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開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結（通用10篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 1
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的學(xué)習，我也有了許多新的收獲：
一、學(xué)好了課本的知識
在課下預習，畫(huà)出不理解的詞，并查找意思標在旁邊。給生字組詞，防止考試考出來(lái)不會(huì )。課本要反復閱讀，直到把這篇文章讀得很流暢。
二、課外積累
老師每周都會(huì )布置摘抄，讓我們摘抄好段和新聞。課下我也會(huì )看一些書(shū)籍、報紙和一些網(wǎng)絡(luò )上的新聞，這不僅僅開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們開(kāi)闊了知識面。
三、加強了寫(xiě)作能力
我每天都要看書(shū)，在網(wǎng)上查出一些優(yōu)秀范文，并且仔細閱覽，把好詞好段記下來(lái)，這樣就大大提高了我的'寫(xiě)作能力。每次我打完底稿，就要大聲朗讀，讀見(jiàn)哪里不順口，就要仔細修改，讓這篇文章更優(yōu)美。
四、課后練習題
之前三年級做練習冊的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)家長(cháng)不會(huì )的題，但是現在我遇到難理解的題，我會(huì )一邊的去讀題，按我想的來(lái)寫(xiě)。課上老師會(huì )對答案，如果我的錯了，就拿紅筆在旁邊寫(xiě)上正確答案，并牢記在心里，等以后考卷上出來(lái)這樣的題我就會(huì )做了。
我的收獲還有很多很多，這些都和我們老師的辛勤付出是分不開(kāi)的，每當我們有一點(diǎn)兒進(jìn)步，老師的臉上就會(huì )洋溢著(zhù)笑容，所以我們要爭取讓老師臉上永遠有著(zhù)燦爛的笑容。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 2
在微微秋風(fēng)的吹拂下，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，緊張而又忙碌的工作又開(kāi)始了，在校領(lǐng)導和全體教師的努力下，我校教導處順利開(kāi)展了各項工作�，F將本月工作總結如下：
1、在本學(xué)期，教導處在開(kāi)學(xué)前提前安排各班教師的工作任務(wù)，并制定了本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)計劃，編排好各年級課表發(fā)放到每位教師的手中，并督促各學(xué)科組長(cháng)商議制訂詳細的學(xué)習計劃。
2、8月25日全體教師上班，同時(shí)教導處和一年級的班主任進(jìn)行了一年級新生的報名工作，以確保新生入學(xué)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)對全校教師進(jìn)行了全方位的考慮，為全體教師分配工作，安排了課時(shí)，進(jìn)行辦公室人員的安排，在學(xué)生報到前調整好教師的辦公室，并對辦公室的衛生進(jìn)行了檢查，要求全體教師以飽滿(mǎn)的精神，充分的準備迎接新的學(xué)期。
3、8月30日全體學(xué)生報到，報到工作井然有序的進(jìn)行著(zhù)，教導處為各年級發(fā)放了新書(shū)，確保教科書(shū)的及時(shí)到位和教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
4、良好的教育教學(xué)常規是順利進(jìn)行教學(xué)工作的保證。9月1日下午教導處對全校所有教師的'教案進(jìn)行了檢查，其中語(yǔ)文組教案寫(xiě)的好的有：李輝、吳晨、程小梅、韓德和等；數學(xué)組教案寫(xiě)的好的有：張國華、朱秀英等；教導處對每位教師的教案情況進(jìn)行了及時(shí)的反饋，并對青年教師進(jìn)行了備課指導。開(kāi)學(xué)初，組織教師再次學(xué)習《教學(xué)常規細則》使常規內化為習慣，更好的完成教育教學(xué)工作。
5、9月6日教導處組織教師學(xué)習《新課標》。
6、9月10日教師節，教導處及時(shí)制定出教師表彰決定，肯定成績(jì)發(fā)現不足，以激勵教師不斷完善自我不斷進(jìn)步。
7、9月11日教導處檢查了各班學(xué)習園地的布置情況。
8、9月12日教導處組織全體教師討論：如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣？
9、9月13日教導處領(lǐng)導校委會(huì )成員對教師業(yè)務(wù)大檢查。
10、自開(kāi)學(xué)到現在，教導處對青年教師進(jìn)行不定期的聽(tīng)課，對聽(tīng)推門(mén)課后發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)糾正，幫助青年教師提高每一堂課的質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
不足之處：
工作不夠積極主動(dòng)，工作超前意識不強，工作細節注重不夠。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 3
開(kāi)學(xué)至今，班級各方面比較正常。本文主要談不足之處。
聽(tīng)課
