小學(xué)教研計劃總結范文
本學(xué)期我校教研工作將繼續以“十六大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導，按照我縣及中心小學(xué)2004年課改實(shí)驗工作的總體部署，全面總結上學(xué)期實(shí)驗經(jīng)驗，在準確把握存在問(wèn)題的基礎上，進(jìn)一步統一思想，堅定信心，明確方向，理清思路，繼續下大決心，下真力氣，下苦心思，積極迎接新課程挑戰，整體推進(jìn)新課程改革。
一、加強理論學(xué)習，構建學(xué)習化校園。
面對新課程的嚴峻挑戰，教師的學(xué)習、培訓比任何時(shí)候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓為主要載體和重要途徑，建立校本培訓制度，做到“研訓結合”、“邊實(shí)驗、邊培訓、邊總結、邊提高”。把學(xué)習擺上校本培訓的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進(jìn)新課程》《素質(zhì)教育觀(guān)念學(xué)習提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書(shū)籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學(xué)習課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、書(shū)籍上的好，互通有無(wú)，共同分享，齊頭并進(jìn)。做到人人講學(xué)習，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點(diǎn)，在廣大教師中大力推行“學(xué)思結合、任務(wù)驅動(dòng)”的學(xué)習模式，引導教師針對課改實(shí)驗當中的規律性、普遍性問(wèn)題，提出學(xué)習目標，明確學(xué)習任務(wù)。學(xué)校定期組織開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)，各學(xué)科公開(kāi)課教學(xué)都應開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)，全面推行“教育教學(xué)手記寫(xiě)作”，每人設置一本學(xué)習筆記本，并作為常規檢查的一項內容。
二、加大教研力度，深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑，是學(xué)生成長(cháng)的主渠道，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實(shí)驗最受關(guān)注的一個(gè)層面。課堂教學(xué)改革能否落到實(shí)處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標志。
1、倡導新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的'轉變”這個(gè)中心問(wèn)題，以落實(shí)“三維目標”的整合、“創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”的培養為基本目標，突出課堂的發(fā)展性?xún)r(jià)值。注意良好學(xué)習習慣的培養，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng )設能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習環(huán)境，引導學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習，積極探索小組合作學(xué)習方式，強調師生互動(dòng)，平等對話(huà)，真實(shí)體驗，不斷生成，實(shí)現師生共同發(fā)展。
2、規范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應做到說(shuō)課—集體備課—開(kāi)課—評課。公開(kāi)課教學(xué)要有主題，評課老師應圍繞主題進(jìn)行評課，記錄人員根據大家評課意見(jiàn)整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，開(kāi)課老師要根據本次教研寫(xiě)一份心得。
3、繼續穩步重建教學(xué)常規。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設置與批改、輔導等環(huán)節在上學(xué)期的基礎上繼續進(jìn)行改革，建立能夠體現新課程理念的教學(xué)常規。
三、結合實(shí)際，積極探索促進(jìn)師生發(fā)展的評價(jià)新方式。
“怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個(gè)最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》為依據，結合本校實(shí)際，不斷改進(jìn)學(xué)生評價(jià)方式，加快教師評價(jià)改革�；局笇枷胧牵和怀霭l(fā)展，強調激勵，重視過(guò)程，倡導多元，鼓勵創(chuàng )新，反對以考試或考試成績(jì)代替一切。學(xué)校將確定若干實(shí)驗班和實(shí)驗教師，積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，建立適合班級實(shí)際的學(xué)生成長(cháng)記錄方式。做到課程評價(jià)和尊重學(xué)生個(gè)體差異結合起來(lái)、和學(xué)生成長(cháng)實(shí)際結合起來(lái)、和學(xué)生的自我評價(jià)結合起來(lái)、和教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)、和班主任工作結合起來(lái)。進(jìn)一步完善教師常規自查等制度，繼續探索促進(jìn)教師成長(cháng)的評價(jià)方法。
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