初一班主任教學(xué)工作總結
20xx年，新生入學(xué)。我作為103班的班主任，肩上責任重大，有一種初為人姐甚至人母的感覺(jué)。因為是第一次擔任班主任工作，心理就比較急噪，難免在工作中有所偏頗。下面是我這一年班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一．班干部的選擇與培養
由于初一新生間不熟悉，所以我讓他們每人寫(xiě)上自己的興趣愛(ài)好。再在班級中讓他們自我介紹，從中選擇最初的班干部8名，這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)月再由學(xué)生投票選舉，老師權衡。這樣做的好處有：既讓班干部有了群眾基礎，又為今后的工作帶來(lái)了便利；同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。
俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半。分配好班干部的職責后，我就很放心地讓他們自己去管理。但過(guò)了不久我就發(fā)現，學(xué)生畢竟還稚嫩，有很多東西要是不指導，就不可能完成的好。如：出黑板報還是拿小學(xué)的那一套，所以每次質(zhì)量不高：衛生委員監督力度不夠，總有死角存在，以及平時(shí)班級的紀律，就連有些班干部自己也回違反。這些問(wèn)題使我認識到，僅分配班干部完成任務(wù)是行不通的，還要制定一系列班級規章制度。俗話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有規矩，不成方圓”。這樣班干部才有“法”可依，執行是能更加明確。同時(shí)，在與班干部的交流中，可以鼓勵他們，做得好可以參加各類(lèi)先進(jìn)評比，也可鍛煉自己的能力，以此激發(fā)他們的工作積極性，真正起到領(lǐng)頭羊的作用。
二．形成正確的集體輿論，培養優(yōu)良班風(fēng)
1．有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的`集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
2．運用典型事例，進(jìn)行表演和批評。
3．組織好班會(huì )，要在班干部中首先形成一股良好的氛圍。
4．經(jīng)常性的有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的集體活動(dòng)。例如中秋晚會(huì )，“六一”活動(dòng)等，在各項活動(dòng)中，宣揚正氣，鞭笞歪風(fēng)，以樹(shù)立良好的班風(fēng)。
三．學(xué)習能力的培養
從學(xué)生一進(jìn)門(mén)，我就嚴格要求他們能自主獨立地完成作業(yè)，并利用學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生結對子，每四人形成一個(gè)學(xué)習小組，互幫互助，取得了一定的效果。在平時(shí)的自己的教學(xué)中，要求學(xué)生能開(kāi)拓思維，鼓勵小組討論發(fā)言。這樣既鍛煉了內向學(xué)生的口才，有使成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生有了發(fā)揮的空間，增強了學(xué)生的自信心。
總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。在妙山中學(xué)做班主任這一年來(lái)，深刻體會(huì )到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命��！
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