資源庫建設的工作總結

　　在現代教育思想的指導下，運用現代教育技術(shù)，實(shí)施素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新型人才，是教育改革與發(fā)展的根本目標。為發(fā)揮我校農村中小學(xué)現代遠程教育工程第一階段的優(yōu)勢，在全鎮營(yíng)造更加濃厚的教育現代化、信息化氛圍，我校根據《昌圖縣農村中小學(xué)現代遠程教育資源庫建設實(shí)施方案》要求，在2011年初，申報了創(chuàng )建鐵嶺市現代遠程教育資源庫建設基地項目，在將近一年的時(shí)間里，我校在朱輝校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在縣信息中心的大力支持下，完成了資源庫項目材料的收集、整理、校園網(wǎng)的創(chuàng )建、資料的上傳工作。并順利地通過(guò)了市遠程教育項目辦的檢查。取得了一定的成績(jì)，現總結如下：

　　一、建立健全資源庫建設工作組織，完善了工作制度。為工作的開(kāi)展提供保障。

　　為了更好的項目的創(chuàng )建工作，我校成立了以朱輝校長(cháng)為組長(cháng)，范 主任（遠程教育主任）、袁艷娣（教研員）為副組長(cháng)，遠教技術(shù)員、學(xué)科骨干教師為組員的項目建設工作領(lǐng)導小組。同時(shí)組成了教研小組、資源收集小組、技術(shù)服務(wù)小組。并劃分了責任制，朱輝校長(cháng)負總責，袁艷娣負責資料的收集、范 負責技術(shù)服務(wù)。并確定項目的具體工作由范 負責。

　　在建立組織的同時(shí)，我校制定了資源庫建設工作制度、考核制度、經(jīng)費投入制度及我校對此項工作的獎勵政策。

　　組織的建立、制度的完善。為我校資源庫建設項目的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基矗為我校資源庫建設工作的高質(zhì)量的完成提供了前提。

　　二、大力宣傳資源庫建設項目的意義，為項目開(kāi)展營(yíng)造積極的氛圍。

　　1、召開(kāi)工作會(huì )議。

　　為了開(kāi)展好項目工程工作，我校在健全組織，完善了規章制度，撰寫(xiě)了實(shí)施方案、實(shí)施細則的基礎上，適時(shí)召開(kāi)了全校教師的動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上，教研員通過(guò)了實(shí)施方案；遠程教育主任宣讀了實(shí)施細則；朱校長(cháng)做了《遠程教育——七家子小學(xué)騰飛的翅膀》的重要講話(huà)。為項目的實(shí)施營(yíng)造了濃厚的氛圍。

　　2、開(kāi)通校園網(wǎng)、七家子小學(xué)qq群（83082447）、遠程教育（水源）博客網(wǎng)站。利用網(wǎng)上宣傳、下發(fā)文件、qq群聊天宣傳資源庫的實(shí)際意義。用此擴大對資源庫的建設的宣傳。

　　通過(guò)召開(kāi)會(huì )議、網(wǎng)絡(luò )宣傳等手段。在我校教師認識到了資源庫對學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重要意義。普遍認識到：首先，營(yíng)造數字化的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。建構主義強調在教師指導下以學(xué)生為中心的學(xué)習。

　　在教育、教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，一切教育教學(xué)手段都是為學(xué)生的有效學(xué)習提供服務(wù)的，讓學(xué)生花最少的時(shí)間和精力，達到特定的教育、教學(xué)目標，從而促使學(xué)生的學(xué)習最優(yōu)化。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，數字化環(huán)境的建設，為學(xué)習者提供了豐富的數字化學(xué)習資源，正在改變以往的學(xué)習方式。學(xué)習者在數字化的學(xué)習環(huán)境中，利用豐富的學(xué)習資源，充分發(fā)揮自主性，進(jìn)行探究、協(xié)作和創(chuàng )造性學(xué)習。

