初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結（精選10篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇1
時(shí)間不等人呀，轉眼就迎來(lái)了高中生活的第一次月考，一個(gè)月就這樣過(guò)去了�；仡櫵鶃�(lái)徑，竟想到碌碌無(wú)為這個(gè)形容詞。
高中伊始，就給了我一個(gè)下馬威，好多書(shū)呀。在這里，沒(méi)有副科。除了9門(mén)功課泰山壓頂以外，信息，通用技術(shù)，音樂(lè )，美術(shù)等等，都是有會(huì )考的小學(xué)初中除了中考要考的科目，其他都為零，連課都沒(méi)開(kāi)。老師總說(shuō)，這些你們初中都學(xué)過(guò)，我就不講了。我一無(wú)所知呀！有時(shí)甚至渾渾噩噩，記記天書(shū)般的筆記。班里的同學(xué)個(gè)個(gè)都是精英，向他們求教，他們也有自己的計劃，一個(gè)個(gè)忙的不行，這種狀態(tài)實(shí)在不是我所期望的，該想想辦法了。
再談?wù)勎以?jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)科吧，給我打擊最大的莫過(guò)物理了。曾經(jīng)，同學(xué)們的談物色變，被我當成一種笑話(huà)。心想，這是多么好玩的科目，我就靠它拉分呢�，F在，我都快要談物色變了，是腦袋太笨轉不過(guò)來(lái)嗎？一張卷子，我花了近一個(gè)小時(shí)認真寫(xiě)，結果就對兩個(gè)！這難道不是一種打擊嗎？現在覺(jué)得物理是個(gè)神秘的家伙。初中的那些都不頂用了，和現在一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。造成這一原因的根源，我覺(jué)得是自己太不會(huì )安排時(shí)間了。一個(gè)月，我就往物理老師那里跑過(guò)一次。還記得初三那年，恨不得住在辦公室�，F在對學(xué)習的緊張程度還不夠。
這一個(gè)月雖然迷迷糊糊的，但多少也摸到一些門(mén)道，以后估計就能精一點(diǎn)。比如早晨起床要稍微早一些，快速整理內務(wù)，廁所燈是亮著(zhù)的，邊蹲坑邊背書(shū)，雖登不上大雅之堂，也不失為一種辦法。打飯也要早一些，否則那個(gè)大長(cháng)隊我可真排不起。不是值日生就偷著(zhù)樂(lè )吧，抓緊進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，那一沓作業(yè)就先不用管了，因為此時(shí)肯定不齊，有走讀的還沒(méi)來(lái)，有的還要再補兩筆。若是值日生，提前一天晚上提醒自己那組的人早點(diǎn)來(lái)，人都到了，值日也快了。以前有不知道自己是值日生的，值日都做完了，他才剛吃完飯。中午是個(gè)問(wèn)題的大好時(shí)機，自己老師不在，其他老師也可代勞，不能那么死心眼了。
既來(lái)之，則安之。
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇2
今天是月底了，丫頭上課整整一個(gè)月了，給丫頭好好地總結一下。 開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，雖然三年級新增加英語(yǔ)跟作文兩個(gè)科目，但是總的說(shuō)來(lái)適應得還不錯，特別是英語(yǔ)，聽(tīng)力口語(yǔ)都挺不錯的，學(xué)習上能跟上老師的進(jìn)度，花的時(shí)間也不算很多，每天早上堅持聽(tīng)15分鐘的英語(yǔ)磁帶，跟著(zhù)磁帶來(lái)讀，現在看來(lái)語(yǔ)感跟發(fā)音還行。不過(guò)相對第一課來(lái)講，英語(yǔ)后面的課程越來(lái)越有難度了，后期的目標就是堅持聽(tīng)磁帶，多做課后練習，等到一定的程度以后，準備給她買(mǎi)本英語(yǔ)閱讀來(lái)練練。到現在為止，英語(yǔ)已經(jīng)考過(guò)兩次了，第一次94分，錯的是聽(tīng)力，第二次是昨天考的，還不知道結果，想來(lái)應該也是九十分左右。
