創(chuàng )建綠色校園工作總結
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
1、強化構造辦理力度
本年度為了更好地把黌舍的綠化、粉飾工作落到實(shí)處。我校在構造辦理上加大了力度。從頭組建了黌舍綠化、粉飾帶領(lǐng)小組。帶領(lǐng)小組的組長(cháng)由中間校的一把手擔當，組員由中間校的中層帶領(lǐng)擔當，此中后勤主任當真辦理工作，一把手當真教導構造工作，組員分地區當真詳細辦理工作，做到了到處有人管，不時(shí)有人管的辦理軌制。
2、強化構筑改革的力度
1、本年度從頭構筑了結束了校園構筑的一期工程，
一所黌舍的文化命脈是其生命力地點(diǎn)，其核心是思維和精神、抱負和追求。黌舍權衡本身腰包，消耗資金，漸漸讓黌舍的每一面墻都飽含育人元素、闡揚春雨潤物的啟迪陶冶效用；開(kāi)辟每一寸教誨空間，去孕育積淀黌舍的核心精神，傳承國粹精粹，弘揚中漢文化。校園文化定位在：構筑特點(diǎn)明顯、風(fēng)致獨特、底細深摯、品位高雅的校園文化，表現天然美、顯現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
如今我校校園文化構筑一期工程已經(jīng)結束，傳授樓正廳的東側以蘇家屯百年為主版：由歷史、產(chǎn)業(yè)、農業(yè)、旅游、城建、起飛等六個(gè)版塊構成。
傳授樓正廳西側以１７５中學(xué)５０年成長(cháng)歷史為主版：由崢嶸光陰、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng )業(yè)、彰顯特點(diǎn)、質(zhì)量呈現、再攀高峰等六個(gè)版塊構成。
在正廳北側通往操場(chǎng)的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名流為緊張板塊構成。
二樓以鼓勵門(mén)生進(jìn)修的'名流名言和山川風(fēng)景為緊張內容。
2、從頭構筑圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，形狀是圓柱體，中間是高1.5米的實(shí)心圓柱體，外側是高0.6米的空心圓柱體。
3、從頭改革花區4個(gè)，與中間花相鄰的兩個(gè)花圃是半圓形，東西兩側的花圃為長(cháng)方形，它們的占大地積別離為50平方米、
4、黌舍投資8000元在傳授樓門(mén)前兩側從頭蒔植了草坪，校園四周蒔植了100棵梧桐樹(shù)。
3、強化環(huán)境的教誨力度
（一）校園環(huán)境構筑凸現環(huán)境教誨
傳授樓的中部吊掛著(zhù)鞏固的赤色辦學(xué)辦學(xué)目標和門(mén)生培養目標，即：“以和諧求鞏固，以立異求成長(cháng)，以特點(diǎn)求糊口生涯，以辦理求質(zhì)量，以科研求提拔�！� “文明的沈陽(yáng)人、崇高的中國人、立異的當代人、成長(cháng)的將來(lái)人”。這些反應期間意義深、教誨意義鞏固標語(yǔ)，襯著(zhù)了黌舍的教誨氛圍，反應了濃厚的校園文化，培養了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。
（二）講堂教誨滲入滲出環(huán)境教誨
講堂教誨是對門(mén)生進(jìn)行環(huán)境教誨的主渠道。我采納的方法是學(xué)科傳給與環(huán)境教誨相聯(lián)合。在學(xué)科傳授中滲入滲出環(huán)保知識，做到環(huán)境教誨講堂化、知識化、凡是化、典范化。
各科傳授內容都有環(huán)境教誨的整合內容。在抓環(huán)境教誨的整合中，我們緊張抓三點(diǎn)：①抓知識點(diǎn)，②抓教誨點(diǎn)，③抓宣揚點(diǎn)。使知識點(diǎn)、教誨點(diǎn)、宣揚點(diǎn)，三點(diǎn)聯(lián)合，最終到達育人目標。
（三）學(xué)科活動(dòng)，宣揚環(huán)境教誨
充裕多彩的學(xué)科活動(dòng)是鼓勵門(mén)生環(huán)境教誨熱忱的有效路子。我校的做法是：
1、利用主題班會(huì )宣揚環(huán)境教誨
我校把反應環(huán)境教誨內容的主題班會(huì )每學(xué)期納入黌舍工作籌劃當中，法則每班每學(xué)期必召開(kāi)一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。
2、科學(xué)課利用龐大懷念日，聯(lián)合學(xué)科內容對門(mén)生進(jìn)行環(huán)境教誨知識比賽。
3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教誨相聯(lián)合，宣揚環(huán)境教誨。
�。�1）構造合唱隊宣揚環(huán)境教誨。
�。�2）構造跳舞隊表演宣揚環(huán)境教誨。
�。�3）構造樂(lè )器隊吹奏，宣揚環(huán)境教誨。
�。�4）構造書(shū)法，繪畫(huà)，宣揚環(huán)境教誨。
4、語(yǔ)數學(xué)科利用綜合實(shí)踐課，宣揚環(huán)境教誨。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗，宣揚環(huán)境教誨。
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