- 相關(guān)推薦
大學(xué)生訪(fǎng)談實(shí)踐總結
理論是實(shí)踐的基礎，實(shí)踐是檢驗理論是否正確的標準。以下是大學(xué)生訪(fǎng)談實(shí)踐總結，歡迎閱讀。
XX年7月24日，我們xx暑期實(shí)踐隊對部分義教對象進(jìn)行了為期半日的家訪(fǎng)，訪(fǎng)談在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行，并取得了圓滿(mǎn)成功。被采訪(fǎng)的家長(cháng)和小孩子都很配合和很熱情，特別是家長(cháng)，給我們講述了很多關(guān)于孩子、家庭、學(xué)校的事�？赡苁且驗槲覀兪且岳蠋煹纳矸葸M(jìn)行家訪(fǎng)的，所以大部分孩子們都比較拘束，話(huà)題不多。通過(guò)對父母或監護人的采訪(fǎng)，我們對孩子們的了解更加深刻。下面是本次訪(fǎng)談的總結。
一、基本情況
本次訪(fǎng)談對象主要是兒童及其家長(cháng)或監護人，時(shí)間為7月24日上午。通過(guò)與兒童及其家長(cháng)或監護人的交流，我們了解到這些兒童的家庭狀況、學(xué)習環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、平時(shí)在家的表現，同時(shí)也了解到家長(cháng)或監護人對孩子的期望、平時(shí)在家的教育方式等情況，對我們的調研工作有很大的幫助。另外，7天的義教工作使我們能夠認識到孩子們平時(shí)在學(xué)校的表現，但是對與他們在家中的表現其實(shí)我們并不清楚，通過(guò)這次家訪(fǎng)我們也發(fā)現了不少孩子在家中與在學(xué)校中不同的一面。同時(shí)，我們也向家長(cháng)反映這7天他們的孩子在學(xué)校的情況，也向家長(cháng)表示我們對孩子能力的肯定以及我們發(fā)現他們在學(xué)校的一些不足。
二、存在問(wèn)題
通過(guò)家訪(fǎng)，發(fā)現目前教育工作中存在著(zhù)許多問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
(一)家庭教育狀況復雜。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到多數優(yōu)秀學(xué)生自覺(jué)性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視、打游戲，存在驕傲心態(tài)，有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱。多數家長(cháng)的綜合素質(zhì)還不夠高，在教育子女時(shí)方式比較單一，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長(cháng)對子女過(guò)于偏愛(ài)，對孩子百依百順，當做“小皇帝”，從不讓孩子做家務(wù)，沒(méi)有養成良好的生活習慣;有的家長(cháng)只忙自己的事，很少與孩子溝通交流;有的家長(cháng)甚至認為孩子教育是學(xué)校的事，自己只要管吃穿就行了;還有的家長(cháng)望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動(dòng)、安全等教育
(二)留守兒童較多
在本次家訪(fǎng)中，我們發(fā)現大部分受訪(fǎng)者家庭都存在留守兒童，很多孩子很多學(xué)生父母忙于外出打工，做生意等等，很少與孩子見(jiàn)面。這些孩子大多數都是由他們的爺爺奶奶看管，由于當地老人文化水平相對較低，甚至無(wú)法為孩子解決學(xué)習上的問(wèn)題，因此孩子在家庭中受到的學(xué)習方面的教育十分有限;另外，出于老人對孩子的寵愛(ài)，很多老人對孩子的一些小毛病都是不以為意，于是慢慢便使孩子養成壞習慣。還有一部分孩子是由他們的親戚照顧的，他們雖然沒(méi)有像老人一樣寵溺孩子，但卻對孩子的關(guān)心不足，很多時(shí)候都只會(huì )照顧孩子的生理需求，但很少會(huì )關(guān)心孩子的學(xué)習以及心理，這也便造成了孩子性格上可能出現怪癖。
家訪(fǎng)中我們發(fā)現大部分孩子的父母都會(huì )經(jīng)常與孩子聯(lián)系，回家探望的次數可能不多，但是電話(huà)聯(lián)系卻是不少，有的父母甚至每天都會(huì )與他們的孩子通電話(huà)。
(三)兒童課外閱讀較少
經(jīng)過(guò)這次家訪(fǎng)，我們發(fā)現，由于當地家庭更看重孩子的課內學(xué)習成績(jì)，對于培養孩子的閱讀興趣不太重視，造成孩子在小學(xué)期間所讀的書(shū)籍大部分都是課內書(shū)籍，平時(shí)也只是監督孩子做作業(yè)而沒(méi)有教導他們。
三、小結
相對與城市的小孩子來(lái)說(shuō)，農村的小孩子更加純樸，他們沒(méi)有過(guò)多電子產(chǎn)品的誘惑，他們更多的是與他們的小伙伴玩耍，因此他們的童年并不缺少友誼，也不缺少歡樂(lè )。但是對于留守兒童來(lái)說(shuō)，他們缺少的是父母的愛(ài)與關(guān)懷。雖然說(shuō)他們的父母會(huì )打電話(huà)與他們聯(lián)系、交流，但是這遠遠不夠。雖然父母很少回到孩子的身邊，但是每次回去的時(shí)候可以帶上一件小小的禮物，或者滿(mǎn)足孩子一個(gè)不過(guò)分的愿望，這樣不妨是一個(gè)補償孩子的一個(gè)好方法。另外也應該注重孩子的精神世界，回家的時(shí)候多點(diǎn)和他們交流，問(wèn)問(wèn)他們關(guān)于學(xué)習、生活的事，同時(shí)也要嘗試去多贊美孩子。因為父母的認同對孩子來(lái)說(shuō)就是最大的滿(mǎn)足。
學(xué)校方面也應該更多關(guān)注這些孩子，盡量不要讓父母長(cháng)期不在家這一件事成為孩子的心結，同時(shí)也要注意安撫這些孩子，盡量不要讓這些留守兒童產(chǎn)生一種自己沒(méi)有父母在家的自卑感。對于這些問(wèn)題，學(xué)�？梢愿嗟亻_(kāi)展一些活動(dòng)，組織孩子們參與，讓他們在活動(dòng)中的快樂(lè )沖淡他們對父母的思念。
最后，孩子必須具有足夠的能力才能面對未來(lái)復雜多變的社會(huì )變革。在這樣的形勢下，死記死背將無(wú)法適應新時(shí)代的學(xué)習需求，取而代之的將是資料的搜集、整合、應用與創(chuàng )新的能力，只有善于學(xué)習并終身學(xué)習的人，才不會(huì )被淘汰。而這種能力的形成，首先應該是從小培養閱讀習慣，在大量的課外閱讀中獲取知識。對兒童課外閱讀這方面，父母或者監護人可以嘗試買(mǎi)一些適合孩子們看的書(shū)，培養他們對閱讀的興趣。而學(xué)校則應該多舉辦關(guān)于閱讀的活動(dòng)，同時(shí)也要創(chuàng )立學(xué)校圖書(shū)館，供孩子們免費讀書(shū)。
家訪(fǎng)的目的是教育孩子更好地成長(cháng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
【大學(xué)生訪(fǎng)談實(shí)踐總結】相關(guān)文章：
關(guān)于暑期實(shí)踐隊訪(fǎng)談總結06-21
關(guān)于暑期實(shí)踐隊訪(fǎng)談總結范文06-21
大學(xué)生訪(fǎng)談報告03-23
大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐“學(xué)長(cháng)訪(fǎng)談”活動(dòng)策劃書(shū)08-10
幼師訪(fǎng)談總結（精選6篇）06-24