最難搞的當屬作文了，雖然以前都有堅持寫(xiě)日記的習慣，可基本上都是完成任務(wù)了事，沒(méi)有取到什么效果�，F在寫(xiě)作文吧，聽(tīng)她說(shuō)起來(lái)好像有很多可以寫(xiě)，可真寫(xiě)起來(lái)就是兩三句話(huà)搞定，內容很空洞，完全沒(méi)有結構可言。最近我自己也在學(xué)著(zhù)寫(xiě)作文，希望學(xué)好以后能更好地輔導丫頭，學(xué)習了幾天，現在看來(lái)還不錯， 至少知道從哪方面著(zhù)手輔導了。從近兩次的作文來(lái)看，在我的引導之下，作文寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了，雖然離優(yōu)秀還有很長(cháng)一段距離，但是比起以前來(lái)進(jìn)步很大了，后期的目標就是多練習，多輔導，爭取早日邁上優(yōu)秀的行列。
數學(xué)方面基本上跟以前也差不多，現有的大部份能應付，對于有一些難題還是需要點(diǎn)化一下才能懂，三年級相對二年級來(lái)說(shuō)真的是難了蠻多，數學(xué)沒(méi)啥決竅，只能多練習了。
總的來(lái)說(shuō)，這三門(mén)主課基本上還能跟得上進(jìn)度，考試了也考了好幾次了，每次都能保持在九十分以上，應該還算是可以的，下個(gè)月的目標主要就是把弱項變強一些，強項繼續保持，甚至能做得更好，我跟丫頭都要繼續努力。
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇3
開(kāi)學(xué)已有一個(gè)月了，卻依然沉浸在一種緊張的氣氛中，開(kāi)學(xué)一個(gè)月。我依然像快要考小升初那一階段一樣，每天都在匆忙中度過(guò)。不求甚解，我沉思——
作業(yè)多嗎？不多��！可是怎么老是十萬(wàn)火急呢？默寫(xiě)難嗎？不難呀！可就是每次都有紅叉�？荚嚂r(shí)間短嗎？還可以吧！可為什么還沒(méi)來(lái)得及檢查就收了呢？……是我不投入嗎“不！”我拍著(zhù)胸脯說(shuō)。不是嗎？我每晚都在努力地背單詞；每天都在認真的寫(xiě)作業(yè)；每次都在耐心的考試……可為什么會(huì )這樣呢？我再次陷入了沉思……
以前，我在學(xué)校里都是名列前茅的�？涩F在，這里都是各個(gè)學(xué)校的尖子生，想要當尖子生中的尖子，可不是一天兩天的事兒。我終于明白“井底之蛙”的真正含義，就連我最拿手的數學(xué)，也淪落成“無(wú)名小輩”。我一直以為，天賦和聰明是最重要的，沒(méi)想到“認真”才是首要的，怪不得愛(ài)迪生說(shuō)：“天才=%99的汗水+%1的靈感，”我至今才知道，什么叫做“至理名言”。
英語(yǔ)也是，我學(xué)過(guò)《新概念》，我知道老師上課有很多涉及到上面的內容�？晌乙驗闆](méi)有下功夫學(xué)，導致有許多的單詞背不上；語(yǔ)法記不牢，到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。前幾天，我們舉行了一場(chǎng)摸底考，自我感覺(jué)還可以。通過(guò)這次考試，我覺(jué)得數學(xué)不太理想，看來(lái)我不能在把心思花在難題上了，我得多歷練計算題。要知道，打好基礎才是最重要的。
這一個(gè)月讓我領(lǐng)悟太多太多，我以不像以前那樣鶴立雞群，高高在上了，我要時(shí)刻提醒自己：“這里的競爭很激烈！”我再也不能成天浮躁不安，僅憑幾個(gè)小聰明戰勝對手了。我相信，我能展現出自己的實(shí)力！我要向老師闡明：我不是那個(gè)做事馬虎，風(fēng)風(fēng)火火的女孩了！
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼2月份已經(jīng)結束，上周五利用時(shí)間對本月的孩子的學(xué)習生活情況進(jìn)行了小結。小結的方法依然根據孩子們平時(shí)的表現，具體的操作方法同以往一樣：學(xué)習方面包括作業(yè)、上課、閱讀和寫(xiě)作，平時(shí)的家庭作業(yè)、課堂默寫(xiě)、習字冊、隨記如果連續三次得到優(yōu)(五角星)就可以在班級的張貼的表格上加一顆五角星;如果平時(shí)有特殊表現的，例如預習特別充分、作業(yè)特別出色、上課表現特別好、練習中表現優(yōu)秀等都可以直接加一顆五角星，一月下來(lái)五角星個(gè)數比較多的可以得到紅色笑臉。
統計了學(xué)習方面的五角星個(gè)數，姜、趙、凌、曹、陸、張六位學(xué)生的五角星的個(gè)數在10個(gè)以上，尤其是趙卓玥和姜天樂(lè )兩位同學(xué)的五角星的個(gè)數達到了15個(gè)以上。達到五個(gè)五角星的同學(xué)占了三分之一，在這些同學(xué)中發(fā)現戴樂(lè )悅、侯佳月、趙嘉琪同學(xué)進(jìn)步顯著(zhù)，也可以得到紅色笑臉。為了進(jìn)一步鼓勵十分優(yōu)秀的趙卓玥、姜天樂(lè )同學(xué)，除了得到紅色笑臉外，還獲得了甜甜的獎品——棒棒糖，拿到棒棒糖的兩位同學(xué)開(kāi)心極了!