個(gè)別學(xué)生在課堂上不能集中精力聽(tīng)課。如老師在課堂上提出一個(gè)話(huà)題時(shí)，個(gè)別學(xué)生馬上自由發(fā)言，思維發(fā)散到與該話(huà)題毫無(wú)關(guān)聯(lián)的其他話(huà)題或者故意搞笑引起全班同學(xué)哄堂大笑；個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，在紙上漫無(wú)目的的亂涂亂寫(xiě)或者通過(guò)紙為媒介與同桌進(jìn)行對話(huà)。
個(gè)別學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課、記筆記。學(xué)生聽(tīng)課首先是思考，例如在老師提出問(wèn)題分析問(wèn)題但還沒(méi)有解答問(wèn)題時(shí)要積極思考，該問(wèn)題如何分析、如何解答，然后在老師講解時(shí)對比自己的.分析是否正確?這就是所謂的.聽(tīng)課時(shí)“超前一步思考”；個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課變成“記課”，在課堂上不停地記但不在思考，課堂上應該首先是思考，如果來(lái)不及記筆記可以先記重要的或者提綱或者用自己看得懂的符號記錄，課后再進(jìn)行整理筆記復習。例如我在講比較難的幾何題目時(shí)，同一道題目在第三次講到時(shí)發(fā)現相當一部分女生還在忙忙碌碌地記筆記，我說(shuō)這一道題目你已經(jīng)記過(guò)了，如果你還不懂那么為什么不把精力放在聽(tīng)老師講解、思考上呢?
作業(yè)
個(gè)別學(xué)生作業(yè)相當馬虎、敷衍了事。例如語(yǔ)文閱讀不經(jīng)思考亂寫(xiě)一通、數學(xué)練習如果第一時(shí)間不會(huì )做就干脆空在那里；老師布置的預習學(xué)生比看小說(shuō)還快，匆匆瀏覽一遍不就甚解不知所云；老師布置的背誦作業(yè)要么干脆不背要么背個(gè)五六分熟，效果甚微。
思想
作為班主任，我深刻體會(huì )到“人以群分”。貪玩、愛(ài)吃零食、喜歡追吵的學(xué)生課間總喜歡聚在一起玩耍；喜歡看言情小說(shuō)、喜歡傳播小道消息的女生課間喜歡聚在一起竊竊私語(yǔ)；喜歡卡通、游戲的學(xué)生也會(huì )經(jīng)常在一起交流心得體會(huì )。
以上是本學(xué)期至今發(fā)現的部分問(wèn)題，在適當的時(shí)機我將和部分家長(cháng)一起溝通，共商解決方案。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 4
緊張忙碌的一學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的工作，我們在學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的支持和幫助下，在年級全體教師的辛勤努力下，教育教學(xué)各項工作平穩運行，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，現總結如下：
一、學(xué)生管理方面
八年級是初中學(xué)習階段一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，是學(xué)生思想成型的關(guān)鍵期，也是學(xué)生學(xué)習兩極分化的一個(gè)關(guān)鍵期。在管理中我們狠抓教育教學(xué)常規管理，繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，努力做好差生轉化工作，狠抓尖子生和后進(jìn)生，力爭把每一項工作抓緊、抓嚴、抓實(shí)。
二、教學(xué)工作：強化教學(xué)過(guò)程管理，狠抓課堂管理，不斷提高課堂效率。
1、實(shí)行教研活動(dòng)每周公示制度。每個(gè)備課組以備課組長(cháng)為核心，不斷加強教學(xué)研究：研究教材，研究學(xué)生，實(shí)現了全年級教師教育教學(xué)水平的共同提高。
2、繼續發(fā)揮“班級教學(xué)單元”在教學(xué)中的主導作用：以班主任為總調度，統一協(xié)調各班語(yǔ)、數、外、理、化等九科三科的教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量、課余輔導，從時(shí)間上保證各科間均衡發(fā)展，不定期召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )，不斷加大培優(yōu)補差的力度，防止學(xué)生出現偏科現象。
3、認真落實(shí)月度檢測制度和周末作業(yè)公示制度。每一次月度檢測和期中考試后，年級組和備課組都認真組織質(zhì)量分析，及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思，調整制定下一步的教學(xué)計劃，從期中考試和月度檢測成績(jì)來(lái)看，各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率、平均分都取得了較大的進(jìn)步，剛剛結束的地理生物10校聯(lián)考，我校地理、生物總評在10所學(xué)校中名列第二。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，各科教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了學(xué)困生的輔導，有效地防止了兩極分化。
4、組織全組老師積極參加學(xué)校的期中大檢查、研討課等活動(dòng)，進(jìn)一步規范了老師們的課堂教學(xué)，提升了全組教師的教育教學(xué)水平。開(kāi)展的語(yǔ)、數、外、理化學(xué)科競賽等活動(dòng)扎實(shí)有效地，是對年級教學(xué)工作的有力補充。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻：
