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教師作風(fēng)整頓自我剖析的階段總結
為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步加強我鄉教師隊伍建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，強化教師責任意識，改變不良習慣，著(zhù)力建設一支品德優(yōu)良、技術(shù)精湛、精于教書(shū)、善于育人的教師隊伍，根據文件精神，結合我鄉實(shí)際，用3個(gè)月時(shí)間，在我校深入扎實(shí)的開(kāi)展一次教師職業(yè)道德教育和紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)�，F就將本次活動(dòng)第三階段具體工作小結如下：
一、精心組織、周密安排
為了使本階段的活動(dòng)能順利進(jìn)行，教育辦專(zhuān)門(mén)組織校長(cháng)會(huì )議進(jìn)行了周密的安排。決定每周一、二、四下午召開(kāi)問(wèn)題剖析會(huì )，要求老師要深刻反省、認真對待，力求找出問(wèn)題的根源。對于剖析不深刻的，要及時(shí)給他們做思想工作，使其端正態(tài)度，重新查找問(wèn)題，直到剖析準確、全面、深刻為止。
二、深刻反省、全面交流
按照本階段要解決的主要問(wèn)題，各校組織全體教師召開(kāi)了問(wèn)題剖析會(huì )，交流了剖析材料。各位老師就自身所存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了全面、深刻的揭擺，基本能抓住實(shí)質(zhì)、擊中要害。
三、經(jīng)過(guò)整理，大家剖析的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面
第一，不能認真履行教師職業(yè)道德規范，不注意教師形象，事業(yè)心和責任心不強；不能公正、平等的對待學(xué)生，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，偶爾挖苦和變相體罰學(xué)生；不注意儀表形象，不講普通話(huà)，工作時(shí)間辦私事。
第二，不注意學(xué)習，不了解教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)向；墨守成規，因循守舊，不能迅速適應新課程改革的要求；不注意學(xué)習先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)教學(xué)手段，不能及時(shí)對自身教學(xué)理念和經(jīng)驗進(jìn)行反思等
第三，不注意鉆研業(yè)務(wù)；對待教育教學(xué)工作敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jì)落后；教育教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生的主體地位，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習，團結協(xié)作意識不夠；不注意加強對學(xué)生的思想道德教育，德育工作的針對性和實(shí)效性不強。
第四，教學(xué)生活中有懶散、拖沓現象。
四、廣開(kāi)言路，集思廣益
教師自身有什么問(wèn)題不能光靠自己說(shuō)了算，還虛心接受大家的意見(jiàn)。教育辦用一周時(shí)間廣泛征求社會(huì )各界意見(jiàn)，召開(kāi)會(huì )議，不拘形式，制定并發(fā)放了問(wèn)卷表、調查表、自查表，向家長(cháng)、社會(huì )各界發(fā)放“征求意見(jiàn)表”，確保人人過(guò)關(guān)，逐人反饋。并且及時(shí)把大家的意見(jiàn)進(jìn)行整理，再反饋給個(gè)人，讓老師對自己有一個(gè)更全面的認識，以便在整改階段進(jìn)行整改。
總之，通過(guò)本階段查擺我鄉教師思想作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，讓全體教師對自己有了一個(gè)更加全面、更加準確的認識，讓下一步整改有更加明確的目標。相信通過(guò)這一個(gè)階段的活動(dòng)，教師的整體素質(zhì)一定會(huì )有一個(gè)較大的提高，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性一定會(huì )明顯增強；思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)一定會(huì )明顯改善；工作能力、工作水平、工作效率也一定會(huì )明顯提高。
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