小學(xué)數學(xué)的教研組總結
小學(xué)數學(xué)的教研組總結
本學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，堅持開(kāi)展以環(huán)保為主題的數學(xué)活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習“小學(xué)數學(xué)教師”學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
二、重點(diǎn)抓課堂、幫教師發(fā)展
課堂是實(shí)施教育的主陣地、主渠道。我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。為此我們繼續開(kāi)展同組共研一課活動(dòng)，執教者在有限的時(shí)間吃透教材，根據本班學(xué)生情況設計教案，進(jìn)行嘗試；以座談形式幫助執教者，提高教學(xué)水平。而“做課”者風(fēng)度翩翩：張聯(lián)老師上的《條形統計圖》，以“挑戰性”的問(wèn)題促學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生說(shuō)出制作條形統計圖的方法和注意方法；李秋平老師上的《加法交換律和加法結合律》培養了學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，作出了典范；胡小群老師《問(wèn)題解決》學(xué)習材料的選擇，向我們作出很好的范例等。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)和組織學(xué)生數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我們還常常組織數學(xué)組的各位老師外出聽(tīng)課，提高老師們教育教學(xué)的.能力。你看我們學(xué)校的24點(diǎn)比賽活動(dòng)開(kāi)展得也很不錯的嗎！
四、進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念，運用現代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
【小學(xué)數學(xué)的教研組總結】相關(guān)文章：
教研組小學(xué)數學(xué)總結05-27
小學(xué)數學(xué)教研組的總結05-27
小學(xué)數學(xué)教研組總結02-15