英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早上7：00左右就來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始緊張忙碌的一天，晚上有的一直要到學(xué)生離校才回家，可以說(shuō)是披星戴月，其他任課老師皆是如此，默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻著(zhù)；有的.老師家里有病人或孩子需要照顧但沒(méi)有耽誤一節課；有的生病并沒(méi)有完全康復，但心里想的還是學(xué)生，帶病堅持工作，對此老師們無(wú)怨無(wú)悔！
四、班級管理及班主任工作
1、本學(xué)期學(xué)生管理的重點(diǎn)仍然是良好的學(xué)習習慣和行為習慣的養成。我們提出“全員育人”的管理理念：學(xué)生管理不僅僅是班主任的事情，更需要全體教師都要參與進(jìn)來(lái)，各學(xué)科教師不斷加強課堂管理，“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責”，全年級形成了全員育人、齊抓共管的良好局面。
2、六位班主任老師，早來(lái)晚歸，和學(xué)生朝夕相處，班級管理盯得緊靠得上，對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導、了解學(xué)生的思想動(dòng)向和心理需求，及時(shí)對癥下藥解決問(wèn)題，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)；組織的形式多樣的主題班會(huì )，為學(xué)生提供了“自主教育，自我管理”的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。到目前為止，六個(gè)班的教育教學(xué)工作之所以能夠平穩運行與全體老師的共同努力、六位班主任老師的未雨綢繆、事先籌劃是分不開(kāi)的。
五、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂(lè )與溫馨
組織了學(xué)生迎元旦書(shū)法展、跳繩比賽，積極參加學(xué)校開(kāi)展的隊列會(huì )操比賽、逃生演練等活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的課余生活。
六、不斷加強家校溝通，與家長(cháng)建立良好的溝通合作關(guān)系，獲得家長(cháng)的支持與配合。
為了充分發(fā)揮家庭教育的作用，更好的形成學(xué)校、社會(huì )和家庭齊抓共管的良好局面，我們召開(kāi)了有關(guān)微機和地理、生物中考年級家長(cháng)會(huì )，營(yíng)造出了良好的中考氛圍；六位班主任不斷加強與家長(cháng)的聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系、QQ群、等方式讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校學(xué)習生活情況，指導家長(cháng)在家如何配合老師對學(xué)生的教育工作，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的一致好評，取得了良好的教育效果。
七、工作反思：整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。
但是，在班級管理上，還有個(gè)別班有著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題，對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
下學(xué)期工作打算
一、工作指導思想
根據學(xué)�？傮w工作計劃和各部室工作安排，依據本年級實(shí)際情況，充分發(fā)揮年級組自我管理的職能，以“教學(xué)質(zhì)量”為核心，不斷提高課堂效率，努力探索年級組工作新思路。本學(xué)期，八年級組繼續堅持各項工作“精細化管理”的指導思想，認真抓好“備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試”等每一個(gè)環(huán)節，樹(shù)立“以人為本、以生為本”的服務(wù)意識，弘揚“無(wú)私奉獻”的精神，努力構建一支“積極、向上、敬業(yè)、快樂(lè )”的集體。具體工作如下：
二、強化年級教師隊伍的管理
1、加強年級組教師的思想建設，轉變觀(guān)念，發(fā)揚肯干、巧干和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神。
2、繼續把教師的團結協(xié)作放在首位，充分調動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，繼續實(shí)施“以人為本、與人為善、和諧相處、快樂(lè )工作”的工作理念，發(fā)現問(wèn)題要與年級組老師及時(shí)溝通，善于溝通。
3、年級組長(cháng)要充分發(fā)揮模范帶頭作用，時(shí)時(shí)事事嚴格要求自己，身先士卒，以身示范，要有奉獻精神。
4、定期召開(kāi)年級組教師會(huì )，總結上一周工作，及時(shí)上傳下達學(xué)校辦公會(huì )精神，布置年級工作，確保年級組各項工作與學(xué)校保持一致。
三、教學(xué)工作：強化教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)教研、作業(yè)管理，不斷提高課堂效率。
本學(xué)期地理、生物將參加中考，微機將組織補考。這是我們工作的重中之重，利用一切可利用的時(shí)間，給理、生物中考復習搭建平臺。
四、學(xué)生管理及班主任工作
