高三化學(xué)組的工作總結（通用18篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的高三化學(xué)組的工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三化學(xué)組的工作總結 1
二輪復習已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，第二輪復習是高考復習備考非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、建構網(wǎng)絡(luò )、總結規律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段，復習效果如何將直接影響高考成績(jì)的好壞。為了使復習能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行，確保今年高考取得優(yōu)異成績(jì)，經(jīng)過(guò)高三備課組認真學(xué)習，深入思考，對高考前60天特制訂如下的復習計劃。
一、最后60天重點(diǎn)講解、查缺補漏
第一專(zhuān)題基本概念
第1講物質(zhì)的組成、分類(lèi)及化學(xué)用語(yǔ)的.書(shū)寫(xiě)
第2講無(wú)機反應類(lèi)型反應熱
第二專(zhuān)題基本理論
第1講物質(zhì)結構元素周期律
第2講化學(xué)反應速率化學(xué)平衡
第3講電解質(zhì)溶液
第4講電化學(xué)原理及其應用
第三專(zhuān)題元素及其化合物
第1講非金屬元素及其化合物
第2講金屬元素及其化合物
第四專(zhuān)題化學(xué)實(shí)驗
第1講基本儀器、基本操作及實(shí)驗安全
第2講物質(zhì)的檢驗、分離和提純
第五專(zhuān)題守恒思想在解題中的應用
第六專(zhuān)題化學(xué)平衡
第七專(zhuān)題高考規范答題例析
二、對于最后60天，復習時(shí)主要注意以下幾個(gè)方面。
1、強干補弱
元素及其化合物知識對本屆學(xué)生而言比較薄弱，而該部分知識對比07考試說(shuō)明，08年所占比例明顯增大；有機化學(xué)基礎比例也有所增加，學(xué)生對此基礎內容掌握尚可。但需花精力和時(shí)間引導、幫助學(xué)生根據化學(xué)反應原理，整理主干元素及其化合物以及有機化合物之間的聯(lián)系；需著(zhù)重培養學(xué)生獲取信息、運用信息解決問(wèn)題的能力，訓練學(xué)生作答時(shí)盡量減少失誤。
2、分類(lèi)對待
化學(xué)計算題量可能有所降低，但非選擇部分分值較大，進(jìn)一步強化一些常見(jiàn)的解題方法及解題技巧，注重知識和方法的綜合應用，規范化學(xué)用語(yǔ)，實(shí)行有效的限時(shí)訓練也是必做的工作。在模擬訓練中告訴學(xué)生量力而行，量體裁衣。
3、精選細評
“精”選題，體現新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng )新性。在第二輪的復習中，將各地模擬試題仔細分析，在此基礎上有針對性地選取一些好題，采用拼盤(pán)的方式組織起來(lái)讓學(xué)生練�！凹殹敝v評，即重思路、善引導、做示范、細糾正。每次在講評時(shí)，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結（具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況，及失分的原因），然后做到有的放矢；并重視個(gè)別輔導，對問(wèn)題比較突出、獨特的進(jìn)行單獨面批。
高三化學(xué)組的工作總結 2
一、學(xué)科組建設好，計劃落實(shí)好，集體榮譽(yù)感強
20xx屆高三化學(xué)組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，共有教師11人，其中男教師10人，女教師1人，名師1人，高級教師5人，中級教師4人，初級2人，50歲以上2人，30歲以下2人，老中青搭配合理。對于計劃我們除了一學(xué)期的計劃外，還制定了周計劃，周周落實(shí)，效果好。
二、勇挑重擔，樂(lè )于奉獻，關(guān)愛(ài)學(xué)生
我們化學(xué)組11名老師7名擔任班主任，一名副校長(cháng)主管年級工作，個(gè)個(gè)工作競競業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻，在學(xué)校評先中我們化學(xué)組經(jīng)常評為優(yōu)秀備課組；絕大多數老師被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者。對學(xué)生我們除召開(kāi)學(xué)情調查會(huì )外，還進(jìn)行了名師答疑、培優(yōu)補薄、導師制。時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，正因為這樣做，我校選化學(xué)的才多！
三、集體備課和二次修改備課做得好，示范課常態(tài)化，課堂設計針對性強，高效課堂，教學(xué)效果佳
�。�1）集體備課，立足課本，研究課本
教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，復習過(guò)程中立足課本，研究課本，不放過(guò)課本上的任何一個(gè)模塊。包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實(shí)驗、實(shí)驗現象、實(shí)驗基本操作、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗、課本例題、課后習題、教材插圖、單元小結等等，做到讀透課本，以不變應萬(wàn)變。把課本當成素材，提升學(xué)生信息的獲取與加工能力
�。�2）一課一研，做好學(xué)生基本情況分析，成立三人備課小組。
�。�3）示范課常態(tài)化，課堂設計針對性強，教學(xué)效果佳。
示范課教學(xué)模式按照：回歸教材→體驗高考→知識梳理→鞏固提高→歸納總結形成知識網(wǎng)絡(luò )→課后作業(yè)的模式復習效果好。
四、周練周測做得好
周練要研究課標、研究考綱，研究高考題、分析高考題，最終要將高考題落實(shí)在周練上，通過(guò)高考題的分析，建立解題模型；周考題的選擇要以核心素養為測試宗旨、以真實(shí)情境為測試載體、以實(shí)際問(wèn)題為測試任務(wù)，試題內容與提出的問(wèn)題應針對課程標準中的內容要求，突出化學(xué)核心觀(guān)念，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認識發(fā)展水平；設問(wèn)要與所測試的核心素養和測試目標保持高度一致，形成具有不同復雜程度和結構合理的測試任務(wù)。
五、考試后對學(xué)生進(jìn)行必要的指導和分析
高三第一輪復習，考試次數多且實(shí)行網(wǎng)上閱卷，每次考試后，都能生成大量的'數據，為使考試的作用極大化，我們要求老師考試后要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導和分析：
�。�1）試卷分析，橫向縱向對比，發(fā)現知識盲點(diǎn)，解決考試暴露的問(wèn)題。試卷講評課，小組合作、直擊問(wèn)題。
�。�2）晚自習面批面改，和學(xué)生較真低級失誤。指導學(xué)生記筆記、建立錯題集、書(shū)寫(xiě)反思歸納，進(jìn)一步培養學(xué)生的提取、整合信息的能力和創(chuàng )新精神，實(shí)踐證明，只要學(xué)生堅持做下去，一定會(huì )有收獲。
�。�3）對于錯得多的知識點(diǎn)和試題，建議在下次周考中命制類(lèi)似或相同的試題加強訓練，直到學(xué)生掌握為止，對于尖子生，效果會(huì )更好。
六、教研教改活動(dòng)開(kāi)展得好
教研主要內容：
�、俦局軉�(wèn)題及亮點(diǎn)，學(xué)生反饋的信息。
�、谫Y料的組編與使用
�、垩芯扛呖碱}、課程標準，交流高考研究信息。
�、芤徽n一研：聽(tīng)課后的評課，本周教與學(xué)問(wèn)題匯總。
�、葜贫ㄏ轮芙虒W(xué)計劃和安排。
�、藜w備課——討論后續課時(shí)安排，資料組編調度。
高三化學(xué)組的工作總結 3
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們這樣一個(gè)展示我們化學(xué)備課組工作的機會(huì )，也借這個(gè)機會(huì )與各位專(zhuān)家老師交流我們在教育教學(xué)研究過(guò)程中的一點(diǎn)感受。因受學(xué)科、經(jīng)驗以及能力等各方面的限制，如有不當之處望獲得您的理解。
首先，介紹一下我們備課組成員。
吳x老師，高級教師工作嚴謹負責、對待科學(xué)樂(lè )于思考、對學(xué)生認真負責。
趙x老師，二級教師工作充滿(mǎn)熱情、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、對學(xué)生感情真摯。
靳x老師，市級骨干教師教研組長(cháng)在高三時(shí)加入到我們備課組中，靳老師風(fēng)趣幽默，潛移默化中充滿(mǎn)智慧，在學(xué)問(wèn)上對我們毫無(wú)保留，對學(xué)生更是充滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。
無(wú)論年齡，對待學(xué)生認真負責、對待工作踏實(shí)肯干、對待教學(xué)勤于思考是我們備課組共同的特點(diǎn)。
擁有這樣一個(gè)團隊，我作為備課組長(cháng)壓力很大，只希望能夠把我們工作中努力付出的最大化的轉變?yōu)閷W(xué)生的成長(cháng)和教師的發(fā)展。
這三年里，我們主要思考了兩點(diǎn)：我們的教學(xué)思路是否符合新課標的要求，我們的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)過(guò)這三年的實(shí)踐和調整，我們有以下幾點(diǎn)感受與您分享。第
一、反復研讀教材和課程標準總是會(huì )有新的發(fā)現和感受。
以前我們對新教材新課標也有很多認識不不足的地方，但是隨著(zhù)我們外出參加市區教研，聽(tīng)各種公開(kāi)課、研討課、參賽課，參與市區級科研課題的不斷積累。借助專(zhuān)家、教研員以及各位老師的點(diǎn)撥，我們越來(lái)越深地體會(huì )到新課程標準和新教材的教學(xué)意圖和教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)。而今年我們又進(jìn)入高一再一次面對這套教材，反思這三年的學(xué)習，我們仍然有新的發(fā)現和新的感悟。
第二、提前做好教學(xué)計劃讓過(guò)程更能心中有數。