　　資源庫的建設應服務(wù)于教學(xué)改革的需要，以其開(kāi)放性、豐富性、交互性和資源的擴展性等特點(diǎn)，為學(xué)習者提供有效的網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習條件和環(huán)境，不僅對學(xué)生的學(xué)習興趣和形成學(xué)習動(dòng)機有所幫助，而且能幫助學(xué)生進(jìn)行自主性、協(xié)作性、探究性學(xué)習。資源庫的建設應著(zhù)眼于資源庫能充分利用，提高其實(shí)用價(jià)值，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生的認知發(fā)展和創(chuàng )新能力的提高，實(shí)現教學(xué)模式的有效轉變。其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為教師的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。

　　教師通過(guò)調用資源庫中的教學(xué)資源，用于課堂教學(xué)，是資源庫在教學(xué)中應用的主要方面。教育教學(xué)過(guò)程是“教師為主導，學(xué)生為主體”的學(xué)習活動(dòng)，結果應達到教育教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)活動(dòng)強調以學(xué)為中心，教師作為參與者、促進(jìn)者、指導者和組織者的主導作用也不容忽視。傳統的課堂教學(xué)中，教師也有許多好的教學(xué)設計的思想，但由于資源的缺乏，使得很多好的想法難以實(shí)現。

　　而資源庫可以提供最新、最優(yōu)秀的、滿(mǎn)足教學(xué)需求的教育資源，實(shí)現資源共享。教師利用資源庫所提供的豐富的教育教學(xué)資源，根據教學(xué)目標和學(xué)生的需求，設計最好的教學(xué)過(guò)程，采用最好的教育教學(xué)資源和方法，達到最好的教育教學(xué)效果。它改變了傳統教學(xué)中教材、參考書(shū)是唯一的信息源的現象，為教師的備課、教師的教學(xué)科研活動(dòng)提供了便利的條件，優(yōu)化了教師的工作環(huán)境，有利于深化教學(xué)改革。

　　最后，深化學(xué)校的教學(xué)改革，為轉變辦學(xué)模式服務(wù)。網(wǎng)絡(luò )的出現使學(xué)校從“封閉”的辦學(xué)狀態(tài)走向了“開(kāi)放”狀態(tài)，交流和合作是一個(gè)學(xué)校成功辦學(xué)的基本條件。校園網(wǎng)教學(xué)資源庫的建設，實(shí)現了教學(xué)資源的校內外廣泛共享。學(xué)校根據自己的辦學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢，建設一個(gè)規范的、內容豐富的、開(kāi)放性的和具有“校本特色”的教學(xué)資源庫。學(xué)校和學(xué)校之間借助網(wǎng)絡(luò )互通有無(wú)，互相借鑒，取長(cháng)補短，實(shí)現信息資源的共享，有利于轉變“單一”、“封閉”式的辦學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革開(kāi)展的深化發(fā)展。

　　三、按照實(shí)施方案，認真開(kāi)展工作。

　　1、樹(shù)立“軟硬并舉，肩挑兩頭”的指導思想

　　南國農先生曾提出“建網(wǎng)、建庫、建隊”的理論。在這“三建”中，任何一項都不能輕視。建網(wǎng)、建庫是為師生隊伍服務(wù)的。它們就像人的左右兩臂，必須均衡發(fā)展才能協(xié)調統一。因此，在進(jìn)行硬件環(huán)境建設時(shí)應充分考慮到軟件環(huán)境建設，給予必要的政策傾斜，以保證資源庫的健康發(fā)展。

　　2、確定資源庫建設的設計理念。

　　資源庫建設的設計理念可以概括為：“廣泛共享、有效聚合、充分應用”。所謂“廣泛共享”是指通過(guò)各種方法、技術(shù)和策略將網(wǎng)上分布的各種教學(xué)資源提供給眾多不同層次、不同類(lèi)型的用戶(hù)共享和使用；所謂“有效聚合”，是指將網(wǎng)上分散的教學(xué)資源通過(guò)資源中心集成起來(lái)(通過(guò)資源管理、資源制作與知識整合等)，產(chǎn)生巨大的綜合效能，以滿(mǎn)足用戶(hù)的教學(xué)需求；所謂“充分應用”，是指為不同類(lèi)型用戶(hù)提供良好的.、易操作的使用環(huán)境和開(kāi)發(fā)手段，根據需求將多種教學(xué)資源的聚合效能充分發(fā)揮，提供個(gè)性化的資源使用、開(kāi)發(fā)與信息決策支持服務(wù)。