1、樹(shù)立安全第一的觀(guān)點(diǎn)，抓好安全教育：以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康。年級組的每一個(gè)教師都時(shí)刻要把安全這根弦繃緊，來(lái)不得半點(diǎn)松懈，要想方設法為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的環(huán)境，班主任是班級安全工作的第一責任人，對學(xué)生的安全教育要月月講、日日講、時(shí)時(shí)講，對安全工作要保證萬(wàn)無(wú)一失。
2、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，重點(diǎn)抓學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣的教育。
3、不定期組織學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的體育活動(dòng)。
4、加強青春期教育，提倡同學(xué)之間互幫互助，正常的交往。異性同學(xué)交往要注意分寸。
5、不斷加強家校溝通，與家長(cháng)建立良好的溝通合作關(guān)系，獲得家長(cháng)的支持與配合。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 5
這個(gè)月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項工作在園領(lǐng)導的指導和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開(kāi)展。班上的7位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來(lái)園，并開(kāi)心的參與各項活動(dòng)。
一、教育教學(xué)方面
因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒(méi)有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將月份的工作重點(diǎn)放在了對幼兒的一日常規培養上。通過(guò)《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng)，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子；游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的.習慣；兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處�！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒�(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過(guò)不斷的反復的訓練，讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節的音樂(lè )節奏，當不同音樂(lè )響起時(shí)，知道了該如何去做；與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過(guò)加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè )，激發(fā)幼兒對學(xué)習的興趣。
二、衛生保健方面
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴格執行幼兒園的各項規章制度，對班級衛生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每?jì)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮�。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，為了讓家長(cháng)更加安心，我們堅持每天都給坐車(chē)的寶寶家去電話(huà)，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(cháng)，我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(cháng)匯報寶寶一日在園表現。待家長(cháng)和寶寶的情緒逐漸穩定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪(fǎng)。同時(shí)每周都會(huì )按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，反饋寶寶一周在園表現。如當天寶寶在園有什么特別的表現，我們也會(huì )寫(xiě)上一張小便條放在書(shū)包帶回家，便于家長(cháng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強的是:對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時(shí)也要繼續加強對幼兒的常規培養。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 6
九月來(lái)臨，我們也終于在炎熱的日子里迎來(lái)了高中階段的第一次活動(dòng)——軍訓!
聽(tīng)到這個(gè)名號的時(shí)候，恐怕大家內心都是忍不住的一顫。畢竟作為一名高一新生，大家都深刻記得在三年前那次刻骨銘心的日子。但緊張歸緊張，可作為帶著(zhù)夢(mèng)想和熱血進(jìn)入高中的青年們，誰(shuí)又會(huì )對第一次的挑戰說(shuō)“不”呢?
