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高三年級教學(xué)及管理的工作總結（精選10篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的高三年級教學(xué)及管理的工作總結（精選10篇），希望對大家有所幫助。
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 1
回顧高三一年來(lái)年級組的教學(xué)及管理工作，我們各項工作都在有計劃、有安排、有落實(shí)地進(jìn)行，取得了預期的成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、制定復習計劃并賦予行動(dòng)
20xx年8月開(kāi)始，我們就根據高三年級的實(shí)際情況，對整個(gè)高三階段的年級擬定了科學(xué)有效的復習計劃。在這一計劃的基礎上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復習備考計劃。一年來(lái)，整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按計劃的向前推進(jìn)。在計劃中，我們明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則，并在這一原則的指導下對高三整個(gè)階段的教學(xué)研究，課堂教學(xué)，檢測模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認真研究考試大綱，研究近年高考試題，研究教材，研究學(xué)生，確保復習的有效性。該計劃同時(shí)對教學(xué)進(jìn)度和深度，綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數量都做了詳細的說(shuō)明，對高三年級的復習起到了指導作用。
二、成功召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，營(yíng)造了家�；�(dòng)的氛圍
在復習備考工作按計劃進(jìn)行了一段時(shí)間后，我們在20xx年10月24日及時(shí)召開(kāi)了年級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們通報了我們在高三年級復習中所做的工作及今后要做的.工作，并向家長(cháng)提出了一些建議和要求，由于各班主任的充分準備，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功，為調整學(xué)生的學(xué)習積極性實(shí)現對學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開(kāi)家長(cháng)，高三年級的教育更離不開(kāi)家長(cháng)，只有家校緊密聯(lián)系，加強溝通和協(xié)作，共同促進(jìn)，我們的教學(xué)才能得到廣大家長(cháng)和社會(huì )的支持，教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性才能得到充分的調動(dòng)，我們的工作才能取得預期的效果。
20xx年5月21日，我們召開(kāi)了第二次年級家長(cháng)會(huì )，對高考前兩周學(xué)生的學(xué)習、生活及心理等方面工作進(jìn)行了詳細安排，在本次家長(cháng)會(huì )上，我們提出了“高考就是戰斗，戰斗需要預案”的備考理念，我們詳盡講解并指導了預案中應該包括的內容。許多家長(cháng)為此非常感動(dòng)，有位家長(cháng)在會(huì )后對我們說(shuō)“你們的工作太細致了，這些孩子真要好好感謝學(xué)�！�。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們再次為家長(cháng)和學(xué)生營(yíng)造了“考前多一些準備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為，我們工作的扎實(shí)有效，許多學(xué)生帶著(zhù)自信走進(jìn)了考場(chǎng)，也贏(yíng)得了一年以來(lái)自己的最高成績(jì)
三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析，及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)提高
針對復習中表現出的問(wèn)題，年級組多次召開(kāi)了教情學(xué)情分析會(huì )，從備課教學(xué)、作業(yè)練習、命題考試及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究，提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。
1、備課教學(xué)方面：針對部分班級的部分學(xué)生對某些學(xué)科教學(xué)的建議和意見(jiàn)，我們對教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn)：復習課要有新意，要創(chuàng )新，不能重復教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動(dòng)應付為突破知識和能力的主動(dòng)出擊。備課要充分，每節課從哪里進(jìn)去，又從哪里出來(lái)，落實(shí)什么目標，教師要心里有底。課堂教學(xué)堅持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照顧到不同基礎水平的學(xué)生。從最基礎的知識出發(fā)，循序漸進(jìn)，但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌，因為我們面對的是高考，目標也是高考，所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。
2、作業(yè)及練習方面：高考是一場(chǎng)持久戰，各學(xué)科之間要相互照顧，當天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書(shū)面作業(yè)，特別是理科的大題及推理表達題，但單科的作業(yè)不要太多。留作業(yè)本著(zhù)理科（8+2）文科（10+2）的原則。自習是學(xué)生自己的學(xué)習時(shí)間，老師盡量不要占用自習時(shí)間去講課，學(xué)生消化吸收知識有一個(gè)過(guò)程，要留給他們時(shí)間去通過(guò)做練習來(lái)完成，老師只起個(gè)答疑作用即可，對全班普遍存在的問(wèn)題可以講解，但時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。
3、命題考試方面：首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系：
�。�1）已復習的知識和未復習知識之間的關(guān)系；
�。�2）簡(jiǎn)單題、基礎題和難題之間的關(guān)系；
�。�3）檢測知識備戰高考和保護學(xué)生積極性之間的關(guān)系。
四、本年度安排了十五次考試，提升了學(xué)生應對高考的能力
在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，我們先后進(jìn)行了15次考試，每次考試從命題、監考到閱卷，各位老師都能認真履行職責，每次都能在考后一周內上報成績(jì)，作出統計和分析，各位老師都能根據統計結果及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，教學(xué)水平和學(xué)生成績(jì)得到了有效提升，取得了預期的效果。另外，我們對學(xué)生的15次成績(jì)進(jìn)行了跟蹤登記管理，通過(guò)成績(jì)跟蹤對學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導。
第二學(xué)期以來(lái)，我們依據前七次考試反饋的信息，對教學(xué)進(jìn)行了又一次調整，增加了限時(shí)練習，在不影響正常教學(xué)的情況下，各位老師采取了靈活多樣的形式，有些科目對部分�？碱}型進(jìn)行強化練習，如語(yǔ)文科目對語(yǔ)法、修改病句等用30分鐘時(shí)間進(jìn)行練習，數學(xué)科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習，外語(yǔ)科目對閱讀理解和作文進(jìn)行專(zhuān)項練習，綜合科目各老師也根據自己科目的特點(diǎn)，選擇題目或自己命制試卷，用50分鐘時(shí)間限時(shí)練習，這些方法在學(xué)生復習面臨難以突破的瓶頸時(shí)，為學(xué)生強化基礎知識、提高解題能力，積累考試經(jīng)驗起到了促進(jìn)作用。許多學(xué)生在這段時(shí)間里成績(jì)取得了大幅度提高，我們也深深地感到第一學(xué)期復習過(guò)的知識在這段時(shí)間得到了充分的落實(shí)。
