師范生的職前的工作總結
希望可以用我的力量，為孩子們帶去知識、帶去智慧，希望在與厚普人的共同努力下，每個(gè)孩子都受教育機會(huì )，當然整個(gè)社會(huì )能把教育落實(shí)到與衣食住行一樣的地位來(lái)重視，所有人都會(huì )快樂(lè )。說(shuō)起來(lái)，還有很長(cháng)的路要走下去。
這學(xué)期我負責的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級和六年級的科學(xué)課，每周一節，我的教學(xué)進(jìn)行了四周，其余時(shí)間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的回憶。
每一個(gè)小孩都是一個(gè)精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設想的，事實(shí)上也無(wú)需設想，只要保證有足夠引導學(xué)生的知識，孩子會(huì )用他天馬行空的想象將教學(xué)引入一個(gè)美不勝收的境界。
如果不是很了解，如果不是在課堂上、他打算認真學(xué)習的情況下，真的無(wú)法估量一個(gè)孩子對生活對世界可以體察到何種程度，他比我們想象的兼容并包、海納百川。教學(xué)相長(cháng)只有在師生間無(wú)框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能實(shí)現，
不過(guò)小孩子終究是小孩子，他會(huì )很調皮很任性很沒(méi)記性，打鬧的.越激烈越自豪，回答問(wèn)題越大聲越驕傲；會(huì )故意和老師作對，對老師的好意不屑一顧；課堂上被教務(wù)人員嚇一嚇會(huì )安靜下來(lái)，背著(zhù)老師會(huì )在課桌的掩護下傳遞課外書(shū)、相互做鬼臉。
一直以來(lái)我都感覺(jué)自己夠孩子氣的，不過(guò)和真正的小孩子比起來(lái)，我要比他們復雜、成熟多了，之于他們的信任和喜愛(ài)，我很欣慰。
自然，作為一名大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應試教育制度下循規蹈矩地成長(cháng)起來(lái)的未來(lái)的人民教師，盡管我想要為孩子們提供一個(gè)可以言談無(wú)法無(wú)天、思維自由馳騁的課堂，還是會(huì )在不知覺(jué)間走入一個(gè)框架中。
這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見(jiàn)習、微格教學(xué)，在同學(xué)間的切磋學(xué)習中、在老師們的指導糾正下，懷著(zhù)對教學(xué)的認真和重視，針對自己創(chuàng )新性不足的問(wèn)題也有一定的解決方案，接下來(lái)將是一個(gè)新的歷練和成長(cháng)階段。我很有斗志和信心，為了可愛(ài)的學(xué)生們，無(wú)所謂苦累。
再過(guò)半年，也許不到半年就要退出厚普了，會(huì )有很恍惚的認知，就思量著(zhù)有朝一日再回到厚普。其實(shí)，加入與退出都只是個(gè)形式，和厚普一起成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人對公益教學(xué)都有不斷深入的認識。我們成長(cháng)中收獲的不只是經(jīng)驗，更重要的是當我們開(kāi)始一個(gè)新里程時(shí)還擁有理念和追求。
你想加入公益奉獻的隊伍中來(lái)嗎？先來(lái)厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會(huì )有成長(cháng)有收獲。
最后，是我長(cháng)久以來(lái)的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油、走好！
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