高一順利銜接與打好基礎。面對不同學(xué)校的初三教學(xué)基礎，順利銜接是打好高中教學(xué)基礎的'關(guān)鍵，高一階段三本教材的教學(xué)幾乎是高中化學(xué)全部教學(xué)內容和方法的地基；
高二穩定之中求突破。確保文科生和學(xué)困生能順利通過(guò)會(huì )考，同時(shí)還要為理科生在高三階段迅速提升難度以適應高考必須做好穩定與突破；
高三靈活掌握與落實(shí)�？疾槟芰Σ痪心嘤趥鹘y是高考改革以來(lái)的新思路和新特點(diǎn)，因此既要靈活掌握又能夠落實(shí)基礎是對學(xué)生的明確要求。
以上是我們備課組這三年的目標，這其中既凝結了化學(xué)教研組前輩們多年工作的經(jīng)驗也融合了我們青年教師對新課程改革的理解和創(chuàng )新。
第三、配合年級工作、做好組內協(xié)調、真心幫助學(xué)生。
作為年級組、理綜組得一部分，我們一直全力配合年級組、理綜組的安排和要求。尤其是在文理分班、高職分班以及高考復習階段，我們組的老師都會(huì )把自己工作感受與班主任們分享，和他們一起出主意想辦法，處理好與學(xué)生、家長(cháng)和其他任課教師的關(guān)系。我們組的老師與學(xué)生關(guān)系融洽，我們發(fā)現把學(xué)生的發(fā)展放在比成績(jì)更高的位置上，能夠贏(yíng)得學(xué)生尊重和喜愛(ài)，同時(shí)“親其師，信其道”也使化學(xué)也成為理科生們最喜愛(ài)的學(xué)科之一，也是成績(jì)最為穩定和放心的學(xué)科之一，尤其是在高三階段幫助學(xué)生做好心理疏導工作，樹(shù)立學(xué)習理科的自信心（六班李天意二本；四班王子樵一本黨員）。
第四、做好教育、教學(xué)研究促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
在這三年里，我們利用學(xué)校給予的條件，對教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)以及具體的教學(xué)內容進(jìn)行了各種形式的探究和研究。北師大劉克文教授、首師大黃燕寧教授、分院的支梅院長(cháng)、
秦林老師、學(xué)校的魏校長(cháng)、劉婧主任、顧曉彬老師以及教研組長(cháng)靳云老師等都給予我們各方面的大力支持。我們完成了化學(xué)教研組的20xx區級課題的研究、完成了高一單元教學(xué)模式探討、開(kāi)展了高三教學(xué)與高考策略的研究，并且撰寫(xiě)了多篇關(guān)于教學(xué)的論文、教學(xué)案例，多次在市區級比賽中獲獎。課題研究、論文撰寫(xiě)以及研討課的任務(wù)驅動(dòng)作用是強大的，它讓我們認真地面對教材、課標，發(fā)展了我們以往對教材編排順序的認識、對教學(xué)設計價(jià)值的認識以及對教學(xué)策略的思考。
第五、腳踏實(shí)地做好最基本的工作。
1、選好一套練習冊，一套適合學(xué)生的練習冊是教學(xué)中很重要的一環(huán)，經(jīng)過(guò)我們化學(xué)教研組其他各組的推薦和我們自己的實(shí)踐，我們選用的練習冊非常適合我們的學(xué)生和新課標的導向，為我們提高作業(yè)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負擔起到了非常大的作用
2、用好每一次考試，每次考試，不論是模擬考試、期中期末考試還是月考周考，我們一定會(huì )認真分析試卷，共同找出學(xué)生問(wèn)題，討論解決問(wèn)題方法，特別突出的問(wèn)題還會(huì )進(jìn)行復練補漏。
3、落實(shí)好學(xué)生的各類(lèi)問(wèn)題。比如說(shuō)，針對學(xué)困生群體，我們提出的消滅30分的口號，盡量減少學(xué)困生對年級、班級平均分的巨大影響。針對大多數學(xué)生遇到的學(xué)習困難我們采用小專(zhuān)題、小測驗的形式多角度突破，這三年中我們積累了一系列小專(zhuān)題和小測驗試題，為我們的新一輪的工作留下了很多資料。針對學(xué)生個(gè)體遇到的學(xué)習問(wèn)題我們組基本上把中午休息時(shí)間作為了我們答疑的主戰場(chǎng)。
4、交流教學(xué)教育中的經(jīng)驗和感受，互相學(xué)習與發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)相結合。
這三年里我們遇到了一系列地困難，初入職場(chǎng)的困惑、十年教學(xué)的倦怠以及身體健康地忠告，可是我們沒(méi)有畏懼、沒(méi)有停滯、沒(méi)有松懈，我們組吳明老師、趙吉星老師三年沒(méi)有請過(guò)一天病假（一例趙吉星胃炎打點(diǎn)滴堅持上課）靳老師即將退休又臨危授命，壓力巨大導致血壓不穩但也沒(méi)有請過(guò)一天假。我們都一直堅信努力就會(huì )有收獲，正是這種堅持讓我們完成了一系列地好成績(jì)！
我們完成了青年教師的培養工作，從聽(tīng)師傅的課成長(cháng)到擁有自己獨到的見(jiàn)解，從夢(mèng)想上一節好課到完成了高難度的高三實(shí)驗復習專(zhuān)題課！
我們完成了新課程教學(xué)的全部教學(xué)素材的整理！
我們完成了從高一一直到高三歷次考試全區第三名的好成績(jì)！
我們完成了多篇市區級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課例以及承擔了多次區級公開(kāi)課，建立了與首師大、北師大專(zhuān)家團隊的密切聯(lián)系！
我們完成了三名教師的晉級，一名年輕的教師完成了三年班主任的完美進(jìn)化！以及年度評優(yōu)、
創(chuàng )新杯等各類(lèi)榮譽(yù)。
這許許多多的榮譽(yù)和成績(jì)來(lái)自于大家的共同努力也是來(lái)自學(xué)校、年級、理綜組以及各位老師的幫助、信任和支持！感謝各位學(xué)校領(lǐng)導提供的支持和信任
感謝年級組、理綜組及班主任提供的學(xué)習氛圍，感謝化學(xué)教研組所有老師提供的建議和幫助，感謝所有老師的幫助和關(guān)心，最后感謝我們組靳云老師、吳明老師和趙吉星老師，我為能與您共同合作感到幸福。
高三化學(xué)組的工作總結 4
又一學(xué)期過(guò)去了，對本學(xué)期所進(jìn)行的工作進(jìn)行回顧，本備課組的老師們秉著(zhù)“以學(xué)生為本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，在本學(xué)期教學(xué)教研各項工作都完成出色。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了明顯的成績(jì)�，F簡(jiǎn)單匯報如下：
一、基本情況分析
�。�1）我備課組共有8位成員，均為專(zhuān)業(yè)化學(xué)老師，其中屬于35周歲以下教師4位。擁有高級職稱(chēng)4人，中級職稱(chēng)的4人。
�。�2）本組工作量：周課時(shí)均在15課時(shí)左右，同時(shí)5位老師擔任班主任或其它年級教學(xué)任務(wù)工作。
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高三第一學(xué)期的工作：
新學(xué)期開(kāi)始，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的工作計劃及討論如何提高高三學(xué)生實(shí)驗能力的教學(xué)工作。在以后的過(guò)程中，堅持每二周一次的關(guān)于工作情況的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、經(jīng)常進(jìn)行備課組活動(dòng)，教學(xué)工作具體化，全面，細致：
高三備課組，做到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節、每個(gè)問(wèn)題都在討論中確定；備課組定期舉行活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有一人主講若干人主要負責發(fā)言，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。按照學(xué)校的要求，我們積極認真地做好課前的備課資料的搜集整理，如課件、試題、教案、學(xué)案、巧妙的演示實(shí)驗等等，備課組共用。作業(yè)做到精選精講，統一印制精選試題試卷，每章二份的課外檢測題，要求試卷要有一定的知識覆蓋面，有一定的新意、難度和深度，每章由專(zhuān)人負責；每單元一次測驗，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果，對測驗結果全年級進(jìn)行測評，找出教學(xué)中的不足。同時(shí)認真做好本學(xué)期的`每次月考和合肥一模等考試的閱卷和試卷分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。備課組安排老師帶領(lǐng)7名參加復賽的同學(xué)前往中科大參加省化學(xué)奧賽復賽。
3、積極參加教學(xué)教研工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)：
本學(xué)期本備課組共有5位老師進(jìn)行了5節公開(kāi)課，備課組老師共計聽(tīng)課11節，在活動(dòng)中每位老師都有很大收獲。另選派老師參加高考培訓，外出學(xué)習，提高教學(xué)教學(xué)技能。高三化學(xué)備課組是在化學(xué)的新課程教學(xué)改革，實(shí)驗改進(jìn)、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。備課組各成員將以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高高三關(guān)鍵階段的教學(xué)質(zhì)量。
高三備課組是一個(gè)團結向上的集體，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，如期完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。當然我們的工作尚有許多不足之處和困難。但只要努力辦法總比困難多，我們在隨后的時(shí)間里更會(huì )積極努力做好各個(gè)方面的工作。
高三化學(xué)組的工作總結 5
高三化學(xué)備課組成員由林紅蓮、楊娟、張紅梅、王愛(ài)琴、莊子善等五位老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)工作，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一周，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的'順利開(kāi)展和園滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持至少每?jì)芍芤淮蔚年P(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每?jì)芍芤淮未蟮幕顒?dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的`教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少一次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；
