老師常規工作檢查總結
學(xué)校對教師教案的檢查只看有或無(wú)，對教案的質(zhì)量沒(méi)有做評語(yǔ)要求;極少部分教師不能充分利用教學(xué)資源。下面是小編整理的老師常規工作檢查總結，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。
老師常規工作檢查總結【一】
一、取得成績(jì)
教師們備課態(tài)度認真，教案詳細，課時(shí)數量足;大多數教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)三維目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程較清晰。大多數教師能按規定備課，備課有超前意識;有的老師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，教學(xué)過(guò)程詳細，教學(xué)三維目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，層次分明，有詳細的板書(shū)設計，課后反思及時(shí)、詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測及時(shí)，教師對作業(yè)全批全改,作業(yè)適量，教師有培優(yōu)輔差記錄,考試有學(xué)生成績(jì)記錄、質(zhì)量分析，在本次檢查中，我們兩個(gè)小組有一共同的感受：現在大部分學(xué)校的常規工作都逐漸走入正規，老師們不再向以往那樣認為，教學(xué)常規是壓在教師肩上沉重的擔子，而是我們老師在平時(shí)工作中的體現，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的表現。在這檢查中，我們發(fā)現有許多學(xué)校常規工作較為突出，如八弓鎮中心小學(xué)教師課堂能力測試資料齊全，資料收集完整。(有教師課堂能力測評方案、日程安排、上課教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思和教師課堂教學(xué)評價(jià)等)，青洞小學(xué)教研材料收集完整。(有教研計劃、教研活動(dòng)安排、教師業(yè)務(wù)學(xué)習資料、公開(kāi)課材料和評課記錄材料。);高寨小學(xué)在學(xué)校安全教育和教研課題方面有特色，每位教師有學(xué)生安全教育資料和記錄，語(yǔ)、數教研組各有一個(gè)教研課題，正在有序的實(shí)施過(guò)程中。界牌小學(xué)教師備課認真，書(shū)寫(xiě)工整，各教學(xué)環(huán)節落實(shí)到位�？傮w來(lái)說(shuō)公路沿線(xiàn)學(xué)校教學(xué)常規工作完成是較好的，這是學(xué)校領(lǐng)導重視的結果，也是全體教師共同努力的結果。只要把常規工作搞好了，就為教學(xué)質(zhì)量提高打下堅實(shí)的基矗
二、存在的問(wèn)題與不足
有部分學(xué)校的個(gè)別教師沒(méi)有按要求備課，教案欠規范，有同年級同學(xué)科教案完全的現象;有些科目一行字為四、五個(gè)課時(shí)，還有的教案只有課題和課時(shí)安排;有個(gè)別教師計劃、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節不清，沒(méi)有填好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設計，有個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)反思隨便、沒(méi)有體現在教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗，對再教設想不夠深入，只是為了完成數量任務(wù)，有的甚至打印同學(xué)科教師的反思應付檢查。對自身的教學(xué)水平提高沒(méi)有多大幫助。作業(yè)評語(yǔ)單一,評價(jià)不全面，有的教師無(wú)科學(xué)、品德、美術(shù)作業(yè)，作文批改有的教師評語(yǔ)簡(jiǎn)單，還有少數教師沒(méi)有評語(yǔ)，只有批改日期。對學(xué)生家庭作業(yè)不夠重視，查閱批改次數較少;還有部分班主任工作開(kāi)展情況無(wú)班級活動(dòng)記錄，平時(shí)班級學(xué)生常規教育材料。
三、整改意見(jiàn)
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀(guān)念，備課時(shí)要備教材，也要備學(xué)生的情況。應該寫(xiě)好詳細的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好基矗
3、在批閱學(xué)生作業(yè)要及時(shí)，作文批改要仔細，評語(yǔ)要有指導性和鼓勵性，對學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導學(xué)生。
4、班主任要積極配合學(xué)校搞好學(xué)生的管理教育工作，要經(jīng)常對班級學(xué)生進(jìn)行全面的教育指導(安全、衛生、德育等養成教育)，并對自己平時(shí)工作資料進(jìn)行收集和整理。
5、教導處要及時(shí)對教師常規進(jìn)行檢查，每次檢查應向教師反饋成績(jì)和不足以便改進(jìn)。
總之，教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查發(fā)現，本期的教學(xué)常規工作與上期相比有很大進(jìn)步，教師們的思想有所改變，這對提高我鎮的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。
老師常規工作檢查總結【二】