隨著(zhù)的軍訓展開(kāi)，我們首先認識了我們軍訓的教官，x教官。人如其名，教官不僅面容嚴肅，渾身上下還透露著(zhù)一股嚴格的氣息。
軍訓第一天，教官首先測試了我們的“記憶”，在我們按照身高排列好隊伍后，教官接連發(fā)出了：“立正!稍息!立正!向左轉……”等各種不同的口號。雖然時(shí)隔三年，但我倒是還記得挺牢固，對于軍訓的動(dòng)作都能按要求做出來(lái)。但有些同學(xué)就不好說(shuō)了，按教官的形容就是：“群魔亂舞，各做各的`!”但如此，教官也明白了我們的基礎情況了。就此，摸底結束。我們也開(kāi)始了最讓人頭疼的訓練——站軍姿!
在火辣的陽(yáng)光下，最讓人難以忍受的就是汗珠從自己額角滑落的感受。那種癢卻不能去抓的感覺(jué)，實(shí)在是讓人越想越難受。但自從有人動(dòng)過(guò)被加時(shí)之后，我們也明白了教官并非根我們開(kāi)玩笑，軍訓就算是軍訓，不能動(dòng)的命令是不可違反的!為此，我堅持了下來(lái)，突破了自己意志的極限，順利通過(guò)了軍姿的考驗!
在這份訓練中，我們雖然并沒(méi)有學(xué)習什么動(dòng)作，但卻感到自己的思想和意志都得到了全面的提高，這才是軍訓真正的開(kāi)始，也是我們成長(cháng)的第一步!
后來(lái)，我們每天都有晨跑和站軍姿的任務(wù)，隨后剩下的時(shí)間訓練其他的姿勢。漸漸的，我們已經(jīng)習慣了軍訓的要求，站軍姿的時(shí)候，教官再找不到懲罰我們的理由。最后，竟是故意講笑話(huà)給我們聽(tīng)，惹得一些同學(xué)忍不住憋笑，又給教官得逞。不過(guò)這也讓我們看到了教官幽默的一面，讓我們的距離也更加拉進(jìn)了。
如今，軍訓已經(jīng)悄悄結束了，回想起這段回憶，我仍感到十分的不舍。軍訓不僅教會(huì )了我們各種寶貴的品質(zhì)，也將我們這個(gè)班級在陽(yáng)光下塑造成了一個(gè)團結的大集體!我相信，只要我們堅持團結，今后面對高中的學(xué)習任務(wù)，我們也一定能迎風(fēng)破浪，成為一支優(yōu)秀的隊伍!
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 7
高一開(kāi)學(xué)了，許多來(lái)自于不同地方的初中的優(yōu)秀畢業(yè)生加入了衡中，開(kāi)始了嶄新的高中校園生活。從進(jìn)入衡中起，他們一定都有自己新的目標、新的憧憬和新的夢(mèng)想。作為高一教師，我們又該怎樣去引導這些剛從初中升上來(lái)的新生，讓他們盡快適應高中緊張而有序的學(xué)習生活呢？
初中和高中相比較，無(wú)論是從課程設置、授課方法、還是教育、教學(xué)、管理等方面均有較大的區別。高中課程知識量大、難度大、綜合性強。從初三到高一，對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一個(gè)坡，而是一座山。
高中重在考察能力，而我們的教師時(shí)刻把高考作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這對才步入高中的新生來(lái)說(shuō)起點(diǎn)就太高。又由于有部分教師剛從高三轉到高一，對學(xué)生的要求就更高。這樣對學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)就需要有一個(gè)相互了解，相互適應的過(guò)程，不能操之過(guò)急。我覺(jué)得解決這個(gè)問(wèn)題應該做好初中到高中的銜接工作。
首先，教師要向學(xué)生靠攏，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)上循序漸進(jìn)、零起點(diǎn)、慢跑步、緩加速，加強基礎訓練、扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基，夯實(shí)基礎。
其次，考試命題照顧大多數同學(xué)，適當降低難度，但不能降低標準和要求。讓學(xué)生跳一跳能夠得著(zhù)。
次之，加強學(xué)習方法的指導，如高一物理不是靠死記硬背、簡(jiǎn)單模仿能學(xué)好的，必須會(huì )物理思維方式。改變他們以往做題、思考中的不良習慣，一開(kāi)始就要他們養成好習慣。好習慣的養成可以讓他們在以后的學(xué)習事半功倍。如讓他們養成認真聽(tīng)講的好習慣-----做到眼到、口到、心到。書(shū)寫(xiě)的好習慣------卷面要整潔，書(shū)寫(xiě)要工整，版面要整齊等等。
