清德職中校企合作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的清德職中校企合作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
清德的工業(yè)企業(yè)，急需大量生產(chǎn)一線(xiàn)技能型人才，完善的職業(yè)教育體系為工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐。清德縣職業(yè)中專(zhuān)積極推動(dòng)校企合作，在清德縣教育局努力下，成立了以我校為龍頭單位的市首家由地方政府牽頭籌建的職業(yè)教育聯(lián)盟，使校企雙方開(kāi)展“訂單式”人才培養，學(xué)校根據企業(yè)的需求設置專(zhuān)業(yè)，調整教學(xué)內容；企業(yè)全程參與學(xué)校教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生提供實(shí)習就業(yè)機會(huì )，學(xué)校和企業(yè)共同制定學(xué)生培養方案等�！靶Ｆ蠛献鳌�，縮短了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求之間的距離。
本年度，我�！靶Ｆ蠛献鳌睂�(shí)現了五大轉變：一是由學(xué)校主動(dòng)轉變?yōu)樾Ｆ蠡?dòng)；二是由校企雙方合作轉變?yōu)檎块T(mén)、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)多方協(xié)同；三是由“求企業(yè)合作”轉變?yōu)椤盀槠髽I(yè)服務(wù)”；四是由學(xué)�！瓣P(guān)門(mén)辦學(xué)”轉變?yōu)椤伴_(kāi)放辦學(xué)”；五是由松散型合作轉變?yōu)榫o密型聯(lián)盟。
案例1、與杭州z集團有限公司合作訂單班，定向聯(lián)合培養企業(yè)急需的機電、數控班、模具班、品質(zhì)管理專(zhuān)業(yè)中級工，學(xué)生畢業(yè)后全部由杭州諾貝爾集團有限公司（清德基地）安排實(shí)習和就業(yè)，實(shí)現了校企合作共育人才的緊密合作局面。企業(yè)全程參與訂單班的管理與教學(xué)工作，定期派專(zhuān)家、師傅到訂單班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和職業(yè)崗位培訓；在訂單班設立企業(yè)宣傳窗，宣傳企業(yè)文化；在訂單班設立“諾貝爾”獎學(xué)金；冠名學(xué)校的技能大賽和體藝節；20xx年6月，通過(guò)訂單班學(xué)生自愿報名、企業(yè)面試，已有52名學(xué)生赴杭州諾貝爾集團有限公司開(kāi)始為期一年的崗前實(shí)習和培訓，免去了學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)“心病”。
2、清德職業(yè)中專(zhuān)與杭州z計算機服務(wù)有限公司簽署合作辦學(xué)協(xié)議，校企雙方經(jīng)過(guò)商議，在會(huì )計、計算機等專(zhuān)業(yè)成立“信雅達陽(yáng)光班”，學(xué)生相關(guān)課程、實(shí)習實(shí)訓等教學(xué)環(huán)節由企業(yè)參與完成，學(xué)生一畢業(yè)就由企業(yè)擇優(yōu)錄用。學(xué)生在校2年學(xué)習期間，每年有1個(gè)月時(shí)間集中到企業(yè)實(shí)習，進(jìn)行“工學(xué)結合、半工半讀”，接受企業(yè)員工培訓課程。第3年經(jīng)過(guò)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技能測試和面試，符合條件的學(xué)生到杭州信雅達計算機服務(wù)有限公司（清德基地）企業(yè)實(shí)習和就業(yè)。20xx年1月份41名學(xué)生到該企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)月的“工學(xué)結合、半工半讀”，在企業(yè)管理人員與師傅的指導下按照企業(yè)員工標準工作，企業(yè)發(fā)給學(xué)生工資，學(xué)校派2名班主任和2名專(zhuān)業(yè)老師跟蹤管理。
3、與清德z莊園合作“莫干山生態(tài)園”訂單班38人，從第四學(xué)期開(kāi)始企業(yè)全程參與教學(xué)計劃制定、課堂教學(xué)和班級管理工作。該班學(xué)生在第四學(xué)期穿企業(yè)工作服，每天進(jìn)行企業(yè)文化熏陶，由學(xué)校負責文化基礎課教學(xué)，企業(yè)負責專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。8月份訂單班學(xué)生將開(kāi)始實(shí)習和就業(yè)。
