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班主任工作反思總結模板（精選10篇）
在日常生活和工作中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的班主任工作反思總結模板，希望能夠幫助到大家。
班主任工作反思總結 1
自從1997年踏上教師這一工作崗位以來(lái)，有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷，班主任工作反思總結。反思自己將近十年的班主任工作，可以說(shuō)是有苦有甜�？嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水，甜的是當你得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴以后，那種開(kāi)心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽(tīng)到專(zhuān)家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一：再多點(diǎn)耐心和愛(ài)心
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對學(xué)生給予的愛(ài)夠多的了。但是現在好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有“標簽”的愛(ài)——一種有償的愛(ài)，談不上什么真情、什么無(wú)私。比如：在平日里，當學(xué)生學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )耐心地給予他們分析講解；當學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )苦口婆心地引導規勸；當學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì )及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛(ài)非愛(ài)的關(guān)懷會(huì )表現得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛(ài)學(xué)生的`表現說(shuō)白了，歸根起來(lái)是教學(xué)考核評比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛(ài)，充其量只能算是一種有償的愛(ài)。正因為這樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學(xué)生屢次犯錯的時(shí)候，有時(shí)也會(huì )大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會(huì )很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢？因為有時(shí)克制不住自己，所以雖然對學(xué)生付出了很多，并不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心，甚至拉遠了與學(xué)生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。
反思二：對學(xué)生學(xué)會(huì )放手
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。剛擔任班主任的時(shí)候，很多班級工作都是由我自己來(lái)完成，一學(xué)年下來(lái)，我累得不輕，學(xué)生得不到鍛煉，后來(lái)，在班級工作中，我反思總結了這一問(wèn)題。以后，每當接手一個(gè)新的班級，我總是充分相信學(xué)生的能力，為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：做好家校聯(lián)系
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作反思總結 2
一位哲人說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰�！痹谖业墓ぷ魃闹�，最大的成就就是用愛(ài)滋潤了每一個(gè)孩子的心田。
用愛(ài)心與信任細致地做好學(xué)生的思想工作。對犯錯誤的同學(xué)，“動(dòng)之以情，曉之以理”，挖掘其思想根源，找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。如我班的一位同學(xué)，在體育課時(shí)，偷了別人的`東西。我沒(méi)有大張旗鼓的搜查，而是循循誘導，在緊急班會(huì )上，幫助該生分析當時(shí)的沖動(dòng)，現在的后悔，今后的內疚，并明確表示：要想擺脫今后生活在自責的陰影當中，只有主動(dòng)向老師承認錯誤，老師到目前為止，仍然相信，每一位同學(xué)都是好孩子。最后，在老師保密的承諾下，該生主動(dòng)承認了錯誤。通過(guò)談話(huà)，我了解到問(wèn)題的根源在家庭，又主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系，并和家長(cháng)共同研究教育方法，在家長(cháng)的配合下，挽救了一顆迷失的心靈。
用關(guān)心和鼓勵走進(jìn)學(xué)生的心里。平等地對待每一位孩子，通過(guò)談心、周記、寫(xiě)信等方式，幫助他們解決學(xué)習、生活、思想及情感等方面的問(wèn)題，解開(kāi)他們的心理困惑，做他們的知心朋友，為他們的心靈導航，做他們的行為導師。我班有個(gè)迫于學(xué)習的壓力，想要輟學(xué)的孩子，在周記中吐露了想法，我給他回了一封感情中肯的信，在信中，幫助他分析社會(huì )需要，分析自己的優(yōu)勢劣勢，分析個(gè)人的人生價(jià)值……并找他談話(huà)，終于幫助他找到了自信，能真正面對自己的壓力，并化壓力為動(dòng)力。高龍同學(xué)一度陷入了對環(huán)境不滿(mǎn)，對老師誤解，對同學(xué)仇視之中，是一篇篇循循善誘的周記，開(kāi)啟了他善良的心扉，使他能夠豁達地面對他人，樂(lè )觀(guān)地面對生活，自信地面對人生。這樣的事例不勝枚舉，學(xué)生在周記中傾訴，老師在在傾聽(tīng)中誘導，在周記中，我們既是師生，更是朋友。周記是聯(lián)系師生情感的紐帶，更是指導學(xué)生心靈的導航燈。
教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎？母愛(ài)容易出現溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報，情愛(ài)是專(zhuān)一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的結合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉變的催化劑；這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。
班主任工作反思總結 3
從開(kāi)學(xué)初的接手三（4）班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，并擔任4班的班主任。不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當班主任，只覺(jué)得事務(wù)繁雜，讓人感覺(jué)有些疲憊�，F將一學(xué)期的工作好好梳理一下，為來(lái)年做好準備。
