《落葉》優(yōu)秀教案設計
課前準備
學(xué)生課前搜集以下材料：
1、賈平凹簡(jiǎn)介
2、法桐的有關(guān)知識
3、描寫(xiě)落葉的詩(shī)文詞句
課堂學(xué)習
一、導入新課
屏顯落葉圖片，請你簡(jiǎn)單描繪一下你看到的葉子，看到這些落葉你有怎樣的感觸？
師：面對這些色彩各異、形態(tài)各異的落葉，大家發(fā)出了不同的感慨。那么著(zhù)名作家賈平凹又對落葉傾注了怎樣的情感呢？下面就讓我們一起走進(jìn)賈平凹的散文《落葉》。
我們先來(lái)了解一下作者賈平凹。（屏顯作者簡(jiǎn)介）（師讀）
這節課我們的學(xué)習重點(diǎn)有兩個(gè)。（屏顯學(xué)習重點(diǎn)）（齊讀）
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，體味作者由落葉引發(fā)的生命感悟。
2、品味本文生動(dòng)形象而又富含哲理的語(yǔ)言。
二、整體感知
1、請同學(xué)們配樂(lè )朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇散文寫(xiě)了什么內容。（學(xué)生自由說(shuō)）
課文寫(xiě)了法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過(guò)程，作者的思想感情也經(jīng)歷了由喜愛(ài)到哀嘆到敬仰的過(guò)程，并悟出了生命的哲理。
2、作者是如何描寫(xiě)法桐的葉子的呢？（從文中找出描寫(xiě)法桐的語(yǔ)句。）
作者寫(xiě)了什么時(shí)間的法桐？——分別描繪了春天、夏天、秋天、來(lái)年春天四個(gè)時(shí)間法桐的景象。
這些季節的法桐樹(shù)或葉各有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)？
春夏（溫柔、美好、歡樂(lè )）
深秋（削瘦、寒傖、敗落）
來(lái)年春天（繁盛、美好）
師：伴隨著(zhù)法桐葉由繁盛到凋落再到繁盛的過(guò)程，作者的思想感情是怎樣變化的？（請大家從文中找出或總結出在這三個(gè)階段中，作者感情變化的詞語(yǔ)。）
春夏（溫柔、美好、歡樂(lè )）——————喜愛(ài)
深秋（削瘦、寒傖、敗落）——————哀嘆
來(lái)年春天（繁盛、美好）———————敬仰
師：請大家比較一下，作者對哪個(gè)季節的法桐寫(xiě)的最詳細？——春天的法桐。第幾自然段寫(xiě)了春天的法桐？——第1、2段
請一個(gè)同學(xué)為大家讀第1、2段，其他同學(xué)總結一下作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)春天的法桐葉的？
第1段先從整體上概寫(xiě)，再從局部具體寫(xiě)。具體從法桐的顏色、姿態(tài)、神韻三個(gè)方面描寫(xiě)了春天法桐的盎然生機�；虼穑赫w看上去不同位置的葉子姿態(tài)色澤不同；沒(méi)風(fēng)時(shí)葉子的姿態(tài)；起風(fēng)時(shí)葉子活動(dòng)的姿態(tài)亦可。第1段是對法桐葉的正面描寫(xiě)。
第2段是從什么方面來(lái)寫(xiě)法桐葉的？
采用了側面襯托的方法，通過(guò)鳥(niǎo)夫妻的歡樂(lè )來(lái)襯托綠葉的溫柔美好，表達自己的喜愛(ài)之情。賈平凹換了一個(gè)角度來(lái)渲染春天的葉子之美好，好到他十分嫉妒在葉子間歌唱的“鳥(niǎo)夫妻”。沒(méi)有直接寫(xiě)葉子，而是寫(xiě)用自己的心理反應，從效果上表現葉子的美好，突出葉子的“歡樂(lè )”。
3、題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構思有何作用？
春葉中梧桐的美麗風(fēng)姿，那綠色的歡樂(lè )，與后面深秋時(shí)法桐凋落時(shí)的蕭條形成鮮明對比，更能襯托出落葉的悲涼意味，為后文作者領(lǐng)悟到新生命在老化和蛻變中萌生的作鋪墊。
4、作者從法桐的'葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過(guò)程，悟出了怎樣的生命哲理？
“歡樂(lè )到來(lái)，歡樂(lè )又歸去，這正是天地間歡樂(lè )的內容；世間萬(wàn)物，正是尋求著(zhù)這個(gè)內容，而各自完成著(zhù)它的存在�！�
生命到來(lái)是歡樂(lè )的，生命歸去也應該是歡樂(lè )的，在這種交替輪回中，生命才得以發(fā)展，壯大，才不會(huì )停滯，不會(huì )老去。人生歡樂(lè )的內容是一個(gè)歡樂(lè )到來(lái)與歸去的過(guò)程，正是在這個(gè)歡樂(lè )的過(guò)程中才得到了新生，得到了發(fā)展；生與死，榮與辱相互更替，促成生命的發(fā)展，應平靜的對待榮辱得失。
三、深入研讀
1、品味語(yǔ)言
�。�1）本文篇幅短小，語(yǔ)言凝練優(yōu)美，請同學(xué)們朗讀課文，找出優(yōu)美的句子進(jìn)行賞析。
提示：可以從用詞美、修辭美、哲理美、寫(xiě)作手法運用美等角度賞析，也可以有自己獨特的賞析。
�。�2）朗讀并背誦自己喜歡的句子和段落，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、質(zhì)疑問(wèn)難：
學(xué)生仔細的品讀課文，找尋自己不懂的問(wèn)題，向同學(xué)和老師質(zhì)疑。
四、拓展延伸
1、文章寫(xiě)的是法桐，實(shí)際上也是表達對人生的認識。請結合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)本文給了你怎樣的啟示。
�。ǹ偨Y：我們應該學(xué)習落葉怎樣的精神？）生活中有歡樂(lè )也有痛苦，沒(méi)有痛苦的付出便不會(huì )有快樂(lè )的收獲，只要勇敢樂(lè )觀(guān)的面對生活，就一定能實(shí)現自己的人生價(jià)值。
無(wú)論什么樣的處境中，對生活要始終充滿(mǎn)希望，為理想不斷追求，不斷拼搏，以積極向上的心態(tài)來(lái)展示生活的內涵與真諦。
2、生活中有許多人和落葉具有同樣的精神，你能試舉幾例，并簡(jiǎn)述他們的突出事跡以及你對他們評價(jià)？
課后作業(yè)
1、搜集并積累有關(guān)生命的詩(shī)詞和名言警句。