第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)組工作總結
小學(xué)英語(yǔ)組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下， 按照教導處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均一周一次。具體工作思路是：“研究課程內涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學(xué)，深化課堂改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂效能�！闭J真貫徹實(shí)施學(xué)校教導處工作安排，以努力實(shí)施優(yōu)質(zhì)課程為中心，給學(xué)生更全面、切實(shí)的關(guān)懷，完善英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
我們英語(yǔ)教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
一、加強教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
1、有效落實(shí)備課組活動(dòng)，加強集體備課，共享學(xué)科資源，建立“東校小學(xué)英語(yǔ)資源庫”，分工合作，切實(shí)提高老師的教學(xué)效益。
2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽”，校長(cháng)室、教導處和工會(huì )都給予高度重視，從教學(xué)、生活、精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區教研員指導教學(xué)。48小時(shí)備課過(guò)程中，區教研員車(chē)建琴、郭松梅老師和英語(yǔ)組張純老師同孫老師一起反復磨課，根據了解到的威海的學(xué)情不斷調整教學(xué)內容（教材、教學(xué)目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設計。
3、以科研促進(jìn)教學(xué)，在學(xué)�？蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導下，編寫(xiě)各年級單元學(xué)習指南，培養自主學(xué)習。歸類(lèi)知識點(diǎn)、列出相關(guān)資源、提供實(shí)用的學(xué)習方法，為學(xué)生、家長(cháng)量身定制“單元學(xué)習指南”，包括“對家長(cháng)說(shuō)、本單元詞句、語(yǔ)法點(diǎn)、語(yǔ)音學(xué)習、相關(guān)動(dòng)畫(huà)資源”5個(gè)欄目，從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在本學(xué)期校教學(xué)期中、期末質(zhì)量測試中，合格達到100%，平均優(yōu)秀率超過(guò)90%，平均成績(jì)在90以上。
5、針對牛津教材和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況，豐富課程內涵，我們落實(shí)一~四年級拓展閱讀教學(xué)；
a)一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊
b)二年級（下）拓展：牛津故事樂(lè )園1B
c)三年級（下）拓展：牛津故事樂(lè )園2A
d)四年級（下）拓展：牛津故事樂(lè )園2B
我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語(yǔ)故事樂(lè )園及各單元閱讀材料。故事樂(lè )園中，圍繞各個(gè)主題情境，以對話(huà)、故事的形式，整合知識點(diǎn)，讓學(xué)生在與同伴對話(huà)交流、短劇表演中體驗語(yǔ)言學(xué)習的快樂(lè )，更勇敢、自信地展示自我。
二、拓展英語(yǔ)課堂，課外活動(dòng)有所突破。
外語(yǔ)的學(xué)習離不開(kāi)語(yǔ)言氛圍，我組老師有針對性地組織指導學(xué)生開(kāi)展各項課外活動(dòng)：
1、為了給孩子們創(chuàng )設輕松和諧的英語(yǔ)活動(dòng)，提高東校學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，我們策劃組織每月的”Cool English”英語(yǔ)角活動(dòng)。教導處奚老師組織了英語(yǔ)組的“頭腦風(fēng)暴活動(dòng)”，就本學(xué)期活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)流程、活動(dòng)內容，招募英語(yǔ)角志愿者等話(huà)題展開(kāi)討論。經(jīng)過(guò)整理和部署，確定了每月的負責人員和具體內容。圍繞每月話(huà)題展開(kāi)，充分發(fā)揮家長(cháng)志愿者的優(yōu)勢，邀請他們參與活動(dòng)，孩子們積極性很高。英語(yǔ)櫥窗欄設立了“英語(yǔ)小明星”、“英語(yǔ)活動(dòng)掠影”、“開(kāi)心一刻”等欄目，為學(xué)生提供展示語(yǔ)言運用能力的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣。
2、在�！白x書(shū)節”活動(dòng)中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語(yǔ)故事，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀、思維能力，引導學(xué)生從小有和他人分享、伙伴互助的意識。
三、團結協(xié)作，激活組內能量。
本學(xué)期，時(shí)常能聽(tīng)到英語(yǔ)組辦公室傳出歡聲笑語(yǔ)，時(shí)�？吹浇M內老師們積極研討、互相幫助，我們快樂(lè )地開(kāi)展教學(xué)工作，在“有效課堂”活動(dòng)中反復磨課，共同提高。組內關(guān)系也更和諧團結了，我們共同策劃商討Cool English英語(yǔ)角活動(dòng)方案，在頭腦風(fēng)暴活動(dòng)中，大家各抒己見(jiàn)，構思下學(xué)期的英語(yǔ)角主題，激發(fā)了很多的靈感，也增進(jìn)了組內老師的友誼。
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：
1、在教學(xué)中切實(shí)滲透良好學(xué)習方式養成，培養學(xué)生體驗、自主、合作學(xué)習能力，引導學(xué)生在與同伴合作學(xué)習的過(guò)程中，體驗學(xué)習的.樂(lè )趣，自主提升語(yǔ)言和思維能力。
2、繼續完善教研組教學(xué)資源，以科研促教學(xué)，提高單位時(shí)間內老師的教學(xué)效益，扎實(shí)做到課后反思、力求全面提高是每個(gè)老師的發(fā)展方向。
3.發(fā)揮校家委會(huì )的力量，充實(shí)英語(yǔ)角力量，讓更多學(xué)生樂(lè )于參與英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生提供語(yǔ)言綜合運用的平臺。
4、落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，達到教材要求的一些小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)，能面對期中、期末、質(zhì)量調研檢測。
5.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知；不只會(huì )幾個(gè)學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時(shí)盡量少兩極分化。
6、為學(xué)習能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺和機會(huì )，鼓勵、幫助他們參加各級各類(lèi)英語(yǔ)競賽。
相信在專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和校長(cháng)室、教導處的直接領(lǐng)導及大力扶持下，英語(yǔ)組老師們必會(huì )全力以赴、互幫互助、彼此協(xié)作，更好地培養學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，為東校英語(yǔ)教學(xué)新發(fā)展貢獻力量。
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