生活方面主要包括衛生、紀律和參加活動(dòng)情況，為更好地進(jìn)行衛生、紀律等發(fā)面的考核，本學(xué)期特意設計了小螞蟻班常規考核表，凡是遲到、作業(yè)漏寫(xiě)、衛生工作不到位、表現特別差時(shí)根據情節嚴重與否扣二分、三分、五分。昨天統計了分數，有近一半的同學(xué)沒(méi)有扣分，這些同學(xué)通常是比較守紀律有規范意識的學(xué)生。因為一個(gè)月都沒(méi)有扣分，因此在班級的表格中獎勵了4顆五角星。平時(shí)參加參加學(xué)�；顒�(dòng)，表現優(yōu)秀的直接加一顆五角星，獲學(xué)校一等獎的直接加兩顆，海門(mén)市級以上獲獎直接加三顆。五角星超過(guò)五顆的獲得黃色的笑臉。如果在海門(mén)市級以上獲獎的或發(fā)表習作的直接獲得綠色笑臉。生活方面表現比較優(yōu)秀的王思鈺、花丹丹、戴樂(lè )悅、侯佳月、張?chǎng)矽i、張書(shū)言、姜天樂(lè )、趙卓玥、陳民鏵九位同學(xué)，拿到黃色笑臉的同學(xué)也是異常的興奮。
另外，不得不提的是在二月份中，陸志鵬的書(shū)法作品發(fā)表在了《書(shū)法報》上，姜天樂(lè )的書(shū)法作品發(fā)表在了《小主人報》上，張一涵的征文“身邊的吳老師”獲海門(mén)市優(yōu)秀獎，鑒于他們的優(yōu)秀的表現，特獎勵綠色笑臉一顆。
二月份孩子們在學(xué)習方面來(lái)說(shuō)，課堂上、作業(yè)上、練習上、隨記上、積累名篇上都還可以，開(kāi)局比較順利。但是從行為習慣來(lái)看，二月份部分學(xué)生表現得比較浮躁，尤其是16號、55號、29號、1號、48號同學(xué)，但愿下個(gè)月有所進(jìn)步，很快找到良好的學(xué)習生活狀態(tài)。下個(gè)月，學(xué)習方面，我們將重點(diǎn)關(guān)注那些暫時(shí)落后的學(xué)生，在這些學(xué)生中選擇部分學(xué)生進(jìn)行獎勵;生活方面，我們將重點(diǎn)關(guān)注以上學(xué)號的同學(xué)，凡進(jìn)步者都可在下月的總結中表彰。孩子們，三月份，好好努力哦!
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇5
開(kāi)學(xué)的一個(gè)月以來(lái)，使我更明白了許多道理，也開(kāi)始意識到了自己的不足。
暑假期間，我就為自己制定了看似完美的計劃，比如每天進(jìn)行課前預習，按時(shí)復習，并且嚴格負責班內事務(wù)，多方面發(fā)展�？山Y果卻與理想中的大相徑庭。我以為高中的生活規律會(huì )和初中的一樣，可以在學(xué)習的同時(shí)培養好自己的各方面能力，在各個(gè)方面都能做得很好。但經(jīng)過(guò)老師的提醒我感受到，在高中，沒(méi)有那么多時(shí)間使我涉及所有的領(lǐng)域，最根本的還是學(xué)習。這又使我想起一句話(huà)樣樣通樣樣松是禁忌，樣樣通幾樣更通方是境界現在我真正贊同這句話(huà)。
其次，我做每件事都沒(méi)有明確的目的導致這一個(gè)月以來(lái)無(wú)論做什么事效率都不高。在學(xué)習上我也沒(méi)有做到專(zhuān)心，勤奮，我想這已經(jīng)辜負了許多長(cháng)輩及同伴對我的期望。而這寶貴的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，我想我今后唯一能做的就是不要重蹈覆轍。
在班里的職務(wù)上，我仍舊持著(zhù)之前的作風(fēng)，就是先使自己保有正氣，并真心對待同學(xué)。在這一個(gè)月的工作中，我也真心被感動(dòng)到。而相比之下我的付出就微不足道了。通過(guò)運動(dòng)會(huì )，板報等等，我懂得了做一件事就要專(zhuān)心于一事，并盡力將它做好，并且在執行前要考慮周全，才能將每一件事做得既輕松又完美。而我正是因為沒(méi)認識到這一點(diǎn)，才沒(méi)有將我應盡的工作做好，這是我今后需要注意的
至于生活氛圍，我感覺(jué)很幸福。老師和同學(xué)都很友好，我喜歡這里的每一個(gè)人，這使我更應該微笑的去面對今后的每一件事，無(wú)論遇到什么，我都保持著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的自己，既然在這里，我收獲了這么快樂(lè )的生活，那么我就要盡自己最大的努力來(lái)感恩。
同時(shí)我對近期的學(xué)習狀態(tài)很不滿(mǎn)意。近期我越發(fā)認識到課堂注意力集中的重要性。所以加快作業(yè)速度，提高作業(yè)效率十分重要，多省時(shí)間，避免開(kāi)夜車(chē)。身為宿舍長(cháng)，還要提醒我的舍友們，保證好睡眠。接著(zhù)我要嚴格遵守開(kāi)學(xué)時(shí)為自己制定的學(xué)習計劃。
這一個(gè)月里我印象最深刻的就是這些我認識到的不足，可能改掉這些不足需要很長(cháng)時(shí)間，但我一定會(huì )堅持，因為除去這些，我的身邊充滿(mǎn)陽(yáng)光，我應該努力，來(lái)回報生活中所給與的陽(yáng)光般的溫暖，快樂(lè )。
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇6
時(shí)光并非太快，只是在我們還未來(lái)得及認清自我的時(shí)候，就以逝去。轉眼開(kāi)學(xué)已一月有余，月考也在我們還未盡然適應高中生后之際，落下了帷幕。若用一個(gè)字來(lái)評價(jià)這一月生活，那就是快。