一、行為習慣方面。
衡量一個(gè)班級是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習慣怎樣。三（4）班是個(gè)男生占絕大多數的班級，又處在特別好動(dòng)的年齡，活潑有余，安靜不足。
感覺(jué)很努力了，一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級來(lái)過(guò)。每次看到別的班級領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕�？删褪寝D化不了行動(dòng)，有行動(dòng)也堅持不了幾天，又開(kāi)始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望，如何引領(lǐng)學(xué)生轉化為長(cháng)期的努力，以此不斷規范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
另外，作業(yè)習慣還有待加強。從接班開(kāi)始，施行家校聯(lián)系本。培養學(xué)生的任務(wù)意識，而不是每天追著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了，還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì )不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關(guān)，下學(xué)期，還是要繼續和家長(cháng)，哪怕是爺爺奶奶加強聯(lián)系。家校攜手，培養好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習慣。
二、繼續開(kāi)展各種活動(dòng)，激勵學(xué)生不斷向上。
本學(xué)期，和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶�；顒�(dòng)”、“我想當班長(cháng)”“每周五評選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜，每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性，老師和同伴都會(huì )及時(shí)關(guān)注的溫馨�？鞓�(lè )的學(xué)習，努力的成長(cháng)�；A差不要緊，咱們除了比成績(jì)，還可以比進(jìn)步，比為班級做了多少事。
每天的晨會(huì )，從下半學(xué)期起。由副班長(cháng)主持，其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的.故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀律委員督促大家安靜自習，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀。
管理的最終目的，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。
三、班級近況。
學(xué)生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場(chǎng)，也能安靜做好自己的事。隊列時(shí)，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅動(dòng)下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大，有進(jìn)一步擴大的趨勢。及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)手，爭取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認真聽(tīng)好每節課，做好每次作業(yè)入手，強化學(xué)習習慣。
黑板報是學(xué)生們的強項，一次次得獎，讓他們很自豪。體育節活動(dòng)中拿到了3張獎狀，一個(gè)個(gè)也樂(lè )不可。
班主任工作反思總結 4
學(xué)生們在初二下學(xué)期這一學(xué)期的學(xué)習成果還不錯，可以很明顯的感受到同學(xué)們已經(jīng)在抓緊學(xué)習了，了解到學(xué)習的重要性了。這學(xué)期因為有生地會(huì )考的緣故，所以很多方面都在為這兩門(mén)課程讓路，如果說(shuō)中考是一場(chǎng)戰爭，那么這兩門(mén)課目就是最后決戰前的臨場(chǎng)驗兵，如果考的好，那么對同學(xué)們的士氣就有很大的鼓勵作用，但是如果沒(méi)有考好的話(huà)，那就需要我們這些做老師對他們進(jìn)行開(kāi)導了。慶幸的是，這一次的生地考試我們班的學(xué)生整體情況都還不錯，基本上是將他們自己的水平都發(fā)揮出來(lái)了。
早在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，就已經(jīng)加緊讓生地兩門(mén)課目的老師把要上的課程都上完，才能在這個(gè)學(xué)期有足夠多的時(shí)間來(lái)復習。我作為班主任起帶頭作用，主動(dòng)讓了一些課給這門(mén)的老師，加強學(xué)生們對于生地這兩門(mén)課程的學(xué)習，盡管學(xué)生們多少都有些抱怨，但還是在努力的學(xué)習著(zhù)。同時(shí)也沒(méi)有落下其他課目的學(xué)習，這一點(diǎn)讓我很欣慰。
本學(xué)期同學(xué)們在紀律方面做的`還不錯，我常常會(huì )在后面查看同學(xué)們的上課情況，基本上是沒(méi)有學(xué)生在上課的時(shí)候開(kāi)小差的，偶爾有幾個(gè)學(xué)生在講話(huà)，這樣的事情倒是制止不了，沒(méi)有太過(guò)干擾課堂的話(huà)，我倒是不會(huì )對他們作太嚴格的要求。上課睡覺(jué)的這樣的事情偶爾有發(fā)生，不過(guò)當堂的老師很快就把學(xué)生叫醒了，或是學(xué)生的同桌把他們叫了起來(lái)。我理解同學(xué)們晚上學(xué)習的比較晚，學(xué)習也確實(shí)不是一件輕松的事情，所以我也不大算詳糾，算是睜一只眼閉一只眼，不過(guò)讓我很開(kāi)心的是，在本學(xué)期后半段里，基本上我沒(méi)有看到有學(xué)生上課睡覺(jué)了，其他課的老師們也說(shuō)近來(lái)上課紀律好了很多。
初中開(kāi)始，同學(xué)們也是逐漸走進(jìn)了青春期了，作為過(guò)來(lái)人的我對此理解，但是作為老師，有些事情還是不能容忍的。本學(xué)期里x和x兩位同學(xué)早戀，這件事情被我知道后，我并沒(méi)有立即通知家長(cháng)，我知道學(xué)生們的逆反心理，而是找了個(gè)時(shí)間和他們兩個(gè)人詳細的談了談，告訴他們早戀不好的地方。而他們在我的一番教育下，也表示理解，之后會(huì )遵守的男女同學(xué)之間的正常交往的。這件事也成了我們三個(gè)人私底下的秘密，我沒(méi)有在班上公開(kāi)這件事情。學(xué)生們也有學(xué)生們的圈子，知道這件事的也不可能只有我們三個(gè)，但至少我沒(méi)有讓這件事在校方這邊傳開(kāi)，也算是維護住他們兩人的面子。
下學(xué)期開(kāi)始，就是初中學(xué)校的重頭戲了，初三一年，希望同學(xué)能繼續努力。
