績(jì)，表彰先進(jìn)（自2005年以來(lái)，實(shí)現了本科達線(xiàn)人數一年一大步，連續三年大幅增長(cháng)的優(yōu)異成績(jì)）。二是，增強憂(yōu)患意識。新一屆高三畢業(yè)生的生源狀況不理想，繼續保持質(zhì)量的穩步提升（本科達線(xiàn)），是我們面對的嚴峻形勢。三是，進(jìn)一步統一了思想。強化以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，全心全意抓質(zhì)量的意識。強化“一把手”負責的意識。要求主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓。
2、做好質(zhì)量監控工作。在完成省、市質(zhì)量檢測工作的基礎上，堅持期中、期末教學(xué)質(zhì)量調研檢測，為各中學(xué)提供各年段的考試成績(jì)，供學(xué)校分析、評價(jià)。為提高檢測的質(zhì)量，本學(xué)期期中，高一、高二分別和外市及六合、九校聯(lián)合體進(jìn)行聯(lián)考，既提高了命題質(zhì)量，又加強了交流和合作。
3、完善績(jì)效評價(jià)方案。根據市教育局下發(fā)的初中教育質(zhì)量評估方案，正在思考修改初中質(zhì)量評價(jià)方案。立足于分層推進(jìn)，同時(shí)，避免分分計較。
二、強化管理意識：堅持強化管理，向管理要質(zhì)量，向制度和機制要質(zhì)量。
1、抓好常規管理。一年多來(lái)，我們著(zhù)力于推動(dòng)教學(xué)管理、教研工作的規范化、制度化。如教研工作，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的規范：教研活動(dòng)以研培班的形式進(jìn)行管理。本學(xué)期，舉辦區級研培班128個(gè)。為搞好每次教研活動(dòng)，我們從制定教研計劃，到培訓班的考勤、考績(jì)管理，到缺勤情況反饋，都進(jìn)行了規定，從而保障了教研活動(dòng)的'有序開(kāi)展。有計劃地對教研工作有效性進(jìn)行反思。期中，組織教研員進(jìn)行“有效教研”工作的交流；期末，組織進(jìn)修學(xué)�！坝行а杏枴闭搲�。組織進(jìn)行教研有效性的問(wèn)卷調查，進(jìn)一步提高教研的服務(wù)質(zhì)量。
2、抓實(shí)教學(xué)視導。繼續堅持和規范集體視導，擴大視導面，讓集體視導發(fā)揮更大的作用。如，進(jìn)一步規范視導量。中學(xué)一學(xué)期、幼兒園兩學(xué)期、小學(xué)三學(xué)期對所有單位集體視導一輪。對中學(xué)畢業(yè)年級、小、幼，聽(tīng)課面達到兩個(gè)100%（學(xué)科、教師）；查看學(xué)校教學(xué)常規管理的全過(guò)程。本學(xué)期，中學(xué)視導9所學(xué)校（含分部），小學(xué)視導8所學(xué)校，幼教視導8所幼兒園。
3、抓好隊伍建設。今年，鼓樓區制定并實(shí)施了《鼓樓區教師能級制管理實(shí)施方案》。分層推進(jìn)培養和管理全區在職教師，建立教育教學(xué)的六個(gè)能級，約50%的教師將成為各能級層面的骨干教師。調動(dòng)了多數教師的積極性，從機制上有效促進(jìn)了教師的發(fā)展。
三、強化課程意識：認真推進(jìn)課改實(shí)施，努力體現課改價(jià)值。
1、加強課程管理。開(kāi)齊、開(kāi)足課程方案規定的課程，保持課程計劃的嚴肅性。要求學(xué)校既不能減少非中、高考學(xué)科課時(shí)，也不能隨意增加中、高考學(xué)科的課時(shí)，特別是非畢業(yè)年級；認真做好實(shí)驗課開(kāi)設情況的檢查；舉辦“小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)操作”比賽，加強小學(xué)品德學(xué)科的教師隊伍建設，等等。
2、課堂教學(xué)模式探究。課堂教學(xué)方式的改進(jìn)是實(shí)施新課程理念下有效提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。樹(shù)人學(xué)校舉辦“探究性的教與學(xué)”課堂教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，從課堂教學(xué)的組織實(shí)施到課堂教學(xué)評價(jià)，努力進(jìn)行一些改革，起了帶頭作用。
3、校本課程建設。重視校本課程實(shí)施的研究，推動(dòng)中、小學(xué)校本課程建設。本學(xué)期，寧海分校進(jìn)行了校本課程的教學(xué)展示。
四、強化研究意識。
1、舉辦“有效教學(xué)”研究現場(chǎng)會(huì )。圍繞專(zhuān)題，分別在五十中、一中心小學(xué)、省級機關(guān)幼兒園舉辦現場(chǎng)會(huì )。如，舉辦“一中心小學(xué)圖式教學(xué)展示活動(dòng)”，在省級實(shí)驗幼兒園舉辦 “有效教學(xué)—美術(shù)領(lǐng)域專(zhuān)場(chǎng)” 專(zhuān)題研討會(huì )。都起到了很好的交流作用。此外，組織區級寫(xiě)字教學(xué)研究現場(chǎng)會(huì )（寧工小學(xué)），名師匯聚鼓樓―英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)，小班化教學(xué)研究活動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)（察哈爾路小學(xué)）等。
2、推動(dòng)校本教研工作。本學(xué)期，我區召開(kāi)“鼓樓區中小學(xué)、幼兒園校本研修總結表彰會(huì )”�？偨Y經(jīng)驗、鼓勵先進(jìn)、查找問(wèn)題。引起各中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導的重視，推動(dòng)各校校本教研、校本培訓等工作的開(kāi)展。
3、課題研究。以省級資助課題“鼓樓區中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與評估的實(shí)踐研究”為抓手，進(jìn)一步加強對區域教學(xué)質(zhì)量監控與評估的研究，使目前有關(guān)的檢測工作、評價(jià)工作等更加系統和科學(xué)，促進(jìn)我區中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的繼續穩步提高。
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