從第七次模擬考試開(kāi)始，各位老師就利用各種關(guān)系，為我們收集了大量高考模擬試題，進(jìn)行賽選、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習，在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強老師，以及曾經(jīng)在博迪工作過(guò)的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。
五、注重思想教育，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力
我們認為，高考的競爭最終離不開(kāi)學(xué)生的積極的態(tài)度，健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內容的同時(shí)，充分利用一切有利因素營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，為學(xué)生加油鼓勁，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，做學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生分憂(yōu)解難，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)應對高考。
進(jìn)入第二學(xué)期，有個(gè)別學(xué)生在付出了巨大努力后，成績(jì)不見(jiàn)提高，面臨怎樣的困境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問(wèn)題，各位班主任為此做了大量細心、細致的工作，董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理，祝宜君老師制作心理輔導和勵志方面的課件，孟富民老師利用家長(cháng)離學(xué)校近的優(yōu)勢，經(jīng)常約家長(cháng)到學(xué)校，一起想辦法鼓勵學(xué)生等等。
在距離高考百天的時(shí)間，按照年級組的統一安排，根據教學(xué)的實(shí)際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來(lái)”為主題的沖刺高考宣誓動(dòng)員班會(huì )，為整個(gè)年級營(yíng)造了積極向上、團結拼搏的學(xué)習氛圍，為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。
一年來(lái)，我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)注和指導下，通過(guò)各位老師的辛勤工作，圓滿(mǎn)完成了復習備考計劃中的各項工作，取得了預期的好成績(jì)。但是，站在學(xué)校發(fā)展的大局來(lái)看，我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn)，成績(jì)還需要進(jìn)一步提高。我們堅信，有新一屆領(lǐng)導的正確指導，新高三老師的集體智慧，博迪的明天會(huì )更加輝煌！
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 2
一、認真做好工作規劃
具體工作：
1、第一周內制訂各級各類(lèi)計劃，分別有：
a、陳主任和兩位級長(cháng)制訂年級教學(xué)工作計劃，特別是制訂大致的教學(xué)工作目標，明確任務(wù)，落實(shí)導師制。規劃好月考的時(shí)間、內容和形式，協(xié)調各科進(jìn)度計劃。
b、教師制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃，班主任制訂本班工作計劃，備課組制訂教學(xué)進(jìn)度計劃。
c、由班主任引導學(xué)生制訂學(xué)習計劃，調整心態(tài)，迎接“努力、成就、快樂(lè )”高三的到來(lái)。
d、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，知會(huì )學(xué)校工作安排，加強家校協(xié)作，增強學(xué)生學(xué)習的內驅力。
e、確定輔導課的安排，計劃每周六進(jìn)行一天的輔導，周日休息。
2、統計學(xué)生資料，檢查在校學(xué)生情況，落實(shí)在外校和因各種原因在家的學(xué)生名單，核對學(xué)生名單并錄入相關(guān)信息，對學(xué)生情況進(jìn)行歸類(lèi)，設計好答題卡機，為以后的閱卷作準備。
3、每次月考后召開(kāi)綜合科備課組長(cháng)協(xié)調會(huì )議。各備課組長(cháng)就存在的問(wèn)題、如何合作等方面進(jìn)行探討，對教學(xué)管理上不合理的情況進(jìn)行調整。
4、每次月考前兩周進(jìn)行考試動(dòng)員，督促學(xué)生做好備考，以考促教，以教備考。第十二周預期學(xué)生會(huì )有疲憊情況，特別安排一節學(xué)情分析和克服疲勞的級會(huì )，由黃陳曉等心理老師舉辦講座，幫助學(xué)生克服復習的疲憊狀態(tài)。
5、參加校運會(huì )和校園文化藝術(shù)節的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生激情。我校高三級歷來(lái)不參加這兩項活動(dòng)，怕影響學(xué)習，本屆畢業(yè)班計劃突破這一傳統看法，力爭做到以藝術(shù)活動(dòng)促手腦靈動(dòng)，以運動(dòng)促健康和活力，讓各類(lèi)活動(dòng)成為高三學(xué)習效果的助推劑。
二、本學(xué)期的主要工作
年級安排：
1、搞好兩次“月考”安排和惠州考，配合上級部門(mén)搞好區內分科調研考試及xx市統一調研考試。兩次月考成績(jì)主要由備課組長(cháng)進(jìn)行分析，而惠州考則由年級進(jìn)行統一分析并劃線(xiàn)，通過(guò)成績(jì)分析明確自己的水平及工作定位。
2、整理上學(xué)期各學(xué)科學(xué)分，做好原高一、二學(xué)生的學(xué)分認定工作，及時(shí)歸檔并及時(shí)公布。
3、第三周、第十七周和第十九周三次到廣州看望藝術(shù)班學(xué)生。第20周周二下午到廣州020畫(huà)室對藝術(shù)生進(jìn)行術(shù)科高考前的心理安撫工作。
4、第十二周召開(kāi)中段考家長(cháng)會(huì )，把學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況進(jìn)行了匯報，指出學(xué)生群體和個(gè)人所存在的問(wèn)題，引導其努力的方向，加強了家校間的聯(lián)系。
5、搞好高考考生身份驗證，嚴防高考移民現象。于第十四周全級收集學(xué)生的身份證和戶(hù)口本，以班主任為主核查學(xué)生的身份情況，特別是做好兩類(lèi)在高三階段遷入xx省的學(xué)生的身份驗證：一是由外省遷到外市，但在我市就讀的學(xué)生；二是由外省遷到我市的學(xué)生。通過(guò)驗證，有效防止了高考移民，保證了學(xué)生順利參加高考。
6、組織高考報名工作。根據學(xué)生身份情況的核實(shí)結果，依據教育局安排，對各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行了編高考考號和照相工作，統一組織全級同學(xué)進(jìn)行了網(wǎng)上高考報名。
7、負責做好空軍招飛報名工作和民航招飛工作，高三級共有18人參加空軍招飛報名，到華南農業(yè)大學(xué)參加空軍招飛的體檢，結果有邱冠榮、劉永強和黃金輝三位同學(xué)體檢合格。民航招飛工作方面共有17人參加體檢，1月14日由王寶波老師帶隊到仲元參加體檢工作，結果有梁國浩、黎永學(xué)、陳國毅、林嘉寶和邵錦雄等5位同學(xué)通過(guò)了體檢。
8、組織35位學(xué)生參加1月31日進(jìn)行的xx市語(yǔ)、數、英學(xué)業(yè)水平測試。
9、為促進(jìn)尖子生的成長(cháng)，12月26日~27日，由王寶波老師組織部分學(xué)科教師和班主任代表以及1班、15班部分優(yōu)秀學(xué)生代表共21人，到五華水寨中學(xué)學(xué)習，通過(guò)交流活動(dòng)，拓展了學(xué)生的眼界，認識了自己的不足和努力方向。
10、為幫助學(xué)生正確認識綜合學(xué)科的學(xué)習，糾正學(xué)習習慣和理解誤區，第十八周周二下午分文、理科由趙秀榮和朱建明老師主持召開(kāi)了文理綜合備考策略的講座。
11、配合工作
12、第3周配合學(xué)校中心組做好調研工作并聽(tīng)取了中心組的意見(jiàn)。
13、第5周配合學(xué)校教導處規劃研究性學(xué)習，每個(gè)備課組都參與研究性學(xué)習，并集中4周時(shí)間進(jìn)行學(xué)習方法的研討，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育。
14、配合區教研室兩次來(lái)我校高三年級教學(xué)調研，共同把關(guān)高三級教學(xué)工作，共同研究如何定位今年的綜合科考試。
15、落實(shí)、分解各年級各班各學(xué)年各科組教師的工作目標，配合學(xué)�！敖谭种啤惫芾砉ぷ鞯拈_(kāi)展。
16、督促年級教師全員參加xx區和xx市的教研活動(dòng)。
