教務(wù)處期末總結范文
開(kāi)學(xué)以來(lái)，教務(wù)處在校長(cháng)的指導下，在教研組長(cháng)等全校教師的支持和配合下，圍繞著(zhù)學(xué)校期初的制訂的教學(xué)工作計劃與要求，取得了一些成績(jì)，現在總結如下：
一、著(zhù)力制度建設，加強教學(xué)常規管理
1、加強教學(xué)月查。①考勤：上課、早晚自修、監考、各類(lèi)會(huì )議、打卡。②備課改作：各教研組均按學(xué)校要求對教師備課本進(jìn)行每月一次的定期檢查，平時(shí)對教師的備課改作進(jìn)行個(gè)別抽查。絕大部分教師備課認真，我們把查出的問(wèn)題及時(shí)的反饋，督促教師形成良好規范的備課習慣。③學(xué)生競賽、各類(lèi)外出活動(dòng)的管理。④課堂過(guò)程管理的監督和反饋（學(xué)生評教）。
2、加強教學(xué)秩序管理。由于我校班級類(lèi)型多、師資和場(chǎng)地器材等限制，在排課時(shí)碰到很多困難。但教務(wù)處還是克服了各種困難，合理地安排功課，使有限的教學(xué)資源得到最大限度的利用。由于我校初中、職高并存，會(huì )議多、活動(dòng)多，導致教師外出頻繁；此外，本學(xué)期教師請假多，這就需要大量調課。對教師代課、輔導、上課考勤的統計工作量也是很大的。但教務(wù)處按照學(xué)校的規章制度，把該些工作抓細抓實(shí)，對教師的請假、調課都能及時(shí)安排，全學(xué)期無(wú)出現一節因教務(wù)處原因而造成亂班現象，保持了正常的教學(xué)秩序。
3、加強考試、考務(wù)工作管理，端正考風(fēng)，嚴肅考紀。本學(xué)期考試次數多、類(lèi)型雜。有月考、三項考試、期中考、技能考、統考、自考、模擬考、補考等。教務(wù)處認真作好試卷的征訂、花名冊的上報、考試場(chǎng)地人員的安排、考試結果的統計公示、證書(shū)的領(lǐng)取發(fā)放等。由于涉及的班級多、課程多，考試安排難度較大，但教務(wù)處對每次考試都本著(zhù)認真負責的態(tài)度，在班主任老師的大力配合下，及早就對考試作了合理安排，使考試的工作做到有序、充分而周到。
4、加強學(xué)籍管理，樹(shù)立良好的“窗口”形象。本學(xué)期以來(lái)學(xué)籍管理比較正常，學(xué)籍管理是教務(wù)處管理工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節，由于我校初中、職高并存，入學(xué)、轉學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、復學(xué)的學(xué)籍檔案的建立與辦理，其工作量是很大的。重要的是要有足夠的細心、耐心，更重要的是高度的責任心。在全體班主任的配合下，本學(xué)期教務(wù)處基本上完成了有關(guān)學(xué)籍管理工作，希望全校教師，特別是班主任老師繼續支持配合，使學(xué)校教務(wù)處的學(xué)籍檔案做到更加科學(xué)、規范、完善。
二、重視教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生的能力培養
1、我們重視學(xué)生的成績(jì)，強化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓練和文化科的基礎知識的掌握。利用課余的時(shí)間、周末時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行免費輔導，對期中、期末的考試規定了試卷的難度值，對高一的出卷作了分層要求強調雙基的落實(shí)。
2、加強學(xué)科會(huì )考的輔導。本學(xué)期會(huì )考學(xué)科有英語(yǔ)、德育、部分專(zhuān)業(yè)理論課等。教務(wù)處及時(shí)多方面的了解有關(guān)會(huì )考的信息，把考試范圍反饋給任課老師；派出學(xué)科老師參加有關(guān)會(huì )考的會(huì )議；督促任課老師做好學(xué)科會(huì )考的復習工作，
3、加強技能考的輔導。本學(xué)期我校有計算機調試工中級考試（73人），文秘中級考1人，我們著(zhù)重作好與考核部門(mén)的溝通，同時(shí)加強對學(xué)生的技能輔導，安排計算機老師利用課余時(shí)間對部分基礎較差的學(xué)生進(jìn)行輔導。
三、重視教研活動(dòng)，強調學(xué)以致用
1、教務(wù)處加強對教研組的管理和指導。開(kāi)學(xué)以來(lái)每個(gè)教研組基本上做到有計劃，能落實(shí)；有過(guò)程，能管理；有記錄，能總結，保證了教研工作的連貫性、規范性。教務(wù)處要求教研組活動(dòng)要形成一定的.學(xué)習氛圍，要求學(xué)習要有針對性，既要溫故更要知新，要求教師平時(shí)通過(guò)寫(xiě)論文、寫(xiě)案例、寫(xiě)教育心得、寫(xiě)聽(tīng)課評述來(lái)提高教科研理論水平。
