高一地理半期學(xué)生總結
高一地理學(xué)期工作是怎么樣的呢?學(xué)生們應該如何開(kāi)展呢?下面是小編為大家提供的關(guān)于高一地理半期的學(xué)生總結，內容如下：
【高一地理半期學(xué)生總結一】
從本次期中考試來(lái)看，我所帶的班成績(jì)相對其他班來(lái)說(shuō)還存在一定差距，從中我也發(fā)現了自身和教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。對于此次考試各個(gè)方面的分析與比較，可詳述如下：
一、 考試試卷分析
難度：此次考試是與番禺中學(xué)聯(lián)考，試卷也是由番禺中學(xué)出題。經(jīng)過(guò)我們課組的討論分析，從這張試卷的總體來(lái)看，題目覆蓋量不足，有的考點(diǎn)考的比較多，如自轉、公轉的速度;有些沒(méi)有涉及，整張試卷難度偏大，對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定難度。
二、 學(xué)生學(xué)情分析
高一年級共10個(gè)班，2個(gè)重點(diǎn)班，8個(gè)平行班，平行班和重點(diǎn)班進(jìn)�；A差距不是太大，但是對待學(xué)習的態(tài)度卻相差比較大。重點(diǎn)班學(xué)習態(tài)度好，課前認真預習和完成導學(xué)案，上課認真積極主動(dòng);我所教的1、2、5三個(gè)平行班學(xué)習態(tài)度相對較差，主動(dòng)學(xué)習和探究的能力比較欠缺，完成作業(yè)的質(zhì)量較低，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生也比較少。
三、 考試成績(jì)分析
這次考試我們全級的平均分和番中相差不大，全體均分差1.8分，正取生平均幾乎和番中一樣，從總體上看，考試情況是很不錯的。但是我所教的幾個(gè)班成績(jì)在整個(gè)年級中排名相對靠后，跟普通班相比差距不大，但跟重點(diǎn)班相比差距很大。
四、 原因分析
(一)教師方面：
1、課堂上仍然存在講多練少的情況，據部分同學(xué)反映，課堂上聽(tīng)的懂，但是課后做題不會(huì )。
2、上課時(shí)我容易在次要問(wèn)題上糾纏，把握不住重點(diǎn)，導致有些時(shí)候備課的內容講不完，進(jìn)度比較慢。
3、由于進(jìn)度相對其他老師較慢，以致有的課后練習和作業(yè)來(lái)不及評講，沒(méi)有針對學(xué)生容易產(chǎn)生誤差的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)講解，使得有些學(xué)生老在一個(gè)問(wèn)題上出錯。
4、由于教學(xué)經(jīng)驗欠缺，有些與考試相關(guān)的知識關(guān)鍵點(diǎn)講解不到位。
(二)學(xué)生方面：
1、學(xué)生基礎知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫(xiě)，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點(diǎn)在課堂多次強調過(guò)，仍然不知所以然。還有很多知識點(diǎn)記憶不準確，導致錯誤，比如講春分日記憶成春至日。反映至少兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是沒(méi)有認真閱讀記憶過(guò)教材，二是基礎知識點(diǎn)應用太少，概念不明晰。
2、學(xué)習態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現為學(xué)習中出現問(wèn)題不及時(shí)解決，不喜歡問(wèn)問(wèn)題;還表現為上課不積極主動(dòng)的思考，只求表面印象，不求用心理解。普通班的許多同學(xué)上課是用推的，在老師的催促下才會(huì )動(dòng)動(dòng)手，但是仍然不動(dòng)腦。
3、學(xué)習習慣很差。經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，現在課前有半數的同學(xué)能準備好教材、導學(xué)案等學(xué)習用品，但是課前預習、復習、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的.問(wèn)題。這些表現主要有不問(wèn)問(wèn)題、不認真思考問(wèn)題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數。
【高一地理半期學(xué)生總結二】
