研究生創(chuàng )新實(shí)踐總結
實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際,應用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一項重要環(huán)節，那么，研究生創(chuàng )新實(shí)踐總結寫(xiě)的是什么內容，那么，關(guān)于研究生創(chuàng )新實(shí)踐總結怎么寫(xiě)，你知道怎么寫(xiě)嗎？如果不知道，就一起看看小編整理的內容吧!
研究生創(chuàng )新實(shí)踐總結1
一、 實(shí)踐目的及意義
實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際,應用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一項重要環(huán)節，是培養我們能力和技能的一個(gè)重要手段。
我是專(zhuān)業(yè)碩士，應國家要求研二在企業(yè)實(shí)習一年。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐我在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設計時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節。它對于培養我的動(dòng)手能力有很大的意義，同時(shí)也可以使我了解傳統的醫療器械制造工藝與現代醫療器械制造技術(shù)之間的差別。專(zhuān)業(yè)實(shí)習更是我走向工作崗位的必要前提。通過(guò)實(shí)習，我可以更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我從一名研究生生到一名擁有實(shí)際操作能力的研究人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我畢業(yè)后社會(huì )角色的轉變打下堅實(shí)的基礎。這次實(shí)習在桂林尤利特有限公司的實(shí)習進(jìn)一步加深了我對專(zhuān)業(yè)知識的理解，也使我對課題有了新的認識，明白了完成一個(gè)項目所要進(jìn)行進(jìn)行的工作過(guò)程。
通過(guò)參加這次實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，研究生更應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地只留在學(xué)校跟著(zhù)自己的導師搞學(xué)術(shù)型的東西，畢竟社會(huì )需要的更多是具有實(shí)際操作能力的人才。跟著(zhù)導師做學(xué)術(shù)研究的人只適合將來(lái)在高校任職教書(shū)。在企業(yè)參與實(shí)習是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重研究生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名研究生，就應該把握機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。
一年來(lái)得實(shí)習雖然短暫而且難忘，但是這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一年的實(shí)習期，回首這一年的實(shí)習期，內心充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)，也讓我有著(zhù)無(wú)限的感慨。
現時(shí)代就業(yè)環(huán)境的不樂(lè )觀(guān)，競爭壓力的日趨激烈，很多企業(yè)反映所招的研究生實(shí)際操作能力差，于是國家新增了工程碩士這樣的特殊專(zhuān)業(yè)，要求工程碩士不單單只留在學(xué)校搞學(xué)術(shù)，需要一年的時(shí)間去體驗社會(huì )，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合培養，能培養出更適合社會(huì )任何的高人才。所以就有了像我一樣的在校研究生研二參加社會(huì )實(shí)踐工作。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )到工作的辛苦，鍛煉了自己的意志，同時(shí)也積累了一些社會(huì )與工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大研究生擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了畢業(yè)剛參加工作時(shí)刻，這些實(shí)踐經(jīng)驗就會(huì )為我贏(yíng)得更多的就業(yè)機會(huì )。工程碩士除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的專(zhuān)家都清楚的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現代社會(huì )需要的人才。研究生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。這次的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐只是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟，更適應社會(huì )標定的人才標準。
作為一名在校研究生，能在研二期間參加社會(huì )實(shí)習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實(shí)踐運用。鞏固學(xué)習成果。同時(shí)，在研三學(xué)年，能對所學(xué)知識有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習。更好的完成我的畢
研究生創(chuàng )新實(shí)踐總結2
1、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結報告是碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養過(guò)程中的重要環(huán)節，是檢驗和監督學(xué)生培養過(guò)程的主要依據，是教育部對碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育工作進(jìn)行審核評估的基礎材料，也是學(xué)校對研究生畢業(yè)及授予學(xué)位進(jìn)行審查的基本文件。
2、學(xué)生應按個(gè)人專(zhuān)業(yè)實(shí)踐計劃進(jìn)行實(shí)習，并在實(shí)習的基礎上，撰寫(xiě)總結報告，報告內容一般包括實(shí)踐的目的和意義、實(shí)踐內容和實(shí)踐計劃執行情況等，經(jīng)實(shí)踐指導教師或導師審閱并給定成績(jì)，并經(jīng)實(shí)習單位、學(xué)院簽署意見(jiàn)。實(shí)踐成績(jì)記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”�！昂细瘛奔耙陨险叻侥苌暾堈撐拇疝q。