2、加強了教研組隊伍的建設。開(kāi)學(xué)初我們進(jìn)一步完善了對教研組工作的評估的細則，增強教研組長(cháng)的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，管理水平。對教研組每周一次活動(dòng)進(jìn)行了考勤，堅持聽(tīng)課制度，第8周舉行了校內教學(xué)開(kāi)放周聽(tīng)課活動(dòng)，督促教師參加聽(tīng)課活動(dòng)。根據平時(shí)的記錄和教研組長(cháng)的統計，各教研組的聽(tīng)課應達到了學(xué)校規定的標準。各教研組在聽(tīng)課后能認真評課，對上課教師的情況進(jìn)行認真的分析，及時(shí)、誠懇的進(jìn)行交換，并把活動(dòng)的記錄表按時(shí)交到教務(wù)處。
3、各教研組都能針對本組的實(shí)際特點(diǎn)，教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，效果顯著(zhù)。如音體美組在培養特長(cháng)學(xué)生方面下工夫，加強學(xué)生的田徑訓練、籃球訓練，豐富學(xué)生課余的活動(dòng)內容；協(xié)助政教處舉辦了廣播體操比賽，同時(shí)根據上級的要求著(zhù)手對第四套廣播體操進(jìn)行推廣；數學(xué)組重視教研活動(dòng)的規范性，堅持把備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課作為教研組活動(dòng)的主要內容，來(lái)推動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展；英語(yǔ)組教師教研活動(dòng)的氛圍濃，外出參加教研積極，效果好；綜合組能結合自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，及時(shí)調整課程內容，有效地解決教學(xué)中的重難熱點(diǎn)問(wèn)題；計算機組平時(shí)加強對學(xué)生的技能訓練，通過(guò)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能比賽和課外輔導等形式促進(jìn)學(xué)生技能水平的提高；社會(huì )組教研活動(dòng)形式有創(chuàng )新，組內教師備課認真、詳細，參加教研活動(dòng)積極；語(yǔ)文組重視教研組制度的建設，開(kāi)展活動(dòng)形式多，針對性強，積極進(jìn)行普通話(huà)推廣活動(dòng)，把“三考”的復習作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，教研成效好；財會(huì )組認真外出學(xué)習，吸收新觀(guān)念，力求創(chuàng )新，教研氛圍濃。
4、教務(wù)處采取各種措施積極鼓勵教師外出參加教科研學(xué)習活動(dòng)。要求外出學(xué)習的教師寫(xiě)好記錄稿并帶回資料，將記錄稿備案，以備其他教師查詢(xún)，返校后在教研組交流，上傳下達，外學(xué)內用，以求共同提高教師的教研教學(xué)能力。教務(wù)處認真完成上級有關(guān)部門(mén)布置的各類(lèi)任務(wù)。本學(xué)期教務(wù)處完成了上級布置的多種任務(wù)，在每次活動(dòng)中，有關(guān)教師絕大多數的參與是積極的，但是我們也發(fā)現極個(gè)別任課教師對學(xué)校安排的工作態(tài)度消極，沒(méi)有履行好本職工作職責。今后我們將按照學(xué)校的規章制度，報請校委會(huì )對這種不負責任的做法予以嚴肅處理。
四、抓好畢業(yè)班的工作
教務(wù)處加強了畢業(yè)班的教學(xué)管理1、本學(xué)期初，教務(wù)處適時(shí)召開(kāi)了畢業(yè)班工作會(huì )議，畢業(yè)班進(jìn)行了教學(xué)調研，使畢業(yè)班教師統一思想，形成合力；制訂初三后進(jìn)生采取的輔導計劃，并對進(jìn)步的后進(jìn)生適時(shí)進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎勵。2、對畢業(yè)班進(jìn)行了月考、模擬考，查漏補缺、培優(yōu)補差，及時(shí)做好質(zhì)量分析，明確現狀，尋找差距，以激勵為手段，強化學(xué)生的競爭意識。3、安排教師參加高考、中考的有關(guān)復習會(huì )議，及時(shí)了解各方面的信息及復習資料、試卷，及時(shí)通報給畢業(yè)班的師生，并把高考、中考的有關(guān)政策方面的書(shū)籍提供給畢業(yè)班教師。搞好畢業(yè)班的復習工作。4、各畢業(yè)班要認真做好學(xué)生實(shí)習、畢業(yè)去向的統計、反饋、跟蹤工作。為下一屆畢業(yè)生的實(shí)習就業(yè)建立平臺，積累經(jīng)驗。
五、認真落實(shí)綜合學(xué)分的有關(guān)工作
1、多途徑宣傳加強全員對綜合學(xué)分制的認識
