小學(xué)六年級班主任的個(gè)人工作總結
六(4)班作為一個(gè)新組建的班級，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級的發(fā)展。
一、大力抓常規教育
俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個(gè)成員都應遵守的用來(lái)約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對于六(4)班的學(xué)生，對他們進(jìn)行常規教育顯得更為重要，因為他們來(lái)自下面的完小，對于我們中心學(xué)校的各項規章制度非常的陌生、非常的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數可能就少一些�？墒堑搅酥行膶W(xué)校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實(shí)際情況，我抓住晨際談話(huà)時(shí)間、班隊課時(shí)間，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的.環(huán)境，了解這里的規章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎，作好準備。只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習知識，發(fā)展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會(huì )有所進(jìn)步。抓好常規訓練是實(shí)施班級管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于接受教育
對高年級學(xué)生應是專(zhuān)制加民主。專(zhuān)制體現在不管是誰(shuí)，只要范了錯誤，不管他的成績(jì)怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時(shí)應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現在有什么事與孩子們商量著(zhù)辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，學(xué)生就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著(zhù)青春期的到來(lái)，自我意識的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì )更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。
三、組建的班級形成家的概念
一開(kāi)學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著(zhù)我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績(jì)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己，做到自律。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監督，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來(lái)共同管理班級。
在班干部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開(kāi)手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jì)。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生，我的一舉一動(dòng)都代表著(zhù)蕭王廟中心學(xué)校的形象，取得的成績(jì)不但是我自己的光榮，也是班級的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著(zhù)學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運動(dòng)會(huì )中獲得了兩個(gè)第一名，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽中榮獲三等獎。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
多了解一些知識非常的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí)，看見(jiàn)我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，兩個(gè)男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常嚴重的后果，大腿骨骨折。當時(shí)學(xué)生們還不知道，一直在拉他，讓他站起來(lái)。有一位學(xué)生走上教室來(lái)喊我，說(shuō)竺登輝倒在地上，一直在哭，說(shuō)腿痛。我走到走廊上，發(fā)現學(xué)生們還在拉他，當時(shí)我就讓學(xué)生們放開(kāi)手，讓他躺在地上，我急著(zhù)走到操場(chǎng)，來(lái)到他身邊，問(wèn)他：能站起來(lái)嗎?他痛苦地搖搖頭。得到醫院去看。怎么去?他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，讓學(xué)生搬來(lái)一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(cháng)。我們班的幾位學(xué)生搬著(zhù)椅子，把他抬到醫院。醫生看了后說(shuō)：“我們的處理方法非常的巧妙，沒(méi)有使學(xué)生受到更大的傷害�！焙髞�(lái)得知病情較為嚴重，在奉化市人民醫院做手術(shù)，得花費較多的醫療費。又聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生參加了農村醫療保險。我就與學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，讓他們去辦理住院手續時(shí)帶上醫�？�。而學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)：孩子的名字弄錯了，糾正過(guò)來(lái)比較麻煩，就不去報銷(xiāo)了。我聽(tīng)了后，多方打聽(tīng)，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(cháng)，我跟學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)：“現在事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長(cháng)得照料孩子也辛苦，現在能報銷(xiāo)的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度�！�
以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經(jīng)驗，我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著(zhù)我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。
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