四、堅持了每周一次的化學(xué)限時(shí)訓練，每次訓練有出卷人、審卷人，有答案、有講評。
通過(guò)學(xué)生定時(shí)習題訓練，發(fā)現比較集中的問(wèn)題，互相討論，尋找最佳的解決方法，幫助學(xué)生歸納，強化記憶.
總之，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
高三化學(xué)組的工作總結 6
隨著(zhù)時(shí)間的流逝一個(gè)學(xué)期又結束了，回顧本學(xué)期所走過(guò)的路，為了更好地提高高三復習的效率，本學(xué)期化學(xué)組的工作重點(diǎn)是：深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神，加大對20xx年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭高考再創(chuàng )新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規范和健全教學(xué)常規管理為基本保障，認真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量�？梢哉f(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，具體總結如下：
一、教學(xué)常規方面
1.全組教師嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。做到重點(diǎn)提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一練習、統一考試等。充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。
二、教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1、我們全組教師，以備課組為單位，深入研究教學(xué)大綱，考試大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；將教學(xué)內容細化到高考的每個(gè)考點(diǎn)，設計教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的'教學(xué)方法和形式；分析不同層次的學(xué)生情況，在不同班級的教學(xué)上我們做到四個(gè)統一：統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標要求、統一典型例題、統一練習、每次大型考試統一流水閱卷�；顒�(dòng)的主要內容包括下周的復習計劃，集體教案討論，近期復習情況小結、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復習過(guò)程中有可能出現的問(wèn)題，平時(shí)訓練題的組織、試題評價(jià)等。
2、本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三早上的備課組活動(dòng)，認真說(shuō)課、評課、研討教學(xué)案、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開(kāi)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，每個(gè)教師每學(xué)期都要上節公開(kāi)課，每周聽(tīng)兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，多找缺點(diǎn)，多提建議，各項教研活動(dòng)都搞得有聲有色，大家都覺(jué)得有收獲，有提高，做到相互促進(jìn)、相互提高。
3．加強高考復習研討
(1)分析階段考試，總結得失，提供經(jīng)驗，為后續提復習供啟示；
(2)分析20xx年高考試題，指導高考復習；
(3)分析高三學(xué)生學(xué)情，因材施教，找出最優(yōu)復習方案；
(4)指導專(zhuān)題復習。
本學(xué)期，化學(xué)組在4月份組織高三年級第二輪專(zhuān)題復習公開(kāi)課，由施丹老師主講《有機化學(xué)推斷題專(zhuān)題復習》及段秀瓊老師主講《無(wú)機化學(xué)推斷題專(zhuān)題復習》與會(huì )者積極討論，收到了良好效果。
4．青年教師培養本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗拿出來(lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
三、提高45分鐘的效率，加強課后監督和輔導
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。只有這樣，可能綜合運用所學(xué)知識提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，而構建完整的學(xué)科知識體系。根據高三學(xué)科多，學(xué)生任務(wù)重的特點(diǎn)，我們過(guò)精心挑選作業(yè)，利用晚自習對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解、引導，及時(shí)查缺補漏。平時(shí)則注重對學(xué)生能力的培養，適時(shí)地進(jìn)行練習情況的檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，盡力解決問(wèn)題，特別是書(shū)寫(xiě)及表達
今后，我們化學(xué)教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；特別加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習與研究盡快適應新教改，調整好自己的教學(xué)方法；搞好課題研究，提高教師的教科研水平；鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內容豐富。
高三化學(xué)組的工作總結 7
本學(xué)期我繼續擔任高三（2）、（3）、（4）班的化學(xué)教學(xué)工作，高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利渡過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我們高三化學(xué)備課組這半年來(lái)對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向
怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1、研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。我們在備課組長(cháng)清芳師的帶領(lǐng)下研究08年實(shí)施新課程的四省份的高考試卷，發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
3、合理利用其他資料。本學(xué)期我們進(jìn)行了第一輪復習，使用的資料是《世紀金榜》，這本練習題量較大，我們進(jìn)行了有目的的`刪選進(jìn)行鞏固練習。除了考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。
2、重視基礎和培養能力的關(guān)系�；A和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。
3、練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題�！�。通過(guò)練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
三、存在的不足和問(wèn)題
1、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中雖然提倡因材施教，但是由于各方面條件的限制，很難做到，所以在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )有部分學(xué)生感到聽(tīng)不懂的現象產(chǎn)生。
2、化學(xué)教學(xué)對實(shí)驗內容和實(shí)驗要求比較高，由于實(shí)際情況，高一高二學(xué)生實(shí)驗較少，我們忽略了對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，遺憾多多。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
高三化學(xué)組的工作總結 8
本學(xué)期我擔任高三年級（3、4、）兩個(gè)班的化學(xué)課。本學(xué)期以來(lái)，我認真備課，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。認真研究高考考試說(shuō)明和高考試題，探索動(dòng)向。本期共進(jìn)行四次大考，若干次小考，每次考試，我都做了試卷分析與講評，學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步。在教學(xué)中，我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主性，使學(xué)生學(xué)有所得。并不斷提高自己的教育教學(xué)水平,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生也取得了較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、虛心學(xué)習。
積極參與東城教研和本區教研，認真聆聽(tīng)其他老師的教材分析，精讀教研員下發(fā)的每一份材料。虛心向其他老師學(xué)習，堅持聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課中不斷的吸收養分、受到啟發(fā)，在聽(tīng)課過(guò)程中，我及時(shí)寫(xiě)下自己的體會(huì )、迸發(fā)出的靈感，課下進(jìn)行整理，進(jìn)而豐富自己的課堂。
二、認真備課。