班主任工作反思總結 5
本學(xué)期我擔任了一年級二班的班主任，班里有女生15名，男生28名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。
首先，加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性�；貞浧痖_(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步。班上大多的孩子中午在學(xué)校用餐，我督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統。給他們介紹各種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，大多數同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次，多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的.家長(cháng)，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
班主任工作反思總結 6
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育。對學(xué)生不失時(shí)機的進(jìn)行愛(ài)國、愛(ài)疆、愛(ài)家鄉的思想教育；巧妙地利用課余時(shí)間與少數學(xué)習或紀律落后的學(xué)生進(jìn)行談心，曉之于理、動(dòng)之于情、誘之以利，使學(xué)生信任班主任，并建立真誠的師生情誼，從而方便了班主任教育工作的開(kāi)展。
二、班集體建設
首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，明確落實(shí)班干部的責任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干部的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。
其次，在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
最后，利用班會(huì )和課余時(shí)間開(kāi)展各種班級內部的.文娛活動(dòng)，以此提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì )開(kāi)展一分鐘記憶比賽，借此督促她們學(xué)習英語(yǔ)等課程的積極性；對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾；堅持每周要學(xué)生寫(xiě)札記，鼓勵學(xué)生通過(guò)札記與老師交流，內容不限。
三、指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
這些學(xué)生從開(kāi)始學(xué)專(zhuān)業(yè)課就對琴法、聲樂(lè )、試唱、美術(shù)等課程都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我把學(xué)生的興趣不斷吸引到學(xué)習這些專(zhuān)業(yè)課程上來(lái)。根據反饋的學(xué)習成績(jì)，我再把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習積極性增大了，團隊凝聚力增強了，每周的班級考核也在穩步提高，在本學(xué)期的紀念“12.9”運動(dòng)xx周年的合唱比賽中取得了全校二等獎的好成績(jì)，但我依然和孩子相互勉勵：我們不能在成績(jì)面前迷失了自己，要再接再厲，爭取更好的成績(jì)來(lái)證明自己的優(yōu)秀。
回顧這一年來(lái)當班主任的工作，與其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)性，所以，準備充分自己的假期時(shí)間，多看看有關(guān)管理學(xué)方面的書(shū)籍，以此提高自己的班主任工作效率。
班主任工作反思總結 7
班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導者，是學(xué)校領(lǐng)導實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。匆匆一個(gè)學(xué)期臨近結束，又一個(gè)階段的班主任工作告一段落，回顧過(guò)去，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
樹(shù)立良好的班風(fēng)
學(xué)生要在班里學(xué)習、生活、成長(cháng)，要班級活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，良好的班風(fēng)十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神。而這來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。本學(xué)期我利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志、日記作文等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來(lái)增強班級的向心力、凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強有力的班委會(huì )
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的`，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。通過(guò)委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部，并不斷對他們的進(jìn)行培養和教育。從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。
紀律嚴明，多表?yè)P少批評。嚴格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求學(xué)生，制定班規班級，幫助學(xué)生養成遵守紀律的好習慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對學(xué)生進(jìn)行遵守紀律的教育。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評，鼓勵學(xué)生自我約束，積極遵守紀律。對違反紀律的學(xué)生教師也要給予關(guān)心，讓他感到溫暖，從內心認識到自己的錯誤。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，班級管理工作奧妙無(wú)窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗其中快樂(lè )。班主任工作我堅持。
班主任工作反思總結 8