17、互教通平臺使用培訓和教學(xué)白板的使用。
18、協(xié)助學(xué)�？倓�(wù)處組織了三次消防演習和兩次消防講座。
三、本學(xué)期年級工作的反思
在陳主任的.帶領(lǐng)下，本學(xué)期在各個(gè)方面的工作都基本能夠達到學(xué)校要求和年級規劃，雖然中途換了級長(cháng)，但有劉文海主任、梁日娣級長(cháng)的熱心幫助下，各項工作仍能保持連續性并不斷向前拓展，年級管理工作的配合做得非常好，教師間的協(xié)作良好，學(xué)生學(xué)習穩步推進(jìn)，整個(gè)高三呈現出良好的發(fā)展勢頭。在教學(xué)安排的各個(gè)環(huán)節進(jìn)展良好的情況下，導師制的制度性安排做得好但執行的情況缺乏有效管理，而教師也由于教學(xué)工作的繁雜導致落實(shí)力度不足，或許這是下個(gè)學(xué)期我們應該努力做好做足的一件事情。
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 3
高考已經(jīng)結束，本屆學(xué)生，雖然是這幾屆高一入學(xué)成績(jì)比較差的一屆，而分班后文科班同學(xué)的基礎更差。但我還是相當重視的，無(wú)論備課、上課，還是批改，我都力求做到盡心盡力，我把這一年當作是一次成功的嘗試，學(xué)習的機會(huì )，在教學(xué)中也得到了一些經(jīng)驗和教訓。
一、樹(shù)立信心，消除恐懼
也許文科生早就聽(tīng)過(guò)地理在政史地三科中是最難的，很難得分；也許是文科生對學(xué)習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當的恐懼心理（特別是女生）。鑒于此，我們就應該利用多種途徑，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更要多表?yè)P，多鼓勵。
二、加強政、史、地三科協(xié)調，以提高綜合成績(jì)?yōu)槟繕?/strong>
在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標，有一個(gè)統一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。
三、要重視地理學(xué)科知識的把握，有條不紊地安排復習
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)地理功底，構建以主干知識為框架的知識體系
從20xx年全國高考文綜試卷地理試題來(lái)看，試題立足于考查學(xué)科的基本知識、原理和規律，特別重視主干知識的考查和系統地理考查。
首先要重視復習基礎知識，準確、全面、靈活掌握考點(diǎn)。只有具備了基礎知識，才可能從事這方面的思維活動(dòng)；缺乏必要的知識，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此，能力源于基礎。高考考題是對知識點(diǎn)的“抽樣”，通過(guò)能力“組裝”去解決問(wèn)題。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度、必要的區分度和適宜的難度，但每年考試中總有一些基礎知識被作為命題的對象，如20xx年文綜全國卷對“城市化問(wèn)題”“氣候、洋流、河流知識”“工業(yè)選址及其區位因素分析”“降水及其影響因素分析”“城市選址及其區位分析、地理位置評價(jià)說(shuō)明”等都體現了對地理基礎知識和基本技能的考查。
其次，對我們這樣的考生而言，多數同學(xué)地理得分率很低，原因往往不是那些能力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題，反而是大家認為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。這說(shuō)明我們教學(xué)中還存在著(zhù)許多薄弱環(huán)節，還有很多“死角”，個(gè)別知識復習還不到位，需要改進(jìn)和加強。針對這些問(wèn)題，我們每次模擬考后都要求學(xué)生進(jìn)行“自我診斷”，老師也及時(shí)了解他們知識、技能、方法上的問(wèn)題，進(jìn)行補缺補漏。
第三，強化主干知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )。高考強調對基礎主干知識的考查。如氣候知識、地形知識、河流知識、工業(yè)農業(yè)知識城市區位理論知識等。在復習中，以主干知識為線(xiàn)，按照知識間的內在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，從而形成知識框架。
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1、地理計算能力。用數字說(shuō)明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運用數字是研究地理不可或缺的手段。因此，學(xué)習地理要具備一定的計算能力，如時(shí)間、日期、太陽(yáng)高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長(cháng)、地理數據的統計等，都涉及到計算問(wèn)題。地理計算實(shí)質(zhì)是地理與數學(xué)的綜合，是在地理原理指導下的數學(xué)運算過(guò)程，其中掌握地理原理是培養地理計算的關(guān)鍵。如20xx高考中的“地方時(shí)、緯度”的計算、綜合題中降水量數據統計圖的判斷和簡(jiǎn)單的推算等。
2、讀圖分析和空間思維能力。以圖為載體考查地理知識是地理學(xué)科的一大特點(diǎn)，20xx年文綜全國卷中地理學(xué)科的就有８幅，包括“曲線(xiàn)圖、坐標圖、經(jīng)緯網(wǎng)示意圖、區域圖、數據統計表”等形式。因此，在復習時(shí)必須要求學(xué)生圍繞地圖展開(kāi)，學(xué)會(huì )讀圖和用圖，將相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到地圖上，養成良好的讀圖、用圖習慣，十分注重在復習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進(jìn)行空間思維。讀圖，用圖，主要掌握五點(diǎn)：
�、倜髁烁黝�(lèi)地圖的構成和表達方法；
�、跁�(huì )從圖中讀出相關(guān)信息；
�、蹠�(huì )用地圖表達相關(guān)信息；
�、軙�(huì )判斷地理區位；
�、輹�(huì )運用地圖的直觀(guān)性，解答抽象的地理問(wèn)題。
3、地理信息的提取與處理能力。教學(xué)時(shí)要有意識地強化審題過(guò)程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷、推理、歸納、分析等信息處理能力，平時(shí)訓練要重視信息提取與處理的過(guò)程，不能只看答題結果。
4、知識遷移能力和地理表述能力。地理學(xué)科具有實(shí)踐性和綜合性的特征，地理學(xué)科注重對規律、原理的實(shí)踐運用。因此在復習中，對于規律，原理不僅要加深理解，更要學(xué)會(huì )靈活地適移應用，如20xx高考卷中綜合題考查的自然地理主要是氣候（降水差異的判斷）及其成因分析（從氣候的影響因子著(zhù)手分析），人文地理主要考查區位因素的分析（工業(yè)、農業(yè)、城市區位評價(jià)及分析）；40題的第（4）小題“從區域聯(lián)系說(shuō)明燕京地理位置的重要性”得分率可能會(huì )較低，學(xué)生其實(shí)可以從“海南的區位優(yōu)勢”的描述中得到聯(lián)系和啟發(fā)。
表述不準確也是高考中失分較多的一個(gè)因素，因此教學(xué)中，要注意語(yǔ)言表達的準確性，盡量使用地理術(shù)語(yǔ)。這就要求對一些綜合題的答題模式進(jìn)行針對性的.歸納和整理及對學(xué)生進(jìn)行反復訓練。
�。ㄈ┳ズ弥攸c(diǎn)熱點(diǎn)的復習
從近幾年地理學(xué)科的試題內容看，考查的重點(diǎn)內容為：
�、俚乩砦恢�，最主要是經(jīng)緯度位置，復習時(shí)要抓住幾條重要的經(jīng)緯線(xiàn)，用以確定地理事物或現象的位置；
�、跁r(shí)間計算；
�、厶鞖馀c氣候；
�、艿戎稻�(xiàn)圖；
�、輩^域地理；
�、蕲h(huán)境問(wèn)題。
社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題往往是文綜測試的聚焦點(diǎn)。這個(gè)熱點(diǎn)可能是時(shí)政熱點(diǎn)，也可能是焦點(diǎn)問(wèn)題，尤其是涉及到人類(lèi)發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續發(fā)展的重大問(wèn)題。熱點(diǎn)問(wèn)題考查的主要方式是把熱點(diǎn)地區作為空間背景，用高中地理的基本原理來(lái)解釋區域問(wèn)題和分析區域發(fā)展思路，對熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要把握一個(gè)“度”和“量”，不能用過(guò)多的精力。
