學(xué)年第二學(xué)期初中物理名師工作室工作總結
修學(xué)校的領(lǐng)導下，大家思想重視，目標明確，以《××市××區中小學(xué)名師工作室管理條例》、《××市××區名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動(dòng)指南，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作，取得了一些成果�，F將工作總結如下：
�。ㄒ唬�、初擬方案，籌建工作室。
201x年3月---4月招聘工作室成員，2016年4月8日上午，名師工作室在××初級中學(xué)舉行了成立啟動(dòng)儀式，會(huì )議邀請了××區進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室主任藍××老師參加并做了重要講話(huà)，××初級中學(xué)陳××書(shū)記也到會(huì )講話(huà)表示祝賀。領(lǐng)銜人郭××老師開(kāi)了一節示范課《阿基米德原理》，接下來(lái)由工作室領(lǐng)銜人郭××老師和成員討論這學(xué)期的工作計劃和任務(wù)，并認真組織一起學(xué)習《××區第二輪名師工作室管理辦法和考核細則》，最后由工作室領(lǐng)銜人郭××老師做了專(zhuān)題講座《落實(shí)名師工作室工作方案，打造初中物理學(xué)科優(yōu)秀教師團隊》，明確工作室的定位、奮斗目標。
�。ǘ�、開(kāi)課觀(guān)課，努力提高工作室成員教學(xué)水平；展示交流，搭建教師發(fā)展平臺。
工作室本著(zhù)聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)成員不斷提升教學(xué)水平，從觀(guān)課儀課活動(dòng)來(lái)看，對教師最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設計的.有序性，特別是教學(xué)環(huán)節的有序構建、教學(xué)內容的有序安排和學(xué)生思維的有序調動(dòng)，還要善于總結教學(xué)的得失與成敗，及時(shí)付諸實(shí)踐，最后要通過(guò)與其他教師交流分享來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
�。ㄈ�、課題引領(lǐng)，探索實(shí)踐。
為了更好地培養中青年骨干教師的科研意識，引領(lǐng)他們在實(shí)踐中進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革。名師工作室以高效課堂激發(fā)學(xué)習興趣為指導，以科研課題為抓手，申請并通過(guò)了三個(gè)課題：《初中物理課堂教學(xué)導入的策略研究》、《初中物理實(shí)驗教學(xué)策略的研究》、《初中物理課堂小組合作學(xué)習有效性的實(shí)踐研究》。
�。ㄋ模�、通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)，不斷提升教育教學(xué)技能和學(xué)科素養。
本學(xué)期工作室成員成共同研讀《好老師的10堂必修課》、《福建基礎教育》等書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記和讀書(shū)感悟，上交一篇讀書(shū)心得，并在活動(dòng)中交流讀書(shū)體會(huì )與心得。定期召開(kāi)工作會(huì )議，交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，教育教學(xué)前沿信息，學(xué)習和實(shí)踐心得等。
�。ㄎ澹�、加強結對子合作幫扶工作，發(fā)揮輻射作用。
工作室成員經(jīng)常聽(tīng)課、評課、案例分析，幫助結對子教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導結對子教師進(jìn)行理論學(xué)習和課堂教學(xué)研究，認真開(kāi)展帶教活動(dòng)，積極參加區級以上教學(xué)技能競賽等。
�。�、本工作室于201x.5建立有學(xué)科特色的工作室博客，將打造成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源共享站，將要提供貼近教學(xué)實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。
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