有些學(xué)生在初中時(shí)是老師眼中的寵兒、學(xué)生中的焦點(diǎn)。一美遮百丑，在學(xué)生、老師的眼中他的缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)。進(jìn)入高中后，大家都處于同一起跑線(xiàn)上，那些在初中養成了一些壞習慣的學(xué)生才一起跑就感到吃力，覺(jué)得高中的學(xué)習太緊張，任務(wù)太繁重，一段時(shí)間努力后如果效果不明顯就失去信心，甚至對自己的智商產(chǎn)生懷疑，到最后可能會(huì )產(chǎn)生放棄的思想。其實(shí)造成這種現象的原因是因為沒(méi)有養成良好學(xué)習的習慣，如上課精力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，習慣邊聽(tīng)講邊做功課，還有的學(xué)生認為老師講得太簡(jiǎn)單還不如自己自學(xué)，于是不聽(tīng)老師講授在下面自學(xué)，不按老師的要求做等等。對這些問(wèn)題老師要及時(shí)的發(fā)現，并從思想上做好開(kāi)導、學(xué)習上做好引導，督促他們一步步改正以往的一些壞的習慣。學(xué)生如果取得了進(jìn)步應及時(shí)的給予表?yè)P，要注意給他們鼓勁，給他們改正缺點(diǎn)的'勇氣和克服困難的信心。
“不會(huì )就學(xué)，不懂就問(wèn)”是求學(xué)之道。因此，許多老師將是否好問(wèn)作為學(xué)習成績(jì)好壞的重要歸因。事實(shí)上，有很多成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生很少問(wèn)，不喜歡問(wèn)；而一些成績(jì)不是很理想的學(xué)生卻是非常的好問(wèn)，有的是追著(zhù)問(wèn)。我發(fā)現，同樣一個(gè)問(wèn)題，善于學(xué)習的學(xué)生與不善于學(xué)習的學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的方式就不一樣，不善于思考的學(xué)生問(wèn)問(wèn)題一般是請教式的，比如：“這道題怎么做？”、“老師，給我講講這道題”；而善于思考的學(xué)生呢，問(wèn)題一般是征詢(xún)式，如：“我這樣做對不對？”、“如果??將怎么樣？”、“我這樣理解錯在那里？”等等。其實(shí)，學(xué)生在智商上沒(méi)有高下之分，有的只是學(xué)習的方法與學(xué)習的習慣的不同。教師要鼓勵學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題，但不鼓勵盲目的問(wèn)問(wèn)題，要讓他們三思而后問(wèn)。
在教學(xué)中有很多問(wèn)題我們是一眼就可以看出來(lái)的，而有些問(wèn)題是需要我們仔細觀(guān)察才能發(fā)現。因此，我們要定期對自己的教學(xué)進(jìn)行總結與反思，找出教學(xué)中出現的問(wèn)題，并及時(shí)的解決，這樣我們才能不斷的提高自己。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 8
xx大學(xué)是科學(xué)家的搖籃，是培養優(yōu)秀人才的基地，是莘莘學(xué)子心中的圣土，是我自?xún)簳r(shí)起就想圓的一個(gè)夢(mèng)。正因為xx市市委組織部和xx大學(xué)“喜結良緣”，讓我圓了兒時(shí)的夢(mèng)，成為了一名xx大學(xué)學(xué)子。
xx大學(xué)匯集了x璋等一批國內最有聲望的科學(xué)家，培養了一批又一批為祖國的繁榮富強做出突出貢獻的精英。xx大學(xué)堅持“全院辦校，所系結合”的辦學(xué)方針，緊緊圍繞國家急需的新興科技領(lǐng)域設置系科專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )造性地把理科與工科即前沿科學(xué)與高新技術(shù)相結合，注重基礎課教學(xué)，高起點(diǎn)，寬口徑培養新興、邊緣、交叉學(xué)科的尖端科技人才。xx大學(xué)弘揚“紅專(zhuān)并進(jìn)，理實(shí)交融”的校風(fēng)，堅持“我創(chuàng )新，故我在”和精品辦學(xué)、英才教育的理念，形成了不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的優(yōu)良傳統，以及教學(xué)與科研相結合、理論與實(shí)踐相結合的鮮明特色，培養出一批德才兼備的高層次優(yōu)秀人才。xx大學(xué)面向世界科學(xué)前沿領(lǐng)域和國家重大需求，凝練科學(xué)目標，開(kāi)展科學(xué)研究，努力提高學(xué)術(shù)研究水平和科研創(chuàng )新能力與科研競爭力，取得了一批具有世界領(lǐng)先水平的原創(chuàng )性科技成果。