每次備課時(shí)，我都要研究相關(guān)知識點(diǎn)對應的高考說(shuō)明，上網(wǎng)搜集材料，包括教案、教學(xué)設計、學(xué)案、對應知識組塊的高考題和練習題。根據高考說(shuō)明的'要求對網(wǎng)上材料進(jìn)行整合，在整合過(guò)程中提升了我對高考的認識，加深了我對總復習的理解，從而提高了課堂教學(xué)的針對性，每一節課都做到目標名確，學(xué)生的知識建構也更加清晰，提高了復習效率。
三、積極增強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，我盡量使我的講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上，我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、精心布置作業(yè)。
認真分析學(xué)情，針對自己的學(xué)生，精心挑選習題，分層留作業(yè)，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能在作做業(yè)有過(guò)程中有所收獲。注重學(xué)生對知識的感悟。讓學(xué)生準備錯題本，將每次考試或測驗中出現的錯題進(jìn)行再分析，每次錯題我都均堅持面批面改，不放過(guò)學(xué)生在錯題解析中存在的每一個(gè)細小的問(wèn)題，使每一次測驗的效果最大化。在假期利用電子郵件完成作業(yè)的方式指導良好生學(xué)習，取得了非常好的效果，參與的學(xué)生都反映收獲很大。
五、今后努力方向。
減少后進(jìn)生，有針對性的對其進(jìn)行輔導。對于有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)，進(jìn)行適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，且多鼓勵。對于紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)，個(gè)別交流輔導，重在打開(kāi)心結，樹(shù)立信心。
高三化學(xué)組的工作總結 9
本學(xué)年度，我擔任高三（2班）的化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高三化學(xué)第一復習的教學(xué)工作，學(xué)生也取得較好的成績(jì)。為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。
二、有計劃的`安排教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每節課后都及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行總結。
三、認真備課組，解決有關(guān)問(wèn)題
按照學(xué)校的要求，每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能認真準備。內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，做到了，每節課都是有備而來(lái)。
四、布置作業(yè)，按時(shí)批改解析
有針對性的布置作業(yè)，每周至少一次，并做到了全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，要求全體學(xué)生認真完成，并及時(shí)總結與反饋。每章由專(zhuān)人負責出題、
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規定時(shí)間內做練習卷并做簡(jiǎn)單的講評。
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層的效果。
高三化學(xué)組的工作總結 10
清河中學(xué)高考在連年取得可喜成績(jì)的基礎上，今年又傳捷報：本科（文、理、美等）上線(xiàn)人數突破700人大關(guān)，其中重點(diǎn)大學(xué)78人，本科上線(xiàn)率76％。在今年高考中理綜成績(jì)喜人，理綜分數全市前十名中我校占4名，這與老師共同努力分不開(kāi)的，具體總結如下：
公開(kāi)課、研究課。
韓萬(wàn)中為高三年級化學(xué)組代表上了一堂多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的示范課。錢(qián)明安老師進(jìn)行了利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提高高三復習效率的研究型公開(kāi)課。滕艷芳老師上了一節邊講邊實(shí)驗的公開(kāi)課。每節課后全組老師都進(jìn)行了認真的評課分析，上課老師談設計思路，其它老師談聽(tīng)課感受，談自已對課的處理的不同意見(jiàn)，談?wù)n的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)互相交流學(xué)習，提高了大家對組織課堂教學(xué)多種途經(jīng)的認識，開(kāi)拓了思路。
校本課
韓萬(wàn)中負責高三校本課，積極搜集整理資料，認真設計活動(dòng)方案，在實(shí)驗室趙桂榮老師的`全力配合下，以培養學(xué)生化學(xué)實(shí)驗操作能力和實(shí)驗設計分析能力為核心，培養學(xué)生團結協(xié)作能力和科學(xué)素質(zhì)為目標，校本課程順利進(jìn)行，而且提高了學(xué)生對化學(xué)的興趣，培養了一批熱愛(ài)化學(xué)的同學(xué)，有力的支持了化學(xué)教學(xué)工作。
常規教學(xué)
�。�1）堅持集體備課，共同分析教材，分析學(xué)生情況，根據教學(xué)情況及時(shí)調整課堂教學(xué)，對教材處理簡(jiǎn)潔明快，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生落實(shí)，在課堂教學(xué)中起到了良好的效果。
�。�2）作業(yè)布置和批改。備課組根據學(xué)生情況合理選編復習訓練資料，不盲目使用所訂資料，經(jīng)常自已編緝針對性的練習。每次作業(yè)都認真批改，出現問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題，使其通過(guò)作業(yè)感受到老師的幫助和關(guān)心，增強不斷進(jìn)步的信心。
�。�3）自覺(jué)完成學(xué)校各項工作任務(wù)，遵守學(xué)校的各項規章制度。全組老師嚴格按照學(xué)校的管理要求，保證了學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)工作和其它相關(guān)工作的順利進(jìn)行。
�。�4）德育并重。在化學(xué)教學(xué)的同時(shí)，化學(xué)組各老師都重視學(xué)生的德育工作，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習思想情況，幫助學(xué)生堅定信心，克服困難，受到學(xué)生信任。因教學(xué)和德育并重，在學(xué)生評價(jià)中，全組老師得分均在9.5左右。
�。�5）韓萬(wàn)中老師擔任高三化學(xué)備課組，憑送過(guò)3屆高三的經(jīng)驗和敏銳的信息捕捉能力，認真負責的工作態(tài)度，高三化學(xué)復習教學(xué)工作順利進(jìn)行，保證了學(xué)生良好的學(xué)習狀況。滕延芳老師，精心設計準備每一節課，精編每一份查漏補缺練習，積極捕捉高考信息，搜集整理各方面的資料，為學(xué)生打好基礎，瞄準高考做了充分的工作，效果良好。
�。�6）每位老師都認真總結教學(xué)工作中的所得，撰寫(xiě)了教學(xué)一得，錢(qián)明安老師公開(kāi)課后的教學(xué)總結促進(jìn)了大家對教學(xué)準備與反思的教學(xué)研究工作。韓萬(wàn)中老師撰寫(xiě)了教學(xué)論文總結自已在教學(xué)工作中的經(jīng)驗感受。
�。�7）每位老師都為學(xué)校申報綠色學(xué)校準備了充分的科技環(huán)保資料。
高三化學(xué)組的工作總結 11
高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團結協(xié)作，取長(cháng)補短，通力合作，比較圓滿(mǎn)完成任務(wù)的完成任務(wù)�；仡欉@一年，我們主要做了一下幾項工作：
一、制訂階段復習計劃
《考試大綱》是高考試題的依據、課本是根本、資料是補充，從而實(shí)現由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。第一輪復習主要分四邊個(gè)階段：第一段先復習化學(xué)實(shí)驗；第二段完成基本概念和化學(xué)反應原理之后進(jìn)行元素化合物的復習；第三段則根據考試說(shuō)明要求復習《物質(zhì)結構》；第四段復習《有機化學(xué)》。在前三段的復習中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節內容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
第二輪復習：專(zhuān)題復習階段，20xx年2月下旬—4月中旬設置專(zhuān)題，構建網(wǎng)絡(luò )，強化考點(diǎn)，培養綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題練習和課堂限時(shí)練習，每周一套綜合練習，每節進(jìn)行課前15分鐘限時(shí)訓練，主要是提高解題的準確率和解題速度。
第三輪復習：模擬訓練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓練，鞏固應用，總結方法，積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習量。
第四輪復習：高速沖刺階段，20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)。
在復習過(guò)程中，特別強調如下兩點(diǎn)：
1、注重教學(xué)理念的更新
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節奏明快，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。
切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革。認真研讀教材，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復習中去。
真正實(shí)現學(xué)生學(xué)習的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應用——創(chuàng )新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識，知識的積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程，知識積累的過(guò)程包含理解過(guò)程。因此在復習中必須凸現理解的程度，理解程度層次越高，形成的`能力就越強，就能應用自如。