通過(guò)校企合作教育，不僅為企業(yè)提供大量實(shí)用型人才，也讓學(xué)校確準企業(yè)人才需求信息，為學(xué)生就業(yè)打開(kāi)了‘綠色通道’，是一個(gè)雙贏(yíng)之舉。這歸功于在清德縣教育局努力下，成立了我市首家由地方政府牽頭籌建的職業(yè)教育聯(lián)盟。清德政府部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì )主動(dòng)加入合作陣營(yíng)，一改以往學(xué)校和企業(yè)“唱雙簧”的局面，開(kāi)始了校企合作的“多重奏”。以前與企業(yè)打交道要一家家企業(yè)跑，政府、行業(yè)協(xié)會(huì )加入以后，現在是政府、協(xié)會(huì )領(lǐng)著(zhù)企業(yè)到學(xué)校來(lái)。以前的校企合作是學(xué)校與企業(yè)“點(diǎn)對點(diǎn)”，有了政府、行業(yè)協(xié)會(huì )做中介，校企合作就轉變?yōu)椤包c(diǎn)對面”了。
現在，已初步建立政府引導、學(xué)校主動(dòng)、行業(yè)中介、企業(yè)參與的“四位一體”校企合作發(fā)展機制，為清德職業(yè)教育高位發(fā)展奠定了基礎，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)打開(kāi)了“綠色通道”。
深化校企合作、工學(xué)結合改革試點(diǎn)的做法：
1、學(xué)校根據企業(yè)的需求設置專(zhuān)業(yè)、調整教學(xué)內容，新開(kāi)設訂單班7個(gè)；
2、企業(yè)派出培訓專(zhuān)員參與教學(xué)計劃的'制定與實(shí)施；
3、學(xué)校派出18位專(zhuān)業(yè)教師為企業(yè)提供技術(shù)革新等服務(wù)20余次，開(kāi)展在崗職工提高培訓1100人次；
4、根據企業(yè)需求，在職業(yè)中專(zhuān)新設立特種工種培訓基地。
5、半工半讀、工學(xué)結合模式由點(diǎn)到面。累計有烹飪、飯店服務(wù)與管理、導游、財會(huì )、計算機、電子商務(wù)6個(gè)專(zhuān)業(yè)9個(gè)班級的師生參與到了此項教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
6、半工半讀、工學(xué)結合模式深度進(jìn)一步拓展，方法得到創(chuàng )新，成果不斷涌現。由單純的企業(yè)操作、學(xué)生參與轉變?yōu)樾Ｆ蠊灿�、師生合作參與工學(xué)結合；由時(shí)間的單一（每天放學(xué)后時(shí)間）轉變?yōu)榉謱?zhuān)業(yè)、按校企需求設定時(shí)間（如計算機、財會(huì )專(zhuān)業(yè)為銀行、保險公司服務(wù)為雙休日）；而校企合作開(kāi)發(fā)的《清德地方菜點(diǎn)》編寫(xiě)成功，準備出版，市規劃課題《中職學(xué)校構建“半工半讀”教學(xué)模式培養實(shí)踐型人才的實(shí)踐與研究》已準予結題，準備送市評獎；學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養不斷提高，教師的教學(xué)與企業(yè)實(shí)現“零距離”對接。
學(xué)生典型：z是縣職業(yè)中專(zhuān)xx數控3+X的學(xué)生。去年11月，我縣成立湖州市首家由政府牽頭的職教聯(lián)盟，隨后，成員單位之一的杭州諾貝爾集團有限公司與縣職業(yè)中專(zhuān)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，組建諾貝爾數控和機電訂單班，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，z報名參加了z數控訂單班�！昂贾輟集團有限公司是我縣重點(diǎn)引進(jìn)的工業(yè)項目，企業(yè)實(shí)力雄厚、發(fā)展前景好，清德生產(chǎn)基地投入生產(chǎn)后，我是第一批員工，升職的機會(huì )肯定比較多�！睌悼貙�(zhuān)業(yè)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)選擇空間大，當記者問(wèn)起選擇訂單班的原因是，小伙子顯得特別有主見(jiàn)。因為“供不應求”，在縣職業(yè)中專(zhuān)，像z這樣優(yōu)質(zhì)就業(yè)的學(xué)生很多。
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