我們不再能像初中時(shí)悠哉游哉地過(guò)慢節奏的生活了。課堂上絕不能開(kāi)小差，因為重復的知識老師不會(huì )再講一遍；課下絕不能慢悠悠地寫(xiě)作業(yè)，因為晚自習的時(shí)間是有限的；無(wú)論吃飯抑或洗浴，都需以最快速度進(jìn)行。因為集體生活有集體的紀律。
在家中自由散漫慣了的我一開(kāi)始并不適應這樣的生活，我并不能規劃好自己的事情。甚至有時(shí)睡至半夜想側身?yè)砼詡鹊膵寢寱r(shí)，才發(fā)現這里并不是家里了。那時(shí)心里是悵然若失的是啊，一切都不一樣了。
人總是這樣，慢慢地習慣了，改變著(zhù)。我們都適應了高中老師的講課速度，適應了高中生活中沒(méi)有爸爸媽媽時(shí)時(shí)陪伴的身影。
高中的第二大轉變，是學(xué)習方面的老師不再像初中時(shí)一樣循循善誘，將一個(gè)知識點(diǎn)反復地講，一節課的知識容量非常大，老師講的速度也非�？�。有時(shí)我們以為自己在課上聽(tīng)得足夠明白，可課下做練習時(shí)才發(fā)現原來(lái)還是有不懂的地方。再者是練習做得不夠多，題型見(jiàn)識得不夠全面，導致在考試時(shí)還是不能胸有成竹。
其實(shí)這一個(gè)多月以來(lái)還有許多地方是做的并不到位的好在已認識到了自己的不足之處，只要盡力彌補，只要心懷夢(mèng)想，未來(lái)一定會(huì )更好。
蚯無(wú)爪牙之力，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一地。但望翌年，我們都已達成己愿。
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇7
月考終于結束了，看著(zhù)到手的成績(jì)，心里感慨頗多。簡(jiǎn)單總結一下，八個(gè)字：意料之中，情理之外。
說(shuō)意料之中，是因為開(kāi)學(xué)來(lái)我的主要工作是放在激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣和調動(dòng)其學(xué)習主動(dòng)性方面。從結果看來(lái)，收效很慢。這也是我一直思考的一個(gè)問(wèn)題：在培養同學(xué)終身學(xué)習習慣和抓同學(xué)的當前成績(jì)上，如何把握一個(gè)“度”。當然，從長(cháng)遠講，同學(xué)養成了良好的學(xué)習習慣后，對他以后的發(fā)展絕對有益，最后的成績(jì)也差不了。
但，當前怎么辦？尤其對于初三的同學(xué)，如何使他們在最后的中考中取得一個(gè)好的成績(jì)？我想，理論上的自主、探究、主動(dòng)的學(xué)習方式只是一個(gè)美麗的童話(huà)，關(guān)鍵還是要老師的抓！當然，說(shuō)死抓可能不恰當，但如果就是要當前成績(jì)的話(huà)，時(shí)間上的保證必不可少。畢竟，真正自覺(jué)的同學(xué)太少了。尤其對于那些只考個(gè)六七十分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“強壓政策”必不可少！
說(shuō)情理之外，是因為三個(gè)老師只有我帶一個(gè)班。按他們的說(shuō)法，兩個(gè)班不易帶，事實(shí)也是如此，帶兩個(gè)班確實(shí)很累。因此，我的成績(jì)必須靠第一，考第二就是失敗。雖然說(shuō)任何考試只要排名就不可避免的有第一、第二，只要差別不大就行。但事實(shí)并不是如此，你即使就差0.001分也是差。
當今的考評制度造就了老師、同學(xué)都把分數當成命根。我并不是批評當今的考評制度，只要在還沒(méi)有更好的選拔制度下，這種考評必將存在，也不能怨什么。有句話(huà)說(shuō)的好：你不能改變環(huán)境，就只好適應環(huán)境。當今社會(huì )就是適者生存的狀況，與其在底下怨天尤人、僨世嫉俗，不如踏踏實(shí)實(shí)地干點(diǎn)事，既然你不能改變這種狀況，又何必挑三揀四呢。
“莫為失敗找借口，只為成功找理由”。說(shuō)什么都是假的，腳踏實(shí)地的做點(diǎn)事才是根本！
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇8
一、重視思想意識的培養。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)，從我們接手一個(gè)新班開(kāi)始，班主任就必須使學(xué)生關(guān)注你、接納你，不僅接納你這個(gè)人，更重要的是接納你的思想和觀(guān)念，因為觀(guān)念是行動(dòng)的先導，只有學(xué)生接納了你的觀(guān)念，他們的行為才不會(huì )偏離你的方向。每年開(kāi)學(xué)初，我都要給學(xué)生不厭其煩地灌輸五重意識：
1、團隊意識——班集體就像一個(gè)大家庭，全體同學(xué)和老師要共同維護家庭的形象和利益。以我們的實(shí)際行動(dòng)為這個(gè)團隊增光添彩。而有了團隊意識班集體就會(huì )產(chǎn)生凝聚力。
2、責任意識-——學(xué)生在校既要學(xué)習知識也要學(xué)習做人，學(xué)習是一種責任，做人也是一種責任。有了責任意識，他們自然會(huì )遵規守紀。
3、競爭意識——沒(méi)有競爭就沒(méi)有進(jìn)步，有了競爭意識就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力。比如學(xué)校的各種活動(dòng)是競爭，考試是競爭，班級中設置的光榮榜是競爭，同學(xué)間的比學(xué)趕幫超也是競爭······
4、效率意識——無(wú)論做什么事，效率是關(guān)鍵，而方法又是提高效率的關(guān)鍵。學(xué)習同樣要講究方法，方法不一定是最好的但一定要是有效的。
