小學(xué)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗總結
“班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導者和教育者�！边@句話(huà)說(shuō)明了班主任工作在班級工作中起舉足輕重的作用。多年班主任育人的實(shí)踐使我深感“激勵、喚醒、鼓舞”對學(xué)生具有巨大的教育魅力。誠然要在學(xué)生的心靈上書(shū)寫(xiě)真善美，要抹去學(xué)生思想上的灰塵，矯正其前進(jìn)的航向，確實(shí)需要班主任付出艱辛的勞動(dòng)，由于在實(shí)際工作中方法各異，收效也不盡相同，我的體會(huì )是：
一、身正為范
班主任就是全班學(xué)生的榜樣。學(xué)生的眼睛就是一面鏡子，班主任的一言一行盡在其中。因此，班主任學(xué)識水平的高低、品德、情操的高尚與否，直接影響班集體的組建以及班主任在學(xué)生心目中的威信，榜樣的力量是無(wú)窮的，同時(shí)榜樣的作用又是潛移默化的。因而，身為班主任，就必須做到以下幾點(diǎn)：一、要做學(xué)生的行為榜樣。要求學(xué)生做到的自己首先要做到，率先垂范，以身作則。比如：要求學(xué)生要保護環(huán)境衛生，自己首先要不亂扔紙屑，不隨地吐痰等；又如要求學(xué)生不遲到、不早退，自己就要嚴格遵守學(xué)校的作息制度，“身正有令則行”。其二，要做學(xué)生的學(xué)習榜樣，肯學(xué)、多學(xué)、盡可能地獲取豐富的知識，無(wú)論課內、課外，都能講得妙趣橫生，深入淺出，學(xué)生才會(huì )聽(tīng)得津津有味，使其從心理上佩服，從而激發(fā)他們求知的欲望。再次，班主任要善于解剖自己。人無(wú)完人，在工作中難免會(huì )出現缺點(diǎn)和錯誤，一旦發(fā)現（或學(xué)生指出），不能怕失面子，要妥善地向學(xué)生解釋清楚。另外，還要注意與同事的團結協(xié)作，這樣既便于各方面工作的開(kāi)展，又讓學(xué)生能在集體內自覺(jué)去效仿，產(chǎn)生良好的身教效應。
二、要有摯愛(ài)
當好班主任，除了自身要有以身作則的模范行為，還要有深深的熱愛(ài)之情。學(xué)生在家庭中和父母生活在一起，體驗著(zhù)深厚的父母之愛(ài)，當他們在學(xué)校與老師接觸多了，他們多數渴望得到老師對自己的愛(ài)。老師熾熱的感情，一旦深入到學(xué)生的心田，就能喚起學(xué)生相應的情感，學(xué)生才會(huì )把對父母的愛(ài)遷移到老師身上，產(chǎn)生心靈上的共鳴，奠定師生間的感情基礎，給教育帶來(lái)很多便捷。因此縮短師生之間的距離是班主任的一項重要工作。首先，班主任要真愛(ài)學(xué)生，要有一種寬容態(tài)度，原諒和理解學(xué)生的無(wú)知和莽撞，讓學(xué)生敢向你講真話(huà)，“親其師”方能“信其道”。其次要善于發(fā)現學(xué)生中的`問(wèn)題。比如家庭、社會(huì )、同學(xué)的影響而造成的對學(xué)習的厭煩、品德的越軌等，這就需要班主任根據實(shí)際做細致的思想工作，為他們排憂(yōu)解難，對他們曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們從心里感覺(jué)到老師是真心關(guān)心自己，體悟“愛(ài)之深，求之嚴”的道理。最后，班主任應多參加學(xué)生的活動(dòng)，了解他們的生活、學(xué)習，在活動(dòng)中聯(lián)絡(luò )師生的感情，教之做人的道理，可見(jiàn)得法的師情感化，往往事半功倍，尤如春風(fēng)吹進(jìn)肺腑，似甘露滋潤心田，讓受挫者奮發(fā)，使自卑者激昂。
三、尋找閃光點(diǎn)
在進(jìn)行素質(zhì)教育的實(shí)踐中，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中獲得“成功經(jīng)驗”，幫助他們發(fā)現自己的“閃光點(diǎn)”，使之在表?yè)P肯定或鼓勵中提高積極性，并不斷取得進(jìn)步。在我所帶的班級中，每學(xué)期根據班上的實(shí)際情況，開(kāi)展“評優(yōu)”活動(dòng)，優(yōu)生固然可獲得不少殊榮，不少差生也榮獲了“勞動(dòng)積極分子”、“樂(lè )于助人的標兵”、“小畫(huà)家”等桂冠。這部分差生一旦發(fā)現了自己的“閃光點(diǎn)”，得到了老師的肯定，于是增強了自信心，再抓住契機，因勢利導，幫助他們克服其它方面的困難以求全面發(fā)展，不少同學(xué)成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。通過(guò)對差生的轉變，我深深認識到：孩子們年齡小，可塑性大，他們染于蒼則蒼，染于黃則黃。我們當班主任的應及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，從愛(ài)出發(fā)，從嚴當頭，從幫入手，為他們成長(cháng)提供鍛煉的機會(huì )，時(shí)時(shí)點(diǎn)燃小學(xué)生心靈的智慧火花，讓他們早日揚起理想的風(fēng)帆，培養他們的自立意識和自強精神，使之成為新世紀的有用人才。
實(shí)踐中，我還摸索出“環(huán)境育人”、“活動(dòng)育人”、“情境育人”等一套行之有效的辦法�？傊�，班主任工作方法多種多樣，經(jīng)驗各不相同，但作為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，都要悉心努力，勇于探索，才能建立目標明確，學(xué)風(fēng)端正，遵紀文明的良好班集體，創(chuàng )造出良好的育人環(huán)境，真正肩負起教書(shū)育人的重任！
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