教師在崗實(shí)踐總結模板

　　篇一：在崗實(shí)踐總結

　　所在學(xué)校名稱(chēng)：貴州省正安縣班竹鄉旦坪學(xué)校  培訓所在班級名稱(chēng)：小學(xué)語(yǔ)文班

　　作為一名工作一年的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，本人懷著(zhù)體驗新課程，學(xué)習新理念的向往，有幸參加了 “國培計劃（2012）”貴州省中小學(xué)特崗骨干教師培訓項目。

　　時(shí)間在這次培訓中已經(jīng)不再具有概念，特崗教師教師以它新穎的形式和獨特的魅力吸引著(zhù)我們。這些日子是我們所有參訓教師人生歷程中一段記憶深刻、意義深遠的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。面對著(zhù)專(zhuān)家團隊、同仁研友同在！從培訓中我們體會(huì )到了專(zhuān)家教師充滿(mǎn)溫情的言行。一段段講解是專(zhuān)家們心血的凝結；一份份文稿是導師們智慧的花朵；一份份作業(yè)是我們學(xué)員思考的果實(shí)；一句句評論是未曾謀面研友們錚錚的諫言。在這次培訓中我們仿佛成了渴求知識的小學(xué)生，那么認真，那么真誠。盡管每天長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)不動(dòng)，我們肩酸、背痛、眼疼，但在學(xué)習、分享、交流中我們體會(huì )到了和新課程一起成長(cháng)的快樂(lè )。

　　通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教師對課程標準的解讀、教材總體的介紹、教學(xué)案例分析和實(shí)驗區經(jīng)驗介紹等。讓我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了感悟，學(xué)會(huì )了評價(jià)，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了新的理念和新的思路。在培訓這個(gè)綠色的

　　平臺上，我們走進(jìn)了另一個(gè)世界，走進(jìn)了學(xué)習新課程和交流新思想的殿堂，學(xué)員們的思想在這里得到了升華、完善，信息素養和人文素養不斷得到充實(shí)和豐富，忙碌中大家感受最多的是充實(shí)與收獲。我們全體學(xué)員在收獲著(zhù)愉悅、智慧、激情、思想的同時(shí)，與新課程一起漸漸地長(cháng)大。這次培訓使我學(xué)到很多新思想，認識了很多同仁，感觸頗深，總結起來(lái)就是“新思考、新感悟、新收獲”。

　　陶行知先生說(shuō)過(guò)：“解放孩子的頭腦，讓他們會(huì )想；解放孩子的眼睛，讓他們去觀(guān)察自然、觀(guān)察社會(huì )；解放孩子的嘴，讓他們會(huì )說(shuō)�！� 這次培訓雖然時(shí)間短暫，可是與同仁們的學(xué)習和交流永遠不會(huì )停止。這次培訓是點(diǎn)亮新課改的一盞燈，也是教師提高個(gè)人素養的一個(gè)新的起點(diǎn)，我們會(huì )用新課改的思想指導自己的行動(dòng)，樹(shù)立創(chuàng )新意識，轉變教育觀(guān)念，把素質(zhì)教育定位于課堂，注重創(chuàng )設寬松的課堂學(xué)習氛圍，把素質(zhì)教育貫穿于課堂，以學(xué)生為主體，把素質(zhì)教育落實(shí)于課堂，將語(yǔ)文置于一個(gè)更廣闊的背景中，拓展學(xué)生的視野，積極探索語(yǔ)文的人文價(jià)值，使自己的教學(xué)在新課程的廣闊天地中更自信地舒展，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　篇二：在崗實(shí)踐培訓總結

　　通過(guò)這幾天的遠程，我受益非淺。相比較自己過(guò)去的教學(xué)方法，確實(shí)和優(yōu)秀的教學(xué)有一定的距離。下面結合一個(gè)多月的學(xué)習對自己的教學(xué)工作談幾點(diǎn)看法。為了讓自己的學(xué)科素養得到提升，探索一條有效的培訓途徑是十分重要的。對于這種培訓的重要性，弗賴(lài)登塔爾說(shuō)：“當前教育與未來(lái)教育最強有力的決定因素之一是師資培訓�！盡·克萊茵說(shuō)：“最大和最重要問(wèn)題是對教師的教育�！�

　　通過(guò)案例分析，讓教師意識到書(shū)法藝術(shù)學(xué)科素養對一名優(yōu)秀的書(shū)法教師的極端重要性。體現書(shū)法教師良好素養的教學(xué)案例很多，我們可以通過(guò)對這些案例的研究，知道初中書(shū)法課應這樣上，而不是那樣上。

　　“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的'教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的

　　發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。

　　通過(guò)學(xué)習，使我明確：如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有多年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是工作的重復，沒(méi)有“新作”，效果也許只是停留在一個(gè)新手型教師的水準上。這說(shuō)明總結自己的教育、思考自己的教育行為的重要。通過(guò)本次的學(xué)習，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行教學(xué)相長(cháng)，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉變成一個(gè)“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來(lái)說(shuō)很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實(shí)踐。這樣就可以高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體

　　現價(jià)值。在以后的教學(xué)中，一直要做到：第一，自我反思，從實(shí)踐中總結得失；第二，學(xué)習，努力提高自我素養，領(lǐng)悟別人的經(jīng)驗，站在學(xué)生的角度，努力使數學(xué)問(wèn)題生活化、語(yǔ)言化；第三，大膽交流，聽(tīng)取同事合理建議，努力發(fā)現自己的不足之處，用新時(shí)期教師的素養要求自己。

