教師實(shí)習自我評價(jià)（精選10篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到自我評價(jià)，自我評價(jià)是自我意識的一種體現形式。寫(xiě)起自我評價(jià)來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的教師實(shí)習自我評價(jià)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇1
本人為人開(kāi)朗、誠信，為事堅定、負重，思維開(kāi)闊，善于表達，將近一個(gè)月的下單位實(shí)習馬上就要結束了，回顧自己這段時(shí)間以來(lái)的表現，優(yōu)中有不足，不但發(fā)現自己的長(cháng)處，也改正了自己的不足。
從學(xué)校到社會(huì )環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全不同，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，也遇到了很多不如意的事情。但在經(jīng)理的幫助、教導下，讓我發(fā)現了自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)，逐漸的在社會(huì )能力上有了信心和希望。
做事心有時(shí)還顯浮躁，偶爾還有粗心，這是我在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)和加強的地方。認識并融入這個(gè)團隊，一直是這幾個(gè)月對自己的要求。學(xué)習是融入團隊的辦法，學(xué)習行業(yè)學(xué)習知識，向前輩請教經(jīng)驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會(huì )到了團隊的力量和魅力。沒(méi)有團隊精神就是社會(huì )的弱者，也就無(wú)法在這個(gè)社會(huì )上繼續生存，所以我更要深刻的認識這種精神，努力做到。
將來(lái)的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰。我會(huì )在工作中不斷地完善自己，進(jìn)步自己，適應工作的需要。
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇2
我在內科工作了2個(gè)多月，從臨床表現上來(lái)看，呼吸系統疾病臨床表現缺乏特異性。我發(fā)現，大多數呼吸系統疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現，這些表現往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì )導致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對待呼吸系統的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當然地作出臨床診斷，而應進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過(guò)嚴謹正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統疾病病種繁多，但歸納起來(lái)可分為感染、腫瘤、腫囊等。
通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我能夠掌握各臨床病的起因，但是缺少實(shí)際操作，能夠知道基本的病理過(guò)程，但是缺少更多的學(xué)習。我相信在以后的學(xué)習和工作中，我會(huì )成為一名合格的護士，為社會(huì )、為人民服務(wù)!
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇3
在這短暫的實(shí)習期里，從事著(zhù)實(shí)習班主任兼美術(shù)實(shí)習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗，還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì )到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。
教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
在學(xué)院領(lǐng)導及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，在實(shí)習學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習師生的共同努力下，本次實(shí)習取得了圓滿(mǎn)成功。這次實(shí)習，實(shí)習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇4