按照中心校學(xué)期初工作安排，12月27日，中心校對各學(xué)校的教學(xué)常規工作進(jìn)行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設計、導學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)建設、聽(tīng)評課活動(dòng)、教研活動(dòng)外，重點(diǎn)督查學(xué)習型學(xué)校建設工作落實(shí)情況和學(xué)校特色課程及體育藝術(shù)2+1工作開(kāi)展情況，同時(shí)對第一次常規檢查中存在問(wèn)題的整改情況進(jìn)行再督查。從檢查情況來(lái)看，各校狠抓教學(xué)常規管理，認真落實(shí)學(xué)習型學(xué)校建設，扎實(shí)開(kāi)展體育藝術(shù)2+1工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂，效果明顯，現就檢查情況總結如下：
一、教案、導學(xué)案編寫(xiě)情況
從本次檢查教案及導學(xué)案情況來(lái)看，大部分教案教學(xué)結構完整，內容具體，教學(xué)重難點(diǎn)突出，附有板書(shū)設計，書(shū)寫(xiě)認真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對性強，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
值得肯定的幾個(gè)方面：1、絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標，體現了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設計合理，教學(xué)過(guò)程條理清晰，重難點(diǎn)把握準確到位。2、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細，導入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái)，體現了自主、合作、探究的.課堂教學(xué)理念，有很強使用價(jià)值。
通過(guò)檢查教案，發(fā)現了幾位老師的亮點(diǎn)，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設計都很切合實(shí)際，能夠根據各班孩子的年齡特點(diǎn)，制定編寫(xiě)比較實(shí)用的教案。小學(xué)段語(yǔ)文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽(yáng)、李素萍、梁華麗等老師教案設計書(shū)寫(xiě)、課后反思等都很合理、認真。小學(xué)段數學(xué)組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設計科學(xué)合理，教學(xué)反思認真具體，能夠真正服務(wù)教學(xué)。英語(yǔ)組大部分老師備課都很認真科學(xué)，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學(xué)設計及教學(xué)方法值得同科老師學(xué)習借鑒。初中段大部分老師教案設計都很科學(xué)合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺(jué)到她在備課時(shí)的專(zhuān)注用心。第二小學(xué)的安全課教案每個(gè)老師都能按照要求結合各班實(shí)際編寫(xiě)設計，真正的把安全教育滲透到教育教學(xué)中，值得我們各個(gè)學(xué)校每個(gè)教師學(xué)習。各學(xué)校體音美基本都能設計編寫(xiě)比較新穎科學(xué)的教案，但是音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科教案還不夠詳實(shí)、合理，需要進(jìn)一步規范。
在導學(xué)案的檢查中，大部分老師對導學(xué)案的使用都有不同程度的質(zhì)疑，老師也都有從網(wǎng)上下載的導學(xué)案資料，但是使用率不高。關(guān)于導學(xué)案的編寫(xiě)及使用情況我們可以從實(shí)際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。
存在問(wèn)題及建議：
1、個(gè)別教師的教案封面及學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績(jì)等內容填寫(xiě)不完整;教學(xué)設計內容、步驟不齊全，書(shū)寫(xiě)格式布局不美觀(guān)，不規范。部分青年教師書(shū)寫(xiě)基本功較差，需加強硬筆書(shū)法的練習提高。
2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過(guò)于簡(jiǎn)單，要及時(shí)總結課堂的得與失，寫(xiě)出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
二、作業(yè)建設情況
