關(guān)于大學(xué)生公民道德教育的總結的范文
大學(xué)生公民道德教育總結
“愛(ài)國守法”主要是規范公民與國家的關(guān)系，大學(xué)生公民道德教育總結。對在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國是要了解中國的歷史和現狀，尤其是辛亥革命前后八十年的歷史，中國由一個(gè)災難深重的國家成為一個(gè)社會(huì )主義的強國。要在這個(gè)基礎上，認識愛(ài)國主義與社會(huì )主義本質(zhì)上是一致的，從而激發(fā)他們努力學(xué)習報效祖國的熱情�！笆胤ā笔恰皭�(ài)國”規范的延伸，社會(huì )主義的現代化建設是一個(gè)有序的發(fā)展過(guò)程，個(gè)人行為要遵循國家的法制法規。這也是規范公民與國家關(guān)系的主要形式，在高校要特別強調和教育大學(xué)生把“守法”作為個(gè)人對國家的道德責任的“底線(xiàn)”，做一個(gè)合格的公民首先要做一個(gè)遵紀守法的大學(xué)生。學(xué)校一方面要嚴格校紀校規，使大學(xué)生在校內養成遵紀守法的習慣，另一方面也要教育大學(xué)生自覺(jué)抵制校園內外的一些不良風(fēng)氣，尤其是學(xué)習過(guò)程中出現的抄襲、作弊等現象，潔身自好，從自己做起，從小事做起。
“明禮誠信”主要是規范公共生活中的公共道德行為。大學(xué)生沒(méi)有真正的進(jìn)入社會(huì )，雖然懂得一些基本的禮貌，但還是缺乏應有的社交禮儀和對環(huán)境的適應能力。在校內進(jìn)行必要的.文明禮貌教育，既能幫助他們懂得在公共場(chǎng)合應當遵守的最基本的道德準則，又能提高他們個(gè)人的社交能力�！罢\信”主要是規范公共關(guān)系中的道德行為，是對“明禮”規范的進(jìn)一步深化和升華。很多人認為社會(huì )轉軌時(shí)期自然會(huì )出現信用危機，甚至把市場(chǎng)經(jīng)濟與信用滑坡混為一談，其實(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟的前提是信用經(jīng)濟，“誠信”是規范和完善市場(chǎng)經(jīng)濟的前提條件�，F在社會(huì )上的信用危機也開(kāi)始侵入校園，大學(xué)生中不守信用，不重承諾現象時(shí)有發(fā)生，有的大學(xué)生個(gè)人至上，為了個(gè)人的利益不惜犧牲學(xué)校和他人的利益。所以，要讓大學(xué)生成為守信用、重良知的人，必須進(jìn)行信用教育，這是學(xué)會(huì )做人的一個(gè)基本道理。我國歷來(lái)十分重視立身處世之道，博大精深的傳統文化中早就有“修身、齊家、治國、平天下”的人格修養模式。
“團結友善”主要是規范公民與公民之間的道德關(guān)系，強調公民之間的親和力，�，F代的大學(xué)生自我意識很強，在人與人之間的相處中強調個(gè)性，好勝心強，所以大學(xué)生之間的競爭也非常厲害，很容易造成好、中、差學(xué)生的分化現象，這使學(xué)生間的交往有了一定的障礙，也是大學(xué)生普遍缺乏團隊意識和合作精神的原因之一。所以，教育大學(xué)生懂得尊重他人和尊重自己，適當地讓他們學(xué)一些與人相處的技巧，有利于加強同學(xué)間的親善關(guān)系，增加與人相處的親和力。
“勤儉自強”主要是對公民個(gè)人提出來(lái)的道德要求�，F代的大學(xué)生都是獨生子女，家庭條件比較好，依賴(lài)性較強，個(gè)人意識比較強，于是就出現了“勤儉”不足，“自強、自立”意識不足的人格特征，所以，在學(xué)校里要培養大學(xué)生的自立意識，學(xué)一些基本的理財知識，鼓勵他們參加勤工儉學(xué)，讓他們接觸社會(huì )，體驗生活的艱辛，在這基礎上培養“勤儉自強”的道德素質(zhì)。
“奉獻敬業(yè)”主要是規范公民與職業(yè)的道德關(guān)系。對在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“敬業(yè)”就是努力學(xué)習，通過(guò)學(xué)習不斷地了解世界，了解他人，更加深刻地了解自己，審視自己的信仰和價(jià)值觀(guān)，成為符合時(shí)代精神的成功的人；“奉獻”主要是規范個(gè)人與學(xué)校、個(gè)人與社會(huì )的道德關(guān)系，并引申出大學(xué)生對待他人的道德責任。學(xué)�？梢栽谛韧庠O立一系列學(xué)生實(shí)踐基地，組織義工活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、參觀(guān)、社會(huì )調查等，讓學(xué)生在奉獻過(guò)程中進(jìn)行自我教育，培養大學(xué)生的社會(huì )責任感。
總之，高校德育要有成效，《綱要》的道德規范在高校德育中要有其側重點(diǎn)，針對大學(xué)生的不同特點(diǎn)，開(kāi)展各具特色的道德教育，尤其是要重視大學(xué)生道德的養成教育，培養良好的道德習慣。只有這樣，才能把對大學(xué)生的道德要求落實(shí)到具體的行為規范上。
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