實(shí)習的這段日子，讓我了解學(xué)生，了解了自己的工作，并去熟悉了，掌握了一定的教學(xué)知識，更好的來(lái)把教學(xué)做好，也是感謝學(xué)校給予的實(shí)習機會(huì )，我也是沒(méi)有辜負，也是得到了認可，在此也是對自己過(guò)去這段時(shí)間的實(shí)習去回顧下，做好自我評價(jià)。
工作上，我認真積極，沒(méi)有松懈，對于每一件事情，都是自己努力的去做好，盡到自己的努力，可能和其他老師相比，我也是有一些差距，但是也是付出了自己的努力以及所有的能力而做好工作也是讓我的能力提升，而同樣下次一樣的事情，也是可以做的更好一些，這些付出都是沒(méi)有去白費的，同時(shí)也是讓我看到，作為一名教師，工作不但是自己要教好了學(xué)生們，去了解學(xué)生們，同時(shí)自己的學(xué)習也是格外的重要，只有自己多一些經(jīng)驗的積累，多一些知識的掌握，那么對于教學(xué)也是會(huì )更加的得心應手。而我也是做好自己的工作，在辦公室多去問(wèn)，多和同事交流，也是很熱情，能自己幫助的事情都是會(huì )主動(dòng)的來(lái)做，也是讓我更好的融入進(jìn)來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓同事們更認可我，愿意回答我的問(wèn)題，給予我一些幫助，而工作也是能做得更到位。
學(xué)習中，積極的聽(tīng)從老師的教導，準備好教案，對于不懂會(huì )去問(wèn)，不會(huì )覺(jué)得自己什么都是懂了的，而且也是明白，作為老師，自己都是不懂的方面，那么更是難以去教好學(xué)生的更何況我還是剛做老師不久，經(jīng)驗是不足的，很多的知識了解也是不太夠的，更是要多學(xué)，實(shí)習是實(shí)踐的機會(huì )，也是我學(xué)好的機會(huì )，能力去得到了鍛煉，讓我看到自己想做的老師工作是怎么樣，自己又是能適應，能做好，更是給予了我信心，讓我更堅定了要去做一名更加優(yōu)秀老師的一個(gè)想法。實(shí)習里，我認真的備課，做好筆記，培訓的時(shí)候積極的聽(tīng)老師的，而且只要自己有空也是會(huì )去聽(tīng)相關(guān)老師的一個(gè)講課，從他們中學(xué)到知識，知道如何的來(lái)做才是讓自己有進(jìn)步，看到他們如何的做老師，自己也是有了一個(gè)榜樣，更明白自身的差距，也是要不斷的去縮小才行的。
實(shí)習而今也是快要結束了，能被領(lǐng)導認可，能被同事們肯定，學(xué)生們對于我的教學(xué)也是愿意課堂來(lái)聽(tīng)講，積極的參與到互動(dòng)之中來(lái)，我也是很開(kāi)心，自己的努力是有了一定成績(jì)的也是要繼續的加油，來(lái)在以后做得更為出色。
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇5
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教學(xué)生涯的第一步，同時(shí)也讓我第一次感受到了當老師的喜怒哀樂(lè )。
在實(shí)踐中，最讓我印象深刻的是，教師要以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，也要積極運用有效的教學(xué)方法，這樣才能保證課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，一定要盡量讓課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習熱情，多和學(xué)生互動(dòng)，比如盡可能多的接學(xué)生回答問(wèn)題，雖然有些問(wèn)題沒(méi)有技術(shù)含量。另外，在試講過(guò)程中，學(xué)生應該是主體，否則，教師就不能成為教師和學(xué)生。讓學(xué)生培養獨立思考和主動(dòng)獲取知識的能力。授人以魚(yú)不如授人以漁。同時(shí)，興趣是最好的老師。培養學(xué)生的興趣后，學(xué)生才能真正愛(ài)上物理課，主動(dòng)學(xué)習。
在真實(shí)的課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真實(shí)的平臺上面對學(xué)生，所以他們總是緊張得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，在講課的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )忘記接下來(lái)要說(shuō)什么。我也想過(guò)用大學(xué)里學(xué)的所有知識，用生活中知道的所有知識。但是，真正上了平臺之后，發(fā)現自己的知識如此匱乏，除了自身怯場(chǎng)之外，還與自己有限的知識儲備有關(guān)。雖然課后我花了很多時(shí)間備課，認真寫(xiě)教案，查資料，講課，但我發(fā)現教案和課堂的區別太大了，教案終究是死的。課堂上，不可能每個(gè)學(xué)生對知識的理解都是一樣的，你也不能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)錯。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但幸運的是，學(xué)生們非常認真和合作，他們給了我鼓勵。我覺(jué)得不是實(shí)習老師在給他們上課，而是他們和自己的老師一樣用心。我也克服緊張的情緒，不斷改變教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，從容潛心教學(xué)，一步步進(jìn)步，真正面對這些饑渴的目光。