各學(xué)校都能開(kāi)全開(kāi)足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細、認真，內容也根據學(xué)生的程度做了認真的分析，出現的問(wèn)題也能及時(shí)反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學(xué)校的四年級的語(yǔ)文、四年級英語(yǔ)、數學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、規范、整齊;袁窯學(xué)校一年級語(yǔ)文、二年級語(yǔ)文、四年級數學(xué)、五年級語(yǔ)文較好;中心小學(xué)、第二小學(xué)的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設計的也很合理，首先老師會(huì )根據學(xué)生的基礎情況布置作業(yè)，其次還說(shuō)出了布置這項作業(yè)的意圖，最后還有學(xué)生、老師、家長(cháng)的反饋情況，老師能在第一時(shí)間知道學(xué)生做作業(yè)用的時(shí)間、質(zhì)量及態(tài)度和存在問(wèn)題，教師、家長(cháng)都一目了然，效果很好。七一數學(xué)、七二英語(yǔ)、八一語(yǔ)文、八二語(yǔ)文、八三英語(yǔ)、九一語(yǔ)文、數學(xué)，九二語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，教師批改認真。特別是八三數學(xué)作業(yè)，由于老師的書(shū)寫(xiě)規范，認真，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生作業(yè)布局合理，書(shū)寫(xiě)干凈整齊。
在特色作業(yè)方面，高村學(xué)校只有四年級英語(yǔ)有手抄報;中心小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè)，尤其是一年級的數學(xué)、五年級數學(xué)做的非常好，學(xué)生能根據內容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類(lèi)的圖畫(huà);袁窯學(xué)校五年級數學(xué)、六年級語(yǔ)文的特色作業(yè)也很不錯;第二小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學(xué)習以后，立即開(kāi)設了寫(xiě)字課、閱讀課，級級都有寫(xiě)字作業(yè)展示、讀書(shū)卡，學(xué)校根據年齡段做了不同的讀書(shū)卡，一二年級只寫(xiě)書(shū)名、我喜歡的句子;三至六年級摘抄好詞、好句并寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì );初中的特色作業(yè)有繪畫(huà)、制作以及書(shū)法、錯題集、家�？ǖ�，整體效果都很好。
存在問(wèn)題：老師的一言一行都在影響著(zhù)學(xué)生，有的老師在給學(xué)生的作文做批語(yǔ)時(shí)書(shū)寫(xiě)不規范，直接影響著(zhù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，既然我們已經(jīng)開(kāi)展了寫(xiě)字課教學(xué)，就應該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。
三、聽(tīng)評課、教研活動(dòng)情況
各校都能認真落實(shí)聽(tīng)評課制度，積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)組織課堂觀(guān)摩，集體研討，評價(jià)反饋，交流學(xué)習，提升教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期各校均組織了1-2次的校內聽(tīng)評課活動(dòng)，并把教師聽(tīng)評課情況納入績(jì)效考核，教師參與聽(tīng)評課的積極性很高，小學(xué)、幼兒園教師的聽(tīng)課次數均達到30節以上，初中教師聽(tīng)課次數均達20節以上。初中、二小、袁窯聽(tīng)課記錄總體比較好。中心小學(xué)李曉紅老師;第二小學(xué)王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學(xué)校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢(mèng)丹、唐雪勤等老師聽(tīng)課次數多，記錄認真、詳細，評價(jià)具體、到位。
各校的校本教研都能有計劃的分學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)，教師人手一本教研記錄�；顒�(dòng)內容除了學(xué)習教育教學(xué)理論知識外，更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問(wèn)題式課堂教學(xué)模式”，并結合學(xué)校實(shí)際，探索不同形式的課堂教學(xué)模式。課堂上更注重了學(xué)生自主學(xué)習、合作探究能力的培養，充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正活起來(lái)，打造高效課堂。
存在問(wèn)題：個(gè)別教師聽(tīng)課次數少，記錄簡(jiǎn)單、潦草;有些老教師參與聽(tīng)評課活動(dòng)積極性不高，存在應付心理。校本教研活動(dòng)氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識不強，還沒(méi)有形成自己的課堂教學(xué)模式，存在走老路現象。
四、學(xué)習型學(xué)校建設情況
為全面落實(shí)中心校提出的建設學(xué)習型學(xué)校工作，各學(xué)校高度重視，通過(guò)集中與自學(xué)相結合的形式，積極組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論、教育法規等知識，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在教師撰寫(xiě)博客方面，各學(xué)校都把教師發(fā)帖情況納入績(jì)效考核，并安排專(zhuān)人負責。中心小學(xué)要求教師每周先把撰寫(xiě)的博客發(fā)至學(xué)校博客專(zhuān)用郵箱，由博客負責人審核后再發(fā)至個(gè)人博客，對教師撰寫(xiě)博客的數量和質(zhì)量進(jìn)行嚴格的審核把關(guān)。其它學(xué)校也都通過(guò)績(jì)效考核督促教師積極學(xué)習，撰寫(xiě)博客。自11月份此項工作啟動(dòng)至今，教師們參與學(xué)習的意識進(jìn)一步增強，撰寫(xiě)博客的積極性也在逐步提高，博客注冊率100%，發(fā)帖數由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數達到681篇。陽(yáng)城初中、高村學(xué)校更是超額完成中心校要求的博客撰寫(xiě)任務(wù)，中心小學(xué)、第二小學(xué)教師發(fā)帖完成率也達到了90%以上。