5、榮辱意識——無(wú)論什么時(shí)候，每個(gè)人心中都應該明白為集體為他人有付出是光榮的，而損人利己、違規違紀是可恥的，班榮我榮，班恥我恥。學(xué)生一旦真正接受了這五種意識，也就為我們的后續管理奠定了基礎，鋪平了道路。并且這些觀(guān)念只要形成就會(huì )表現在做事的整個(gè)過(guò)程中。記得應該是前年吧，學(xué)校在五一前舉行演講比賽。當時(shí)，我們班選派的是趙文、龐雅麗兩名同學(xué)參賽，但其他同學(xué)并沒(méi)有把自己置身于外，而是利用課余時(shí)間主動(dòng)幫兩名同學(xué)選材、組稿，定稿后又共同商議該用什么樣的表情、什么樣的動(dòng)作、什么樣的語(yǔ)氣等等。這樣群策群力，集大家的智慧為一體，短短的三四天時(shí)間，這兩名選手已做好了充分的準備，并且在比賽中一舉奪得好成績(jì)。小小一件事可以看出，五種意識在每個(gè)人的心中確實(shí)起到了作用。
二、指導好習慣的養成。
多年的班主任工作告訴我：好習慣才能帶出好班級。好習慣包括的有很多，如紀律觀(guān)念、衛生習慣、學(xué)習習慣等。對于一個(gè)班集體要想使各項工作順利開(kāi)展，紀律應該是一切的保障，因此，首先要求學(xué)生要有較強的紀律觀(guān)念，其次要想盡辦法提高學(xué)習的積極性，養成良好的學(xué)習習慣。比如，開(kāi)學(xué)就要告訴學(xué)生：我們的任務(wù)就是學(xué)習，只要走進(jìn)教室，所有的心思就要集中到學(xué)習上。從思想上對他們進(jìn)行引導。再如，每次過(guò)星期天離校日，很多學(xué)生都坐不住，這時(shí)我們同樣要抓住時(shí)機進(jìn)行行為習慣的培養，我的做法是要求學(xué)生在等待家長(cháng)來(lái)接的過(guò)程中必須保持教室安靜，可以寫(xiě)作業(yè)，可以看書(shū)，除此之外不允許有其他活動(dòng)。在動(dòng)中求靜，磨練性格，培養習慣。再次，還要有良好的衛生、生活習慣，包括在宿舍的早晚洗刷、換衣服、剪指甲、值日打掃衛生等方方面面的事。這需要我們開(kāi)學(xué)的時(shí)候就辛苦一點(diǎn)，嘴勤，多提醒；腿勤，多走動(dòng)；眼勤，多察看。天天如此，一段時(shí)間之后，他們的習慣養成了，我們也就不必那么辛苦了。
三、認真做好四個(gè)“第一”。
“第一次”是示范，有了第一次的示范，后面的一次次就可以向“第一次”借鑒；第一次是規矩，有了第一次的規矩，后面的一次次就可以沿第一次延續。針對小學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月我們要抓好如下四個(gè)“第一”：
1、第一次對學(xué)生講話(huà)要認真準備。學(xué)生報到的當天晚上，班主任要給學(xué)生講話(huà)，這次講話(huà)要讓學(xué)生對你產(chǎn)生良好印象，這關(guān)系著(zhù)學(xué)生對你的“佩服度”。講話(huà)前要充分準備。講話(huà)時(shí)要有藝術(shù)，語(yǔ)言生動(dòng)，精煉，切合實(shí)際，言之有物，思路要清楚，讓學(xué)生初步感到你的口才很好；講話(huà)要表現出你的謙虛，禮貌，但講到紀律時(shí)也要透露出一點(diǎn)嚴厲，使學(xué)生感到你是“嚴父慈母”，以后搗亂不得；講話(huà)要贊揚班級的優(yōu)勢，讓學(xué)生對學(xué)校、對班級充滿(mǎn)信心，使他們樹(shù)立愛(ài)校、愛(ài)班的思想。
2、第一個(gè)月的紀律要嚴格。第一個(gè)月的紀律管好了，第一學(xué)期的紀律就好管了，一學(xué)年的紀律就省心了。管紀律要抓住兩方面：一面抓教室，一面抓寢室。對教室，要制定相應的班規班約，如：教室無(wú)老師時(shí)不允許討論問(wèn)題等，目的是讓教室保持安靜有序。教師有意識地采取彈性坐班，對你初次不坐班時(shí)說(shuō)話(huà)、搗亂的學(xué)生最好追究到人，以警示今后，否則，以后你離開(kāi)教室，秩序就難以保持。對寢室，同樣要有紀律約束，因為學(xué)生各方面的紀律習慣都是相互影響的，我們可及時(shí)與生活老師聯(lián)系或調查學(xué)生，找出違規的學(xué)生并嚴肅處理，這樣教育三次五次，學(xué)生就會(huì )遵守寢規了。
3、第一周的衛生要天天抓。學(xué)生的衛生習慣主要是從第一周開(kāi)始的。要求學(xué)生保持自己座位周?chē)鍧�，每節課間都檢查；勞動(dòng)工具要擺放整齊，不許亂扔；個(gè)人衛生更要嚴格把關(guān)。剛開(kāi)始，你的要求可能學(xué)生做不到，所以第一周的衛生最好做到天天總結，這樣才能讓學(xué)生長(cháng)“記性”。
4、第一次批評教育學(xué)生要顯示班主任的權威。第一次批評教育的效果如何，對今后的影響很大。第一次的批評教育要能震懾學(xué)生，如果學(xué)生對你的批評滿(mǎn)不在乎，那么以后再批評他就會(huì )無(wú)效。特別是要注意不能讓學(xué)生頂嘴，如果學(xué)生心里不服與你頂嘴，以后會(huì )有很多學(xué)生效仿，那情況就更糟了。第一次批評一定要抓準學(xué)生的錯處，先讓學(xué)生承認或默認犯錯存在，然后再批評，學(xué)生就不會(huì )頂嘴，教育效果就會(huì )好。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，要想快速形成良好的班風(fēng)，不一定僅限于以上的幾方面，做到這些只是邁好了第一步，更重要的是要持之以恒。對學(xué)生的德育教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，只要平時(shí)的工作做實(shí)了、做細了，相信我們的班級是一定能管好的。我在這里班門(mén)弄斧了，不當之處還請各位同仁多多批評指正，謝謝大家。