　　3、確立設計思路

　　根據信息資源自身的性質(zhì)，資源庫不是資源的簡(jiǎn)單集合，而是以一定的教育教學(xué)理論為指導，遵循國家頒布的標準化規范，經(jīng)過(guò)周密的設計而開(kāi)發(fā)出的復雜性系統。

　　從概念上，資源中心構建的目標是資源共享和分布協(xié)同，即對數字校園的數字化教學(xué)資源統一規劃、部署、整合和共享，提升系統的規劃、運行和管理機制。

　　從技術(shù)上，資源中心要達到多種類(lèi)型的分布資源共享和協(xié)作，解決多個(gè)層次的資源共享和合作技術(shù)，綜合運用相關(guān)技術(shù)標準。

　　從實(shí)施上，資源中心應當建立起遍布校園的教學(xué)資源節點(diǎn)，集成網(wǎng)上各類(lèi)教學(xué)資源，開(kāi)放式地向全校甚至整個(gè)鐵嶺市教育網(wǎng)提供全方位的教學(xué)資源信息服務(wù)。

　　資源庫應該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教師可以自行添加資源；資源種類(lèi)齊全、科學(xué)；要有一定的權限設置；系統維護簡(jiǎn)單。它主要包括以下模塊：

　�。�1）資源管理模塊

　　資源管理模塊的操作對象是資源庫中的各類(lèi)資源，在進(jìn)行操作時(shí)要保證內容的安全性和可靠性。這一模塊具備的功能主要包括：

　　資源上載：允許在線(xiàn)的教師和教育工作人員進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)資源的上載。

　　資源下載：注冊用戶(hù)可以下載免費的資源。

　　資源審核：審核管理員主要負責對教師上載的資源進(jìn)行評審，以確定是否發(fā)布該資源。

　　資源查詢(xún)：用戶(hù)根據查詢(xún)條件，輸入關(guān)鍵字查詢(xún)相應的資源。

　　資源刪除：資源審核員或系統管理員可以刪除不符合標準和過(guò)期的資源。

　　資源使用率的統計分析：對各種資源瀏覽和下載次數的統計，對此資源可進(jìn)行評星，提高權限進(jìn)行獎勵。

　�。�2）系統管理模塊。

　　系統管理模塊主要負責對這個(gè)系統的維護工作，以保證系統的穩定性和可擴展性及對并發(fā)訪(fǎng)問(wèn)的支持。應具備的功能有：

　　資源庫系統的初始化：屬性、參數數據入庫

　　訪(fǎng)問(wèn)控制：對訪(fǎng)問(wèn)本資源庫系統的用戶(hù)數量的控制，可采取限定ip或限定訪(fǎng)問(wèn)流量的方法。

　　安全控制：使用防火墻等措施以保證系統不受病毒侵蝕和網(wǎng)路入侵者的攻擊。

　　功能擴展接口：為實(shí)現系統的自身完善和功能升級，提供可擴展的接口。

　�。�3）用戶(hù)管理模塊

　　教育資源庫有其特定的用戶(hù)群，其中應為不同用戶(hù)賦予各自的權限，從而確保系統的安全性和資源的質(zhì)量。一般可以包括：系統管理員、資源審核員、教師、學(xué)生和游客（未注冊用戶(hù)），如有特殊的需求，還可視具體情況而變動(dòng)。他們的權限應設置如下：

　　系統管理員應對數據庫系統有完整的控制權，允許他以瀏覽器方式通過(guò)internet實(shí)施管理和維護，掌握所有用戶(hù)的情況，并具有初始化資源庫系統和審核注冊用戶(hù)的權限。

　　資源審核員：根據管理員分配的權限，主要負責對相應學(xué)科下的資源進(jìn)行審核和管理。

　　教師：主要負責對某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括瀏覽、查詢(xún)、使用和上載和審核該學(xué)科的資源。

