自我介紹優(yōu)秀教案設計
《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊“練習1”中的口語(yǔ)交際訓練。本設計力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng )設情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說(shuō)”，“說(shuō)中創(chuàng )”，在活動(dòng)中積極參與，大膽實(shí)踐，自主發(fā)展，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)目標：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，鼓勵學(xué)生大膽當眾說(shuō)話(huà)，能儀態(tài)大方地用普通話(huà)把自己介紹給大家。
2、通過(guò)觀(guān)察、練說(shuō)、討論、角度體驗、評價(jià)等方式來(lái)培養和提高學(xué)生的觀(guān)察能力和口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在雙向互動(dòng)的情境中學(xué)習語(yǔ)言，利用語(yǔ)言，形成口語(yǔ)交際能力，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、在學(xué)生說(shuō)話(huà)、交際過(guò)程中出現用詞不當，表意不明時(shí)，教師以敏銳的觀(guān)察力，迅速、準確地指出問(wèn)題所在，上出口語(yǔ)交際課的“語(yǔ)言味道”，這是本課教學(xué)難點(diǎn)。
教具準備：
1、制作電腦課件
�。�1）、動(dòng)畫(huà)——“盈盈”的.自我介紹等片斷。
�。�2）、課文插圖中小男孩的特寫(xiě)鏡頭和本課的訓練要求。
2、小記者證、話(huà)筒、啄木鳥(niǎo)頭飾、“小百靈”獎?wù)碌取?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)激趣，引入新課
1、播放動(dòng)畫(huà)片斷——“盈盈”的自我介紹。
盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年剛滿(mǎn)一周歲。我的名字是“中國·高郵雙黃鴨蛋節”組委會(huì )給我起的。為什么起這個(gè)名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請你們幫幫我。
2、組織學(xué)生思考、討論、交流。
3、播放動(dòng)畫(huà)片斷。
盈盈：哦，我想起來(lái)了，這名字好聽(tīng)、好記，還有很豐富的含義呢。
4、教師小結，引出課題。
聽(tīng)了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書(shū)課題：自我介紹）
二、指導點(diǎn)撥，激趣促說(shuō)
1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫(xiě)鏡頭和本課的訓練要求。說(shuō)話(huà)要求：（1）要大膽當眾說(shuō)話(huà)，說(shuō)普通話(huà)，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。說(shuō)話(huà)時(shí)，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹。說(shuō)話(huà)音量要適中，口齒要清楚，話(huà)要說(shuō)得完整、通順、不重復。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰(shuí)給起的？為什么起這個(gè)名字？
傾聽(tīng)要求：面帶微笑，認真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，友情提醒。
2、引導學(xué)生看一看特寫(xiě)鏡頭，說(shuō)說(shuō)小男孩的站立姿勢和動(dòng)作表情等。
3、讀一讀“說(shuō)話(huà)要求”和“傾聽(tīng)要求”。
4、播放動(dòng)畫(huà)征斷。
盈盈：小朋友，這些要求你們聽(tīng)明白了嗎？如果你們聽(tīng)明白了，請組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專(zhuān)心聽(tīng)呀！
板書(shū)：大膽地說(shuō)，大聲地說(shuō)，大方地說(shuō)，認真地聽(tīng)。
5、學(xué)生互相介紹自己，教師在行間巡視點(diǎn)撥。
6、播放動(dòng)畫(huà)片斷。
盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺的記者到現場(chǎng)來(lái)采訪(fǎng)了。瞧，她來(lái)了——
7、老師手拿話(huà)筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。
8、“記者” ：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請勇敢地走到前面來(lái)�！坝浾摺迸c接受采訪(fǎng)的同學(xué)握手問(wèn)好，被采訪(fǎng)的學(xué)生作自我介紹，“記者：及時(shí)提醒，適時(shí)評價(jià)，并頒發(fā)“小百靈”獎?wù)隆?/p>
9、已經(jīng)接受過(guò)“記者”采訪(fǎng)的同學(xué)你們一定也想當一回小記者采訪(fǎng)別人吧！請到這邊來(lái)戴上小記者證，拿上話(huà)筒，準備采訪(fǎng)吧！你想采訪(fǎng)誰(shuí)就走到誰(shuí)的面前去。（小記者采訪(fǎng)）
三、創(chuàng )設情境，學(xué)會(huì )評價(jià)
1、播放動(dòng)畫(huà)片斷——請你幫幫“豬小能”。
盈 盈：記者采訪(fǎng)剛結束。小能，你怎么又來(lái)啦？
豬小能：（吞吞吐吐，含含糊糊）我來(lái)湊個(gè)熱鬧。嗯，順便結識一批新朋友。
盈 盈：小能，我來(lái)考考你，新朋友見(jiàn)面要注意什么呀？
豬小能：握握手，問(wèn)聲好，自我介紹少不了。
盈 盈：有道理，你就介紹介紹自己吧！
豬小能：大家好，我叫豬小能，今年七歲了。（口齒不清，抓耳撓腮）我的名字是我的爸爸——天篷元帥給起的。為什么起這個(gè)名字呢？（晃動(dòng)身體，作思考狀）因為，他希望我從小就成為一個(gè)有才能的人。（扯衣服）謝謝大家！
盈 盈：小朋友，聽(tīng)了小能的自我介紹，你想對他說(shuō)些什么？
1、引導學(xué)生客觀(guān)評價(jià)
�。�1）你發(fā)現“小能”有哪些優(yōu)點(diǎn)？（引導學(xué)生夸夸他勇敢、有禮貌、愛(ài)交朋友等）
�。�2）有哪些地方你要提醒“小能”注意呢？請說(shuō)一說(shuō)吧�。▽W(xué)生從口齒、站立姿勢、說(shuō)話(huà)流暢等幾個(gè)方面作友情提醒）
3、播放動(dòng)畫(huà)片。
盈 盈：小朋友，謝謝你們對“小能”的幫助。
豬小能：謝謝大家！請允許我重新作一次自我介紹吧！我叫豬小能，今年??
四、扮角色練說(shuō)，向課外延伸
1、大家真了不起，通過(guò)這節課的學(xué)習，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進(jìn)步了。
�。ǔ鍪疚绝B(niǎo)頭飾）提問(wèn)：“這是誰(shuí)呀”(生答：啄木鳥(niǎo)醫生)“啄木鳥(niǎo)醫生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰(shuí)愿意幫他作一個(gè)自我介紹呢？”（學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥(niǎo)作自我介紹，教師組織評價(jià)。）
2、課堂總結：口語(yǔ)交際時(shí)要（指板書(shū)）心里不害怕，大膽地說(shuō)；音量要適中，大聲地說(shuō)；文明又禮貌，大方地說(shuō)；別人說(shuō)話(huà)時(shí)認真地聽(tīng)。
3、鼓勵學(xué)生在校園內外結交新朋友，作簡(jiǎn)單的自我介紹。
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