如20xx高考卷中的“城市化問(wèn)題”、“澳大利亞”（與東亞聯(lián)盟有關(guān)）、“燕京”（環(huán)渤海城市群、08奧運有關(guān)）、“4900米海拔以上邊防站”（與青藏鐵路的通車(chē)有關(guān)）“綜合題的城市布局”（與環(huán)境問(wèn)題有關(guān)同時(shí)又和新課改的抽象案例分析有關(guān)），這些題既不回避熱點(diǎn)，但只是以熱點(diǎn)為背景設置考查相關(guān)知識與能力。
�。ㄋ模┳龊媒忸}方法的訓練。
要提高成績(jì)，必要的練習是需要的，但不能搞題海戰術(shù)。應注重解法的指導。
1、選擇題。主要方法有比較法、排除法、圖解法、計算法、分析法、聯(lián)想法。
2、綜合題。要求在每次練習時(shí)，都必須保持卷面清楚；回答條理清晰。
�。ㄎ澹┖侠戆才艔土晻r(shí)間
高三地理復習一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度；第二階段是專(zhuān)題復習，打破常規的章節，對知識進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側重于能力的培養，時(shí)間為兩個(gè)月左右，專(zhuān)題的個(gè)數不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態(tài)，做好考試前的準備。
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 4
本學(xué)期我擔任高三年級兩個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)工作和初二兩個(gè)班的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，執行了學(xué)校的各種指令，認真完成教學(xué)常規工作，虛心向同仁學(xué)習。嚴格要求學(xué)生，課余常和學(xué)生交談，征求他們的意見(jiàn)。從幾次月考情況和學(xué)生的感受來(lái)看，生物成績(jì)提高了，學(xué)習積極性提高了。大部分學(xué)生能認真聽(tīng)課，積極思考。只有極少數學(xué)生成績(jì)進(jìn)步不大，沒(méi)有積極鉆研的勁頭�？梢哉f(shuō)較圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)，得到了學(xué)生的好評，領(lǐng)導的肯定。
一、教學(xué)常規得以落實(shí)
把“備、教、批、輔、考”每一個(gè)環(huán)節落到實(shí)處，認真鉆研大綱、高考考試說(shuō)明、復習資料，精心備課，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。課前反復研究考綱，對考綱中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽視的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)反復講解，反復練習，讓學(xué)生對考綱中的`每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。查看大量教學(xué)雜志，對各地的新信息，新題型及時(shí)反饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題印給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向，有針對性的復習。對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生中的普遍問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題找個(gè)別學(xué)生輔導。認真做好了每次月考的命題組考評卷分析工作，為了解學(xué)情提供了可靠的依據，為指導教學(xué)起了積極的作用。
二、培優(yōu)輔后，教書(shū)育人
教學(xué)工作是一綜合工程，關(guān)系到中華民族的綜合素質(zhì)，在教學(xué)中要發(fā)現，培養優(yōu)秀學(xué)生，使他們得到大幅度的提高；同時(shí)又要記住學(xué)習上有困難的學(xué)生需要更多的關(guān)心、愛(ài)護、輔導，所以這一期來(lái)，根據制定的培優(yōu)輔后的計劃，加以落實(shí)，全面提高。在教學(xué)中時(shí)刻牢記教書(shū)育人的職責。堅持配合班主任做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生厭學(xué)情緒，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，使每位學(xué)生成為真正合格的高中生。
三、教學(xué)水平有所提高
在教學(xué)實(shí)踐中，有成功的經(jīng)驗，也有刻骨銘心的教訓，這一學(xué)期中，由于本人不斷學(xué)習，更新知識，虛心請教，解決疑難，大膽創(chuàng )新，通過(guò)反思和總結，不斷排除了教學(xué)工作中的障礙，不斷自我完善，教學(xué)水平明顯提高，教學(xué)工作能落到實(shí)處，學(xué)生越來(lái)越滿(mǎn)意。
四、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。全年出滿(mǎn)勤。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好生物課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為知源中學(xué)美好的明天奉獻自己的力量。
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 5
20xx學(xué)年已經(jīng)結束，回顧這一年來(lái)的高三教學(xué)工作，感覺(jué)既辛苦又充實(shí)。在高三開(kāi)學(xué)伊始我就根據高考要求以及我校學(xué)生的實(shí)際情況對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了整體規劃。全學(xué)年的教學(xué)大致分為三輪，第一輪，對三本教材進(jìn)行全面、系統、仔細地復習，重點(diǎn)是教材上的基礎知識，目標是使學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。第二輪是綜合復習，重點(diǎn)是對知識進(jìn)行整理歸納，按照時(shí)間、空間、國家等各種角度整理線(xiàn)索，目的是讓學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識融會(huì )貫通，形成知識體系。第三輪，以練習為主，對各區的模擬卷進(jìn)行整理，有選擇、有重點(diǎn)的練習、講解，目標是提高學(xué)生的解題能力和技巧。
第一輪：20xx年9~11月上高三教材，20xx年12月~20xx年3月復習高一教材。
第二輪：20xx年3月~5月初。
第三輪：5月初~放假。
在作業(yè)的安排方面，我堅持的原則是適度、有效，每天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個(gè)小時(shí)左右，第一輪作業(yè)內容是復習鞏固當天的教學(xué)內容。作業(yè)方式多樣，根據不同的時(shí)間段、不同的內容的需要，采取不同的作業(yè)方式。
本學(xué)年除學(xué)校安排的周練、月考、聯(lián)考、統考外，本人沒(méi)有額外安排考試。每周練習由于時(shí)間較短，考試內容基本是單元練習，主要目標是鞏固前一階段學(xué)過(guò)的知識。月考、聯(lián)考、統考結合教學(xué)進(jìn)度以及相關(guān)部門(mén)的要求，考試的內容有一定的綜合性，題型仿照20xx年高考試題。
總結一年來(lái)的教學(xué)工作，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
從學(xué)生的角度看
一、良好的學(xué)習氛圍。今年的兩個(gè)歷史班的學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習態(tài)度比較認真，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比較好，對于我布置的作業(yè)絕大多數學(xué)生能認真完成。
二、扎實(shí)的基礎。知識是能力的基礎，近幾年上海歷史試題，雖然題目比較活，能力要求也較高，但基礎知識還是占相當比重的，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教材上的基礎知識基本概念掌握扎實(shí)，透徹，這是學(xué)好歷史的前提條件。
從教師的角度看
一、提高課堂教學(xué)效率。高三的學(xué)生學(xué)習負擔重，時(shí)間緊，因此提高課堂效率就顯得尤其重要，為此，我主要做了以下工作，第一，課前仔細鉆研教材，認真備課，做好充分的準備工作。第二，嚴格要求學(xué)生，保證良好的課堂紀律。課堂上，絕對不允許做與本節課無(wú)關(guān)的事情，全神貫注聽(tīng)課記筆記。一年來(lái)，兩個(gè)歷史班的課堂紀律很好，因此，課堂效果也比較好。