人的一生中，真正具有永久紀念意義的'時(shí)日并不很多，工作以后能接受xx大學(xué)mba教育，在畢業(yè)后續寫(xiě)學(xué)習理想，將會(huì )留下永遠的記憶。我們帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，帶著(zhù)對學(xué)習煥發(fā)出的渴望，相聚一起，把思想和意識匯聚成激蕩奔騰的心河，把團結和友誼凝聚成不斷前進(jìn)的力量，把精神和追求演繹成社會(huì )使命的高尚。我愿和同學(xué)們并肩向前，在xx大學(xué)mbaxx教學(xué)班這個(gè)充滿(mǎn)活力的集體里茁壯成長(cháng)。
管理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)，mba教育的精髓，在于與實(shí)踐緊密結合。我要努力做理論與實(shí)踐相結合的探索者、踐行者。在學(xué)習過(guò)程中，克服急功近利和短視行為，擯棄學(xué)習中尋捷徑、圖形式的做法，重自學(xué)、重思考、重研究、重實(shí)踐。要通過(guò)理論知識的系統學(xué)習，不斷總結提高，提升思維能力，回到工作崗位上，更好地指導工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作。我會(huì )努力探索，在實(shí)踐中不斷開(kāi)辟認知的新途。我會(huì )倍加珍惜在xx大學(xué)這三年的寶貴學(xué)習時(shí)間，從以下幾個(gè)方面做起。
一要端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)以致用的思想。
在xx大學(xué)這三年的學(xué)習生活是寶貴的，我會(huì )倍加珍惜。不僅要認真聆聽(tīng)老師的課堂講解，做好課堂筆記，還要仔細研讀每門(mén)課程的教材。在學(xué)好理論知識的同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，積極把理論運用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中總結，促進(jìn)工作、學(xué)習和生活等方方面面不斷進(jìn)步。
二要更新思想觀(guān)念，培養嚴謹求實(shí)的作風(fēng)。
大人有一種精神，那就是為了理想和目標鍥而不舍的精神；大人有一種作風(fēng)，那就是為了真理嚴謹治學(xué)的作風(fēng)；大人有一種追求，那就是為了人格的完善和學(xué)識的提升孜孜不倦的追求。我要努力培養自己嚴謹求實(shí)的作風(fēng)，對待學(xué)習要堅持不懈，對待困難要堅韌不拔，對待理想要要鍥而不舍，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。努力追求人格的完善，追求知識的提升，追求心靈的和諧。
三要積極探索實(shí)踐，養成良好的學(xué)習習慣。
一個(gè)人的成功很大程度上取決于習慣的養成。我會(huì )不斷探索一種適合我自己的mba課程學(xué)習方法，苦學(xué)加巧學(xué)，提高學(xué)習效率，提高認知能力，讓學(xué)習成為一種日常習慣，讓思考成為一種思維模式。
四要不斷努力嘗試，提升自身多種能力。
xx大學(xué)mba班是一個(gè)平臺，通過(guò)這個(gè)平臺我結識了很多各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。我要通過(guò)與他們的交往和學(xué)習，不斷地提升自我，通過(guò)與他們的溝通和交流，鍛煉自己多種能力。重視知識在實(shí)際工作中的應用，在課堂上認真聆聽(tīng)老師的講解，積極參與模擬訓練，加強和同學(xué)們的交流，提高運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
xx大學(xué)mbaxx教學(xué)班是我的理想之船，我會(huì )攜滿(mǎn)腔熱情和希望，在人生的大海上揚帆起航。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 9
開(kāi)學(xué)一月以來(lái)，總結自己的班級工作如下:
第一次開(kāi)學(xué)班會(huì )的主題是站在初三的起跑線(xiàn)上。分析我們的優(yōu)勢，思考我們存在的問(wèn)題。統一思想:爭取時(shí)間和精力，努力爭取明年六月的輝煌!會(huì )議還公布了本學(xué)期班會(huì )的.計劃，重點(diǎn)是學(xué)習方法閱歷溝通，準備召開(kāi)三次學(xué)習方法閱歷溝通主題班會(huì );集體生日聚會(huì )照常每月舉行一次。會(huì )后安排手抄報站在初三起跑線(xiàn)上，按時(shí)張貼。這次班會(huì )極大地鼓舞了士氣，為穩定兒童情緒、有序開(kāi)展班級工作奠定了良好的基礎。