在當班主任的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻體會(huì )到當班主任并不容易，尤其是初中班主任，工作瑣碎復雜。因為初中生的心智還不成熟，在生活、學(xué)習、紀律上需要班主任像父母一樣細心提醒。所以班主任不僅要把自己的學(xué)科教好，還要增加很多其他的工作，比如課前紀律、處理黑板報、班主任講話(huà)等等。最重要的是班主任還充當著(zhù)思想道德工作課老師和家長(cháng)之間的聯(lián)絡(luò )人。在擔任初中實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于這個(gè)階段的學(xué)生都是90后出生的孩子，他們基本都是獨生子女，沒(méi)有受過(guò)什么挫折，沒(méi)有受過(guò)什么磨難，內心還是比較脆弱的，但是他們更早接觸到網(wǎng)絡(luò )文化，思想也比較早熟。因此，作為他們的班主任，他們必須用愛(ài)敞開(kāi)心扉，經(jīng)常與學(xué)生交流。對于特別調皮的學(xué)生，應該采取良好的態(tài)度去教育他們。因為你的態(tài)度越強硬，他可能就越叛逆。除此之外，我還利用課間休息的時(shí)間，在網(wǎng)上和同學(xué)們交流一些健康新奇的東西，讓同學(xué)們信任老師，多和老師聊聊天，讓老師和同學(xué)們敞開(kāi)心扉。只有真正了解學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上是我對實(shí)習的評價(jià)。實(shí)習結束后，并不意味著(zhù)我們可以成為一名人民教師。只是意味著(zhù)我們具備了一個(gè)教師的基本素質(zhì)，在以后的工作中需要鞏固和加強。我未來(lái)的路還很長(cháng)，這不僅關(guān)系到我們的工作本身，更關(guān)系到一個(gè)名師的社會(huì )責任:傳道授業(yè)解惑。實(shí)習時(shí)間長(cháng)短不一。在這段時(shí)間里，我從導師那里獲得了知識、經(jīng)驗、愛(ài)和指導，同時(shí)也獲得了在學(xué)生中建立的深厚感情。在這里，我想對你說(shuō)一句話(huà)& ldquo謝謝你& rdquo去修遠的路很長(cháng)，所以我要上上下下！我會(huì )繼續努力成為一名合格的人民教師！
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇6
為期兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束。這短短的一個(gè)多月的實(shí)習，讓我真正體會(huì )到了當老師的樂(lè )趣和當老師的責任。同時(shí)也將我的教學(xué)理論轉化為教學(xué)實(shí)踐，將虛擬教學(xué)轉化為現實(shí)教學(xué)。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，先對實(shí)習學(xué)校有了初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息也有了一些了解。其次，對班里的學(xué)生進(jìn)行初步了解，了解班里的每個(gè)學(xué)生及其學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班級)。接下來(lái)是講座�，F在聽(tīng)課和以前完全不一樣了:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課就是學(xué)習教學(xué)方法。出于不同的目的，注意點(diǎn)是不同的�，F在，要注意導師的`教學(xué)方法和思想。然后，根據在大學(xué)學(xué)到的教育知識和在中學(xué)實(shí)習期間學(xué)到的經(jīng)驗教訓，根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習水平備課。準備上臺。經(jīng)過(guò)幾天的準備，終于準備好了第一節課，通過(guò)了導師的復習。但是試講沒(méi)有成功，因為教學(xué)沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習水平進(jìn)行合理的劃分，對于剛接觸化學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)，知識點(diǎn)沒(méi)有講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和導師的要求認真備課、寫(xiě)教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多征求別人的意見(jiàn)。在老師的指導下，聽(tīng)了類(lèi)似課程的公開(kāi)課后，我修改了自己的課件和教案，終于得到了導師備課的肯定。經(jīng)過(guò)一周的備課，我開(kāi)始走上講臺。