二、作業(yè)練習要適量、有效。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過(guò)多，需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間，學(xué)生就會(huì )感到厭煩，疲于應付，那么，他們就不會(huì )認真對待，效果自然也大打折扣。
三、試卷要精選、精煉、精講，不搞題海戰術(shù)，題目的難度要適合學(xué)生的`整體水平，每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)后，要全面仔細地分析總結，特別是聯(lián)考或統考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向。
從師生的關(guān)系角度看
融洽和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。一年來(lái)，我和兩個(gè)班級的同學(xué)相處融洽，學(xué)生對我的工作給與了積極的支持和配合。
總之，通過(guò)一年的教學(xué)工作，積累了一定的經(jīng)驗，但同時(shí)存在不足之處，有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 6
新課改的第一批學(xué)生結束了高中的三年學(xué)習，順利畢業(yè)。分析今年江蘇省高考地理試題，考題以考試大綱為依據，整體上體現了穩中求變的思路�？陀^(guān)題，突出基礎知識的考查，但有的試題因題干和選項涉及的知識面較廣，又有一定的難易梯度，部分考生會(huì )感覺(jué)把握不大；主觀(guān)題題目與客觀(guān)題比較起來(lái)難度不大。高考結束了，反觀(guān)地理教學(xué)，主要有以下的一些思考：
一、認真研討考綱，參加教研活動(dòng)
高三地理教師在高三上學(xué)期拿到考試說(shuō)明后，就應認真學(xué)習地理教學(xué)新大綱和高考考試說(shuō)明，分析對比考綱的變動(dòng)情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。甚至可以把高二會(huì )考的地理考試說(shuō)明拿來(lái)，比較會(huì )考與高考在必修內容上的要求差異。這樣，在教學(xué)中就可以著(zhù)重強調，有助于幫助所有同學(xué)明確最最基礎的知識要求，尤其對于一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，更可以幫助他們明確基礎知識。
高三的教研活動(dòng)是系統性的，要認真的參加教研活動(dòng)，對于把握復習動(dòng)向、具體要求、資料準備等有很大的幫助，也可以在教研活動(dòng)中獲得考試信息、研討地理難題。
二、立足課本，夯實(shí)雙基
近幾年高考地理試題突出能力立意，重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實(shí)的基礎上的，沒(méi)有扎實(shí)、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。
在第一輪復習階段，不能一味地追求進(jìn)度，要穩扎穩打，注重立足課本、夯實(shí)基礎。我在教學(xué)中幾乎每節課都有聽(tīng)寫(xiě)，并及時(shí)批改，在下一節課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時(shí)復習，也知道了什么知識是基礎的、必會(huì )的。只有學(xué)生手中有“米”，肚里有“貨”，才可能有東西思考。復習中，突出主干知識，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位，以及地理學(xué)科語(yǔ)言的運用，力求使學(xué)生形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò )。第一輪的復習花費了很長(cháng)世間，特別是自然地理部分，復習的時(shí)間很長(cháng)，主要是本身知識就比較難于理解，再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生，對于自然地理的學(xué)習心存畏懼。
對于區域地理部分，雖然高考說(shuō)明中沒(méi)有出現要求，但是也不敢不復習，因為區域性是地理的一個(gè)重要特點(diǎn)，因此，還是花了一些時(shí)間把區域地理過(guò)了一遍，時(shí)間比高二上課時(shí)少很多。
此階段的練習以階段性的習題為主，沒(méi)有進(jìn)行特別的客觀(guān)題或主觀(guān)題訓練，反映在考試的結果中，學(xué)生階段性習題做起來(lái)感覺(jué)還不錯，但是綜合性習題一做起來(lái)，水平就上不來(lái)了。今后也需要在這一階段的復習中，就有意識的做一些綜合練習，弄一些客觀(guān)題訓練。
在第二輪復習階段，打破常規的章節，以專(zhuān)題復習的形式進(jìn)行知識的重組，突出知識點(diǎn)的聯(lián)系和遷移，力求使學(xué)生在原有知識體系的基礎上進(jìn)行能力的提升。
首先進(jìn)行的就是圖表專(zhuān)題。圖表是地理學(xué)科的特殊語(yǔ)言，地理試題的信息往往來(lái)源于圖表，從地理圖表中正確獲取信息，處理信息，解決問(wèn)題，是歷屆高考文綜地理試題的一個(gè)重點(diǎn)。但地理圖像很多，最能體現地理特色的地圖，如：等值線(xiàn)圖（等高線(xiàn)圖、等溫線(xiàn)圖、等降水量線(xiàn)圖、等壓線(xiàn)圖等）、地形坡面圖、日照圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖、區域圖、地質(zhì)構造圖、示意圖、景觀(guān)圖、統計圖表等，在復習中給予了充分的重視，并對這些地圖按專(zhuān)題給予復習，指導學(xué)生進(jìn)行圖文互換、變換角度，學(xué)會(huì )從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述，從而提高他們的'地理綜合分析能力和地理表達能力。
其次是地理計算題專(zhuān)題，如時(shí)間的計算、等值線(xiàn)圖的數據計算、太陽(yáng)高度角的計算、人口的計算等。地理計算從數據計算來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是其中包含了地理意義，需要學(xué)生能夠真正掌握地理知識，才能列出算式，而解題能力是次要的。
然后是其他的專(zhuān)題復習。在這一段的復習中，知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現。因此，這一階段我注重及時(shí)收集各地的模擬試卷，根據考生的具體情況和高考的命題趨勢，精心選題、組合練習試卷，特別是客觀(guān)題的專(zhuān)項訓練開(kāi)始進(jìn)行，并對練習進(jìn)行及時(shí)評講，規范專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 7
光陰荏苒，春去冬來(lái)，在這墨梅含情、黃鶯醉鳴的時(shí)刻，在這畫(huà)意詩(shī)情、充滿(mǎn)想象的季節里，我們送走了20xx屆高三年級，在這一年中，我們注重了學(xué)生在學(xué)習上的兩種極端走向，注重了優(yōu)秀的學(xué)生的培尖工作，重點(diǎn)培養學(xué)生的自信心，和敢于面對困難的精神，本屆高三年級管理工作得以順利完成，達到計劃目標。
一、加強年級組學(xué)生管理，規范學(xué)生行為。開(kāi)學(xué)之初，強化了學(xué)生紀律意識，加強學(xué)生儀容儀表的檢查力度，杜絕學(xué)生在物質(zhì)享樂(lè )方面的互相攀比，迅速把學(xué)生的注意力轉移到學(xué)習方面來(lái)，對于一些不守學(xué)校規定的學(xué)生，加強學(xué)校、老師和家長(cháng)的多方配合，教育家長(cháng)做好和學(xué)校的積極配合工作。
二、加強學(xué)生衛生工作的檢查力度，使班級衛生，學(xué)校環(huán)境衛生工作不在本年級中出現瑕疵，為學(xué)生學(xué)習提供了一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。
三、做好年級組教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。做到了好常規聽(tīng)課工作，要調動(dòng)教研組長(cháng)的工作激情，設定本教研組本學(xué)科的教學(xué)理念，積極探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，做到了教研組要在單位時(shí)間里，放大學(xué)生的學(xué)習成效，盡可能使學(xué)生從作業(yè)堆中有所解放，動(dòng)員有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師主動(dòng)參與培養青年教師的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)聽(tīng)課考察教師教學(xué)效果，及時(shí)提出反饋意見(jiàn)，幫助青年教師提高教學(xué)水平，學(xué)習青年教師的教學(xué)長(cháng)處，努力提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。在年級組內穩步推行了單位時(shí)間的學(xué)業(yè)檢測教學(xué)措施，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的速度，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，減少學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)出現的非智力因素的失誤，為將來(lái)的高考工作夯實(shí)了基礎。