　　總之，暑期的培訓學(xué)習確實(shí)是必要，真是收獲非淺,受益多多 。

　　篇三：在崗實(shí)踐心得

　　通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)地學(xué)習，收獲頗多，使自己學(xué)到了不少的東西，更加明確了自己的職責及如何做好一名優(yōu)秀教師 的一些工作方法，在此談?wù)勥@次學(xué)習的心得體會(huì )。

　　1、課堂常規規范，學(xué)生精神飽滿(mǎn)

　　一走進(jìn)聽(tīng)課的教室，雖然學(xué)生較多，但都坐的整整齊齊的，再從課堂中回答問(wèn)題時(shí)的有板有眼、鏗鏘有力的表現一眼就能看出這里的學(xué)生的精神面貌飽滿(mǎn)、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來(lái)的，肯定是教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中重視學(xué)生練習。而且從中我也感受到了那的學(xué)生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時(shí)訓練是分不開(kāi)的。

　　2、教師基本功扎實(shí)，課堂駕御能力突出，愛(ài)崗敬業(yè)

　　教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，幾位教師都表現的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，她們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)都在引導學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。作為一名教師如果在課上你能給學(xué)生準確地的點(diǎn)評會(huì )使你的學(xué)生敬佩你、信任你。對每堂課都精心進(jìn)行設計，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設計。從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準備的，每位教師能根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過(guò)程中各位老師在了解基礎知識的基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基 礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。 教師的教學(xué)，往往十分重視一節課的整體設計，如知識的引入、合作學(xué)習、小組討論、學(xué)生展示、師生互動(dòng)等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個(gè)問(wèn)題，不同的教師會(huì )從不同的角度，用不同的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。他們都十分注重自己課堂語(yǔ)言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語(yǔ)言風(fēng)格。

　　3、熟練的運用精美的多媒體課件，取得良好的教學(xué)效果

　　老師們都能熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。適時(shí)合理的應用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。

　　4、特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和復習指導

　　老師很重視學(xué)生的作業(yè)反饋情況，所以每天上課前都把作業(yè)改好即使是早上第一節也要改好，實(shí)在讓我佩服。很重視中午時(shí)的個(gè)別輔導，老師也很重視舊知識的復習指導，比如教學(xué)生：“有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。 然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施�！睂�學(xué)有余力的學(xué)生做好課外練習的指導，要求學(xué)生不要把希望寄托在大量做題上， “不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的

　　基礎知識，數學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法。

　　總之，在聽(tīng)了各位老師的課堂后，我反思我與學(xué)生共同創(chuàng )設的課堂，如何讓智慧和情感在我的課堂中展現。創(chuàng )設智慧型的課堂，必須做一個(gè)智慧型的老師。今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育、教學(xué)水平。在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力向各位老師學(xué)習，關(guān)注每一位學(xué)生，構建民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生不是被動(dòng)的接受知識，而是積極主動(dòng)的配合老師，完成對知識的自主學(xué)習。身為教師，若教學(xué)觀(guān)念不學(xué)習，文化素質(zhì)和技能不提高，面臨的也將是無(wú)情地被淘汰。但我想，只要發(fā)現自己的不足之處，并抓住這樣難得的機會(huì )，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功是屬于我們的。

　　篇四：在崗實(shí)踐總結

　　通過(guò)遠程班主任培訓，聽(tīng)了專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的報告，我開(kāi)闊了視野，拓展了班主任工作的經(jīng)驗，受益匪淺�，F將此次的培訓總結如下：

　　一、更新教育觀(guān)念

　　這次的遠程培訓，是我改變了以往陳舊的教學(xué)觀(guān)念。特別是班主任工作方面讓我受益匪淺。在今后的班主任工作中，我應該由一個(gè)權威者轉向參與者、激勵者，與學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和信任，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所需，成為學(xué)生的知心朋友，平等對待學(xué)生，不斷激勵學(xué)生進(jìn)步。此外，還要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。

　　二、注重品德教育

　　對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)很密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等，都是愛(ài)國的行動(dòng)。

　　三、加強班集體建設

　　針對本班的一些實(shí)際情況，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為班級出一分力。經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現和培養班內的積極分子，樹(shù)立班干部的威信，使他們成為班主任的得力助手。在班內確立正確的集體

　　輿論，大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣。

　　四、提高學(xué)生學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)

　　對于學(xué)生而言，應該根據自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習方法，做到揚長(cháng)補短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷，但堅持性差，這類(lèi)同學(xué)應該使用“交替學(xué)習法”，該玩時(shí)就去玩，如果強迫自己坐在那里，也未見(jiàn)學(xué)得進(jìn)去；但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注，盡量提高學(xué)習效率。有的同學(xué)思維速度比較慢，但堅持性較好，這類(lèi)同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢。反應快但不準確的同學(xué)要盡可能地細心，細致但思路狹窄的同學(xué)應盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論。

　　五、加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通

　　為了使班級管理工作能落到實(shí)處，加強了與家長(cháng)的溝通，本學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，我更多地了解了每個(gè)學(xué)生在家里的表現及在學(xué)校里沒(méi)有表現出來(lái)的一面，從而使班級管理工作有的放矢。

　　在我們這樣的班級授課制度大環(huán)境里，在讓學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的教育理念支配下，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，通過(guò)這次的培訓使我深刻地認識到我在工作中的很多不足，并汲取到了寶貴的經(jīng)驗。今后要努力完善自己的教學(xué)工作。只要真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，就一定能把學(xué)生教育好。

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