9月份召開(kāi)集體生日聚會(huì )。根據之前的程序生日祝詞，小表演，切蛋糕，吃蛋糕。每月一次的集體生日聚會(huì )增強了集體凝聚力，大家
團結在一起互相幫助，為我們的家做出貢獻。同時(shí)也鍛煉了一些孩子的表演能力和欲望。
召開(kāi)青春期女生教育主題班會(huì )。請體育老師協(xié)助組織男生戶(hù)外活動(dòng)，女生在教室參加班會(huì )。我一直認為，讓女生穩定是一個(gè)班級集體穩定的基礎和保證，所以我入學(xué)就召開(kāi)了女生會(huì )。這是繼初一女生班會(huì )之后的深化總結。本人以《今日說(shuō)法》《寶貝回家》中的一個(gè)案例三個(gè)女孩離家出走為開(kāi)頭，主要要求女孩們做到：1、必須保護好自己的人身安全;2.一定要聽(tīng)媽媽的話(huà);做到自尊、自信、自愛(ài)、自立、自強。我覺(jué)得班里女生的穩定離不開(kāi)初一的班會(huì )。這次班會(huì )也激發(fā)了女生的活力，效果不錯。
開(kāi)展了兩次讀書(shū)溝通會(huì )-三國演義論壇活動(dòng)。張增輝、劉津、夏廣玉、李晗、周凱、李仲晨李仲晨等幾位演講者，臺上演講者仔細投入，情緒激昂;觀(guān)眾凝神傾聽(tīng)，掌聲雷動(dòng)。場(chǎng)面很感動(dòng)!這兩次讀書(shū)溝通會(huì )極大地調動(dòng)了孩子們讀名的熱情，幾位演講者也成了兩個(gè)班的名人。我們還拍了照片，錄了視頻作為數據保存。
九月末安排我和我的祖國愛(ài)國手抄報，開(kāi)學(xué)時(shí)準備張貼。
總結一下，這個(gè)月真的做了很多工作。
得益于暑假期間制定的班會(huì )計劃，有準備的工作才能開(kāi)展的較為成功。而這都是學(xué)校領(lǐng)導的不斷督促、不斷指導的結果，真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導的督促與指導!
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的收獲總結 10
開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，但我事事做到有計劃有目的，這樣各項工作開(kāi)展才有條不紊。開(kāi)學(xué)初，完成了學(xué)習小組的分配和學(xué)生每人一崗的生本管理方案，完成了學(xué)校德育處安排的一系列活動(dòng)。工作重點(diǎn)如下：
一、做好工作計劃，培養學(xué)生的良好習慣。
五年級年級學(xué)生雖然已經(jīng)有一定的自覺(jué)性，但有少部分孩子自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )、班會(huì )學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范以及一日常規，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表?yè)P孩子
好孩子是夸出來(lái)的，我始終堅信這句話(huà)，并在工作中時(shí)時(shí)不忘鼓勵表?yè)P孩子。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫(xiě)越漂亮了；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：你真棒！你學(xué)得真快！你說(shuō)的真好！當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，在家表現也會(huì )特別好。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生為數較多，因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的'愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境。
五、存在問(wèn)題
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，有時(shí)處事過(guò)急，也有言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生沮喪�？傊�，在實(shí)際工作中，我還有許多做法值得我去探討和總結。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好個(gè)人教學(xué)工作計劃，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階。
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