關(guān)于小學(xué)二年二班班務(wù)班主任工作總結
本學(xué)期，我擔任二年級一班班主任，在班務(wù)工作中體會(huì )較深的是關(guān)于班級文化建設方面簡(jiǎn)單總結如下。
一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個(gè)班級文化是長(cháng)期積淀下來(lái)的，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。
一學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )賞識。
我們的學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境特殊，自尊心特別強，容不得怠慢和忽視，同時(shí)又更難體會(huì )在付出和寬容中收獲友情�？慈讼瓤慈秉c(diǎn)也是我們民族心理特征之一，孩子愛(ài)告狀，喜歡挑同學(xué)的毛病，拿自己的長(cháng)處和別人的短處比，集體向心力不夠是個(gè)共同特點(diǎn)。在這方面我一直在自己帶過(guò)的班級中嘗試用很多方法來(lái)扭轉孩子的思維方式，以往在高年級效果還不錯。針對我們這個(gè)班孩子年齡小，還很單純的特點(diǎn)，我組織了班隊會(huì )《夸夸我們班的***》《手拉手，向前走》等活動(dòng)，引導孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn)，激勵周?chē)娜税l(fā)揮他們的優(yōu)勢，進(jìn)步更快；傳統的結對子，一幫一也很受歡迎。幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的、最有愛(ài)心的，當然樂(lè )于努力做好；學(xué)困生得到幫助和鼓勵自然也有進(jìn)步。實(shí)際上，孩子幫孩子比老師更有時(shí)間和耐心呢。平時(shí)在游戲和矛盾中潛移默化的引導也很重要。比如我們班的吳意林同學(xué)性格軟弱，愛(ài)哭鼻子，存在著(zhù)嚴重的心理問(wèn)題,他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為,同學(xué)都不敢跟他一起玩，。我知道后，一方面給他講道理，也和家長(cháng)談話(huà)溝通，更主要的教育他要堅強。用賞識的目光看待他，哪怕是他又犯錯誤了。記得他原來(lái)一發(fā)起脾氣來(lái)誰(shuí)也逆不動(dòng)他，他一哭呀真的可以哭一個(gè)早上，而且眼淚會(huì )不停地流呢。剛開(kāi)始我一遇到這種情況總是想著(zhù)讓家長(cháng)帶回家去讓他好好冷靜一下，但后來(lái)一想，既然家長(cháng)那么信任我，把孩子交給我來(lái)教育，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展。這時(shí)，“賞識”二字便出現在我的心頭。在他生氣的時(shí)候，我會(huì )讓他到辦公室去冷靜一下，同時(shí)告訴他開(kāi)始生氣的時(shí)間，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時(shí)間才能氣消。這一招呀可真靈，吳意林生氣的時(shí)間終于慢慢縮短了，到現在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來(lái)了。與此同時(shí)我也教育別的孩子耐心的帶一帶他，呵護著(zhù)他點(diǎn)，給他時(shí)間讓他在心理上逐漸成長(cháng)。幼小的孩子孩子真的很讓我感動(dòng)。大家在游戲中接納他，呵護他，多看看他的優(yōu)點(diǎn)，教育孩子也賞識他。在學(xué)習上他軟弱哭泣的時(shí)候，同齡的孩子啊，就能柔聲勸慰他、鼓勵他、欣賞他：吳意林，其實(shí)你也很棒的！吳意林，我們喜歡跟你一起玩……事實(shí)上，正如我告訴吳意林家長(cháng)的：沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)班這么單純善良的孩子！這就是班級文化氛圍，快樂(lè )、真誠、陽(yáng)光。我自己能做到了賞識學(xué)生，在學(xué)生中他們也學(xué)會(huì )了互相賞識了，這真的使我感到欣慰。是呀，教育上沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，只有無(wú)聲的細雨才能滋潤幼苗。
二開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，活躍班級生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中感受快樂(lè )。
孩子是喜歡熱鬧的，喜歡活動(dòng)的，相對靜止的課堂滿(mǎn)足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我建議家長(cháng)在孩子放假的時(shí)候盡量多帶他們出去接觸大自然，接觸社會(huì )生活，開(kāi)闊視野，少在家里讓孩子做各種作業(yè)，另一方面，盡我的能力使綜合實(shí)踐活動(dòng)有所作為。三月份我讓家長(cháng)帶孩子種樹(shù)、種花、種糧食（玉米、多種豆子、向日葵等），孩子們自己挖土、澆水、天天盼著(zhù)種子發(fā)芽、盼著(zhù)樹(shù)苗發(fā)芽，查資料，走訪(fǎng)大人，研究植物生長(cháng)的.規律，寫(xiě)出了簡(jiǎn)單的調查報告。更重要的是，看著(zhù)一粒粒種子發(fā)芽、長(cháng)大，他們體會(huì )到了無(wú)法用語(yǔ)言明白的生命的喜悅。
在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我們班上的同學(xué)人人爭做活雷鋒，孩子們分小隊展開(kāi)活動(dòng)，有的同學(xué)還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童，去到那里他們就象一個(gè)小大人一樣，搞衛生，整理內務(wù)……在母親節來(lái)臨之際,孩子們還為自己的媽媽準備了很有新意的禮物,同時(shí)他們也忘不了也給我備上一份.他們說(shuō)呀,我就象他們的第二個(gè)好媽媽呢!收到孩子們的禮物我真的很感動(dòng).課余，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵孩子們把童話(huà)故事編成課本劇演，他們自編自演，其樂(lè )融融。在“六一”低年級小歌手比賽中，我們班共有三名同學(xué)能參加決賽，而且還能取得好成績(jì)。
在一次次的活動(dòng)中，孩子們也體會(huì )到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體今上自己的一份力量。其實(shí)，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的。
三關(guān)注孩子心靈，建立默契融洽的師生關(guān)系。
課堂上，做引路人，做學(xué)習伙伴自不必說(shuō)，課下，一起游戲。這種師生關(guān)系在我3年從教生涯中從未有過(guò)的體現了平等、和諧。溫暖的班級文化讓孩子們成長(cháng)得如浴陽(yáng)光，也讓我疲倦當中倍覺(jué)甜蜜和自豪。
【小學(xué)二年二班班務(wù)班主任工作總結】相關(guān)文章：
高二班主任班務(wù)工作總結07-19
小學(xué)學(xué)前二班班務(wù)工作總結12-26
初二班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結（精選6篇）12-10
初二班務(wù)工作總結12-07
高二班務(wù)工作總結12-04
初二班主任班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結范文（精選6篇）12-10
初二班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結12-09
中二班班務(wù)工作總結04-10