2、認真執行集體備課
認真研討考試大綱和考試說(shuō)明，準確把握復習方向。認真研究近五年來(lái)各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內在聯(lián)系及可能的生長(cháng)點(diǎn)。在第一輪復習中務(wù)必要強化基礎、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識體系的構建和梳理，就會(huì )在面的方面失去更多的分。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來(lái)龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
二、加強學(xué)法指導，讓學(xué)生做高考復習的主人
在高三復習中應充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復習開(kāi)始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導和自學(xué)能力的培養，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）做好課前的預習，因為復習的時(shí)間較短，每節課的基本知識較多，如果對要復習的內容沒(méi)有基本的了解，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì )太大，基礎差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。
�。�2）強調聽(tīng)課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的準備，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì )。
�。�3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導時(shí)間交給學(xué)生整理錯題。
�。�4）明確各階段的任務(wù)和復習節奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復習什么，怎樣復習。
三、做好非智力因素的挖掘工作，提高備考效率
學(xué)生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個(gè)因素，這一直是化學(xué)備課組備考過(guò)程中關(guān)注的問(wèn)題。如何在理綜中提高學(xué)生的化學(xué)成績(jì)，發(fā)揮化學(xué)在理綜中的主導地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此，我們利用學(xué)生想學(xué)又怕學(xué)的心理，控制練習量和注意選題難度，讓學(xué)生在作業(yè)時(shí)能體驗到成功感；在月考命題時(shí)控制平均分，并且一次較一次稍高，讓學(xué)生有成就感，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)告誡學(xué)生，測驗考試的目的只有二個(gè)：一是檢測自己掌握知識的牢固程度，查找問(wèn)題；二是鍛煉自己的應試心理素質(zhì)和應試策略正確與否。每次大考結束，明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因，將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應試策略，是否做到了：“先做會(huì )做的題，再做可做的題，后做難做的題�！笔欠褚蜃鲭y題被陷進(jìn)去白白地花費了時(shí)間，而有會(huì )做的解答題的一部分還沒(méi)有去做。通過(guò)這樣的訓練，年段化學(xué)在市和省的多次測試中都能穩居市第五。
四、考前加強解題和考前指導
根據對考試說(shuō)明的分析研究及xx年的高考命題可能會(huì )體現的特點(diǎn)，我們在復習時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項工作：
1、關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設計了兩個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習和解法指導。
2、注意開(kāi)放性題目的應對措施。
3、注意探究性題目的應對措施。
4、真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決，解答綜合性題目。
5、有關(guān)實(shí)驗方案的設計與評價(jià)性題目。
6、將化學(xué)應試中常見(jiàn)問(wèn)題羅列出來(lái)，讓學(xué)生自我對照。
高三化學(xué)組的工作總結 12
20xx年高考已經(jīng)結束，我校高考成績(jì)又上新臺階�；仡櫼荒陙�(lái)的高三教學(xué)，我們高三化學(xué)備課組全體老師，付出了辛勤的汗水。
高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高三第一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們高三備課組制訂了詳細的復習計劃，根據復習計劃調整教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)過(guò)程，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論、總結和反思，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向，提高復習效率
1、本屆高三是江西省最后一個(gè)使用老教材，對教材的所握和知識內容體系的“度”的控制，對高三的復習非常關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)伊始，幾位高三化學(xué)老師就提出了一個(gè)問(wèn)題：1、實(shí)驗怎么考？如何復習？
2、有機化合物知識應該怎么樣復習才能更好的得分？
3、無(wú)機化合物使用一個(gè)怎么樣的復習網(wǎng)絡(luò )有助于學(xué)生知識的串聯(lián)？
要解決好這些問(wèn)題，就必須對近幾年來(lái)的高考信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1、研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的物點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。在學(xué)校教研室的指引下，我們仔細研究了這幾個(gè)的高考考試大綱，從中發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，從面理清復習的思路，修訂相應的復習計劃，及時(shí)調整復習方向，盡量少走彎路。
2、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還有很多，如各種志業(yè)雜志、各校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。20xx年的整個(gè)高三復習過(guò)程中，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息，除與四校多次聯(lián)考外，還通過(guò)各種渠道，獲得其他名校試題信息，并進(jìn)行加工處理，及時(shí)傳遞到學(xué)生手中，提高復習交果。同時(shí)，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò )信息，經(jīng)常收信高考動(dòng)態(tài)和信息，然后進(jìn)行篩選，并且資源共享，提高復習效率，避免浪費時(shí)間。
二、明確復習目標，制定合理復習模式
高三復習的關(guān)鍵是明確復習目標，首先是確定高考復習目標：一是幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化；二是對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理。在上述目標的指導下，通過(guò)教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統，從而達到提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強知識的運用能力目的。
在高三化學(xué)總復習中，我們采用的是三輪復習模式，即：第一輪分章復習。時(shí)間安排在暑假補課期間到第一個(gè)學(xué)期結束。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化。
第二輪分塊復習。時(shí)間安排在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到四月中下旬。主要是對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，使之形成有效方法解決化學(xué)問(wèn)題。
第三輪模擬考試，沖刺高考。主要針對性訓練，一是查漏補缺，強化解題能力；二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識；三是糾錯矯正，規范書(shū)寫(xiě)，訓練答題意識，避免在考試中無(wú)故丟分。
此外，根據理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行理科綜合強化訓練，時(shí)間安排在每周五上午。我們在組建理科綜合試卷時(shí)，認真研究考試說(shuō)明和高考樣卷，從試題內容、題型、難度到時(shí)間安排都按高考全真模擬，編選適合學(xué)生的試卷。每次綜合考試都要求在下一周周二將成績(jì)公布，讓學(xué)生能及時(shí)總結并提高。通過(guò)多次這樣的'綜合考試，學(xué)生不斷擰索有效的答題方法，使綜合考試的成績(jì)大幅提高，學(xué)生答題也能得心應手，掌控自如。理科綜合的強化訓練模式應該取得良好的效果。
三、多思善思，提高能力
化學(xué)總復習的范圍是有根的，要想在有根的時(shí)間達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)過(guò)程中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善思。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中彩用分層教學(xué)，有理時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，復習不能做簡(jiǎn)單機械性重復，就注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識，進(jìn)行反復閱、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面等。