四、本屆高三進(jìn)行八次次大型考試，每一次考試的結果都要橫向和本地區其他學(xué)校相比，和烏市的幾所重點(diǎn)中學(xué)相比。我們不怕挫折，不氣餒，不動(dòng)搖，堅持既定的復習方針。統籌規劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路。在20xx年3月上中旬，完成第一輪復習。這一輪復習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實(shí)基礎，瞻前顧后，滾動(dòng)提高”，立足課本是前提，夯實(shí)基礎是保證，瞻前顧后是方法，滾動(dòng)提高是目標。第二輪復習從三月中旬到四月下旬，這一輪復習的具體方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內綜合，以專(zhuān)題為載體，以能力為目標”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構建主干知識結構，結合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復習，五月一個(gè)月，這一輪復習的重點(diǎn)放在培養綜合能力和應試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規范訓練。
五、抓好兩個(gè)群體班主任和備課組長(cháng)
在教學(xué)管理中，抓好兩個(gè)群體班主任和備課組長(cháng)。班主任是班級的統帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤下班級，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過(guò)座談、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹(shù)立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定良好的思想基礎。
抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題，但這只是問(wèn)題的一個(gè)方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進(jìn)行有針對的訓練，如何高效地提高學(xué)生應試能力，這涉及到“教”的問(wèn)題，是需要備課組苦下內功的。高考備考是一項龐大的工程，個(gè)人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進(jìn)一步抓好備課組建設，做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統一。各備課組想辦法、出點(diǎn)子，要做大量實(shí)實(shí)在在的'工作。要通過(guò)各種渠道搜集試題、信息；做到了資源共享，大大提高復習效率；要勤于總結，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，節約學(xué)生的時(shí)間。各備課組長(cháng)、教學(xué)骨干身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔組內教研工作。
六、尊重規律，創(chuàng )新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在。
任何事物的發(fā)展變化有其內在的規律，高考復習備考也不例外。高考備考時(shí)間短，要解決的問(wèn)題很多。時(shí)間加汗水這種粗放式的備考方法已經(jīng)落伍，必須另辟蹊徑，創(chuàng )新備考策略。
各科要保證合理、到位的訓練量。要樹(shù)立沒(méi)有一定的數量就沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量的數量就是負擔的思想，向數量要質(zhì)量，精選精講多練。
加大綜合科的訓練量，加大綜合科的時(shí)間投入，從一次�？计�，就要經(jīng)啟動(dòng)文、理綜訓練，訓練次數10次以上，提高學(xué)生的綜合科成績(jì)。
加強學(xué)法指導，提高復習效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽(tīng)課傾向、重深難題輕基礎題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題，輕傳統題、基礎題傾向。進(jìn)入二輪以后，要特別加強應試技巧和答題規范性訓練。樹(shù)立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的觀(guān)念，不貪多求快，做一題得一題分，穩打穩扎，避免“會(huì )而不對”“會(huì )而不得分”。要創(chuàng )造條件多進(jìn)行限時(shí)訓練，使學(xué)生在實(shí)戰的環(huán)境中提高準確度和速度，以適應高考。高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓練過(guò)的基礎題、傳統題上，以達到“溫故知新”的效果。
七、分層教學(xué)，培優(yōu)補弱。到了高三，學(xué)生成績(jì)分化嚴重，有少數優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎差的學(xué)生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù)；教學(xué)瞄準中層學(xué)生，輔導著(zhù)眼下層學(xué)生”。對于尖子生，從高三下開(kāi)始，年級組就組織有豐富高三輔導經(jīng)驗的教師，額外給尖子生開(kāi)小灶，鼓勵他們急流勇進(jìn)，沖擊清華北大等名校。
八、注重備考的生理規律，注重學(xué)習效率，不搞疲勞戰術(shù)。本屆高三，早晨到班和晚睡的時(shí)間要求和高一、高二年級差不多，我們不鼓勵學(xué)生起早床、開(kāi)夜車(chē)，高三學(xué)習任務(wù)重，只有休息好，才能學(xué)習好。
五月的拼搏，六月決戰，20xx屆高考已漸行漸遠。衷心祝愿20xx屆全體同學(xué)人生路上一帆風(fēng)順，心想事成。衷心祝愿20xx屆的全體同學(xué)高考成功、金榜題名，衷心祝愿20xx屆全體同學(xué)再創(chuàng )高考新的輝煌。
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 8
回顧高三本學(xué)期的教學(xué)及管理工作，我們各項工作都在有計劃、有安排、有落實(shí)地進(jìn)行，取得了預期的成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、管理工作
1、落實(shí)好教學(xué)的常規管理。
�、贆z查每天教師的到班、到崗情況，實(shí)行一周一小結，并公布；
�、跈z查、督促備課情況，檢查各備課組學(xué)科復習計劃的落實(shí)情況。
�、蹏腊芽荚嚦煽�(jì)質(zhì)量分析關(guān)，每次大型統考后，認真分析成績(jì)，到班、到科、到具體學(xué)生，提出解決問(wèn)題的措施，由年級組會(huì )同班主任、各備課組長(cháng)進(jìn)行督促落實(shí)。
2、抓好班主任隊伍建設。合作、有力、和諧的班主任隊伍是高三沖刺的根本保證，加強班主任隊伍建設是刻不容緩的事情。
3、做好學(xué)生管理工作。
高三學(xué)年是學(xué)生知識迅速增長(cháng)的一年，也是學(xué)生思想心智成熟，文明行為習慣、良好學(xué)習習慣養成關(guān)鍵的一年，因此，如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣仍是我們工作的重要任務(wù)。
�、賹W(xué)生考勤。學(xué)生不能隨意遲到、曠課、早退，各班要做好學(xué)生每天、每節（包括早、晚自習和午休）的考勤記載。
�、趯W(xué)生的文明衛生習慣。學(xué)生的文明衛生習慣不僅是校風(fēng)校貌的體現，同時(shí)反映了學(xué)生的學(xué)習和心理狀態(tài)。習慣可以歷練和成就人，也可以毀滅人，因此要重視對學(xué)生文明衛生習慣的引導和培養。
�、蹖W(xué)生寢室衛生、就寢紀律。休息是學(xué)習的保障，健康的身體、充沛的體力是高三沖刺的必需，抓好就寢的環(huán)境和紀律是教育教學(xué)工作的必需。學(xué)生晚上就寢紀律由每天值深夜寢的老師反饋就寢情況，并通報整改。
二、教學(xué)工作
1、制定復習計劃并賦予行動(dòng)
