高三年級第一學(xué)期工作總結

　　在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，高三年級始終以“提高我校核心競爭力”為目標，緊密?chē)�繞學(xué)校工作大局和方向，堅持“嚴字當頭，以嚴促教，以嚴促學(xué)”，努力提高本年級的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為確保完成2010年高考目標奠定了堅實(shí)的基礎，現將主要工作總結如下：

　　一、管理工作

　　1、年級管理方面

　�、俣ㄆ谡匍_(kāi)年級組工作例會(huì )，及時(shí)通報、糾正年級日常工作中出現的問(wèn)題。進(jìn)入高三以來(lái)，在全體教師的支持與配合下，辦公紀律進(jìn)一步好轉，沒(méi)有出現在辦公室內抽煙、玩游戲、長(cháng)時(shí)間閑聊等現象，老師們的競爭意識、目標意識、責任意識明顯增強。

　�、陉P(guān)注平行班的教學(xué)與管理，防止過(guò)早兩極分化和大面積輟學(xué)現象，要求任課教師在教學(xué)中把握好知識的深度和廣度，在管理上要注意方式方法，做到不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對重點(diǎn)班繼續實(shí)行“不封口”的管理模式。

　�、奂訌娦�園衛生、就寢紀律的管理。加強課間打鬧、抽煙、談戀愛(ài)等不良現象的管理。

　�、芗訌妼�學(xué)生使用手機的管理，制定了《關(guān)于禁止學(xué)生在教學(xué)區使用手機的管理規定》。自實(shí)施規定以來(lái)，得到了家長(cháng)和大部分學(xué)生的支持，學(xué)生亂用手機現象得到了效控制。

　�、輳娀�班主任值班制度，細化值班當日工作職責。加大對課間、考試期間、周末、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時(shí)間段的管理，加大對校門(mén)口、寢室、空教室等關(guān)鍵點(diǎn)的監控。

　�、藜訌娒佬g(shù)生在學(xué)習期間的管理，年級分管領(lǐng)導定期看望學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生基本情況。在兩位美術(shù)老師和全體學(xué)生的共同努力下，美術(shù)生在2010年美術(shù)聯(lián)考中取得可喜成績(jì)，參加聯(lián)考的考生共計63人，240分以上的2人，200分以上的有36人，上省線(xiàn)人數占96.9％。

　　2、班級管理方面。

　　班級管理是年級管理的核心，班級管理的好壞直接影響到年級工作的正常開(kāi)展，

　　良好的班級管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提。為此，本學(xué)期的班級管理主要從以下幾方面開(kāi)展工作：

　�、俣ㄆ谡匍_(kāi)班主任例會(huì )，及時(shí)小結上階段工作，找問(wèn)題，想措施。

　�、诼鋵�(shí)政教處安排的各項工作，認真開(kāi)好主題班會(huì )，充分發(fā)揮其教育功能。

　�、芎葑ァ凹琢鳌狈揽毓ぷ�，認真落實(shí)每天三檢，做到早發(fā)現，早處理，及時(shí)上報。⑤關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，嚴防大面積輟學(xué)現象。

　�、抟�求班主任必須全程、全方位、全天候對學(xué)生進(jìn)行管理，一天做到五到位：早讀到、午休到、讀報到、晚自習到、查寢到；日常要操四心：操學(xué)科平衡發(fā)展心，操班風(fēng)，學(xué)風(fēng)端正心，操成績(jì)穩步上升心，操學(xué)生心理健康心。

　　經(jīng)過(guò)班主任和其他老師的共同努力，本學(xué)期高三年級沒(méi)有發(fā)生一起惡性打架以及重大安全事件，沒(méi)有出現大面積的輟學(xué)現象，沒(méi)有出現“甲流”疫情，學(xué)生的行為習慣，學(xué)習方法，思想品質(zhì)都有了明顯的提高。

　　二、教學(xué)工作

　　1、教學(xué)效果目標化，在本學(xué)期伊始，年級組結合實(shí)際，給各班下達高考指標，讓班主任心中有目標，強化目標意識.。

　　2、狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進(jìn)生和特殊學(xué)生，強化對號意識。

　　3、加強備課組的建設和監督，定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，加大對集體備課的監督，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實(shí)備課組兩周一次的公開(kāi)課制度，協(xié)助教學(xué)處不定期抽查教案、聽(tīng)課記錄、集體備課記錄、學(xué)生作業(yè)和試卷的批改記錄、培優(yōu)輔差記錄。

　　4、精心組織月考，注重考后管理工作。從暑假開(kāi)始推行高三月考制度，從命題、考場(chǎng)布置、監考、閱卷，分數統計、成績(jì)分析等一系列環(huán)節盡力做到科學(xué)、規范，對命題和閱卷做到“三個(gè)不”，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。月考后，及時(shí)制作光榮榜，對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行表彰，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，增加班主任的壓力和動(dòng)力。

　　5、注重高考備考信息的收集、整理和應用。本學(xué)期派遣各科備課組長(cháng)到襄樊、宜昌等地參加2010年高考備考會(huì )，并將高考備考信息整理后在年級會(huì )上交流，避免了在高考備考中走彎路。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、教學(xué)中部分教師只管講課，不管紀律，只顧完成任務(wù)，不顧學(xué)生學(xué)習效果，只求到位，不求實(shí)效，對學(xué)生缺乏耐心和愛(ài)心，這是制約教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。

　　2、部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，學(xué)習目標不明確，兩級分化嚴重。

　　3、平行班之間、學(xué)科內部差距加大，部分班級、部分教師的教學(xué)教學(xué)效果存在嚴重問(wèn)題。

　　4、在年級管理工作中，雖然制定了《2010屆高三年級管理規定》，但很多制度仍不健全，如：學(xué)生談戀愛(ài)、通宵上網(wǎng)、抽煙、酗酒、考試舞弊，少數教師在教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題，學(xué)校還沒(méi)有統一制定能真正起到約束作用的制度，不同年級，同一年級的不同班級都是各自為陣，給年級管理帶來(lái)一定的困難。另外，年級組不少工作落實(shí)不夠，有些工作存在滯后現象，不能及時(shí)為教師們服務(wù)，為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )設的平臺太少。

　　5、月考制度沒(méi)有發(fā)揮其最大價(jià)值。主要問(wèn)題表現在：①時(shí)間間隔偏長(cháng)。②部分教師監考不認真。③考后管理工作滯后，對月考中暴露出來(lái)的問(wèn)題缺乏跟蹤管理機制。④缺乏對教師和學(xué)生階段性的考核評價(jià)與表彰，優(yōu)秀者和進(jìn)步大的教師與學(xué)生沒(méi)有成就感，不利于調動(dòng)老師和學(xué)生的積極性。

　　總之，本學(xué)期我們有成功之處，更有問(wèn)題亟待解決。不求最好，但求更好，我們將進(jìn)一步探索更加科學(xué)更加高效的教育教學(xué)管理方法，以認真負責的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的精神，自信自強，克服困難，爭取在2010年高考中取得理想成績(jì)。

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