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇9
在校、學(xué)生處的領(lǐng)導下，為期一個(gè)月的三風(fēng)建設活動(dòng)結束了。我分院根據校部文件精神與數碼藝術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況，制定了“三風(fēng)”建設月的活動(dòng)計劃，并按計劃開(kāi)展工作。
一個(gè)月以來(lái)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)比以前有所好轉。由于本學(xué)期新增輔導員四人，都是剛從學(xué)校畢業(yè)的青年教師，除了要完成自己的角色轉換，還要帶領(lǐng)好三個(gè)班的學(xué)生，不但要熟悉學(xué)生還要熟悉學(xué)院的'規章制度，再加上藝術(shù)系的學(xué)生自由度大，比較散漫，對這些剛從學(xué)校畢業(yè)的青年教師來(lái)講，確實(shí)困難較大，分院領(lǐng)導考慮到這個(gè)實(shí)際情況，提出了以老帶新的要求，2位老教師義不容辭地挑起了擔子，大家團結一致，互相學(xué)習，交流學(xué)生管理的經(jīng)驗，有事互相提醒，哪班有難管的問(wèn)題，大家獻計獻策，當做自己班的學(xué)生來(lái)抓，新教師積極努力，在抓學(xué)風(fēng)的同時(shí)，提高輔導員的責任心，對學(xué)生建立一種真實(shí)的愛(ài)心，搞好工作。一個(gè)月來(lái)，我們主要開(kāi)展了以下工作
一、廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，首先由崔院長(cháng)對全體教師、輔導員進(jìn)行了三風(fēng)活動(dòng)重要性的動(dòng)員。院辦主任在分院的團學(xué)干部會(huì )上進(jìn)行了宣傳，各班輔導員都召開(kāi)了主題班會(huì )，發(fā)動(dòng)學(xué)生圍繞三風(fēng)建
設出了主題板報，在迎中秋晚會(huì )上，以分院為單位，將每班的外地生集中在校，在慶�；顒�(dòng)的同時(shí)，將三風(fēng)建設做成PPT，放給學(xué)生看，沒(méi)人還寫(xiě)了對三風(fēng)建設的認識。使大家深受教育，教廣泛的宣傳，提高了學(xué)生對三豐建設的認識、
二、開(kāi)展了主題班會(huì )的活動(dòng)。鋼琴專(zhuān)業(yè)召開(kāi)了“建三風(fēng)律自我”的主題班會(huì )，使09級新生從入學(xué)就養成了良好的學(xué)習習慣，“讓大家生活富起來(lái)”的主題班會(huì )，使學(xué)生認識到不僅學(xué)習、生活豐富多彩，而且要使大學(xué)生活富有化，從而激發(fā)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。計算機模具專(zhuān)業(yè)召開(kāi)了“三風(fēng)建設寫(xiě)學(xué)習計劃”的班會(huì )，爭做文明大學(xué)生，爭創(chuàng )文明班級。應用藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，針對學(xué)生缺課遲到多的情況，進(jìn)行了整紀嚴律的主題班會(huì )，學(xué)習學(xué)生手冊，深化認識校紀校規，取得了較好的效果。
1、對不同年級的學(xué)生情況，召開(kāi)不同內容的主題班會(huì )，如對大三學(xué)生召開(kāi)“樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)”。動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)召開(kāi)了“職業(yè)規劃”主題班會(huì )，引導學(xué)生有的放矢的學(xué)習。結合“十一”六十周年慶典活動(dòng)，我們組織xx級的學(xué)生參觀(guān)了60周年大型國慶圖片展，“展開(kāi)我愛(ài)我的祖國”班會(huì )，要求每班選兩篇文章，交給學(xué)校團委國慶征文。
2、組織學(xué)生觀(guān)看“國慶閱兵展”寫(xiě)觀(guān)后感，在班會(huì )上結合學(xué)習談體會(huì )，進(jìn)行交流，端正學(xué)風(fēng)，樹(shù)立積極的學(xué)習態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
3、活動(dòng)月期間，認真開(kāi)展學(xué)風(fēng)檢查活動(dòng)，學(xué)院成立三風(fēng)檢查小組，由院長(cháng)、院辦主任、教務(wù)員、輔導員組成。每天第一時(shí)間各班輔導員在教室門(mén)口等候學(xué)生，查出勤、遲到。到機房上課的班級，督促學(xué)生不帶飲料，零食進(jìn)課堂，并做好記錄。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。如任課老師上課軟件裝不上;學(xué)生機與老師機不能互動(dòng);電腦運轉速度太慢，影響上課。輔導員主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系及時(shí)解決問(wèn)題，確保上課的質(zhì)量。院辦組織抽查，將查出的問(wèn)題及時(shí)與輔導員及任課老師聯(lián)系，或找有問(wèn)題的教師談話(huà)，以求盡快改正。