剛開(kāi)始，由于缺乏經(jīng)驗，適應能力弱，課堂上出現了很多問(wèn)題。比如因為講課太快，沒(méi)有時(shí)間讓學(xué)生做筆記；由于講課不熟練，學(xué)生在課堂上不受重視。針對問(wèn)題，授課老師要求在講重要內容時(shí)給學(xué)生留時(shí)間做筆記，上課多關(guān)注學(xué)生，注意提醒不專(zhuān)心的學(xué)生，還指出了很多教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的細節。每節課，導師都認真聽(tīng)我講，作為一名經(jīng)驗豐富的老師，提出了許多寶貴的意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，并不斷完善。
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇7
實(shí)習的日子總是短暫的，這三個(gè)月的實(shí)習期已經(jīng)到了盡頭了。自從來(lái)到我們中學(xué)實(shí)習之后，我就發(fā)生了一些蛻變，首先很感謝學(xué)校愿意給我一個(gè)實(shí)習的機會(huì )，其次很感恩每一位學(xué)校老師對我的支持和引導，感謝大家的鼓勵和幫助。最后也就是要感謝我的學(xué)生給予我的每一份信任和包容，讓我真正的成長(cháng)著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。
對于教師這份事業(yè)，我一直都懷著(zhù)一顆崇高的心的。以前不知道真正踏上講臺是這種感覺(jué)，但是現在我知道了，那種感覺(jué)神圣而美好，甚至能夠給我帶來(lái)莫大的成就感。我所選擇的語(yǔ)文科目存在著(zhù)無(wú)限的文化底蘊，在我這次教學(xué)實(shí)習當中我就能夠感受得到，如若自己沒(méi)有一個(gè)深厚的基礎，在學(xué)校的教學(xué)上，我也沒(méi)有辦法真正做到成為一名教師。所以我需要學(xué)習和成長(cháng)的路還是很漫長(cháng)的。
這次實(shí)習，讓我真正認識到了努力的重要性。我所接觸的教師都是非常優(yōu)秀的，他們戰績(jì)累累，讓我羨慕不已。就比如我們組的x老師，她幾乎帶的每一個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)都是全校最好的，我也去聽(tīng)過(guò)她的課堂，那是真的好，就算我是一個(gè)老師我也覺(jué)得自己受教很多，她的文化底蘊太深了，積累了太多太多，就好像是一本百科全書(shū)，讓我們有一直了解下去的欲望。其實(shí)這就是一種成功了，以自己的成功為他人鋪路，是一件多么榮幸的事情。所以在實(shí)習當中，我也一直都在努力的學(xué)習，不管是在書(shū)本上還是在其他人身上，我都在努力的學(xué)習和借鑒。
三個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現自己還是長(cháng)進(jìn)了不少的。至少在思想上是有很多的進(jìn)步的，其次也就是在自己的專(zhuān)業(yè)能力上，還是有了一定的提升的。我知道這個(gè)世界上沒(méi)有完美的人，但是在這份教師的工作上，我一直都渴望去做一名完美的教師，這是我一生的目標，也是我一直追隨的方向。
感謝這一次實(shí)習，讓我逐漸走向了一名真正的教師。我知道自己想要成為一名語(yǔ)文教師還有很長(cháng)的一段路，但是我愿意更努力一點(diǎn)，盡全力往前走，為了更加遠大的目標而付出自己全部的力氣。對于教師這一份崇高的事業(yè)，我會(huì )一直保持一份忠誠，也會(huì )一直都保持一份真摯，帶著(zhù)一顆純凈而美好的心，去為自己的這一段人生而努力奮斗，勾畫(huà)一份美好藍圖。
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇8
實(shí)習一個(gè)多月，我最大的感受就是當老師不容易，但當好老師更難。老師的職責是把學(xué)生知道的教給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )知道，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅需要教師對知識有透徹的理解，更重要的是要學(xué)會(huì )如何與學(xué)生溝通，如何讓學(xué)生掌握，如何盡可能準確地表達自己的意圖。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。他不僅要頂住各種壓力，還要把知識傳授給學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，做一個(gè)引路人自己。做好這件事真的需要很大的努力。