根據高三年級的實(shí)際情況，對整個(gè)高三階段的年級擬定了科學(xué)有效的復習計劃。在這一計劃的基礎上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復習備考計劃。一年來(lái)，整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按計劃的向前推進(jìn)。在計劃中，我們明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則，并在這一原則的指導下對高三整個(gè)階段的教學(xué)研究，課堂教學(xué)，檢測模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認真研究考試大綱，研究近年高考試題，研究教材，研究學(xué)生，確保復習的有效性。該計劃同時(shí)對教學(xué)進(jìn)度和深度，綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數量都做了詳細的說(shuō)明，對高三年級的復習起到了指導作用。
做好做實(shí)第一輪復習。制訂好第一輪復習的周密計劃，夯實(shí)四基礎（基本知識、基本能力、基本方法、基本規范），落實(shí)環(huán)節，加強反饋，提高第一輪復習的針對性。
2、精選例題，注重總結歸納，努力提高50分鐘的課堂效率，認真研究近三年高考命題方向，把握教學(xué)與復習重難點(diǎn)，努力提高授課效率與大面積提高教學(xué)質(zhì)量。朝讀、自習等要有具體任務(wù)，要有檢查落實(shí)的舉措。
3、作業(yè)試卷全批全改，批改中有重點(diǎn)，各備課組設計作業(yè)反饋信息表，每次作業(yè)做好登記、分析，評講時(shí)突出重點(diǎn)，不批改不評講。
4、做好學(xué)情調查工作。做到有問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)調整。
5、命題考試方面：首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系：
�。�1）已復習的知識和未復習知識之間的關(guān)系；
�。�2）簡(jiǎn)單題、基礎題和難題之間的關(guān)系；
�。�3）檢測知識備戰高考和保護學(xué)生積極性之間的關(guān)系。
6、注重思想教育，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力
我們認為，高考的'競爭最終離不開(kāi)學(xué)生的積極的態(tài)度，健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內容的同時(shí)，充分利用一切有利因素營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，為學(xué)生加油鼓勁，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，做學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生分憂(yōu)解難，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)應對高考。
有個(gè)別學(xué)生在付出了巨大努力后，成績(jì)不見(jiàn)提高，面臨怎樣的困境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問(wèn)題，各位班主任為此做了大量細心、細致的工作，給學(xué)生講道理，經(jīng)常約家長(cháng)到學(xué)校，一起想辦法鼓勵學(xué)生等等。
一學(xué)期以來(lái)，克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)注和指導下，取得了一定成績(jì)。但是，站在學(xué)校發(fā)展的大局來(lái)看，我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn)，成績(jì)還需要進(jìn)一步提高。我們堅信，有領(lǐng)導的正確指導，新高三老師的集體智慧，博迪的明天會(huì )更加輝煌。
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 9
教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，更是關(guān)乎一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)、社會(huì )形象的重要因素，其重要性不言而喻。為實(shí)現預期的目標，我們制定了教學(xué)計劃并付諸實(shí)施，在學(xué)生、家長(cháng)和老師們的共同努力下，高考取得了圓滿(mǎn)的成績(jì)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、制定復習并賦予行動(dòng)
20xx年6月開(kāi)始，我們根據高三年級的實(shí)際情況，對整個(gè)高三階段的年級擬定了有效的復習計劃。在這一計劃的基礎上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復習備考計劃。一年來(lái)，整個(gè)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按計劃的向前推進(jìn)。在中，我們明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則，并在這一原則的指導下對高三整個(gè)階段的教學(xué)研究，課堂，檢測模擬、工作等都提出了非常具體的要求。我們要求認真研究考試大綱，研究近年，研究教材，研究，確保復習的有效性。該同時(shí)對進(jìn)度和深度，綜合訓練考試的范圍、命題的難度和數量都做了詳細的說(shuō)明，對高三年級的復習起到了指導作用。
二、成功召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，營(yíng)造了家�；�(dòng)的氛圍
在復習備考工作按進(jìn)行了一段時(shí)間后，我們在20xx年 10月24日及時(shí)召開(kāi)了年級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們通報了我們在高三年級復習中所做的工作及今后要做的工作，并向家長(cháng)提出了一些建議和要求，由于各的充分準備，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功，為調整學(xué)生的積極性實(shí)現對的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開(kāi)家長(cháng)，高三年級的更離不開(kāi)家長(cháng)，只有家校緊密聯(lián)系，加強溝通和協(xié)作，共同促進(jìn)，我們的教學(xué)才能得到廣大家長(cháng)和社會(huì )的支持，的熱情、的積極性和主動(dòng)性才能得到充分的調動(dòng)，我們的工作才能取得預期的效果。
20xx年5月21日，我們召開(kāi)了第二次年級家長(cháng)會(huì )，對高考前兩周的、生活及心理等方面工作進(jìn)行了詳細安排，在本次家長(cháng)會(huì )上，我們提出了“就是戰斗，戰斗需要預案”的備考理念，我們詳盡講解并指導了預案中應該包括的內容。許多家長(cháng)為此非常感動(dòng)，有位家長(cháng)在會(huì )后對我們說(shuō)“你們的工作太細致了，這些孩子真要好好感謝學(xué)�！�。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們再次為家長(cháng)和學(xué)生營(yíng)造了“考前多一些準備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為，我們工作的扎實(shí)有效，許多帶著(zhù)自信走進(jìn)了考場(chǎng)，也贏(yíng)得了一年以來(lái)自己的最高成績(jì)。
三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析，及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)提高
針對復習中表現出的問(wèn)題，年級組多次召開(kāi)了教情學(xué)情分析會(huì )，從、作業(yè)練習、命題考試及的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究，提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。
1、備課教學(xué)方面：針對部分班級的部分對某些學(xué)科教學(xué)的建議和意見(jiàn)，我們對教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn)：復習課要有新意，要創(chuàng )新，不能重復教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動(dòng)應付為突破知識和能力的主動(dòng)出擊。備課要充分，每節課從哪里進(jìn)去，又從哪里出來(lái)，落實(shí)什么目標，要心里有底。課堂堅持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照顧到不同基礎水平的。從最基礎的知識出發(fā)，循序漸進(jìn)，但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌，因為我們面對的是高考，目標也是，所以要做到、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與吻合。