4、開(kāi)展了弘揚先進(jìn)學(xué)生，對違紀學(xué)生處罰的工作，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。利用評獎學(xué)金的契機，各班對先進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P，并介紹了他們的先進(jìn)事跡，對違紀的學(xué)生予以警告處分。
5、動(dòng)員學(xué)生搞好宿舍衛生，做到不抽煙，不違章用電，督促學(xué)生做到“校紀校規必須人人遵守”。輔導員負責的每棟宿舍除了抓好晚點(diǎn)名還要檢查學(xué)生的宿舍并定期到學(xué)生宿舍檢查衛生。宿舍的文明有了較好的提高。
6、人人從小事做起，爭取做文明的大學(xué)生，班級爭創(chuàng )文明班級。全面提高綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)一個(gè)月的動(dòng)員和宣傳努力，學(xué)生們都有很大提高，新進(jìn)校的模具091、動(dòng)漫09級學(xué)生基本也形成了良好學(xué)習習慣，做到每天7：30上早自修，走讀生上課不遲到。晚自修也按時(shí)進(jìn)入教室學(xué)習，基本形成良好學(xué)風(fēng)。
盡管開(kāi)展了一些工作，取得一些成績(jì)，但還存在不足，加之藝術(shù)類(lèi)學(xué)生比較難管，他們中不愛(ài)學(xué)習的人很多，有的人即使人到課，但心不到課的現象依然存在，個(gè)別老師上課對學(xué)生的吸引力不大，學(xué)生感到學(xué)不到東西，也影響了學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)三管齊下，才能相互促進(jìn)，三風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的工作，只有常抓不懈，持之以恒。才能出效果，這也是我們學(xué)院今后應努力做好。
初二開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇10
幾個(gè)月前我還是一名學(xué)生，是一名跟著(zhù)師傅聽(tīng)課、批作業(yè)的實(shí)習生，站在一個(gè)完全旁觀(guān)的角度上看著(zhù)學(xué)生，看到卻不能體會(huì )身為人師的辛苦。轉眼之間，我已經(jīng)成為了一名青澀的老師，真正融進(jìn)了學(xué)校，學(xué)生之中，方能體會(huì )到身為人師之不易。作為一名剛走出大學(xué)校園的師范生，在知道要擔任一年級語(yǔ)文老師和班主任后，一度處于迷茫和擔憂(yōu)之中。
無(wú)論是大學(xué)學(xué)習還是學(xué)校實(shí)習，我與小學(xué)教育本就接觸較少。對于一年級，無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)還是班主任工作，更是完全的茫然。我深知自己沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗，也沒(méi)有小學(xué)的帶班經(jīng)驗，因此，我對教學(xué)與班主任工作不敢有任何懈怠，虛心向師傅學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的辛勤工作，做了很大的努力和嘗試，我也只能說(shuō)是在不斷努力中探索，在探索中前進(jìn)，努力去完成每一項任務(wù)。以下是我對這段時(shí)間所做工作的小結：
首先，在班主任工作方面，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我明顯感覺(jué)自己的工作角色更偏向班主任。班主任工作占據了我大部分的工作時(shí)間。
無(wú)論是師傅還是其他經(jīng)驗豐富的教師常告訴我：
一年級的重點(diǎn)就在于紀律與習慣的培養。因而我的班級管理工作重點(diǎn)也在于這方面：
一是嚴格要求學(xué)生遵守紀律。具體表現在以下方面：
1、遵守課堂紀律。
一年級剛從幼兒園升上來(lái)，從幼兒園一節課20分鐘的玩耍，到一年級一節課40分鐘的聽(tīng)講，這樣的轉變對他們來(lái)說(shuō)很難。需要不斷地強調上課時(shí)不可離開(kāi)座位，對上課的坐姿進(jìn)行訓練，對有問(wèn)題舉手報告的行為進(jìn)行反復訓練。
2、遵守排隊秩序。
學(xué)校是一個(gè)需要秩序的地方，尤其是團體活動(dòng)行為進(jìn)行時(shí)要求每個(gè)班秩序井然。因此我常在中午時(shí)間進(jìn)行隊伍訓練，通過(guò)口令反復訓練，對學(xué)生的站姿，隊伍中的狀態(tài)提出要求。
二是培養學(xué)生良好的習慣。根據養成訓練目標和唯亭哇的評選每周不同的主題。具體表現為：
1、講禮貌。這方面具體表現為見(jiàn)到師長(cháng)要問(wèn)好；上課下課起立有禮貌；進(jìn)辦公室喊報告；上學(xué)遲到喊報告并講明原因。
3、勤勞節約。
主要訓練學(xué)生吃完午餐倒餐盤(pán)和擦桌子，以及出堂課、吃飯、放學(xué)前關(guān)燈關(guān)電扇的習慣。
在紀律和習慣方面，我覺(jué)得一（7）班的訓練并不好。大部分的學(xué)生能夠遵守各項紀律，完成老師提的要求，自身也完成了從幼兒園到小學(xué)的轉變。但仍有小部分的學(xué)生自我為中心的觀(guān)念比較重，還沒(méi)有較好的意識小學(xué)與幼兒園的去區別。