　　學(xué)生：可以瀏覽、查詢(xún)、上載和下載信息庫中的資源。

　　游客：可以瀏覽、查詢(xún)和上載資源。

　　由于資源庫建設是一個(gè)數據庫結構不斷完善和各種資源逐漸增加的過(guò)程，必然要經(jīng)常對資源庫進(jìn)行修改和維護，因此，選擇一個(gè)合適的服務(wù)器平臺和數據庫系統就顯得尤為重要。在校園網(wǎng)中windows XX server完全能勝任校園網(wǎng)應用的基本任務(wù)，而access數據庫具有使用方便，能夠直接進(jìn)行維護和管理的特點(diǎn)。

　　4、加強了資源庫建設過(guò)程的管理。

　�。�1）重點(diǎn)抓好信息的采集工作。信息的采集是資源庫建設的基礎，是建設過(guò)程中涉及人員和部門(mén)最多的環(huán)節，也是最重要、最艱巨的環(huán)節，在整個(gè)資源庫建設過(guò)程中應引起高度重視。同時(shí)，從采集工作開(kāi)始，在整個(gè)建設過(guò)程中，都應體現以教師為中心和自主學(xué)習的原則，充分發(fā)揮全體教師的作用，采取自制、購買(mǎi)、下載、剪輯等多種辦法進(jìn)行信息的采集。組織全校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和多媒體課件制作能力的一線(xiàn)教師，組成網(wǎng)上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)隊伍，建成包括語(yǔ)文、數學(xué)、思品、社會(huì )、美術(shù)、體育、音樂(lè )、英語(yǔ)等15個(gè)學(xué)科資源，內容涵蓋了小學(xué)的所有學(xué)科。每個(gè)學(xué)科資源包括多媒體素材庫、題庫、ppt課件庫、優(yōu)秀教案庫、背景資料庫、學(xué)科教學(xué)理論研究、教學(xué)經(jīng)驗交流等方面，基本滿(mǎn)足一線(xiàn)教師、教研人員的教學(xué)、科研和繼續教育的需求。（2）、注重抓好資源庫的審批、發(fā)布和維護工作。建立資源庫內容的嚴格審批制度，這是保障信息安全的一種有力措施。由于資源庫的內容龐大，制作周期長(cháng)，不能等待全部制作完成后一次性發(fā)布，應完成一批發(fā)布一批。這樣分期發(fā)布，有助于擴大影響，發(fā)展用戶(hù)。日常維護是資源庫建設中的一項重要工作。由于信息的壽命長(cháng)短不同，也有新陳代謝的問(wèn)題。及時(shí)地對信息進(jìn)行補充和更新，是避免形成死信息的根本措施。

　　5、建立合理的評價(jià)、激勵機制

　　一所學(xué)校的教學(xué)信息資源庫的信息量大小，質(zhì)量高低，除了與學(xué)校的決策有關(guān)外，還與參與建設的各類(lèi)人員(學(xué)科教師、技術(shù)員等)的積極性、責任心和操作技能有著(zhù)直接的關(guān)系。因此，應該定期地對參與人員的工作進(jìn)行評估。這可以通過(guò)對其所承擔部門(mén)的信息資源的數量和質(zhì)量的定量評估來(lái)反映。評價(jià)結果應與其本人的年終考核掛鉤，實(shí)行獎優(yōu)罰劣，以促使大家端正態(tài)度，提高認識，真正把這項工作落到實(shí)處。只要堅持不懈地執行，教學(xué)信息資源庫的建設才能形成規模，發(fā)揮效益。這次參與資源庫建設教師中2人被評為優(yōu)秀教師，4人被評為骨干教師、師德標兵。

【 資源庫建設的工作總結】相關(guān)文章：

幼兒園建立課件資源庫03-13

周記是個(gè)資源庫(網(wǎng)友來(lái)稿)12-06

群雄逐鹿資源庫：誰(shuí)領(lǐng)風(fēng)騷？12-06

網(wǎng)絡(luò )課程資源庫構建的探索論文參考05-02

“綠色資源庫”活動(dòng)策劃書(shū)范文06-04

社區建設工作總結03-16

鄉鎮項目建設工作總結03-17

自身建設工作總結范文03-17

書(shū)香校園建設工作總結03-14

水利工程建設工作總結03-18