教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)個(gè)人總結心得
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)個(gè)人總結
一、課堂的成長(cháng)
記得XX年剛站上講壇時(shí)，對著(zhù)那些依依呀呀的學(xué)生時(shí)，有些無(wú)奈，他們沒(méi)有體育課堂常規的概念，特別是最起碼的服裝問(wèn)題也做不到，何況是紀律了。經(jīng)過(guò)反反復復的強調，再強調，他們終于有了點(diǎn)樣子。為了能把課上的更好，能讓學(xué)生更能喜歡我。那一刻出現了迷茫，說(shuō)實(shí)在的就是不知道如何把課上的更生動(dòng)形象，能在不強迫的情況下能讓學(xué)生自覺(jué)的喜歡上體育課�？释约耗芸禳c(diǎn)成長(cháng)，也能快點(diǎn)解決這困惑的問(wèn)題。通過(guò)校內的交流，校外的學(xué)習幫助，終于幫助我逐步走出困境。有時(shí)一節成功的課，會(huì )讓我樂(lè )上好幾時(shí)。因為想要這種成功的快樂(lè )，所以我更加積極參加一切的學(xué)習。當看到優(yōu)秀教師一堂好課的時(shí)候，忍不住的會(huì )去想，別人能上的這么好，為什么我不行呢？好希望自己馬上就能向她一樣，但是成功教師的課堂魅力并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能學(xué)來(lái)的，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長(cháng)路上的串串足跡吧。在XX年5月區體育健康課堂教學(xué)評比中獲得了二等獎。雖然成績(jì)不怎么樣，但這次的付出和經(jīng)歷令我對以后的工作更有信心。
二、專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)
一個(gè)中長(cháng)跑出身的體育教師，對于球類(lèi)只略懂一點(diǎn)皮毛，只勉強過(guò)關(guān)那最低要求的考核�，F角色的互換后，要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊參加比賽時(shí)，那種緊張的狀態(tài)感覺(jué)猶如昨日。那時(shí)因學(xué)生技術(shù)、心理因素的關(guān)系，發(fā)揮的很不好，可以說(shuō)是一塌糊涂。技術(shù)本就有點(diǎn)差，再加上緊張，那就可想而知結果是如何了。為了比賽，為了能讓學(xué)生走出班級，走出校門(mén)，我決定從自己開(kāi)始學(xué)習。通過(guò)邊學(xué)邊練，不斷的尋找經(jīng)驗和感覺(jué)，功夫不負有心人終于有了些成績(jì)。在XX年的區田徑運動(dòng)會(huì )上獲得第五名；乒乓男乙獲得第一名；羽毛球女甲獲得第二名；中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績(jì)。
三、教育思想的提升。
1、樂(lè )讀
為了與他人交流、交流讀書(shū)的感悟時(shí)能有所暢所欲言，所以拿起了書(shū)本。希望通過(guò)閱讀能從中得到一些心靈的啟迪。說(shuō)實(shí)在的，從小我就沒(méi)有讀書(shū)的好習慣，那是因為年少不知將來(lái)愁，當工作了用到知識的`時(shí)候，才恨讀書(shū)晚。每一位有學(xué)識的人，他們成功的過(guò)程中，都少不了有書(shū)的陪伴。有才華、有理念、有想法的人，都是通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的內涵。當我清醒的認識到這一切的時(shí)候，我也趕緊躋身于這個(gè)行列，向成功人看齊，以書(shū)為友。
2、勤寫(xiě)
博客建設是幫助我們實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的另一個(gè)有效的途徑。在這個(gè)思想交流的平臺，我們可以互相學(xué)習，互相鼓勵。及時(shí)記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟，不僅可以收獲思想的提升，還可以收獲那一份心靈的紀念，收獲反思能力的提高，更可以收獲自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。起初，我也當作一個(gè)任務(wù)去完成，強迫自己去寫(xiě)，當端正了心態(tài)后去對待這項工作時(shí)，強迫反而變成了習慣，變成了一種思想上休閑的享受。在XX年10月市教師博客評比中，獲得了二等獎。游走在自己的博客文字中，總結其經(jīng)驗，相信在不斷地探索和嘗試中，自己會(huì )更快更好的成長(cháng)。
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