2、學(xué)會(huì )反思，提高能力。
能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。因此，在復習過(guò)程中，特別是小題訓練、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來(lái)想一想，我們的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的勇力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，以能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題，破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質(zhì)。
3、團隊合作，事半功倍。
我們高三化學(xué)備課組全體老師在本屆高三復習迎考中，團隊合作意識和強。老師們的工作責任感強，工作認真細致，不計得失。每一次安排的集體籮筐課任務(wù)和試題合題任務(wù)，都能出色的完成。備課中的每個(gè)考點(diǎn)都作了全面分析，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，不同觀(guān)點(diǎn)都要進(jìn)行激列討論，直到達成共識為止。每一次復習或考試發(fā)現的頭號題，都及時(shí)進(jìn)行交流溝通。老師們以集體利益為重，不貪功，不保留，資源信息完成共享交充。本屆高三讓我實(shí)實(shí)在在體會(huì )到團隊和諧合作的巨大力量，是我們贏(yíng)得高考勝利的源泉。
高三化學(xué)組的工作總結 13
本學(xué)期化學(xué)組的工作重點(diǎn)是：根據學(xué)校教導處的要求，加強對20xx年高考備考工作的研究和指導，以提高備考工作的針對性和實(shí)效性，爭取在高考中再次取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，我們將以教育科研為突破口，推動(dòng)深化課堂教學(xué)改革，完善教學(xué)常規管理，認真開(kāi)展有效教學(xué)的研究，共同提升化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我們將全情投入工作，保持正確的教學(xué)態(tài)度，采用行之有效的教學(xué)方法，努力實(shí)現化學(xué)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。
我們化學(xué)學(xué)科組的教師，在推進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革、特別是在規范辦學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)教改、教學(xué)科研、培養優(yōu)秀學(xué)生以及全面提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面都堅持改革。我們勇于探索，并持續創(chuàng )新，努力取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
針對我校學(xué)生的化學(xué)科基礎的實(shí)際情況，做到：
�、倜恳淮蔚慕M活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話(huà)題，包括短期的復習情況小結、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復習過(guò)程中有可能出現的問(wèn)題、高考題型研究、平時(shí)訓練題的組織、教學(xué)中的疑難問(wèn)題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。
�、诔袚鷮W(xué)生的輔導工作，特別是對差生的輔導，義務(wù)為學(xué)生解答學(xué)習上的疑難問(wèn)題。
�、厶撔南蛎＝處煂W(xué)習，促進(jìn)我們的化學(xué)組建設。
作為高三教師，我深知在各個(gè)不同時(shí)段對學(xué)生進(jìn)行正確的復習方向和復習方法的指導是至關(guān)重要的。通過(guò)循序漸進(jìn)的'教學(xué)方式，我致力于幫助學(xué)生逐步理解和掌握學(xué)科知識，并且能夠在鞏固基礎的基礎上取得提高。我注重培養學(xué)生學(xué)而后能用的能力，并且通過(guò)實(shí)踐運用來(lái)鞏固他們的知識。同時(shí)，在進(jìn)行學(xué)法指導的同時(shí)，我也非常擅長(cháng)進(jìn)行心理輔導。特別是對那些成績(jì)波動(dòng)較大的學(xué)生，我會(huì )給予關(guān)注和關(guān)愛(ài)，幫助他們走向良性發(fā)展的道路。但是，與全市的化學(xué)考生相比，我們學(xué)校的學(xué)生畢竟還存在一定的差距。尤其是在考試中出錯率較高、試卷整潔程度、臨場(chǎng)發(fā)揮能力、考生心態(tài)穩定度、答題規范性以及對學(xué)科知識的全面把握和運用等方面存在不足之處。這些不足直接或間接地影響了學(xué)生在考場(chǎng)上的發(fā)揮和化學(xué)成績(jì)。為了改善這些問(wèn)題，我將更加努力地指導學(xué)生進(jìn)行有針對性的復習，并加強對考試技巧和答題規范的訓練。我也會(huì )鼓勵學(xué)生保持積極的心態(tài)，并提供必要的支持和鼓勵，幫助他們取得更好的成績(jì)。此外，我會(huì )與學(xué)生和家長(cháng)密切合作，共同制定有效的學(xué)習計劃和復習策略，以確保學(xué)生能夠全面地理解和掌握化學(xué)知識，并在考試中得到充分的發(fā)揮。通過(guò)我們的共同努力，我相信我們的學(xué)生可以克服這些困難，取得更好的成績(jì)，并為將來(lái)的學(xué)習和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出了辛勤努力，我們奮發(fā)圖強，我們也取得了一些令人欣慰的成就，我們的工作表現得到了學(xué)校的高度認可和贊賞。未來(lái)，我們將持續加倍努力，不斷提升自己的本職工作水平，為實(shí)現更好的成績(jì)而不懈努力。
高三化學(xué)組的工作總結 14
本學(xué)期，我擔任高三化學(xué)（1、2兩個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長(cháng)�，F在就高三化學(xué)備課組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高三化學(xué)備課組成員由我和金曉佩、王良之等老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的.搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
高三化學(xué)組的工作總結 15
我們高三化學(xué)備課組由王建國、滕建亮老師組成。在我們的備課組中有十幾年教齡的教師王建國老師，他在整個(gè)組中起到了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，我深知在我身上有客觀(guān)性不足：我是第一次帶高三，對于如何開(kāi)展高效的高考復不是很清楚。所以我們備課組一直努力做到每個(gè)教學(xué)設想和教學(xué)疑難，都能在討論中解決；備課組每周一次的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的微調、疑難問(wèn)題的分析討論研究，高考命題的最新動(dòng)態(tài)等。一般每次備課組活動(dòng)大家都能暢所欲言，時(shí)間一般為2節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。下面將我們所做的一些工作匯報如下：
一、加強信息意識，提高復教學(xué)的針對性
1、注意研究高考試題
高考試題無(wú)疑對中學(xué)教育起到一定的導向作用，因此高考試卷是一條首要的信息渠道。高考試題只有自己親自做一做，才可能獲得一定的感性認識，通過(guò)試題領(lǐng)會(huì )其潛在的導向，以至理性的升華，從而促進(jìn)自身教學(xué)思想的轉變，自覺(jué)矯正思路。所以我們備課組的四位老師在開(kāi)學(xué)初就上網(wǎng)搜集資料將課改實(shí)驗區各省市的理綜化學(xué)試題親自做過(guò)后，我們重點(diǎn)研究以下問(wèn)題：
考了什么？怎么考的？怎么答的？怎么給分的？答題的規范性是怎么要求的？
通過(guò)研究發(fā)現高考化學(xué)試題突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。重點(diǎn)研究一下浙江近五年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)。這樣從高三開(kāi)始我們就理清復的思路，制定相應的復計劃。
2、關(guān)注新課標，新教材的導向
《考試說(shuō)明》是備考的重點(diǎn)，是我們復教學(xué)的指揮棒。跟過(guò)去相比，新課標，新教材有了一些明顯變化：我們根據新課標，新教材的特點(diǎn)，注意調整高三化學(xué)教學(xué)的思路，合理安排各部分知識的復時(shí)間，加強方法論指導，強化和優(yōu)化學(xué)生的參與意識，研究意識，強化理論與實(shí)際的有機結合�？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據，是化學(xué)復的“總綱”，考試說(shuō)明一出臺，我們不僅讀，而且深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復過(guò)程中我們都不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復的方向。
3、充分發(fā)揮各種信息的引導作用
除高考試卷，新課標和新教材之外，其它的信息渠道還有名師講座，專(zhuān)業(yè)雜志，名校試卷，互聯(lián)網(wǎng)等，此外從大會(huì )交流，小組討論活動(dòng)中都可能獲得有價(jià)值的信息。要真正發(fā)揮信息的指導作用，但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內老師明確分工，資源共享，進(jìn)度統一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復、浪費時(shí)間。每次區里市里教研我們全組老師均參加，在第一學(xué)期期末和一模二模區里統考前我們一共整理了八份綜合試卷，在每次考試中都體現了很好的效果。這就證明在教研活動(dòng)中我們認真學(xué)，把握好了每一階段考試的命題方向。整個(gè)復思路與區里市里是一致的。