3、實(shí)踐總結報告不少于5000字，一律用A4紙打印，一式2份，學(xué)院和研究生部留存；總結報告由學(xué)院匯總后上交研究生部。
一、 實(shí)踐(實(shí)習)目的、意義及主要內容 隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)， 我們一年的實(shí)習也告一段落了，這次實(shí)習著(zhù)實(shí)應該感謝亞太建筑設計研究院給了我們這樣一個(gè)難能可貴的機會(huì )。 在這一年的時(shí)間里面，我從實(shí)際的設計中學(xué)到了很多關(guān)于鋼結構和混凝土結構設計的東西。其中很多是我們在學(xué)校雖然知道到的，但是， 也是只知道個(gè)概念，認識的不透徹、不明白。這一年的時(shí)間里面真切的體會(huì )到了作為傳說(shuō)中的拿高薪的結構工程師是那么的不容易。 從一個(gè)菜鳥(niǎo) 到一個(gè)可以迅速完成一個(gè)完美的結構設計模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長(cháng)的路， 是需要幾多春秋的積累才能達到的， 而且，在真正從事結構設計的時(shí) 候需要考慮到的因素是我們在學(xué)校自己做設計的時(shí)候不能想象得到的�？傊�， 這一年的實(shí)習， 讓我們加深了對于土木方面結構設計和施工的認識，同時(shí)積累了一定的關(guān)于設計的經(jīng)驗，可以說(shuō)感受良多，收獲頗豐。
通過(guò)設計院的實(shí)習，了解結構師和設計人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求，同時(shí)，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習下的成果，彌補課堂學(xué)習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。其實(shí)習目的為：
1.了解設計院的工作程序，做結構設計人員的的基本工作內容和工作方法。
2.了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式，學(xué)習結構工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調能力。
3.結合實(shí)際工作，學(xué)習運用計算機繪圖，進(jìn)行結構設計方案和結構施工圖的繪制。 這次實(shí)習的意義是為我們步入社會(huì )的一個(gè)準備，也是我們研究生學(xué)學(xué)習階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一，是理論與實(shí)踐相結合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節，對培養堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀律的德才兼備的技能性、應用性人才有著(zhù)十分重要的意義。通過(guò)切身體會(huì )，可加深理解并鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提高認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì )，找一個(gè)適合自己的崗位做好思想準備和業(yè)務(wù)準備。
在為期一年的實(shí)習期里，我進(jìn)一步了解了建筑結構的深刻內涵，從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度，同時(shí)，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì )，空間概念也逐漸明晰，對未來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的結構設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習的經(jīng)歷和心得體會(huì )。 實(shí)習第一天，當我來(lái)到設計院，端詳那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著(zhù)那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著(zhù)辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著(zhù)的成果圖，心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，強烈的表現沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰場(chǎng)，來(lái)走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。剛來(lái)的時(shí)候，所長(cháng)就給我找了個(gè)師傅，由于我是自己搬電腦來(lái)的，所以平常在學(xué)校做的設計都在電腦存著(zhù)，所長(cháng)把李工找來(lái)，讓我們認識一下，以后好跟著(zhù)他學(xué)習，他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活，就給了我們一套門(mén)式剛架廠(chǎng)房的圖紙讓我們看明白，最好能用cad畫(huà)出來(lái)。來(lái)這的前兩星期，不知道該做些什么，什么
也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書(shū)，看看別人畫(huà)的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了兩周以后，李師傅告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件畫(huà)一個(gè)鋼框架結構廠(chǎng)房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校的時(shí)候學(xué)過(guò)cad，也經(jīng)常用cad畫(huà)圖，自己覺(jué)得畫(huà)的還不錯，但王工指出了很多規范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類(lèi)的設計規范要求。
首先，是對結構設計的整個(gè)流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進(jìn)行結構設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計）--建設部審核批準--施工單位施工--監理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。整個(gè)過(guò)程中，建筑結構的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時(shí)候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時(shí)也有它的過(guò)程：做方案（根據建筑圖來(lái)確定受力體系選擇結構）--進(jìn)行結構設計—出施工圖（包括水暖電的施工圖設計）--電梯設計。對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序為AUTOCAD--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。在用cad畫(huà)圖過(guò)程中，也要學(xué)會(huì )用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結構或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結構圖、施工圖和一些必要的詳圖畫(huà)清楚，為我們節省時(shí)間，也讓我們更有效率。