讓我們談?wù)勎易约�。我天生內向。我平時(shí)沉默寡言，不善于表達，很少在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)。我只是一個(gè)傾聽(tīng)者，我不想成為關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次嘗試發(fā)言的時(shí)候，根本不敢走上講臺，上去之后就膽怯了，甚至不知道自己在做深度工作。在同組實(shí)習老師和導師的鼓勵和幫助下，我慢慢釋?xiě)�，心理上也不再害怕成為焦點(diǎn)和犯錯，終于可以開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。所以我覺(jué)得人一定要敢于先表達自己，不要擔心出丑丟臉。走上領(lǐng)獎臺后，有那么多雙眼睛在盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表現，所以我們一定不要膽怯，冷靜冷靜，大膽自信地說(shuō)話(huà)。即使不確定某些知識點(diǎn)是否正確，走平臺后也不能展示。在課堂上，我們應該有這樣的想法:我是老師，我是權威，我是老板，我是對的。千萬(wàn)不要猶豫，要有粘性。說(shuō)一點(diǎn)敢于表達自己。我可能會(huì )說(shuō)一點(diǎn)平板，但對我來(lái)說(shuō)，對不敢表達自己的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)必須首先認識和做到的點(diǎn)。
當然，我上面說(shuō)的只是我感受最深的，其他方面也很重要。比如你要有老師的形象和氣質(zhì)，舉止大方，說(shuō)話(huà)和藹，你就會(huì )有魅力；備課的關(guān)鍵在于讓學(xué)生做好準備，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法，多變性講課，與學(xué)生互動(dòng)。
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇9
來(lái)邵東二完小實(shí)習也快四個(gè)月了，不得不說(shuō)時(shí)間過(guò)得真的很快，想想在實(shí)習之前想著(zhù)實(shí)習的日子肯定是十分難熬的，現在想想當時(shí)真是庸人自擾了。當時(shí)一輛車(chē)將我們送到這個(gè)地方，仿佛一盞茶的時(shí)間，這輛車(chē)又即將載著(zhù)我們走向人生的下一站，那也就是說(shuō)我們在這實(shí)習的日子也即將接近尾聲了，雖然有著(zhù)懷疑，有著(zhù)說(shuō)不清的不舍，但是這個(gè)事實(shí)總會(huì )來(lái)臨，所以總感覺(jué)得寫(xiě)點(diǎn)什么來(lái)紀念這讓我們難忘，甚至是收益終生的日子。
首先來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習學(xué)校即邵東兩市鎮二完小的情況。這個(gè)學(xué)校據說(shuō)是一個(gè)新建的學(xué)校，歷史不是很悠久，但是學(xué)校的規模卻著(zhù)實(shí)讓人嚇一大跳啊，一個(gè)小學(xué)居然有5，6千人，每個(gè)班最少的有八十人，最多的就到一百多個(gè)人了，這對于剛剛實(shí)習的我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一大挑戰啊，但是幸虧我們這一隊的隊員們都還能頑強的站定在講臺上，沒(méi)被那陣勢給嚇到，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們隊還是非常不錯的。學(xué)校教學(xué)樓有四棟，每一棟教學(xué)樓有四層，還有一棟新建的辦公樓（暫時(shí)還沒(méi)投入使用）我們就住在這棟新建的樓，名叫科教樓。
還有就是這個(gè)學(xué)校的老師和領(lǐng)導給人的感覺(jué)都是十分親切，很平易近人的，尤其給我印象深刻的是尹主任，尹主任就像我們的大姐姐一樣，特別的親切，雖然她的年齡和我爸媽的年齡差不多，有時(shí)候還可以用可愛(ài)來(lái)形容，她和我們在一起的時(shí)候，能特別快的融入到我們的圈子，和我們一起玩鬧。我們有什么事情的時(shí)候，一般都是找尹主任幫忙，尹主任也很樂(lè )意幫助我們，總是會(huì )盡自己最大的努力來(lái)幫助我們。寫(xiě)到這里，尹主任那和藹的面孔，親切的笑容浮現在我的眼前。還有這學(xué)校的任課老師也是很好打交道的，需要他們幫什么忙的時(shí)候，他們總是會(huì )立馬答應，毫不含糊，并且積極配合我們的工作�？傊�，我在這里要想說(shuō)，感謝邵東二完小的領(lǐng)導，老師們的關(guān)心，指導和支持，有你們的關(guān)注，我們實(shí)習才會(huì )這么順利。