存在問(wèn)題：各學(xué)校的教職工閱覽室建設工作進(jìn)度緩慢，沒(méi)有按照中心校的要求建設教職工閱覽室，需要加快推進(jìn)。袁窯學(xué)校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進(jìn)一步督促。部分教師的發(fā)帖質(zhì)量不高，轉載的內容較多，且無(wú)任何學(xué)習價(jià)值。學(xué)校要做好審核把關(guān)，不要刻意追求數量，一定要確保質(zhì)量，使之真正起到相互交流學(xué)習的作用。
五、特色課程開(kāi)設情況
為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的全面素質(zhì)，本學(xué)期，教體局提出取消小學(xué)階段考試，實(shí)施綜合評價(jià)。各學(xué)校能認真貫徹落實(shí)教體局精神，認真修訂完善教職工考核機制及小學(xué)生綜合評價(jià)方案，結合體藝2+1工作，積極開(kāi)設特色課程，成立了各種興趣小組，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，取得了明顯的效果。陽(yáng)城初中、中心小學(xué)、第二小學(xué)、中心幼兒園有計劃、有方案、有組織、有落實(shí)，活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，效果明顯。特別是第二小學(xué)的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤(pán)制作等，開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進(jìn)行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學(xué)校還選取了健身操作為藝術(shù)項目，利用大課間進(jìn)行訓練，由于健身操普及性強，接受快，還能保證全員參與。
目前，每位學(xué)生都已掌握2套健身操動(dòng)作。陽(yáng)城初中從七年級開(kāi)始開(kāi)設花式籃球課，并按照訓練計劃每天堅持練習，學(xué)生已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作;在藝術(shù)方面，初中以書(shū)法和繪畫(huà)為主，除了堅持開(kāi)展書(shū)法展示活動(dòng)外，本學(xué)期加強了學(xué)生繪畫(huà)的輔導，從基礎開(kāi)始，加強練習，逐步提高學(xué)生繪畫(huà)水平，并舉行慶元旦繪畫(huà)展，水粉、線(xiàn)描、寫(xiě)意、素描等，作品內容豐富，種類(lèi)齊全，效果不錯。中心小學(xué)的花樣跳繩推進(jìn)的比較快，每天堅持練習，學(xué)生已掌握了多種跳繩花樣，計劃元旦舉行花樣跳繩展示活動(dòng)。袁窯學(xué)校開(kāi)設了籃球和舞蹈課，安排專(zhuān)人負責訓練，經(jīng)過(guò)練習，學(xué)生已能和教師進(jìn)行籃球比賽，舞蹈隊的學(xué)生在老師的輔導下，已編排了《開(kāi)門(mén)紅》等多支舞蹈，計劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂(lè )游戲，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養了幼兒的想象力和合作意識。同時(shí)，還開(kāi)設了手工制作課，孩子們在家長(cháng)的幫助下，制作了精美的種子貼畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)。高村學(xué)校也很重視特色課程建設，開(kāi)設了花樣跳繩和拉丁舞課，校長(cháng)親自擔任舞蹈輔導老師，通過(guò)訓練，取得了一定效果。
存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)校雖開(kāi)設了第二課堂，選定了體育和藝術(shù)項目，但沒(méi)有詳細的實(shí)施方案，缺乏長(cháng)遠計劃。教師的專(zhuān)業(yè)性不強，需要進(jìn)一步培訓提高。
通過(guò)此次檢查，各學(xué)校對常規工作的重視程度進(jìn)一步提高，能?chē)栏癜凑罩行男Ｒ笤鷮?shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，并認真落實(shí)教學(xué)常規考核制度，各學(xué)校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績(jì)效。對于第一次檢查中存在的問(wèn)題，各學(xué)校也都加強了改進(jìn)和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長(cháng)的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學(xué)校的活動(dòng)更多了，學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我區的教育教學(xué)質(zhì)量必定會(huì )得以全面提升。
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