在設計過(guò)程中，pkpm軟件是一個(gè)重要的設計計算軟件，要求我們必須會(huì )用pkpm建模，建好模型經(jīng)過(guò)計算后我們還需要知道哪些不和結構設計的要求，然后根據各種參數和國家規范中的一些強制性標準來(lái)調整模型，從而使我們的結構符合要求。建模的一般步驟是這樣的：
1、各層平面的軸線(xiàn)網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相 同，也可以不同，也可以通過(guò)建筑圖 CAD 的 DWG 轉 T 圖得到軸線(xiàn)。 2、輸入 柱、主（次）梁、洞口、斜柱支撐等截面數據，并把這些構件布置在平面網(wǎng)格和 節點(diǎn)上 3、各結構層主要設計參數，按單向板和雙向板及般的跨取樓板厚度，的 翻混凝土強度等級等 4、輸入作用在梁、墻、柱和節點(diǎn)上的恒、活荷載
5、定義 樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載 6、修改設計參數 7、根據 結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出整體模型 8、對所建模型進(jìn)行 檢查，發(fā)現錯誤并提示用戶(hù)。然后是樓板樓面的詳細布置，內容包括：1、各房 間預制板布置。2、樓板上開(kāi)洞口 3、修改調整各房間樓板厚度 4、設現澆懸挑 樓板 5、設置各房間錯層 6、布置砌體結構的圈梁 最后，生成荷載信息，內容包括：1、在各荷載標準層上修改調整各房間的'恒、活均布面荷載數值。2、樓 面荷載傳導計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。3、結構自重計算。結構自重 不需要自己輸入，程序可以自動(dòng)加上去。4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算最 后，各類(lèi)荷載的顯示校核，打印輸出。 學(xué)習了 PMCAD 建模軟件后最大的感受就是結構荷載通過(guò)板傳遞給梁，梁 再傳給豎向構件，最后傳給基礎，荷載的傳遞路徑十分
簡(jiǎn)潔明了，讓人容易理解。
下面進(jìn)入接 pm 生成 satwe 數據、結構內力配筋計算、分析結果圖形和文本顯示這三個(gè)界面。在 satwe 數據里面，有很多的參數，它們都是按照規范來(lái)取值的，不同的取值就會(huì )出現不同的計算結果，所以這一步很重要。當內力配筋計算之后，在分析結果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間 受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個(gè)數據，他們都有各自的限制。比如說(shuō)位移比最好不要超過(guò) 1.2，不能超過(guò) 1.5，如果超過(guò)了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框剪結構）不能超過(guò) 1/1000；周期比即結構扭轉為主的第一自振周期 （也稱(chēng)第一扭振周期）Tt 與平動(dòng)為主的第一自振周期T1 的比值，不要超過(guò) 0.9，如果不滿(mǎn)足要加強外圈結構剛度、增設抗震墻、增加外 圍連梁的高度、削弱內筒的剛度等等。畫(huà)板、梁、柱、結構施工圖。 PKPM 建模完成導入 SATWE 計算后得到各層的配筋信息就可以開(kāi)始繪制結構施工圖了。建筑物上部結構施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖，豎向構件配筋圖。 打開(kāi) PMCAD 子項畫(huà)結構平面圖，就可以進(jìn)行板的計算，得到板的配筋信息，根據板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結構平面圖了。相對于板，梁和柱的施工圖就相對復雜多了，要想會(huì )畫(huà)施工圖，只有先看得懂梁柱平法標注，才能夠準確的在施工圖上表示出具體配筋信息。SATWE 梁柱墻的計算結果表示也很重 要，要準確理解.梁的計算結果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積，梁下部 左端、 跨中、 右端配筋面積， 梁加密區抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，梁非加密區抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍 筋面積。矩形柱的配筋信息包括，角筋面積，柱 B 邊和 H 邊的單邊配筋面積（包 括兩根角筋），柱節點(diǎn)域抗剪箍筋面積、加密區斜截面抗剪箍筋面積，非加密區 抗剪箍筋面積箍筋。 墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時(shí)要轉換單位。
在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，也參與幾個(gè)小型的方案的設計，但是我的設計一般不被使用，因為我方案還處在現實(shí)與理想的交融處，也就是不結合實(shí)際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗來(lái)為以后做鋪墊，方案的設計是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗。
在實(shí)習的過(guò)程中，除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì )處理人與人之間的關(guān)系。在現實(shí)的社會(huì )中，紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著(zhù)這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì )中立足的基礎和取得發(fā)展的機會(huì )。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復雜和過(guò)分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái)，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于設計院特別忙，一般情況下大家晚上需要加班，一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實(shí)習的這段時(shí)間里，參加了一次聚餐活動(dòng)，這多少也會(huì )增加我與同
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