二、加強研究意識，提高復教學(xué)的理念性
化學(xué)新課程理念的核心是提高學(xué)生的科學(xué)素養，改革學(xué)生的學(xué)方式，倡導建立以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)方式。20xx年，高三化學(xué)備課組積極開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，并受到先教研組的好評。在“永嘉縣校本課程研討會(huì )”上王建國和滕建亮老師開(kāi)出縣公開(kāi)課————《苯酚的性質(zhì)和應用》、《氧化還原反應》。
在教學(xué)研究中我們取得了一些成果，但高考是學(xué)生的考試，怎樣把這些理念運用到教學(xué)中，對基礎知識的復我們改變傳統的教師羅列知識點(diǎn)的`方法，而是放手讓學(xué)生自己歸納學(xué)內容，疏理知識結構，學(xué)生只有通過(guò)自己的思維建構起來(lái)的知識結構才是最牢靠的。我們從中引導學(xué)生分析重點(diǎn)，難點(diǎn)，分析知識的內在聯(lián)系，做到融會(huì )貫通。
三、抓綱務(wù)本，提高復教學(xué)的實(shí)效性
教材是化學(xué)總復的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。對高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現，許多題目都能在課本上找到“影子”，在化學(xué)總復中我們備課組教師一起對高中五本教材進(jìn)行了研讀，并把我們認為比較重要而學(xué)生容易忽略的地方提出來(lái)，分成五次帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，象海水提溴這個(gè)實(shí)驗我們是重點(diǎn)講解并把每一步原理都幫學(xué)生分析，在這次高考試卷中就有所體現。還有我們在教研中發(fā)現書(shū)上提到了氯化鐵催化雙氧水的實(shí)驗，從初三學(xué)生就學(xué)了二氧化錳催化雙氧水，他們這個(gè)知識是根深蒂固的，所以我們帶領(lǐng)他們看書(shū)時(shí)特別提到這個(gè)實(shí)驗，強調氯化鐵也可作催化劑。結果在第一道大題中就考了這個(gè)實(shí)驗。這次高考我們化學(xué)學(xué)科成績(jì)比較理想與我們帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本是分不開(kāi)的。
四、了解學(xué)生，提高復教學(xué)的落實(shí)性
我們備課組的每位教師都注意對學(xué)生分層培優(yōu)補差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內容，講評時(shí)結合高考考點(diǎn)。課下個(gè)別輔導學(xué)生，在假期復中我不是上完課就走，而是等他們放學(xué)后留下沒(méi)落實(shí)的同學(xué)，讓他們把當天的知識落實(shí)了再回家。從開(kāi)學(xué)初就與班建國配合利用中午還有放學(xué)時(shí)間為學(xué)生補課，每天早來(lái)晚走，辛勤付出。我們注意明察每個(gè)學(xué)生知識的掌握情況，針對不同學(xué)生設計輔導題和輔導方案，對學(xué)生有提高成績(jì)的方法、操作措施，不同時(shí)期成績(jì)預測，并跟蹤落實(shí)。
面對種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團結一致、互幫互助。在這里除了有對教學(xué)問(wèn)題嚴肅認真的探討，更有長(cháng)者諄諄的教誨，年輕人大膽的直言，有輕松詼諧的玩笑，還有真誠熱心的問(wèn)候……我們之間的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的同事關(guān)系、上下級關(guān)系，更是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系，創(chuàng )造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過(guò)不順心的時(shí)候，可只要在備課組的集體中，我們都會(huì )充滿(mǎn)了熱情與力量。就讓我們帶著(zhù)這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來(lái)的工作，我們打算延續上面的好的、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
高三化學(xué)組的工作總結 16
本學(xué)期，我擔任高三（13、14兩個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)。組長(cháng)是我，組員還是我，標準的“光桿司令”�，F在就高三化學(xué)教學(xué)工作作一個(gè)小結。
高二下學(xué)期，我就和樂(lè )余化學(xué)老師共同選擇了西苑出版社的《2010全品高考復習方案》，這套教輔資料設計了“一書(shū)兩封”的裝幀形式。聽(tīng)課手冊從前向后翻，作業(yè)手冊從后向前翻，自如轉換，很是實(shí)用。作業(yè)手冊在裝訂側打孔，可分成活頁(yè)，編者還導入了“習題管理”的思想，在書(shū)的末頁(yè)設計了“作業(yè)管理袋”，并制成了手工模板由學(xué)生自主動(dòng)手剪貼，在解決散頁(yè)保存困難的同時(shí)，也為復習過(guò)程中建立“好題錯題檔案”提供了方便。書(shū)中的知識要點(diǎn)、例題、變式題均留有空白，方便學(xué)生課前獨立完成。每個(gè)課時(shí)之后設有“反思感悟”欄目或留有空白，學(xué)生課上或課后的疑問(wèn)可以及時(shí)記入其中，利于培養學(xué)生總結歸納的習慣。課時(shí)訓練中的題目都是近幾年高考試題和最新模擬試題，難度合適、梯度合理。為了防止遺忘，不斷鞏固復習成果，習題中還引入“滾動(dòng)復習”的理念，精選基礎試題，不斷將過(guò)去復習的內容進(jìn)行滾動(dòng)訓練。我還穿插使用江蘇人民出版社出版的《高考一輪總復習》，主要是布置其中的一些習題以彌補《全品》上的習題量不足，加大學(xué)生的訓練量。平時(shí)模擬考試前的訓練，我使用了吉林出版社《新高考資訊實(shí)戰演練20套》，都是上屆高三各個(gè)名校的模擬試題，由于時(shí)間的限制，真正完整做一套的機會(huì )很少，只能抽部分題目練習、評講。好的`資料是貼近學(xué)生實(shí)際的資料，我選擇使用上述資料，在復習中節省了自己的許多精力，達到了事半功倍的效果。
高三的學(xué)生時(shí)間安排比較緊湊，學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，向每天三十五分鐘的作業(yè)時(shí)間要質(zhì)量，備課中我做到廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學(xué)生做的作業(yè)，我先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復題目，提高題目的針對性。課上講練結合，盡量讓學(xué)生算、議，培養學(xué)生獨立思考、深刻思考的品質(zhì)。
由于“五嚴”的規定，教學(xué)時(shí)間大大縮短，實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式刻不容緩。教師必須進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。因此，我到學(xué)校圖書(shū)館借閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設計，運用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“學(xué)以致用”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應用拓展”“發(fā)現創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。力求每一節課都讓學(xué)生有收獲，減少高三教學(xué)中的重復和無(wú)效的磨時(shí)間。重視對學(xué)生的學(xué)法指導，經(jīng)常引導學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化、板塊化、系統化，以利于學(xué)生的記憶保持。
近幾年高考制度變動(dòng)比較頻繁，每一年對教材的體現也都不一樣，我認真研究高考說(shuō)明，多渠道獲取高考信息，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無(wú)限挖深，立足課本最基礎的知識。我堅決做到每節課都帶齊五本教科書(shū)進(jìn)班，學(xué)生的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)都要親自從教科書(shū)中找到“出處”。
總之，這個(gè)高三的第一學(xué)期，我以自己認真努力的態(tài)度工作著(zhù)，教師與學(xué)生同學(xué)習、共進(jìn)步。當然，因為人手緊張，信息不暢，我這學(xué)期的工作還有很多不足之處。在新的學(xué)期內，我會(huì )以更大的熱情投入工作，相信通過(guò)有效指導，學(xué)生的化學(xué)素養會(huì )有質(zhì)的飛躍。<
高三化學(xué)組的工作總結 17
本學(xué)期度根據學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結合化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長(cháng)、備課組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使化學(xué)組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學(xué)期來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、平時(shí)教學(xué)
1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每位備課老師都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。教研組組織了半期考質(zhì)量分析由命題老師、各年段備課組組長(cháng)、各題批改老師分別發(fā)言。