把綜合學(xué)分制的有關(guān)材料發(fā)放給教師，同時(shí)通過(guò)行政會(huì )議、全教會(huì )、教研組會(huì )議、骨干教師會(huì )議、班主任會(huì )議等向全校教師反復宣傳，提高教師對綜合學(xué)分制實(shí)施的深層次的理解；我們通過(guò)全體新生大會(huì )、晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等向學(xué)生廣泛宣傳綜合學(xué)分制度；同時(shí)我們不嫌厭倦地解答師生對綜合學(xué)分內容的不明之處。這樣，全校師生對綜合學(xué)分的認識從原來(lái)的生疏、疑慮逐漸變得熟悉、清楚，為綜合學(xué)分在我校的順利開(kāi)展打下良好的基礎。
2、積極制訂具有我校特色的學(xué)分制教學(xué)計劃
制訂具有我校特色的學(xué)分制教學(xué)計劃，是落實(shí)綜合學(xué)分制的中心環(huán)節，也是整項工作的基礎。傳統的教學(xué)計劃太注重統一性，很少顧及到學(xué)生的差異和畢業(yè)的需求，這是綜合學(xué)分制首先要解決的問(wèn)題。為制訂好實(shí)施性的教學(xué)計劃，我們在各個(gè)教研組展開(kāi)討論，要求各個(gè)教研組根據我校的實(shí)際，根據學(xué)科的特點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際修訂專(zhuān)業(yè)計劃，要求專(zhuān)業(yè)組要制訂出校級技能考核方案。我們把匯總來(lái)的計劃、方案進(jìn)行認真的研究，對課程的類(lèi)型安排、各課時(shí)教學(xué)時(shí)數、各課程學(xué)期學(xué)分數等都做了詳細的確定，我們制訂了綜合學(xué)分行事歷，使師生更明確了綜合學(xué)分的實(shí)施步驟。
3、健全與綜合學(xué)分相配套的管理制度
保證綜合學(xué)分的健康發(fā)展還必須有相關(guān)的管理制度和措施作保障，為此，我們制訂和修改了系列管理條例。
●學(xué)習過(guò)程性管理制度。學(xué)校規定每位任課教師對上課班級的學(xué)生的出勤、課堂表現、作業(yè)完成等情況根據要求進(jìn)行計分，做到節節落實(shí)，人人落實(shí)。
●成績(jì)考核制度。綜合學(xué)分的實(shí)施，引起了課堂教學(xué)的改革，也帶來(lái)了考試制度的改革，針對學(xué)生學(xué)習成績(jì)的差異性，我們提倡分層教學(xué)，嘗試A、B兩種考試評價(jià)標準，根據學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試對考試的形式的探索，語(yǔ)文、政治提倡開(kāi)卷與閉卷相結合，英語(yǔ)提倡閉卷與口語(yǔ)相結合，專(zhuān)業(yè)理論課提倡答辯與閉卷相結合，實(shí)踐性強的課程提倡全面校級技能考的形式，學(xué)生的成績(jì)發(fā)放以分數與學(xué)分相結合的形式。
●綜合學(xué)分管理條例。我們對各類(lèi)綜合學(xué)分的取得、管理、公示、作了明確的分工、規定，明確了任課教師與班主任之間、任課教師與教研組長(cháng)之間、教務(wù)處與教研組長(cháng)之間、班主任與政教處之間的綜合學(xué)分分工關(guān)系。
●專(zhuān)業(yè)技能考核制度。對于校級專(zhuān)業(yè)技能考核，我們規定由專(zhuān)業(yè)組結合實(shí)際情況進(jìn)行討論，而后由教務(wù)處確定。
●學(xué)分卡使用制度。我們規定任課教師每周到教務(wù)處領(lǐng)取學(xué)分卡，教務(wù)處預以記載；學(xué)生憑學(xué)分卡到班長(cháng)或學(xué)習委員處登記，并由班長(cháng)或學(xué)習委員收回，周五將學(xué)分卡交回教務(wù)處。
五、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別老師上課遲到早退私下調課的現象還時(shí)有發(fā)生，課堂的教學(xué)的管理我們還不夠深入。
2、教育教學(xué)檔案的收集整理還不夠規范，對照檔案管理先進(jìn)的要求差距大，不管是電子檔案還是文本檔案。
3、各教研組活動(dòng)缺乏創(chuàng )新，缺乏特色。完成任務(wù)型的多，工作計劃沒(méi)有前瞻性、實(shí)效性；專(zhuān)業(yè)組開(kāi)放度不夠、主動(dòng)性不強、校企聯(lián)合不夠。
4、綜合學(xué)分制度的試行，必將給我校的教學(xué)行為、方式、評價(jià)，學(xué)生的學(xué)習方式帶來(lái)深刻的變化，我校文化課占班級的總課時(shí)的比重過(guò)多；由于條件的限制，個(gè)別專(zhuān)業(yè)選修課的開(kāi)設目前還存在著(zhù)一定的困難；由于綜合學(xué)分在我校剛剛試行，我們還經(jīng)驗不足；個(gè)別班級對于綜合學(xué)分的宣傳、落實(shí)還不到位，對學(xué)生反復出現的問(wèn)題的處理沒(méi)有適時(shí)跟進(jìn)，使綜合學(xué)分的落實(shí)流于形式，沒(méi)有起到應有的作用；個(gè)別教師的思想還停留在過(guò)去式，教學(xué)中沒(méi)有很好地貫徹因材施教。
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