我在這里主要是負責教授四年級九個(gè)班的體育，這個(gè)學(xué)期有一個(gè)很重要的任務(wù)就是教授第九套廣播體操還有隊列隊形即向左轉向右轉以及齊步走等的訓練，為了學(xué)校和縣里面舉行的大課間操比賽。第九套廣播體操動(dòng)作并不是很復雜，但是于一群沒(méi)有基礎的孩子們而言，也并不是那么容易，他們有很多連左右都分不清楚，至于這些動(dòng)作我也只能反復強調，反復示范，他們才能記住。而且我們是實(shí)習老師，所以總是不那么聽(tīng)話(huà)，所以一節課的時(shí)間，不僅要教動(dòng)作，而且還要管紀律，可能是對于廣播體操的新鮮感，又或者是我的嚴厲起了那么一點(diǎn)效果，所以每節課還是能將設定的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的完成。而且我記得有一次四年級好幾個(gè)班主任跟我說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)四年級的廣播體操是做的最好的，比五年級的還做得好（是學(xué)校的藝體組教研組長(cháng)教的），當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)，我著(zhù)實(shí)是十分欣慰的，至少證明了我的付出是有效果的。后來(lái)的比賽，四年級孩子們的表現著(zhù)實(shí)是令我驚訝的，他們發(fā)揮的特別好，比平時(shí)練得任何一次都好，我帶的九個(gè)班的表現都是令我滿(mǎn)意的，總之他們超越了自我，我覺(jué)得這就是最大的成功。
教師實(shí)習自我評價(jià) 篇10
時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習期即將結束。在這一年里，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教育，教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅持學(xué)習，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，平時(shí)和老師和睦相處，共同工作，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。同時(shí)不忘幫助別人，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
在教學(xué)工作中，我深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。認真上好每一節課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用、一年來(lái)，我在學(xué)校上了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，并積極改進(jìn)。扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老教師學(xué)習，切實(shí)提高自己的基本功。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
我更深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一名老師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
猶記去年梔子飄香之際，我懷抱著(zhù)許多愿望，帶著(zhù)無(wú)比美好的憧憬跨出了大學(xué)校門(mén)。而此時(shí)，又是梔子飄香之時(shí)，我仍舊滿(mǎn)懷著(zhù)無(wú)限的理想行走在教師道路之上。因為，我的內心有著(zhù)動(dòng)力，身心均為這我喜愛(ài)的職業(yè)做好了充分的準備�；仡欉@一年，即是我儲蓄力量，幻化動(dòng)力的一年。
這一年來(lái)，我在思想上嚴于律己，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。在校積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。這一年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
身為學(xué)校的一名黨員，我積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。例如學(xué)校的德育導師工作，尤其是第一學(xué)年擔任班主任期間。我深入了解本班學(xué)生的相關(guān)情況，針對部分問(wèn)題，或進(jìn)行周期性的談話(huà)了解，疏通引導；或進(jìn)行電訪(fǎng)家訪(fǎng)，與家長(cháng)組成統一戰線(xiàn)，做好學(xué)生的工作；又或手把手地引導，該如何與同學(xué)和睦相處、如何才能做到以班級利益為重等等。班級學(xué)生的精神風(fēng)貌有了很大的變化。而我自己，通過(guò)了這一學(xué)期的磨練，也感覺(jué)在行為處事上成熟與進(jìn)步了不少。
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