轉眼間本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間已過(guò)半，回顧半學(xué)期的工作生活，艱辛與收獲并存，有值得讓人回憶的往事，也有讓人頭疼煩惱的事情，……他們都將成為我教育教學(xué)歷程中的美好回憶。為了能更好的促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作，現在前半學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
考試質(zhì)量分析
從班級總分來(lái)看，整體各科目均有所下滑，及格率、優(yōu)秀率與兄弟班級有一定差距。結合我所帶的數學(xué)，考試成績(jì)較以前有較大的下滑，人均68.1分，及格率47.1%，優(yōu)秀率19.6%，均與兄弟班級有較大的差距。從學(xué)生答卷來(lái)看，出錯率高，書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)較差，沒(méi)有檢查的習慣。
學(xué)生教育現狀及分析
開(kāi)學(xué)初加強了學(xué)生養成教育、文明禮儀教育，著(zhù)重強化了學(xué)生紀律教育和安全教育。從班級學(xué)生表現來(lái)看，學(xué)生中還是出現了以下不良現象：
1、學(xué)生紀律意識淡薄，自我約束能力差;
2、口服心不服，頂撞老師;
3、學(xué)生背地里結伙抽煙、玩手機、參與打架;
4、與社會(huì )閑散人員鬼混偷拿他人財物;
5、部分學(xué)生學(xué)習意識差，無(wú)心學(xué)習，厭學(xué)情緒重。
反思學(xué)生教育工作我覺(jué)得學(xué)生隨著(zhù)學(xué)生年齡的增加和對老師的不斷熟悉，學(xué)生的自我意識在逐步形成，自我處理事物的能力在增強，但自身的能力有限，導致學(xué)生不能較好的管理自己，主要是我缺乏與學(xué)生心與心和交流和溝通，學(xué)生當面一套背后一套。
采取措施：
1、進(jìn)一步鉆研教材，將重心放在教育教學(xué)上，認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作，努力償試高效課堂教學(xué)，注重學(xué)生的教學(xué)反饋，講練結合，有梯度、有層次的布置、講評作業(yè)，使不同的學(xué)生有不同的收獲。
2、強化差生的轉化工作，幫助他們解決學(xué)習中的困惑，尋求科學(xué)高效的學(xué)習方法和途徑，各級探索小組合作學(xué)習、小組合作幫扶教育，促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展，全體發(fā)展。
3、注重學(xué)生自主學(xué)習意識和方法的培養，幫助學(xué)生養成良好的自主學(xué)習習慣，糾正不良的習慣，培養學(xué)習興趣，提高學(xué)習成績(jì)。
4、加強班級管理教師和課任教師的交流與溝通，開(kāi)展班內學(xué)生行為表現及學(xué)習課堂表現的反饋會(huì )議，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，加強學(xué)生思想整頓教育，確保學(xué)生形成健康的思想，促進(jìn)每一位學(xué)生形成積極向上、樂(lè )于進(jìn)取的學(xué)習意識和學(xué)習狀態(tài)。
5、積極參與教研活動(dòng)，與備課組教師交流，取他人之長(cháng)補已之短，向成績(jì)優(yōu)秀的班級學(xué)習，并減小與兄弟班級的差距。
6、加強班級學(xué)生班級，強化學(xué)生紀律教育和安全教育，對學(xué)生普遍存在的問(wèn)題全體講，個(gè)別問(wèn)題單獨講，加強對問(wèn)題學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)生的摸排教育;做到勤跟班，做好學(xué)生日常工作的檢查與指導。明確跟班教師分工，定期與不定期召開(kāi)碰頭會(huì )，就分管工作做交流和安排，促進(jìn)班級學(xué)生管理上臺階，學(xué)生有進(jìn)步。
7、開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，人人都說(shuō)，初二是個(gè)分水嶺，處于青春期，學(xué)生教育難度大，思想復雜，問(wèn)題多。針對這一現狀，我將加強與學(xué)生交流，采取集體與個(gè)別交流談話(huà)，了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，學(xué)習動(dòng)機和心理疏導教育，計劃于11月底對班級男生進(jìn)行一次青春期教育。幫助他們糾正不良思潮，引導他們形成正確、健康的人格和行為習慣。
8、繼續加強學(xué)生一日管理，注重細節，抓好落實(shí)，做到班級管理不出事，多出成績(jì)，形成積極向上的班風(fēng)和學(xué)習，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康發(fā)展。
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