這就要求班主任時(shí)刻要關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，我對全班52名學(xué)生的各方面都有了一定的了解與分析，也發(fā)現本班的確有一些學(xué)生在智力、心智、行為習慣、性格等些方面存在很大的問(wèn)題。很難甚至基本不能適應學(xué)校的生活，對此，我、年級組長(cháng)與家長(cháng)進(jìn)行積極溝通，希望通過(guò)學(xué)校與家長(cháng)的合作能讓這些學(xué)生做出一些改變。我想這很可能成為我班主任工作中的一道坎，但我仍希望通過(guò)各方努力能夠將它跨過(guò)去。
與家長(cháng)的溝通是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生的優(yōu)秀與否不止靠學(xué)校教育，也要靠家庭教育。如何與家長(cháng)進(jìn)行有效的，心平氣和的溝通也是我在這一個(gè)月中碰到的一個(gè)問(wèn)題。身為父母，部分家長(cháng)總是覺(jué)得自己的孩子是好的，不相信或者對老師對學(xué)生的反饋不屑一顧，聽(tīng)過(guò)卻不放在心上，這就使得學(xué)校教育與家庭教育不能很好的結合。如何與家長(cháng)溝通這將是我在以后工作中不斷學(xué)習地方。
其次，在語(yǔ)文教學(xué)方面。
這一個(gè)月的訓練重點(diǎn)在于：嚴格要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。具體如下：
1、課前準備習慣做好課前準備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行兩分鐘預備鈴制度，要求學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后，立即回教室，準備好本課要用的書(shū)本，鉛筆橡皮等，放在指定位置。班長(cháng)、副班長(cháng)負責檢查。
2、認真聽(tīng)課、積極思考的習慣。
要求學(xué)生做到：專(zhuān)心聽(tīng)講，不講廢話(huà)，不做小動(dòng)作；回答問(wèn)題先舉手，得到允許后站起來(lái)發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音響亮；別人發(fā)言時(shí)要認真仔細地聽(tīng)；聽(tīng)完老師提問(wèn)再發(fā)言。
3、預習、復習習慣。
作為一年級學(xué)生，學(xué)習內容少，基本靠記憶，因而對課后復習提出高要求，家長(cháng)必須監督學(xué)生的家庭學(xué)習。
4、作業(yè)與檢查訂正習慣。
要求學(xué)生做到：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲；作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，格式規范，卷面潔凈；作業(yè)前看清楚題目要求，作業(yè)后仔細檢查，自覺(jué)校正；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現答錯題自覺(jué)及時(shí)地更正。
5、在扶優(yōu)轉困方面，我初步了解到哪些學(xué)生屬于優(yōu)秀生，哪些屬于中等生，哪些屬于學(xué)困生，從而實(shí)施分層教學(xué)，中等生“吃好”讓優(yōu)等生“吃飽”之后幫助學(xué)困生，特別是對他們當天的作業(yè)情況給予一定指導和幫助，積極聯(lián)系家長(cháng)，從而讓學(xué)困生能“吃得了”。
以上幾個(gè)方面是我在一個(gè)月教學(xué)工作中所做的最基本的努力和嘗試，取得了一定效果，但仍然不夠明顯，這些都要在以后教學(xué)中不斷堅持。同時(shí)，太多的問(wèn)題也讓我必須認真去反思，不足之處主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。課堂秩序仍然比較差。
2、備課方面還不夠扎實(shí)。對各環(huán)節教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的把握上不夠合理，導致整個(gè)教學(xué)進(jìn)度的滯后。
3、教學(xué)中缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生自主、合作、探索三個(gè)主要學(xué)習方法沒(méi)能更好地開(kāi)展。問(wèn)題設計不精煉，多而雜，以至于后半課堂學(xué)生產(chǎn)生疲倦。
4、學(xué)生的基礎知識還有待于鞏固，輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
基于以上多方面的反思，我對自己下一步的工作提出以下幾點(diǎn)努力方向和改進(jìn)措施：
1、認真備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生，每堂課都在課前做好充分的準備，教具不應只局限于ppt，課堂中多設計能夠吸引學(xué)生注意力的環(huán)節而不是教師一味的講。課后及時(shí)對該課作出總結，做好教學(xué)后記。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
3、做好課后輔導工作，尤其是學(xué)困生。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
通過(guò)這一個(gè)月的工作，我切實(shí)體會(huì )到身為一名教師的不易，也感受到身為教師對自己學(xué)生的殷切期望。希望在以后的工作中能夠不斷地提升自己，管理好班級也教育好學(xué)生。讓教學(xué)成為一件雖辛苦但快樂(lè )的事。
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