本期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了。為更好的指導以后的工作，現將本期的班級管理工作總結如下。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據，令學(xué)生信服；還有一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如政教處印發(fā)的《班主任手冊》等，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì )，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。原來(lái)我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來(lái)，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學(xué)生養成了依賴(lài)性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。在上課和班級活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況，然后由我總結。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，特別是要做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的.借口，對待這樣的學(xué)生，必須一次一次地談心，做他們的思想工作。次數多了，效果還是不錯的。談話(huà)往往能達到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。
班主任工作反思總結 9
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又即將結束，結合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習和本人的教學(xué)情況，特做總結如下：
一、自身方面
加強自身的理論學(xué)習，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力
生無(wú)論在思想上還是其他方面，根據不同的途徑受到愛(ài)國教育，使他們熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì )時(shí)間，常學(xué)習《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習態(tài)度。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中，努力實(shí)現素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習，把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。
1、學(xué)生有了問(wèn)的權利：課始，學(xué)生在預習的基礎上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的`機會(huì )。
4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內寫(xiě)，教師指導端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。
5、轉化后進(jìn)生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪(fǎng)與家長(cháng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學(xué)中，采用權利下放的制度，“班主任輪流做”“班長(cháng)輪流當”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體。
四、其他方面
為人師表，言傳身教。老師在語(yǔ)言和行動(dòng)上為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規違紀，班級多次被評為衛生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之，一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習及班級管理方面，我們班都較好地完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)。
班主任工作反思總結 10
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我踏上神圣的講臺已經(jīng)六年的時(shí)間了。時(shí)間飛逝，轉眼間又是一學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
這學(xué)期我擔任高二(20)班的班主任，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班大部分同學(xué)順利通過(guò)了學(xué)業(yè)水平測試，并第一次參加了雅思考試，部分同學(xué)缺的了較高的分數。下面我就總結一下這學(xué)期所做的工作，并為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、德育工作方面
我把加強學(xué)生的思想道品質(zhì)修養作為最首要的任務(wù)，因為這直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他們的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規，從小事著(zhù)手，嚴格規范日常行為。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較他們的過(guò)去。對后進(jìn)生不急不躁，以真誠的心去感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。也不因為一些同學(xué)成績(jì)好而放松對他們的要求。
3、制定了較細的班規，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些專(zhuān)人小組管理班務(wù)，培養自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、課間紀律、集會(huì )紀律以及宿舍紀律等。
4、每天將學(xué)生在校的表現用校信通和家長(cháng)交流。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的情況，及時(shí)予以調整，并做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養班干部的管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強他們的管理能力，做到老師在和老師不在一個(gè)樣。
二、班級管理方面
這學(xué)期我們班制定了值日輪流制，全班同學(xué)輪流管理班級日常事務(wù)，包括每天的`排自行車(chē)、教室和包干區的衛生等，讓同學(xué)們體會(huì )到班級的每個(gè)人都是班級的主人。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如課堂上還有撞瞌睡的、開(kāi)小差的，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。
三、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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