2、作業(yè)及練習方面：是一場(chǎng)持久戰，各學(xué)科之間要相互照顧，當天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書(shū)面作業(yè)，特別是理科的大題及推理表達題，但單科的作業(yè)不要太多。留作業(yè)本著(zhù)理科（8+2）文科（10+2）的原則。自習是學(xué)生自己的時(shí)間，盡量不要占用自習時(shí)間去講課，消化吸收知識有一個(gè)過(guò)程，要留給他們時(shí)間去通過(guò)做練習來(lái)完成， 對全班普遍存在的問(wèn)題可以講解，但時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。
3、命題考試方面：首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系：
一是已復習的知識和未復習知識之間的關(guān)系；
二是簡(jiǎn)單題、基礎題和難題之間的關(guān)系；
三是檢測知識備戰和保護積極性之間的關(guān)系。
四、本年度安排了十五次考試，提升了應對的能力
在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，我們先后進(jìn)行了15次考試，每次考試從命題、監考到閱卷，各位老師都能認真履行職責，每次都能在考后一周內上報成績(jì)，作出統計和分析，各位都能根據統計結果及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，水平和學(xué)生成績(jì)得到了有效提升，取得了預期的效果。另外，我們對學(xué)生的15次成績(jì)進(jìn)行了跟蹤登記管理，通過(guò)成績(jì)跟蹤對進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導。
第二學(xué)期以來(lái)，我們依據前七次考試反饋的，對教學(xué)進(jìn)行了又一次調整，增加了限時(shí)練習，在不影響正常的情況下，各位采取了靈活多樣的形式，有些科目對部分�？碱}型進(jìn)行強化練習，如科目對語(yǔ)法、修改病句等用30分鐘時(shí)間進(jìn)行練習，科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習，外語(yǔ)科目對閱讀理解和進(jìn)行專(zhuān)項練習，綜合科目各也根據自己科目的特點(diǎn)，選擇題目或自己命制試卷，用50分鐘時(shí)間限時(shí)練習，這些方法在學(xué)生復習面臨難以突破的瓶頸時(shí)，為學(xué)生強化基礎知識、提高解題能力，積累考試經(jīng)驗起到了促進(jìn)作用。許多在這段時(shí)間里成績(jì)取得了大幅度提高，我們也深深地感到第一學(xué)期復習過(guò)的知識在這段時(shí)間得到了充分的.落實(shí)。 從第七次模擬考試開(kāi)始，各位就利用各種關(guān)系，為我們收集了大量模擬，進(jìn)行賽選、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習，在此我要感謝各位老師在沖刺階段為我們做出的大量工作。
五、注重思想，激發(fā)動(dòng)力
我們認為，高考的競爭最終離不開(kāi)的積極的態(tài)度，健全的人格和健康的心理。各位在完成內容的同時(shí)，充分利用一切有利因素營(yíng)造良好的氛圍，為學(xué)生加油鼓勁，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想，和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，做學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生分憂(yōu)解難，鼓勵以積極的心態(tài)應對。
在距離高考百天的時(shí)間，按照年級組的統一安排，根據的實(shí)際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來(lái)”為主題的沖刺高考宣誓動(dòng)員班會(huì )，為整個(gè)年級營(yíng)造了積極向上、團結拼搏的氛圍，為最終取得成功起到了積極的作用。
一年來(lái)，我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)注和指導下，通過(guò)各位的辛勤工作，圓滿(mǎn)完成了復習備考中的各項工作，取得了預期的好成績(jì)。但是，站在學(xué)校發(fā)展的大局來(lái)看，我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn)，成績(jì)還需要進(jìn)一步提高。我們堅信，有新一屆領(lǐng)導的正確指導，新高三的集體智慧，博迪的明天會(huì )更加輝煌。
高三年級教學(xué)及管理的工作總結 10
本學(xué)期我擔任高x年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的關(guān)心幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現將工作情況總結如下：
高x年級在抓好學(xué)生的學(xué)習基本技能的同時(shí)，將學(xué)習與復習緊密結合起來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，強化他們的應試技巧，守紀方面的習慣及思想教育。
一、加強學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生的應試能力。
高三化學(xué)需要記憶的內容很多，需要復習鞏固提高。我針對學(xué)生的特點(diǎn)，對每一章節進(jìn)行系統的復習。
首先利用元旦時(shí)間，引導學(xué)生科學(xué)系統的復習各章節知識。
元旦復習時(shí)，我以復習舊課為主，整理知識，加強知識遷移能力培養。
抓綱吃本。這個(gè)學(xué)期，我在教學(xué)之余，認真研究教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二、重視知識遷移能力，做好教材的`遷移工作。
遷移能力的培養是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)，它貫穿于高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中�；瘜W(xué)學(xué)科有它自身的特點(diǎn)，化學(xué)教學(xué)的遷移功能，可以說(shuō)是化學(xué)的“總路標”。在化學(xué)教學(xué)中，運用遷移規律，能將識之化為能量，化學(xué)學(xué)習與技能，結合得到發(fā)展。
三、重視基本技能的訓練，使學(xué)生形成基本的化學(xué)素質(zhì)。
本學(xué)期，我注重學(xué)生技能的培養，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，愛(ài)化學(xué)。平時(shí)注重對學(xué)生能力的培養，引導學(xué)生能正確地認識、掌握化學(xué)基本概念和基本原理。
四、注重學(xué)科整合，加強滲透，促進(jìn)知識的遷移。
新大綱的出臺對教師的教學(xué)提出了更高的要求，化學(xué)知識的傳授必須改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)，而這種“填鴨式”的教學(xué)要求老師首先要解決把化學(xué)知識向學(xué)生傳授知識的過(guò)度，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)的化學(xué)知識做好鋪墊。其次，教師要善于創(chuàng )設和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習熱情，注重激發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新思維，引導學(xué)生樹(shù)立和構建探索化學(xué)知識的認知結構和過(guò)程，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和培養。
總之，化學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，重視化學(xué)學(xué)科在其他學(xué)科的重要性，使學(xué)生認識掌握化學(xué)基礎知識，形成環(huán)境意識、環(huán)境意識和可持續發(fā)展觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、持續發(fā)展，最終達到學(xué)科的教學(xué)目標。
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