4、加強實(shí)驗教學(xué)，按要求完成實(shí)驗，對教材中的實(shí)驗方案進(jìn)行改進(jìn)設計，以達到理想的實(shí)驗效果。各任課教師把改進(jìn)設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進(jìn)一步完善。
二、各盡所職，做好本職工作，各種教學(xué)比賽獲優(yōu)異成績(jì)
由于組內存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。我們組17位教師中有9位班主任，大家都很忙困難可想而知，但都能堅持精心備好每一課、精心批改每一本作業(yè)，認真分析每一位學(xué)生。
三、教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1、堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續堅持間周一次教研組活動(dòng)和一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研教材、共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。
本學(xué)期主要幾次教研活動(dòng)如下：
a、xx老師分別在教研組開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于高一化學(xué)教學(xué)注意事項研討發(fā)言。
b、20xx屆高三背課組組長(cháng)畢業(yè)班李捷忠老師介紹上屆畢業(yè)班總復習經(jīng)驗。
c、教研組組織了半期考質(zhì)量分析
2、加強新課程學(xué)習。新課程實(shí)施在即，學(xué)習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習了大量有關(guān)理論，關(guān)摩了新課程課堂教學(xué)，初步了解了新課程的教法。為順利開(kāi)展新課程墊定了基礎。
3、加強高考復習研討
(1)分析階段考試,總結得失,提供經(jīng)驗,為后續提復習供啟示；
(2)分析20xx年高考試題，指導高考復習；
(3)分析高三學(xué)生學(xué)情，因材施教，找出最優(yōu)復習方案；
(4)指導專(zhuān)題復習。
4、加強學(xué)情分析通過(guò)分析每次檢測成績(jì)，掌握一個(gè)年級、一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，在以后教學(xué)中對癥下藥，解決教與學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
5 、組織好組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。按學(xué)校要求開(kāi)設好公開(kāi)課和組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)化學(xué)組開(kāi)設公開(kāi)課4次。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并對公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。
四、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓本學(xué)期本組許多教師利用外出學(xué)習的機會(huì )進(jìn)一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。全組老師參加了晉江計算機培訓學(xué)習。許多老師在學(xué)校大力支持下參加了各級各種教師培訓、還到福州一中等學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，為新課程的開(kāi)設作積極準備，本學(xué)期組織教師進(jìn)行了以下專(zhuān)題的學(xué)習，聽(tīng)了四川大學(xué)成都師范學(xué)院陳大偉教授：《在觀(guān)課議課中構建理想課堂1》、《在觀(guān)課議課中構建理想課堂2》、《新課程與學(xué)生學(xué)習方式的轉變》、新課程關(guān)于環(huán)境保護教學(xué)研討。
3、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文本學(xué)期本組教師發(fā)表不少論文，
4、青年教師培養本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的.經(jīng)驗拿出來(lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干，林友淡老師公開(kāi)課大家反應不錯。
五、第二課堂碩果累累
我們通過(guò)課外化學(xué)奧賽輔導小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的化學(xué)競賽拓展學(xué)生思維，彌補了課內教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(cháng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。我校在20xx年高中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績(jì)，我校在全國中學(xué)生高中化學(xué)奧賽學(xué)生獲獎情況：福建省級二等獎4人分別是：施翔鵬、侯澤曦、陳影新、方日華、；三等獎2人：鄭勝協(xié)、賴(lài)文德；取的優(yōu)異成績(jì)。
六、教研組建設的打算
今后，我們化學(xué)教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習與研究；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內容豐富。
回顧教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
高三化學(xué)組的工作總結 18
本學(xué)年我擔任高三化學(xué)的教學(xué)工作，在教學(xué)的各個(gè)方面嚴格遵守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)。為了提高自己的教學(xué)水平，我做了以下幾點(diǎn)工作：
一、認真備課
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。編寫(xiě)教案是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和實(shí)施性的一個(gè)重要環(huán)節。在教案中，我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，不僅備教材，還要備學(xué)生；不僅備教法，還要備學(xué)法；不僅要考慮教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，還要考慮學(xué)生的'小集體活動(dòng)。使教案成為貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一條紅線(xiàn)。
二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
堅持向課堂要效益，精講精練。我在備課時(shí)，會(huì )根據知識的特點(diǎn)，以及學(xué)生的知識基礎和年齡特征來(lái)精心準備每一節課。在講授新課時(shí)，能做到抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，符合學(xué)生的認知水平。同時(shí)，我積極采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，引導學(xué)生積極思考，培養他們的學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力。
堅持用多媒體輔助教學(xué)。我充分利用多媒體的聲、色、形、動(dòng)等優(yōu)勢，從多個(gè)角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識。同時(shí)，我還根據學(xué)生的學(xué)習情況，對多媒體課件進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使教學(xué)內容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需要。
堅持開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，我在教學(xué)中非常注重實(shí)驗的重要性。我會(huì )根據教學(xué)內容的需要，設計符合學(xué)生實(shí)際的實(shí)驗方案，并盡可能讓學(xué)生親自動(dòng)手完成實(shí)驗。這不僅有助于培養學(xué)生的實(shí)驗能力，還能讓他們更深入地理解和掌握知識。
三、加強與學(xué)生的溝通交流
作為教師，我深知與學(xué)生的溝通交流的重要性。因此，我會(huì )利用課間時(shí)間、自習課等時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習情況和生活狀態(tài)，及時(shí)給予幫助和指導。同時(shí)，我也會(huì )通過(guò)組織化學(xué)興趣小組、化學(xué)競賽等活動(dòng)，增強與學(xué)生的互動(dòng)和交流。
四、不斷加強自身素質(zhì)的提高
作為一名教師，我深知學(xué)習的重要性。因此，我會(huì )利用課余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習提高。例如閱讀教育理論書(shū)籍、參加各種教育培訓等。同時(shí)，我還會(huì )積極參加學(xué)校和上級組織的各種教研活動(dòng)和比賽活動(dòng)以提高自己的教學(xué)水平。
總之本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)順利完成并取得了一定的成績(jì)但也有一些不足之處例如我在如何提高課堂教學(xué)效率方面還需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐以及在培養學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng )新能力方面還需要進(jìn)一步加強等等。在今后的教學(xué)工作中我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)！
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